高三學(xué)習(xí)方法范例15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，不過(guò)，學(xué)習(xí)也是講究方法的，想知道要如何正確的學(xué)習(xí)嗎？下面是小編為大家收集的高三學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀與收藏。
高三學(xué)習(xí)方法1
(1）了解。
高三看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。
(2）查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。
(3）獨(dú)立思考。
高三重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的.概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
(4）批注。
高三就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。
高三學(xué)習(xí)方法2
1、花一周的時(shí)間好好想想自己是不是一定要參加高考?
可以跟父母，可以跟老師，甚至自己一個(gè)人想想。如果答案是否定的，請(qǐng)你現(xiàn)在就回家!因?yàn)槿陼r(shí)間你還可以做很多你想做的事情，學(xué)些手藝，總比呆在學(xué)校害人害己好!
2、如果決定要參加高考了。
那么就要有敢于舍棄一切的勇氣，一切妨礙你高考的東西都讓它走開(kāi)。
3、選一個(gè)自己喜歡的學(xué)校。
可以上網(wǎng)查，可以問(wèn)別人，當(dāng)然要根據(jù)自己的情況，你認(rèn)為你盡了最大的力了你可能會(huì)上什么學(xué)校，量力而行，如果你每次考試都不是很好，你就不要想我一定要上北大清華，如果你這樣想的話，你會(huì)死得更慘。
4、上課一定要認(rèn)真聽(tīng)
如果你不想考600分以上，那你只要上課認(rèn)真聽(tīng)就可以了，把課堂內(nèi)容真正消化了，我保證你一定可以接近600分，因?yàn)楦呖加袑⒔?00分都是在課堂上可以學(xué)到的。
5、一定要改進(jìn)你的書(shū)寫(xiě)
如果你不想因?yàn)闀?shū)寫(xiě)使你的語(yǔ)文作文、英語(yǔ)作文面目可憎的話，那你就繼續(xù)鬼畫(huà)符吧，上帝早就在地獄為你開(kāi)了一扇門(mén)。
6、一定要把語(yǔ)文學(xué)好
不僅是為了能考上大學(xué)，也是為了讓你在社會(huì)里面好混一點(diǎn)，不至于過(guò)得那么凄涼，君不見(jiàn)各類活動(dòng)皆與中國(guó)的語(yǔ)言有關(guān)。
7、一定要把深惡痛絕的作文寫(xiě)好
你就裝吧，裝得憤世嫉俗，裝得多愁善感，裝得學(xué)貫中西，裝得上知天文下知地理，裝得那閱卷老師都被你蒙暈了，OK!作文合格，沒(méi)辦法，這世道，想寫(xiě)好作文不容易啊!
8、一定不要認(rèn)為語(yǔ)文可讀可不讀
如果你到現(xiàn)在還是這樣想的.話，那么你語(yǔ)文一定考不好。
9、一定要研究各個(gè)科目的標(biāo)準(zhǔn)答題模式
否則就算你知道怎么答，你也答不好，白搭(答)。
10、千萬(wàn)不要認(rèn)為1分不重要，積少成多的道理相信大家更明白。(高考的時(shí)候，多得1分，你真的能干掉上千競(jìng)爭(zhēng)者，也有可能1分之差，你失去進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會(huì)。)
11、對(duì)于數(shù)學(xué)
一定不要相信題目少而精的說(shuō)法，更不能只看書(shū)不動(dòng)筆，一定要多做題，不是為了在高考做到原題，而是為了掌握更多題型，以不變應(yīng)萬(wàn)變，所謂熟能生巧。
12、千萬(wàn)不要相信考前摸擬題
各地的摸擬題太多了，也許有的會(huì)與高考有關(guān)，但大部分無(wú)關(guān)，別把自己搞得神經(jīng)兮兮的，掌握好該掌握最是根本。
高三學(xué)習(xí)方法3
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
步入高三就意味著高考的來(lái)臨，為實(shí)現(xiàn)升學(xué)的美好理想，高三一年的學(xué)習(xí)質(zhì)量是關(guān)健，因此我們不僅要有信心和毅力，更要有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，這樣能起到事半功倍的效果。尤其是數(shù)學(xué)，一定注重學(xué)習(xí)方法。下面詳細(xì)地談一談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。希望對(duì)高三的同學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)較差的同學(xué)有一定的幫助。
步驟/方法
一、用好課本：側(cè)重以下幾個(gè)方面
1.對(duì)數(shù)學(xué)概念重新認(rèn)識(shí)，深刻理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念。如以“角”的概念為例，課本中出現(xiàn)了不少種“角”，如直線的斜角，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，復(fù)數(shù)的輻角主值，夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有一個(gè)確定的取值范圍。如兩條異面直線所成的角是銳角或直角，而不是鈍角，這樣保證了它的唯一性。對(duì)此理解、掌握了才不會(huì)出現(xiàn)概念性錯(cuò)誤。
2.盡一步加深對(duì)定理、公式的理解與掌握，注意每個(gè)定理、公式的運(yùn)用條件和范圍。如用平均值不等式求最值，必須滿三個(gè)條件，缺一不可。有的同學(xué)之所以出錯(cuò)誤，不是對(duì)平均值不等式的結(jié)構(gòu)不熟悉，就是忽視其應(yīng)滿足的條件。
3.掌握典型命題所體現(xiàn)的思想與方法。如對(duì)等式的證明方法，就給大家提供了求二項(xiàng)式展開(kāi)式或多項(xiàng)式展開(kāi)式系數(shù)和的普遍方法。
因此，端正思想，認(rèn)真看書(shū)，全面掌握，并結(jié)合其它資料和練習(xí)，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，從而為提高解題能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、上好課：課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)
1.會(huì)聽(tīng)課。會(huì)聽(tīng)課就是要積極思考。當(dāng)老師提出問(wèn)題后，就要搶在老師前面思考怎么辦？想一想解決這個(gè)問(wèn)題的所有可能的途徑和方法，然后在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡(jiǎn)明、還奇妙。而不要等老師一點(diǎn)一點(diǎn)告訴你，自己僅僅是聽(tīng)懂了就認(rèn)為學(xué)會(huì)了，這實(shí)際上是只得懷疑的。難怪不少同學(xué)說(shuō)老師一講就會(huì)，自己一做就錯(cuò)，原因是自己沒(méi)有真正去思考，也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然也學(xué)習(xí)的主要方法。
2.做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問(wèn)題常規(guī)思想與方法，易錯(cuò)的問(wèn)題，以及一些很適用的規(guī)律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。
3.要及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)記憶規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，每天一復(fù)習(xí)，一周一復(fù)習(xí)，每單一總結(jié)為好。
三、多做題：高三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做一定量習(xí)題
1.難度適當(dāng)。現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料多，題多，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)按老師的要求。且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠(yuǎn)，不但會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間，而且遇到不會(huì)做題多了就會(huì)降低你的自信心，養(yǎng)成容易忽略一些看似簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)問(wèn)題和細(xì)節(jié)問(wèn)題，在考試時(shí)丟了不丟的分，造成難以彌補(bǔ)的損
失。因此，練習(xí)時(shí)應(yīng)從自己的實(shí)際情況出發(fā)，循序漸進(jìn)。應(yīng)以基礎(chǔ)題、中檔題為主，適當(dāng)做一些綜合性較強(qiáng)的題以提高能力和思維品質(zhì)。
2.題貴在精。在可能的情況下多練習(xí)一些是好的，但貴在精。首先選題應(yīng)結(jié)合《考試說(shuō)明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，重點(diǎn)體現(xiàn)“三基”，體現(xiàn)“通性、通法”。其次做題時(shí)的思考和總結(jié)非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，并注意合理運(yùn)算，優(yōu)化解題過(guò)程。第三對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題要舍得劃費(fèi)時(shí)間，多做一些題。第四在復(fù)習(xí)過(guò)程中也要不斷做一些應(yīng)用題，來(lái)提高閱讀理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這是高考改革的方向之一。
3.重視改錯(cuò)。有的同學(xué)只重視解題的數(shù)量而輕視質(zhì)量，表現(xiàn)在做題后不問(wèn)對(duì)錯(cuò)，尤其老師已經(jīng)批閱過(guò)的也視而不見(jiàn)，這怎么能進(jìn)步呢？錯(cuò)了不僅要改，還要記下來(lái)，分析造成錯(cuò)誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意。只有經(jīng)過(guò)不斷的改正錯(cuò)誤，日積月累，才能提高。
4.注意總結(jié)。不僅包括題型、方法、規(guī)律的總結(jié)，還要掌握一些基本題。
四、搞好每一階段的復(fù)習(xí)
進(jìn)入高三后基本上就開(kāi)始復(fù)習(xí)了，要服從老師的計(jì)劃和安排，扎扎實(shí)實(shí)完成每一階段的任務(wù)，不能急于求成。一般分為四個(gè)階段：
1.第一階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí)。時(shí)間大約5個(gè)月。重點(diǎn)是全面復(fù)習(xí)，側(cè)重基礎(chǔ)，即按章節(jié)進(jìn)行，以“三基”為核心，系統(tǒng)而全面地弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握通性、通法，并注重知識(shí)體系的形成。
2.第二階段是重點(diǎn)復(fù)習(xí)。時(shí)間大約為2個(gè)月。重點(diǎn)是以提高“三性”，即知識(shí)與能力的綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。.經(jīng)過(guò)第一階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)“三基”的掌握已經(jīng)達(dá)到了一定的程度，接下來(lái)老師就要給同學(xué)們組織一些專題了。包括：
知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系型專題，如：函數(shù)、方程、不等式專題；函數(shù)與數(shù)列專題；函數(shù)圖象與方程的曲線專題等。
思想方法類專題，如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類討論的思想；運(yùn)動(dòng)與變換的思想方法；轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法等。
應(yīng)用問(wèn)題專題，進(jìn)一步加強(qiáng)各種類型應(yīng)題的練習(xí)，提高閱讀理解、建立數(shù)學(xué)模型的能力。
創(chuàng)新思維專題，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，在“通性、通法”的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)多一點(diǎn)，少一點(diǎn)算或不急于算。
3.第三階段是綜合練習(xí)。時(shí)間大約一個(gè)月。重點(diǎn)是提高應(yīng)試水平。通過(guò)綜合試卷的反復(fù)練習(xí)，應(yīng)在答題策略、時(shí)間分配，尤其是讀題時(shí)的一次性感覺(jué)、一次性切入、一次性成功上加強(qiáng)訓(xùn)練。
4.第四階段是保溫和自由復(fù)習(xí)階段。保持良好精神狀態(tài)和平靜的心理，堅(jiān)信自己的實(shí)力，滿懷信心迎接高考.
