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八年級(jí)物理教學(xué)方法
八年級(jí)是我們開始學(xué)習(xí)物理的年級(jí)，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)我們的同學(xué)們應(yīng)該要怎么去安排呢?好勝，是中學(xué)生極為寶貴的一個(gè)心理特點(diǎn)，有利于他們形成平等競(jìng)爭(zhēng)的品格。老師又有哪些教學(xué)方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)呢?
物理學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)，初中物理教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的入門和啟蒙，所以在物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，了解并適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)有很大的作用。
就初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)各種新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想，同時(shí)好動(dòng)、好勝、好玩。
但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識(shí)時(shí)，這些小困難會(huì)很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。
因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)。
好奇作為中學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)，培養(yǎng)好奇心，能使人善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)進(jìn)行引發(fā)和激勵(lì)，如：精心設(shè)計(jì)相關(guān)情景，充分利用相應(yīng)實(shí)驗(yàn)和小故事。
好問，是中學(xué)生心理的又一特點(diǎn)。
中學(xué)生已有一定基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)具有過渡性的特點(diǎn)，他們的認(rèn)識(shí)由經(jīng)驗(yàn)型向思維型發(fā)展，學(xué)生好問的積極性應(yīng)得到及時(shí)鼓勵(lì)和尊重，教師要善于設(shè)問，以培養(yǎng)學(xué)生提問的習(xí)慣和分析問題，回答問題的能力。
好動(dòng)，是中學(xué)生積極思維的和一種表現(xiàn)。
精心準(zhǔn)備探索性實(shí)驗(yàn)器材，精心設(shè)計(jì)探索性實(shí)驗(yàn)過程，可以激發(fā)學(xué)生的好動(dòng)心理，提高學(xué)習(xí)興趣，提高觀察力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。
好勝，是中學(xué)生極為寶貴的一個(gè)心理特點(diǎn)，有利于他們形成平等競(jìng)爭(zhēng)的品格。
可把一些似是而非的問題有意識(shí)讓學(xué)生爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的思維習(xí)慣。
好玩，是中學(xué)生的天性，要啟發(fā)學(xué)生，在玩中求知，玩中創(chuàng)新，玩得有出息，在課堂上要尊重學(xué)生玩的天性，合理安排課堂時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生做課外小實(shí)驗(yàn)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
易受挫折是中學(xué)生心理弱點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)困難知識(shí)時(shí)，學(xué)生易受挫，體會(huì)不到成功的喜悅。
應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的信心，多與學(xué)生溝通，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，不能一棒子打死，要了解他們犯錯(cuò)誤的原因。
給他們講科學(xué)家、偉人的故事，學(xué)習(xí)他們經(jīng)歷了困難的歷程，歷經(jīng)了磨難，最終克服困難的精神。
激勵(lì)學(xué)生確定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，為目標(biāo)不懈地努力。
總之，初二物理課堂教學(xué)要適應(yīng)中學(xué)生心理特點(diǎn)，極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因與外因，從而有效提高課堂質(zhì)量和效率，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有用的人才。
關(guān)于八年級(jí)物理教學(xué)方法策略已經(jīng)詳細(xì)的告訴給我們的同學(xué)們了，物理的學(xué)習(xí)其實(shí)并沒有我們大家想象的那么的苦困難，希望大家可以認(rèn)真去學(xué)習(xí)。
八年級(jí)物理教學(xué)策略
八年級(jí)是物理學(xué)科的起始年級(jí)，是學(xué)好物理這門課程的關(guān)鍵學(xué)年，應(yīng)引起我們物理老師的高度重視。
根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在八年級(jí)的物理教學(xué)中要特別重視三個(gè)第一，即上好第一節(jié)物理課，做好第一次演示實(shí)驗(yàn)，組織好第一次分組實(shí)驗(yàn)。
一、上好第一節(jié)物理課
第一節(jié)物理課的成功開展能為今后學(xué)生學(xué)習(xí)物理帶來意想不到的效果，會(huì)使學(xué)生覺得物理課有趣、好學(xué)、有用。
所以，第一節(jié)物理課一定要體現(xiàn)出物理課有趣、有用、好學(xué)。
有趣又有用學(xué)生就好學(xué)。
那么如何上好第一節(jié)課呢?我覺得應(yīng)該從以下幾方面做。
首先要有趣，因?yàn)橛腥な菍W(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的重要因素之一。
那么如何讓物理課富有趣味呢?第一，巧設(shè)懸念激發(fā)趣味。