五：重視第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)從今年8月開(kāi)始到明年2月中旬，大約用時(shí)7個(gè)月左右，采用的的是地毯式轟炸，章節(jié)復(fù)習(xí)，不留任何知識(shí)死角，追求全面性、基礎(chǔ)性，是同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)，提高認(rèn)識(shí)的重要階段。許多以前成績(jī)不好的同學(xué)就是利用一輪復(fù)習(xí)成績(jī)得以突飛猛進(jìn)的，可以說(shuō)兩輪復(fù)習(xí)中最重要最關(guān)鍵的是第一輪復(fù)習(xí)！
（一）第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)
第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活。全面———即全面覆蓋；扎實(shí)———抓好單元知識(shí)的理解、鞏固、深化；系統(tǒng)———前掛后連有機(jī)結(jié)合，注意知識(shí)的'完整性、系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；靈活———增強(qiáng)小綜合訓(xùn)練，克服單向性、定向性，初步培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、靈活解題的能力。。復(fù)習(xí)的直接目標(biāo)是解決高考中的基礎(chǔ)題，其根本目的是為數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高作物質(zhì)準(zhǔn)備。在這一階段主要抓好對(duì)基本概念準(zhǔn)確記憶和實(shí)質(zhì)性的理解，抓基本方法、基本技能的熟練應(yīng)用，抓公式和定理的正用、逆用、變用、巧用，抓基本題型的訓(xùn)練和熟化。
(二)第一輪復(fù)習(xí)的一些具體做法
在復(fù)習(xí)每一章前先利用兩天左右的時(shí)間把課本上相應(yīng)章節(jié)知識(shí)重新研究一遍，并按照自己的理解寫(xiě)出知識(shí)總結(jié)，可以查閱參考資料。這是自己對(duì)知識(shí)的一個(gè)再理解過(guò)程。 學(xué)生通過(guò)閱讀教材，寫(xiě)出知識(shí)總結(jié)，預(yù)習(xí)完成復(fù)習(xí)資料上的基礎(chǔ)訓(xùn)練題，可以了解每一次課的知識(shí)系統(tǒng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)，問(wèn)題類型及方法、技能，明確本課的重難點(diǎn)，弄清自己的薄弱環(huán)節(jié)，能帶著問(wèn)題聽(tīng)課，為聽(tīng)好課作好充分準(zhǔn)備（即了解自己對(duì)本節(jié)哪些知識(shí)了解，哪些不了解，哪些方法清楚，
哪些不清楚）。然后做一輪復(fù)習(xí)資料《導(dǎo)學(xué)教程》，要把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、典型例題、變式題、訓(xùn)練題等認(rèn)真完成，不需其他的參考資料，你只要把這本《導(dǎo)學(xué)教程》一輪復(fù)習(xí)用書(shū)弄熟吃透就足矣。當(dāng)老師講完后，你出錯(cuò)的典型問(wèn)題要整理在錯(cuò)題筆記本上，寫(xiě)明錯(cuò)誤原因和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。出現(xiàn)錯(cuò)誤意味著你面臨著一次難得提高機(jī)會(huì)，改正了這些錯(cuò)誤你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就能越織越細(xì)，你在高考中可能失去的分?jǐn)?shù)就會(huì)越少，最終不管是大魚(yú)小魚(yú)甚至小蝦米也能被你網(wǎng)住。所以你要準(zhǔn)備兩個(gè)本一個(gè)是知識(shí)總結(jié)本，一個(gè)是錯(cuò)題本。每道錯(cuò)題做三遍。第一遍：講評(píng)時(shí)；第二遍：一周后；第三遍：考試前。在學(xué)習(xí)完本章后，要對(duì)本章有一個(gè)知識(shí)總結(jié)和題型總結(jié)，因?yàn)樵谀銖?fù)習(xí)完這一章后會(huì)對(duì)其有更深更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，要趁熱打鐵，及時(shí)總結(jié)反思，提煉數(shù)學(xué)思想和方法，這樣你就可以對(duì)知識(shí)有了自己的理解。每章復(fù)習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行一個(gè)章節(jié)測(cè)驗(yàn) 每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元后，及時(shí)組織單元小綜合檢測(cè)，代數(shù)、立體幾何、解析幾何復(fù)習(xí)完成后作單科小綜合訓(xùn)練。其目的是進(jìn)一步鞏固和熟練學(xué)生所復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，著眼于基本內(nèi)容、基本方法的考查，是一種過(guò)關(guān)性的訓(xùn)練。此外，需要同學(xué)們做好以下工作：①默寫(xiě)本章主要概念、定理、公式，闡述其內(nèi)容、本質(zhì)；②復(fù)述重要定理的證明思路；③回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結(jié)出一些具有普遍意義的思路、方法，對(duì)同一類問(wèn)題的解題方法要認(rèn)真體會(huì)，學(xué)會(huì)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”；④建立錯(cuò)題集，整理該單元中自己在各次作業(yè)、測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的原因、性質(zhì)及改正的途徑，以加強(qiáng)對(duì)概念的本質(zhì)認(rèn)識(shí)和公式的正確應(yīng)用，分析計(jì)算中失誤的原因，對(duì)癥下藥，及時(shí)改進(jìn)，以提高解題的速度和準(zhǔn)確性。
在復(fù)習(xí)中常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題總是多次失誤，課堂上講過(guò)多次的問(wèn)題仍然不能解決。究其原因，除了與學(xué)生的知識(shí)掌握不牢有關(guān)之外，還與學(xué)生不注重解題后的反思有很大的關(guān)系，不少同學(xué)往往做一題，丟一題，作對(duì)了，算運(yùn)氣好，做錯(cuò)了，自認(rèn)倒霉。很少有同學(xué)做解題后的反思這項(xiàng)工作，而教師積極引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思，讓他們?cè)诮忸}實(shí)踐中，特別是從失敗中吸取有益的教訓(xùn)，以形成自己的解題風(fēng)格，是一個(gè)提高解題能力的極好途徑。，希望同學(xué)們象對(duì)待高考一樣認(rèn)真，因?yàn)槠綍r(shí)如高考，高考就會(huì)如平時(shí)。練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。另外我們每周有兩次限時(shí)訓(xùn)練，這種做法經(jīng)過(guò)多年應(yīng)用改進(jìn)并取得很好效果。限時(shí)訓(xùn)練主要以選擇題和填空題為主，希望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間觀念，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成并提高正答率，如果你利用好限時(shí)訓(xùn)練一定可提高考試中小題的正答率。
總之，高三是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們要堅(jiān)定信心，腳踏實(shí)地按照老師的要求并結(jié)合自己情況認(rèn)真去做，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，持之一恒，同學(xué)們“愛(ài)拼才會(huì)贏。讓雄心與智慧在六月閃光，讓理想與未來(lái)在六月放飛”。
高三學(xué)習(xí)方法4
1、學(xué)會(huì)取舍，明確自己各科的強(qiáng)弱，合理安排復(fù)習(xí)的輕重
牢牢抓住自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，使其鞏固中得到一定程度的提高，這是樹(shù)立信心的重要保證。對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科要以基礎(chǔ)為重，做習(xí)題以中低檔題為主，放棄難題，把寶貴的時(shí)間不要浪費(fèi)中無(wú)用而低效的內(nèi)容上。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于那些扶起弱科，強(qiáng)科又掉下來(lái)的高三黨，合理安排好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的時(shí)間尤其重要，弱勢(shì)科目建議大家以基礎(chǔ)為主吧，先保證基礎(chǔ)，并且抽出時(shí)間繼續(xù)提升優(yōu)勢(shì)科目。
2、高度重視自己的錯(cuò)題，及時(shí)反芻，增強(qiáng)有效性
二輪復(fù)習(xí)中要做許多習(xí)題，進(jìn)行多次各種類型的考試。這是暴露總結(jié)自己錯(cuò)誤的最好機(jī)會(huì)，所以要以良好的心態(tài)對(duì)待考試，避免對(duì)考試常常出現(xiàn)的逆反心理。
對(duì)于錯(cuò)題，要做好整理統(tǒng)計(jì)，定期進(jìn)行反芻，從而對(duì)這些錯(cuò)誤加深印象，減少再次出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率。這是迅速提高成績(jī)的一個(gè)有效途徑。
點(diǎn)評(píng)：一輪復(fù)習(xí)中主要以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，二輪復(fù)習(xí)會(huì)進(jìn)入到專題復(fù)習(xí)中，并且會(huì)有很多的習(xí)題練習(xí)，這個(gè)階段要充分利用做過(guò)的習(xí)題，把里面的錯(cuò)題認(rèn)真梳理出來(lái)，才能避免一錯(cuò)再錯(cuò)。
3、重視過(guò)程，看淡成績(jī)
許多學(xué)生都對(duì)自己的成績(jī)和排名很重視，常常要和高考掛鉤，會(huì)聯(lián)想到自己的成敗。自己的情緒經(jīng)常會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的起落而變化，干擾了自己的正常復(fù)習(xí)，從而影響成績(jī)的提高。所以，要想擺脫這種不良情緒，要眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，行動(dòng)重現(xiàn)實(shí)，有效的`辦法就是看重自己努力的過(guò)程，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，重視錯(cuò)題的反芻……在這樣的積累中，為自己積攢實(shí)力，定會(huì)取得較好的成績(jī)的。
點(diǎn)評(píng)：任何一次模考的排名和成績(jī)，都會(huì)而且僅僅只會(huì)成為歷史，�？伎嫉煤�，高考不一定加分，�？伎荚伊�，認(rèn)真分析總結(jié)了，高考一定有提升。
高三學(xué)習(xí)方法5
一高中化學(xué)的特點(diǎn)：
1.概念抽象例如必修1第一章《物質(zhì)的量在化學(xué)中的應(yīng)用》，其中的概念一個(gè)接一個(gè)，有的同學(xué)可能因概念多不好理解而一時(shí)不能適應(yīng)，這是大家進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn)；第二章氧化還原反應(yīng)，有關(guān)概念既抽象，理論性又較強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)也困難。
2.進(jìn)度快，反應(yīng)方程式復(fù)雜進(jìn)入高中以后，教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加。由于進(jìn)度的加快，化學(xué)方程式的增多，且多數(shù)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律在初中掌握的基礎(chǔ)上有了新的變化發(fā)展，這在理解和掌握上都增大了難度，如果不及時(shí)消化，就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動(dòng)。
3.內(nèi)涵深，聯(lián)系廣如物質(zhì)的量使微觀與宏觀聯(lián)系起來(lái)，滲透在高中教材的各個(gè)章節(jié)，對(duì)整個(gè)中學(xué)化學(xué)計(jì)算起著奠基的作用。
二高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法
（一）課前預(yù)習(xí)
1.章略節(jié)詳法：這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章內(nèi)容時(shí)，先泛泛地瀏覽整章大概內(nèi)容；在學(xué)習(xí)到每節(jié)具體內(nèi)容時(shí)，再比較詳細(xì)地進(jìn)行預(yù)習(xí)。雖然是籠統(tǒng)地掌握了整章的內(nèi)容框架，但在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容時(shí)，卻能更好地把握重點(diǎn)和知識(shí)聯(lián)系。具體步驟是：首先粗讀這一章的內(nèi)容，把握整體，然后找出這一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理出頭緒，想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么，對(duì)難點(diǎn)和疑點(diǎn)應(yīng)該如何掌握，如何理解？為什么要這樣理解；從另一個(gè)角度理解行不行，哪些知識(shí)是記憶性的，哪些知識(shí)是看不明白的，等等。這樣，就為上課時(shí)搞清搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.前后相連法：在我們的教材中，知識(shí)是相通的，每章中的各節(jié)知識(shí)都是有聯(lián)系的，我們?cè)陬A(yù)習(xí)某一部分內(nèi)容時(shí)，看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容，然后大略地翻一翻后面所要學(xué)的內(nèi)容，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，由已知知識(shí)推測(cè)未知知識(shí)，從而達(dá)到掌握知識(shí)的`目的。
3.習(xí)題試解法：習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后，馬上看一看課后的練習(xí)題，然后對(duì)照教材進(jìn)行試解，這樣在試解過(guò)程中，就會(huì)檢驗(yàn)出預(yù)習(xí)的情況，是懂了還是不懂。
（二）聽(tīng)好化學(xué)課
1.集中精神聽(tīng)講，發(fā)揮主體作用。
2.緊跟老師的思路。
3.要以理解為主。聽(tīng)講的目的，就是要聽(tīng)懂老師講解的內(nèi)容。
4.積極回答問(wèn)題。
5.要敢于質(zhì)疑。
6.做好課堂筆記。
7.不要挑剔老師。
8.注意用目光和老師交流。
9.善始善終，聽(tīng)好小結(jié)。
10.注意課后總結(jié)。
（三）化學(xué)的復(fù)習(xí)
1.嘗試回憶當(dāng)堂回憶要注意：（1）善抓重點(diǎn)，回憶的內(nèi)容是老師指出的重要內(nèi)容和教材里的關(guān)鍵性的概念。（2）講究方法，對(duì)于易混淆的概念要比較記憶，當(dāng)堂回憶畢竟時(shí)間短，課后要注意多復(fù)習(xí)。