巧設(shè)懸念容易造成良好的心理態(tài)勢(shì)和思維環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生趣味十足地積極開動(dòng)腦筋去思索去探求。
特別是巧設(shè)懸念導(dǎo)入新課，教學(xué)效果會(huì)更佳。
一個(gè)好的導(dǎo)入和講述會(huì)像磁石一樣牢牢地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)出濃濃的學(xué)習(xí)趣味。
第二采用新的高科技。
中學(xué)生具有強(qiáng)烈求新的心理傾向，教師平時(shí)精心收集的新奇物理資料應(yīng)用到第一節(jié)課，會(huì)激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
如把“激光”這一新科技的應(yīng)用介紹給學(xué)生，如美國(guó)在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中使用的激光偷聽的機(jī)器：“它發(fā)出一束人眼察覺不到的激光，射到被偷聽房?jī)?nèi)物體或汽車玻璃上，當(dāng)房?jī)?nèi)或車內(nèi)有人談?wù)撥娛旅孛軙r(shí)，其物體或玻璃將隨聲波振動(dòng)，而與此同時(shí)在反射回偷聽的機(jī)器的激光中也含上了引起振動(dòng)的聲波信息，最后將反射激光束進(jìn)行調(diào)解，便監(jiān)聽到了密談的內(nèi)容。
還可介紹美國(guó)桑托斯公司的超級(jí)市場(chǎng)，在出入口處的轉(zhuǎn)動(dòng)門的軸上連接了一套發(fā)條式的能量收集及轉(zhuǎn)化器(包括發(fā)電機(jī)和蓄電池等)，每天眾多的顧客進(jìn)進(jìn)出出都要用手推轉(zhuǎn)動(dòng)門，公司就可由此得到大量的電能而增加利潤(rùn)。
介紹這些，不僅能使課堂內(nèi)趣味充盈，還能引起學(xué)生有益的發(fā)散思維，迸發(fā)出創(chuàng)造性思維火花。
其次要有用，例如，老人戴的老花鏡和學(xué)生的近視鏡以及平時(shí)戴的風(fēng)鏡一樣嗎?高壓鍋為什么煮飯快?電磁爐做飯的原理又是怎么回事?冰箱怎么制冷?通過講解使學(xué)生明白學(xué)好物理真的很有用。
二、做好第一次演示實(shí)驗(yàn)
進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體明確的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)是理解物理概念和 規(guī)律的必要基礎(chǔ)。
通過觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是的 科學(xué)態(tài)度，是引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可替代的方法和手段。
另外，通過演示實(shí)驗(yàn)有利于師生配合，鍛煉學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)課堂的教學(xué)效果。
為了保證學(xué)生的第一次演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌_展并獲得成功，為今后的演示實(shí)驗(yàn)奠定良好的基礎(chǔ)，教師課前應(yīng)做好下列準(zhǔn)備工作：
1 認(rèn)真閱讀儀器說明書，了解儀器的主要構(gòu)造和基本原理，課前多做幾遍實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
2 估計(jì)和掌握實(shí)驗(yàn)時(shí)間。
3 了解實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確程度，找出產(chǎn)生誤差的主要原因和減小誤差的方法。
4 構(gòu)思在演示實(shí)驗(yàn)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察實(shí)驗(yàn)的辦法(并擬定實(shí)驗(yàn)思考題)。
對(duì)現(xiàn)象不明顯或效果不理想的實(shí)驗(yàn)要改進(jìn)優(yōu)化。
三、組織好第一次分組實(shí)驗(yàn)
《全日制義務(wù) 教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律。
在初中物理教學(xué)中，不僅教給學(xué)生物理知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷物理知識(shí)“再發(fā)現(xiàn)”的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力。
為了保證學(xué)生的第一次分組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌_展并獲得成功，為今后的分組實(shí)驗(yàn)奠定良好的基礎(chǔ)，所以教師課前一定要親自做實(shí)驗(yàn)，并研究以下三個(gè)方面的問題：
1 實(shí)驗(yàn)裝置和儀器性能是否符合規(guī)范要求，需作哪些調(diào)試和改進(jìn)。
2 掌握操作規(guī)范的要領(lǐng)，確定上課時(shí)怎樣使操作示范到位，講解清楚。
3 按規(guī)范要求測(cè)出較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，算出結(jié)果，再確定適當(dāng)?shù)恼`差范圍，作為所用儀器性能可能達(dá)到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的 參考值。
在上課時(shí)告訴學(xué)生，實(shí)驗(yàn)結(jié)果在這個(gè)誤差范圍內(nèi)，實(shí)驗(yàn)就成功了。
實(shí)踐證明，給出這樣的參考值后，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)特別認(rèn)真，做成功了特別高興。
反之，學(xué)生對(duì)測(cè)量準(zhǔn)確與否心中無數(shù)，操作隨意進(jìn)行，會(huì)使培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的教育落空。
課堂上，教師一定要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)操作要求和安全問題，并且注意保護(hù)自身和儀器安全。
總之，八年級(jí)的物理教學(xué)做到以上三個(gè)第一，會(huì)使剛剛接觸物理的學(xué)生感覺到物理這門課程有趣、有用、易懂、好學(xué)，從而為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
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