2.認(rèn)真讀書(shū)必須做到以下幾點(diǎn)：（1）要重點(diǎn)突出。復(fù)習(xí)中的讀書(shū)，要有重點(diǎn)，對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來(lái)和印象模糊的內(nèi)容上面，在讀書(shū)時(shí)不妨可以邊讀邊劃。（2）重在精讀、熟讀。對(duì)于課本的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來(lái)。
3.整理筆記在復(fù)習(xí)過(guò)程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串連起來(lái)，進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復(fù)習(xí)資料，整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工和整理的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。
（四）化學(xué)的練習(xí)
（1）掌握做題步驟，過(guò)好“三關(guān)”。①審題關(guān)：要做到“三看清”，看清題中所講的化學(xué)過(guò)程，看清題設(shè)條件，看清要解決的問(wèn)題。這是解題的前提。②分析關(guān)：要做到“三想”，想化學(xué)過(guò)程所涉及的化學(xué)概念，所用到的化學(xué)原理；想所給條件與所求問(wèn)題的關(guān)系；想有無(wú)隱含條件及題目考察的內(nèi)容。③解答關(guān)：書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，術(shù)語(yǔ)要正確，回答符合題目要求。
�。�2）做題后總結(jié)。命題者的意圖是什么？題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在？此題的關(guān)鍵何在？題目有何規(guī)律？是否可推廣成一類題型？此題為什么這樣做？做題過(guò)程中暴露了哪些弱點(diǎn)？這個(gè)問(wèn)題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么題目？
�。�3）善于積累。一是成功經(jīng)驗(yàn)，二是失敗教訓(xùn)。要建立錯(cuò)題檔案，把平時(shí)練習(xí)或考試中做錯(cuò)的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，既有針對(duì)性，又節(jié)省時(shí)間，可大大提高學(xué)習(xí)效率。
高三學(xué)習(xí)方法6
1 .物理
物理是我的弱項(xiàng)，高三時(shí)期賦分后在八十分左右，因?yàn)樯綎|實(shí)行 賦分制，因此副科難度大幅度提升，導(dǎo)致一部分考生心態(tài)失衡，我也 有此感受。但經(jīng)過(guò)物理老師的提醒后，我找到穩(wěn)定分?jǐn)?shù)的方法。首先 是簡(jiǎn)單題，中等題全對(duì)，難題有一定思路的策略。對(duì)于這個(gè)策略，我 們首先做到的是將課本公式記牢，并且明確老師講的各種模型，比如 小船過(guò)河，晾衣桿等基礎(chǔ)模型，這一部分可以通過(guò)輔導(dǎo)書(shū)或者借班級(jí) 物理大佬筆記來(lái)完成，推薦b站銘哥高考套路物理，陳老師敲黑板, 之后買(mǎi)一本53物理基礎(chǔ)題（紫皮書(shū)）來(lái)完成后續(xù)的訓(xùn)練，必須認(rèn)真 自己完成，再配合老師的作業(yè)以及上課老師的一些難題講解就可以實(shí) 現(xiàn)這個(gè)策略，不必自己去找難題（除部分大佬），把老師日常作業(yè)中 的難題做明白，進(jìn)行錯(cuò)題整理，并且?guī)滋煲豢淳涂梢浴?/p>
平常訓(xùn)練中，對(duì)于選擇題一定要強(qiáng)化猜的能力，遇到一些難題基 本上可以通過(guò)排除法來(lái)完成，避免浪費(fèi)自己的答題時(shí)間，對(duì)于后面大 題簡(jiǎn)單題和中等題一定要公式答案全對(duì)，在草稿紙上一步一步完成, 一定不能亂。難題一定要將所有未知量全部列出，之后拼命寫(xiě)公式, 可以把之前做過(guò)模型的公式全部列上。最后答案可以蒙一個(gè)。注意 如果某題即使公式很簡(jiǎn)單但數(shù)值過(guò)于難算，可以選擇放棄這道題，不 要浪費(fèi)時(shí)間。基本通過(guò)這樣的訓(xùn)練，物理最后可以在七八十分左右。
2 .生物
生物課本是最重要的，大部分題在課本上會(huì)有背景或答案，生物 必須把課本背熟，扣課本的邊邊角角，這些邊角在知乎上可以搜到。 背過(guò)之后，就是大批量的刷題，且要邊刷邊整理，自己定計(jì)劃，比如 周一到周五刷題，周末整理，難題不能放過(guò)，要朝賦分九十分以上努 力。推薦一本涂書(shū)和各個(gè)課本的教材幫作為輔助資料。刷題可以先刷 分類知識(shí)，再刷熱點(diǎn)知識(shí)，再刷成套的卷子。
生物要建立自己的體系，選擇題遇到難題先跳過(guò)，再回來(lái)做，多 選題要根據(jù)情況做，很少出現(xiàn)全選和單選情況，很可能出現(xiàn)一個(gè)單選。 這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要自己去做，要根據(jù)選題情況去做。我的標(biāo)準(zhǔn)比如四個(gè)我有 兩個(gè)知道是對(duì)的，一個(gè)是錯(cuò)的，一個(gè)不確定，那這個(gè)不確定的我會(huì)選 上。這是2分和5分的取舍,我會(huì)選擇那個(gè)收益和風(fēng)險(xiǎn)都更大的選擇。 生物大題一定要用課本語(yǔ)言，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。遺傳題一定要努力去 做出來(lái)，遺傳題對(duì)于試卷整體分?jǐn)?shù)非常重要，是取得高分的保證。
3 .歷史
歷史課本上事件要記住，課本要多看，熱點(diǎn)知識(shí)一定要背，通過(guò) 做題品題，比如山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)猜題卷。小論文書(shū)寫(xiě)和段落安排非 常重要，內(nèi)容要按照老師所教的各種論文格式套寫(xiě)。如果歷史學(xué)科能 力較弱，寫(xiě)的字?jǐn)?shù)越多越好，盡量包含多個(gè)要點(diǎn)，要內(nèi)容全，而不是深度深。
4 .數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)非常重要，與物理相同，首先公式需要全部記住，最好掌握 其推導(dǎo)過(guò)程。數(shù)學(xué)的要求應(yīng)該是單選最多錯(cuò)一個(gè)，多選最多錯(cuò)半個(gè)， 填空全對(duì)，大題圓曲和導(dǎo)數(shù)扣部分分?jǐn)?shù)。
數(shù)學(xué)在日常中一定要把老師布置的題認(rèn)真完成后再去找其他題 做，而且難題一定要有自己的思考過(guò)程，但考試時(shí)候不必一定要做出。 數(shù)學(xué)重要的是找出自己不熟悉的模塊，之后找相關(guān)類型的題瘋狂的練, 比如錯(cuò)位相減不會(huì)，就瘋狂的找相關(guān)題型練。之后自己總結(jié)這類題經(jīng) 驗(yàn)，與老師所講進(jìn)行對(duì)比。當(dāng)所有模塊題型都較熟悉后，可以了解一 些做題技巧，可以通過(guò)b站和知乎學(xué)習(xí)一些技巧，推薦b站坑老師， 新一老師等，技巧比如拉格朗日中值定理，洛必達(dá)法則，還有很多技 巧。應(yīng)用到做選填中，在一些答題的答案猜測(cè)也很有用。
考試時(shí)候遇到難題不要慌張，一定要?jiǎng)庸P，一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)出已知條 件可能不自覺(jué)就寫(xiě)出答案，導(dǎo)數(shù)大題前幾問(wèn)可能會(huì)有所提示。多選題 選項(xiàng)之間可能有所提示。
5 .英語(yǔ)
英語(yǔ)推薦一本高考真題冊(cè)推薦巨微英語(yǔ)真題講解加上站Free 高考英b語(yǔ)的講解，把真題全做完，跟著講解捋順每一篇文章的意思， 和做題技巧。薦買(mǎi)一個(gè)電子詞典，無(wú)事時(shí)可以在上面找一些優(yōu)美 單詞和諺語(yǔ)以及日常英語(yǔ)的特殊單詞。比如我當(dāng)時(shí)查的小仙女，我在 作文中就會(huì)說(shuō)她穿的真美麗像個(gè)小仙女，還有要把good這些日常單 詞都替換成significant, excellent這種，要在日常寫(xiě)作中查閱積累。
聽(tīng)力部分，一定要在考聽(tīng)力之前兩個(gè)星期左右，每天晚上認(rèn)真聽(tīng) 一篇聽(tīng)力，聽(tīng)力考試一定不要緊張,聽(tīng)一個(gè)算一個(gè)，聽(tīng)不懂的蒙一個(gè)， 相信自己。
6 .語(yǔ)文
語(yǔ)文 強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)感，我覺(jué)得是你要認(rèn)真體會(huì)每一篇文章，小說(shuō), 散文閱讀要在日常學(xué)習(xí)中多讀，并且一定要寫(xiě)出自己的理解，自己的 答案，自己的答案一定要在文章中有所提現(xiàn)，言之有理，再與答案相 比較，補(bǔ)充上你所缺失的。在積累中獲得語(yǔ)感的`提升，其他類型的題 一定要多做。古詩(shī)題一定要把所有類型詩(shī)的情感背過(guò)，并且能夠分辨 出是哪種類型的詩(shī)，直接套上模板即可。推薦b站學(xué)過(guò)石油的語(yǔ)文老 師，國(guó)家瑋。
作文多練字，訓(xùn)練自己的文章結(jié)構(gòu)，背大量不同類型的名言，要 記住作者，有時(shí)候硬套名言（記住大概，自己編一個(gè)也可以）也可以， 分論點(diǎn)一定要有層次有邏輯并且非常優(yōu)美。
題的取舍問(wèn)題
數(shù)學(xué)，物理，生物理科類型的題可以大量去做，英語(yǔ)，歷史推薦 做高考題和一些精品套卷，不要隨便去做。隨便去做會(huì)影響你的答題 思路，答題可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
注意不要只刷自己喜歡的科目，我們追求的是總分最大化，單科 再?gòu)?qiáng)也沒(méi)有用，注意不要只刷不整理以及難題跳過(guò)。試卷的精華就是 難題，一定要去弄明白，實(shí)在超過(guò)能力范圍可以選擇跳過(guò)。
上課聽(tīng)講
上課一定要認(rèn)真聽(tīng)，即使你會(huì)了不妨跟著老師再捋一遍思路。如 果某課確實(shí)很好，可以找老師商量，在課上做自己弱科的題。上課把 不會(huì)的點(diǎn)一定要記下來(lái)，下課問(wèn)老師。聽(tīng)題要學(xué)會(huì)記錄重點(diǎn)，不是把 老師每一個(gè)步驟都記下來(lái)，當(dāng)然難題最好步驟全部整理，以防忘記。
早讀
早讀一定要利用好，不要去做題，把文科的知識(shí)不斷的去鞏固復(fù) 習(xí)，每天晚上提前安排好第二天任務(wù)，到第二天晚上，復(fù)習(xí)早自習(xí)任 務(wù)并做好下一天計(jì)劃。
高三學(xué)習(xí)方法7
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言應(yīng)用的學(xué)科，又因?yàn)樗峭庹Z(yǔ)，很多老師都說(shuō)英語(yǔ)在高中階段對(duì)學(xué)生的要求是很低的，但對(duì)于我這樣本身英語(yǔ)基礎(chǔ)很差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，整個(gè)高中真是苦不堪言，我對(duì)英語(yǔ)的希望只是不給我拉分就非常滿意了，但非常出乎意外的是高考中我得了141分，可以說(shuō)三年的付出終得到回報(bào)，所以我的幾點(diǎn)建議可供那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)參考。
高一打基礎(chǔ)。高一是在高中的黃金時(shí)間可以使你的基礎(chǔ)基本過(guò)關(guān)，因?yàn)榇藭r(shí)你的學(xué)習(xí)壓力并不大，因此有充足的時(shí)間來(lái)練習(xí)。例如定語(yǔ)、狀語(yǔ)及名詞性從句，虛擬語(yǔ)氣，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)這些基礎(chǔ)，直接關(guān)乎到考試中的完型，短文改錯(cuò)和填空，同樣也是作文出彩的關(guān)鍵。所以我認(rèn)為在上學(xué)期間可以買(mǎi)一本《五三》練習(xí)，而在兩個(gè)假期中著重加強(qiáng)。
高二提能力。整個(gè)高二應(yīng)做到每周至少5篇閱讀，3篇完型，兩套題。上學(xué)期以高考難度為主，而到了下學(xué)期則應(yīng)以各地模擬題為主，也可以嘗試幾篇四級(jí)閱讀來(lái)提高能力。高二是培養(yǎng)閱讀和完型感覺(jué)的重要時(shí)段，起到承上啟下的作用，為以后套卷練習(xí)的做題速度和準(zhǔn)確度打好基礎(chǔ)
到了高三，則是大量的套題來(lái)保持手感。上學(xué)期可以選天利系列的一些模擬題來(lái)提高自己對(duì)偏題怪題的應(yīng)變能力，而到了下學(xué)期則必須把試題難度壓到高考難度，因?yàn)榇藭r(shí)要求你的不是你攻難題的能力，而是你對(duì)實(shí)試題整體的把握，穩(wěn)定得分的能力，對(duì)于其他科亦是如此。至于選什么試題，如果在高一高二堅(jiān)持練習(xí)的話，那么此時(shí)近3年的高考題你已經(jīng)做過(guò)了，可以選一些猜題卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是將分?jǐn)?shù)穩(wěn)定，因?yàn)樵谶@些科目里面，英語(yǔ)是在高考中變數(shù)小的一科。
后一點(diǎn)，是對(duì)作文的要求：整個(gè)高中每周至少一篇作文。這是你想取得高分的硬性要求，另外是你應(yīng)對(duì)英文書(shū)寫(xiě)的重視，這一點(diǎn)我是感觸頗深，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)明白這一點(diǎn)，即使在高考前我還在練習(xí)英文書(shū)寫(xiě)，臨陣磨槍，雖然感覺(jué)不錯(cuò)，但在高考中又一下子打回了原形，臨時(shí)突擊根本無(wú)濟(jì)于事。
以上是我在高中學(xué)英語(yǔ)的整體規(guī)劃，但這都是以持之以恒作為基礎(chǔ)，有毫不動(dòng)搖的.意志，我在高三的后3個(gè)月，整整做了8本練習(xí)冊(cè)70多套題，有的同學(xué)經(jīng)常勸我不要做了，說(shuō)即使做了這些也就130左右，我當(dāng)時(shí)就說(shuō)如果不做那么130都考不了。有時(shí)候同學(xué)的話會(huì)讓你的意志一下瓦解，因?yàn)橛幸环N比較的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三則應(yīng)是與自己較量而不是隨大流，堅(jiān)持自己初決定的，因?yàn)槟鞘悄闱逍训臅r(shí)候做出的決定。
高三學(xué)習(xí)方法8
常言道：事敗先敗于心，效高首高于法我今天談兩個(gè)話題：第一個(gè)是心的問(wèn)題; 第二個(gè)是法的問(wèn)題。
第一個(gè)是心的問(wèn)題
一天獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子開(kāi)始拼命奔跑。獵狗在獵人的批示下也是飛奔而去追趕兔子。
可是追著追著，兔子跑不見(jiàn)了，獵狗只好悻悻地回到獵人身邊，獵人開(kāi)始罵獵狗了：你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到。獵狗聽(tīng)了很不服氣地回答道我盡力而為了啊。
再說(shuō)兔子帶傷終于跑回洞里，它的兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn)它：那只獵狗多兇呀，你又帶了傷，怎么跑得過(guò)它的?它是盡力而為，我是全力以赴呀，它沒(méi)追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力以赴的話我就沒(méi)命了呀
人本來(lái)是有很大潛能的，但是我們往往會(huì)對(duì)自己或?qū)e人找借口管它呢?我們已經(jīng)盡力而為了。事實(shí)上盡力而為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代。
我們要常常問(wèn)自己，我今天是盡力而為的獵狗，還是全力以赴的兔子呢?
第二個(gè)是法的問(wèn)題。
步入高三就意味著高考的來(lái)臨，為實(shí)現(xiàn)升學(xué)的美好理想，高三一年的學(xué)習(xí)質(zhì)量是關(guān)健，因此我們不僅要有信心和毅力，更要有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，這樣能起到事半功倍的效果。尤其是數(shù)學(xué)，一定注重學(xué)習(xí)方法。下面詳細(xì)地談一談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。希望對(duì)高三的同學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)較差的同學(xué)有一定的幫助。
一、用好課本：側(cè)重以下幾個(gè)方面
1.對(duì)數(shù)學(xué)概念重新認(rèn)識(shí)，深刻理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念。如以角的'概念為例，課本中出現(xiàn)了不少種角，如直線的斜角，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，向量的夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有一個(gè)確定的取值范圍.如兩條異面直線所成的角是銳角或直角，而不是鈍角，這樣保證了它的唯一性.對(duì)此理解、掌握了才不會(huì)出現(xiàn)概念性錯(cuò)誤。
2.盡一步加深對(duì)定理、公式的理解與掌握，注意每個(gè)定理、公式的運(yùn)用條件和范圍。如用平均值不等式求最值，必須滿三個(gè)條件，缺一不可.有的同學(xué)之所以出錯(cuò)誤，不是對(duì)平均值不等式的結(jié)構(gòu)不熟悉，就是忽視其應(yīng)滿足的條件。
3.掌握典型命題所體現(xiàn)的思想與方法。如對(duì)等式的證明方法，就給大家提供了求二項(xiàng)式展開(kāi)式或多項(xiàng)式展開(kāi)式系數(shù)和的普遍方法。
因此，端正思想，認(rèn)真看書(shū)，全面掌握，并結(jié)合其它資料和練習(xí)，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，從而為提高解題能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、上好課：課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)
1.會(huì)聽(tīng)課。會(huì)聽(tīng)課就是要積極思考。當(dāng)老師提出問(wèn)題后，就要搶在老師前面思考怎么辦?想一想解決這個(gè)問(wèn)題的所有可能的途徑和方法，然后在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡(jiǎn)明、還奇妙.而不要等老師一點(diǎn)一點(diǎn)告訴你，自己僅僅是聽(tīng)懂了就認(rèn)為學(xué)會(huì)了，這實(shí)際上是只得懷疑的。難怪不少同學(xué)說(shuō)老師一講就會(huì)，自己一做就錯(cuò)，原因是自己沒(méi)有真正去思考，也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然也學(xué)習(xí)的主要方法。
2.做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問(wèn)題常規(guī)思想與方法，易錯(cuò)的問(wèn)題，以及一些很適用的規(guī)律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。
3.要及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)記憶規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，每天一復(fù)習(xí)，一周一復(fù)習(xí)，每單一總結(jié)為好
三、多做題：高三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做一定量習(xí)題
1.難度適當(dāng)�，F(xiàn)在復(fù)習(xí)資料多，題多，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)按老師的要求.且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠(yuǎn)，不但會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間，而且遇到不會(huì)做題多了就會(huì)降低你的自信心，養(yǎng)成容易忽略一些看似簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)問(wèn)題和細(xì)節(jié)問(wèn)題，在考試時(shí)丟了不丟的分，造成難以彌補(bǔ)的損失.因此，練習(xí)時(shí)應(yīng)從自己的實(shí)際情況出發(fā)，循序漸進(jìn).應(yīng)以基礎(chǔ)題、中檔題為主，適當(dāng)做一些綜合性較強(qiáng)的題以提高能力和思維品質(zhì)。
2.題貴在精。在可能的情況下多練習(xí)一些是好的，但貴在精.首先選題應(yīng)結(jié)合《考試說(shuō)明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，重點(diǎn)體現(xiàn)三基，體現(xiàn)通性、通法.其次做題時(shí)的思考和總結(jié)非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，并注意合理運(yùn)算，優(yōu)化解題過(guò)程.第三對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題要舍得劃費(fèi)時(shí)間，多做一些題.第四在復(fù)習(xí)過(guò)程中也要不斷做一些應(yīng)用題，來(lái)提高閱讀理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這是高考改革的方向之一。
3.重視改錯(cuò)。有的同學(xué)只重視解題的數(shù)量而輕視質(zhì)量，表現(xiàn)在做題后不問(wèn)對(duì)錯(cuò)，尤其老師已經(jīng)批閱過(guò)的也視而不見(jiàn)，這怎么能進(jìn)步呢?錯(cuò)了不僅要改，還要記下來(lái)，分析造成錯(cuò)誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意.只有經(jīng)過(guò)不斷的改正錯(cuò)誤，日積月累，才能提高。
4.注意總結(jié)。不僅包括題型、方法、規(guī)律的總結(jié)，還要掌握一些基本題。
高三學(xué)習(xí)方法9
溫故知新，總結(jié)方法
考生在復(fù)習(xí)新專題的時(shí)候，要對(duì)過(guò)去復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容不斷鞏固，以免遺忘。如有的考生在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)，對(duì)前面復(fù)習(xí)過(guò)有關(guān)病句的內(nèi)容已經(jīng)忘記了，關(guān)于考綱中要求熟練掌握的6種病句類型有哪些，已模糊了。同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在對(duì)字音、字形和成語(yǔ)的考查中。針對(duì)這種現(xiàn)象，提醒考生一定要每天擠出一部分時(shí)間來(lái)鞏固自己過(guò)去復(fù)習(xí)的.內(nèi)容，只有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不會(huì)白費(fèi)。另外，在復(fù)習(xí)完一個(gè)專題后一定要注意對(duì)方法的總結(jié)。其實(shí)方法都是人想出來(lái)的，不同的知識(shí)點(diǎn)，不同的考生，可能總結(jié)出來(lái)的方法是不同的。但有一點(diǎn)是肯定的：善于總結(jié)方法的考生，專題復(fù)習(xí)后的效果比不善于總結(jié)方法的考生要好得多。
研讀考綱，有的放矢
語(yǔ)文知識(shí)比較零散，語(yǔ)文課本中的知識(shí)點(diǎn)不像數(shù)理化那樣系統(tǒng)，所以考生單純地通過(guò)復(fù)習(xí)課本是難以全面涵蓋高考考點(diǎn)的。因而，在第二輪復(fù)習(xí)中研讀高考《考試大綱》就顯得十分重要了�？忌挥姓J(rèn)真細(xì)致地研讀考綱，了解高考試題考查的內(nèi)容及能力層級(jí)，才能在第二輪復(fù)習(xí)中做到有的放矢，也才能在最短的時(shí)間里獲得最大的回報(bào)。研讀考綱，首先要畫(huà)出高考所考的知識(shí)點(diǎn)。整個(gè)高中階段各考生學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)不少，有些是高考考查的范圍，有些不是。在研讀考綱時(shí)，考生就要把高考要考查的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)。如考生學(xué)過(guò)的修辭類型很多，但考綱中只列出了9種修辭，那么考生只需把這9種修辭熟練掌握，其他的了解一下就行了。其次，要分析命題規(guī)律。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在命題方式上是不同的，這種不同體現(xiàn)出了知識(shí)點(diǎn)的主次關(guān)系。分析命題規(guī)律，可以幫助考生搞懂知識(shí)點(diǎn)上的主次關(guān)系，那么復(fù)習(xí)時(shí)就能抓住重點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固了。
高三學(xué)習(xí)方法10
1、高三生物學(xué)習(xí)需要學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)繪制圖表等形式加強(qiáng)生物基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和關(guān)聯(lián)，構(gòu)建一套更加符合自己的生物基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)體系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。在知識(shí)框架的組建中，學(xué)生可以通過(guò)和學(xué)生進(jìn)行交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時(shí)，遇到疑惑的`地方，及時(shí)向教師請(qǐng)教，請(qǐng)教師給予指導(dǎo)和糾正，形成更加清晰的知識(shí)脈絡(luò)，提高生物學(xué)科的綜合能力。
2、高三生物想提升成績(jī)重點(diǎn)是要“攻堅(jiān)”，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。這部分知識(shí)通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn)。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正。
3、高三生物學(xué)習(xí)以知識(shí)記憶為核心，但適當(dāng)題量的訓(xùn)練不容忽視。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查往往不止一種角度，通常會(huì)以不同的方式、不同的層面進(jìn)行問(wèn)題設(shè)置，但是萬(wàn)變不離其宗。做題時(shí)，要首先要抓題干中的關(guān)鍵字詞，排除干擾性條件明白題意和考點(diǎn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行回憶，落實(shí)好與題目契合的知識(shí)點(diǎn)及其相互聯(lián)系，有邏輯性地進(jìn)行語(yǔ)言組織。
高三學(xué)習(xí)方法11
在進(jìn)入高三后，我的成績(jī)似乎有了一個(gè)很大的飛躍：從原來(lái)的二十多名，進(jìn)步為穩(wěn)定在十幾名，還經(jīng)常能夠考進(jìn)前十。在這個(gè)所有同學(xué)都戒驕戒躁、埋頭苦學(xué)的階段里，想要進(jìn)步是非常不容易的。而我之所以能夠超越其他同學(xué)，很大程度上應(yīng)該歸功于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)成績(jī)平平的同學(xué)時(shí)常會(huì)艷羨那些似乎毫不費(fèi)力就能夠掌握知識(shí)，取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，并且總愛(ài)酸酸地說(shuō)一句聰明人就是不一樣啊。其實(shí)，高二時(shí)的我也不例外。憑借著良好的基礎(chǔ)，我考進(jìn)了文科試驗(yàn)班，但是在班中的名次可不是那樣靠前。起初，我也并沒(méi)有太在意，只是按照自己原來(lái)的學(xué)習(xí)方法學(xué)著，可是總也不見(jiàn)進(jìn)步。
于是，為了改變現(xiàn)狀，我開(kāi)始觀察起身邊優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)。比如坐在我后面的小C有著整齊精練的語(yǔ)文易錯(cuò)字詞、成語(yǔ)積累本，考試前只要翻看這個(gè)本子便可以胸有成竹；還有同桌，班長(zhǎng)小Z，總是在數(shù)學(xué)課上抓緊老師講他已經(jīng)會(huì)做的題目的時(shí)間，把做錯(cuò)了的題重新做一遍以加深印象；還有成績(jī)優(yōu)異的小H，一到中午就抱著復(fù)習(xí)資料到辦公室找老師問(wèn)題看著身邊各有奇招的同學(xué)們，我不禁自愧不如。難怪我的成績(jī)上不去，原來(lái)并不是智商的問(wèn)題，而是在學(xué)習(xí)方法上和優(yōu)等生們有這么大差距！
心動(dòng)不如行動(dòng)！眼看著距離高考越來(lái)越近，我趕緊著手優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。
首先，是要擁有屬于自己的獨(dú)特筆記。我購(gòu)置了一套精美簡(jiǎn)潔而又質(zhì)量上乘的筆記本，在封面上寫(xiě)好了對(duì)應(yīng)的科目名稱。捧著賞心悅目的筆記本，是不是會(huì)有一種往上寫(xiě)字的欲望呢？在課上，我開(kāi)始更加清晰有條理地記筆記。我盡量保持本子的整潔，因?yàn)楣P記最大的價(jià)值便在日后復(fù)習(xí)時(shí)顯現(xiàn)，如果自己寫(xiě)的東西連翻看的欲望都沒(méi)有，那么再好的筆記只怕也是沒(méi)有用處的。
第二，便是學(xué)習(xí)要有詳備的計(jì)劃。高三之后，課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重了，除了學(xué)校留的越來(lái)越多的作業(yè)之外，上進(jìn)的同學(xué)自然還要進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)習(xí)。在這個(gè)時(shí)候，時(shí)間似乎總也不夠用。于是，如何管理你的時(shí)間就變得格外重要。而做計(jì)劃，便是管理時(shí)間的最佳方法。初期，我的計(jì)劃其實(shí)只是安排每天晚上自習(xí)時(shí)寫(xiě)作業(yè)的順序與大概所需時(shí)間。只要在每天開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)之前完整地將今天要完成的任務(wù)列出來(lái)，再經(jīng)過(guò)思考、根據(jù)個(gè)人和這一天的具體情況安排一個(gè)輕重緩急，最有意義的放在前面，可做可不做的放在后面。之后再按照完成的先后順序列一遍，每一項(xiàng)后面寫(xiě)上大概需要的時(shí)間，就可以開(kāi)始了。這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)竟然學(xué)習(xí)的效率大幅提高，每天給自己安排的任務(wù)看起來(lái)密密麻麻，很恐怖的樣子，但是列好計(jì)劃后，竟能一項(xiàng)項(xiàng)基本全部完成。由此一來(lái)，每天都能比別的同學(xué)學(xué)到更多的東西，補(bǔ)上更多的漏洞，長(zhǎng)此以往，成績(jī)自然會(huì)突飛猛進(jìn)啦！
第三，是有側(cè)重地學(xué)習(xí)。這也是提高時(shí)間利用率的制勝法寶。高三時(shí)，老師會(huì)發(fā)下鋪天蓋地的題目，文科稍好，理科題目尤其多。換句話說(shuō)，如果想把每個(gè)老師出的每一道題都做完做好，是幾乎不可能的事。因此，為了收到最好的學(xué)習(xí)效果，又不至于把自己累垮，我開(kāi)始有選擇地完成老師布置的任務(wù)。比如，對(duì)于我相對(duì)較弱的數(shù)學(xué)，每一次的作業(yè)我基本都要一絲不茍地完成；而對(duì)于較強(qiáng)的英語(yǔ)，我深知學(xué)校的`練習(xí)題并不能給我多大的提升，因此學(xué)校作業(yè)基本是不做的，而是自己通過(guò)看原版書(shū)籍、外國(guó)電影來(lái)提升能力。這樣一來(lái)便可以減少做無(wú)用功，好鋼用都在了刀刃上，便可以收到事半功倍的好效果。
再有，進(jìn)行階段的學(xué)習(xí)總結(jié)也是很重要的�？偨Y(jié)有兩種性質(zhì)，第一種是知識(shí)性的，在文綜三科的學(xué)習(xí)上成效最為顯著：無(wú)論是歷史、地理還是政治，每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì)自己找張白紙，將這一單元的東西整理下來(lái)，夾在書(shū)里保存好，考試之前翻看，既可以使知識(shí)體系化，加深印象，又能便于日后的復(fù)習(xí)，省去翻書(shū)的麻煩。這個(gè)習(xí)慣我一直保持到高考前，反復(fù)總結(jié)之后文綜的脈絡(luò)便基本了然于胸，那三個(gè)寫(xiě)滿了總結(jié)的筆記本也沉甸甸的，于我分外珍貴。第二種總結(jié)，是整體性的，側(cè)重于學(xué)習(xí)狀態(tài)與方向的把握。在每次大考之后，老師都會(huì)要求我們根據(jù)自己的試卷，分析前一段時(shí)間學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)上的得與失，暴露出了哪些急需解決的問(wèn)題，并寫(xiě)出自己的解決方案，以及下一個(gè)階段的目標(biāo)。這樣一總結(jié)，心里馬上跟明鏡兒似的，學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)也就清晰起來(lái)，在學(xué)習(xí)中更有目的性和計(jì)劃性，有利于各個(gè)擊破、查漏補(bǔ)缺，做到最好。
最后，也是最重要的，是交流，尤其是與老師交流。在有不懂的問(wèn)題時(shí)要及時(shí)提出來(lái)向老師請(qǐng)教，在迷茫時(shí)找老師談心，解開(kāi)心結(jié)，重新找到方向。在學(xué)術(shù)問(wèn)題上老師可以給的幫助自然不必說(shuō)，在生活上，老師也可以幫助我們度過(guò)難關(guān)。畢竟老師是過(guò)來(lái)人，與你我相似的學(xué)生、相似的境遇他們已經(jīng)不知道見(jiàn)過(guò)了多少，如何才能解決問(wèn)題并且往更好的方向發(fā)展，老師們這些看破紅塵的旁觀者自然最具有發(fā)言權(quán)。而我也是到高三的后一個(gè)階段才明白這個(gè)道理，在課堂上成了積極提問(wèn)發(fā)言的活躍分子，課間便經(jīng)常出入在老師身邊，更是辦公室的�？汀Ｔ谂c老師的交流中，我聽(tīng)到的是高屋建瓴的見(jiàn)解，學(xué)到的是屢試不爽的最佳方法，還能在老師的幫助下發(fā)現(xiàn)隱藏在錯(cuò)題中的知識(shí)漏洞，真的是好處多多。因此與老師多交流，就像我身邊的很多好學(xué)生一樣，有事沒(méi)事拿著本子去辦公室轉(zhuǎn)一圈，永遠(yuǎn)只有好處沒(méi)有壞處，何樂(lè)而不為呢？
高三學(xué)習(xí)方法12
親愛(ài)的同學(xué)們。你們好!高中學(xué)習(xí)方法很重要!
一、抓住課堂。理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答
二、高質(zhì)量完成作業(yè)。所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對(duì)于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來(lái)到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來(lái)自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問(wèn)。首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出，與老師討論�？傊�，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
四、總結(jié)比較，理清思緒。(1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開(kāi)。(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫(kù)。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來(lái)，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫(xiě)的內(nèi)容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái)，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類型的`解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習(xí)。課余時(shí)間對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(zhǎng)日久，你的思路就會(huì)開(kāi)闊許多。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅(jiān)持不懈地努力，就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會(huì)使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
高三學(xué)習(xí)方法13
粗心是學(xué)生考試當(dāng)中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題。很大一部分學(xué)生往往在最容易的一環(huán)出錯(cuò)從而與高分無(wú)緣。數(shù)不清一二三，糊涂一時(shí)，悔恨綿綿。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必不可少的。尤其做到細(xì)心不馬虎，大意但不失大局。除了考試，對(duì)學(xué)生考試紀(jì)律的培訓(xùn)也是必不可少的。平時(shí)考試一般在細(xì)節(jié)上顯的隨意，直接造成在考試中因?yàn)榱?xí)慣而犯錯(cuò)，比如不關(guān)手機(jī)，考試結(jié)束之后把試卷帶走等等。
高三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)就像秋后飄落的葉子一樣，需要懂得它價(jià)值的真正所在。善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)時(shí)期學(xué)生存在的問(wèn)題，始終以積極向上的精神和學(xué)生走在一起。解其惑，告之真。
高三學(xué)生要具備三種學(xué)習(xí)意識(shí)
進(jìn)入高三，每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，對(duì)自己的期望值也不一樣，但一年的時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，那么，如何利用這一年的時(shí)間，讓自己最大程度地逼近甚至超過(guò)自己的預(yù)期目標(biāo)呢？光有理想和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)觀念和方法，那么你離目標(biāo)很可能南轅北轍。高三學(xué)生有三種學(xué)習(xí)意識(shí)和能力是應(yīng)該明確培養(yǎng)的。
一是溫故知新意識(shí)。
二是線索綱要意識(shí)。
三是整合歸納意識(shí)。
第一，溫故知新意識(shí)。一些同學(xué)進(jìn)入高三，特別是第一輪考點(diǎn)（或知識(shí)點(diǎn)）專題復(fù)習(xí)，聽(tīng)老師講課，認(rèn)為是“炒冷飯”，收獲不多。上課則是昏昏欲睡，老師講老師的，我做我的。殊不知，“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”，有意義的重復(fù)，是對(duì)過(guò)去知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)策略的有效喚醒和激活，能夠打通已有知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)策略與當(dāng)下解題方法之間的通道。而且老師所講，有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延伸，能夠鞏固、完善、豐富、發(fā)展和更新同學(xué)們已獲得的知識(shí)結(jié)構(gòu)及已形成的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)。
另外課本在高考中扮演著舉足輕重的`角色，某省理科狀元說(shuō)得好：“課本是復(fù)習(xí)之本，無(wú)本復(fù)習(xí)如無(wú)土栽培，什么收獲也沒(méi)有�！敝R(shí)點(diǎn)在課本里，高考只是整合課本知識(shí)，通過(guò)新的試題材料設(shè)計(jì)試題情境，有的試題還直接取材于課本，如語(yǔ)文的名篇名句、文學(xué)常識(shí)、文言虛詞考查等。高三復(fù)習(xí)，首先要扎進(jìn)課本，激活、喚醒和重新獲得知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)策略，更為重要的是要通過(guò)復(fù)習(xí)搞懂過(guò)去未曾搞懂的地方，形成過(guò)去未曾形成的經(jīng)驗(yàn)技能，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。其次要走出課本，切忌只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，重在整理歸納課本中的知識(shí)原理，重新生成或建構(gòu)新的知識(shí)體系，能靈活熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解答試題。
第二，線索綱要意識(shí)。經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)：“不知老師怎么了，聽(tīng)他講復(fù)習(xí)課，容量又大，速度又快，甚至一節(jié)課要講好幾個(gè)章節(jié)�！笨墒抢蠋焻s說(shuō)：“這節(jié)課是不是講得太細(xì)太慢？如此下去，進(jìn)度成問(wèn)題！”出現(xiàn)這種矛盾，主要是同學(xué)們把復(fù)習(xí)課與新課混為一談，缺乏線索綱要意識(shí)。所以，同學(xué)們要明確：無(wú)論聽(tīng)老師講，還是自己看，都要以考綱為綱，以課本為本，梳理知識(shí)，理清脈絡(luò)，尋找規(guī)律，用一根紅線串起知識(shí)的珍珠，形成知識(shí)綱要或網(wǎng)絡(luò)，綱舉才能目張，防止陷入雜亂無(wú)章的知識(shí)荒草中。
第三，整合歸納意識(shí)。根據(jù)不同需要，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識(shí)，將各科知識(shí)體系結(jié)構(gòu)重新改造與建構(gòu)，形成專題知識(shí)或?qū)ｎ}材料，不能讓課本中的知識(shí)“原生態(tài)”地存在于自己的頭腦中。要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識(shí)點(diǎn)或材料有機(jī)串聯(lián)整合在一起。如歷史學(xué)科，假如以“中國(guó)的對(duì)外關(guān)系”為主題，就可將中國(guó)歷朝歷代的對(duì)外關(guān)系的知識(shí)或材料如張騫出使西域、絲綢之路、玄奘印度取經(jīng)、鄭和下西洋及今天中國(guó)的對(duì)外關(guān)系等整合到一起，從中去分析異同，找出規(guī)律性的東西。
高三學(xué)習(xí)方法14
1.先看筆記后做作業(yè)
一些高中生很沮喪。老師說(shuō)，他已經(jīng)聽(tīng)清楚了。但是為什么自己做這個(gè)題這么難呢?
原因是學(xué)生對(duì)老師所說(shuō)的話的理解沒(méi)有達(dá)到老師要求的水平。因此，每天做作業(yè)之前，一定要先閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記。
通常一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)壞學(xué)生的.區(qū)別是堅(jiān)持下去的能力。尤其是當(dāng)習(xí)題不匹配時(shí)，作業(yè)往往不是老師講的那種類型的問(wèn)題，所以不能比較消化。
如果不重視這一實(shí)施，長(zhǎng)期實(shí)施，將會(huì)造成巨大的損失。
2.問(wèn)題后加強(qiáng)反思
學(xué)生們必須清楚，他們所坐的問(wèn)題不能成為考試的題目。
我想用我正在解決的問(wèn)題的思路和方法。因此，要做好自己每一個(gè)問(wèn)題的反思�？偨Y(jié)你的收益。
綜上所述，這是一個(gè)什么內(nèi)容，用什么方法的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)知識(shí)碎片化，問(wèn)題串成一串，隨著時(shí)間的推移，建立起科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)體系的內(nèi)容和方法。
3.主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高
總結(jié)這一章是很重要的。初中時(shí)是老師為學(xué)生作總結(jié)，做得細(xì)致、深刻、完整。
高中是做自己的總結(jié)的，老師不僅不做，而且是在哪里說(shuō)，在哪里考試，不留下復(fù)習(xí)的時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。
4.積累資料隨時(shí)整理
注意積累復(fù)習(xí)材料。將你的筆記、練習(xí)、單元測(cè)試和考試按時(shí)間順序排列。
每次你讀的時(shí)候，標(biāo)出你下次讀的重點(diǎn)。這樣，復(fù)習(xí)資料的能力越精要越好，一目了然。
高三學(xué)習(xí)方法15
一、理解記憶
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，好的學(xué)習(xí)方法可以給我們帶來(lái)最大化的學(xué)習(xí)效率，而背誦更是最需要講究技巧的。毫無(wú)章法的背誦過(guò)只會(huì)使記憶在一段時(shí)間保存會(huì)就漸漸消失淡忘，組織不成完善的記憶鏈條，其實(shí)歷史的`記憶過(guò)程可以以時(shí)間線的各大時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)階段性記憶，記憶過(guò)程更應(yīng)理解記憶內(nèi)容，而不是死記硬背。
二、把握課本
記憶的理解是需要我們多反面的去了解歷史基礎(chǔ)知識(shí)，如歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、歷史材料等多反面解析理解內(nèi)容本質(zhì)，將其深深扎根于腦海之中，擁有自己的記憶鏈條，才是記憶的法制。
三、課本規(guī)律
在課本學(xué)習(xí)過(guò)程中，其實(shí)里面蘊(yùn)含有很多的規(guī)律存在，將歷史知識(shí)點(diǎn)之間互相聯(lián)系，研究，探尋其中所隱含的規(guī)律所在，結(jié)合課本單元之中的內(nèi)容去深入研究。
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