薩克斯教學的有效方法

時間：2022-11-13 17:49:39 學習方法我要投稿

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薩克斯教學的有效方法

　　薩克斯管的教與學是一個復雜的過程，在教學進程中，怎么樣有效的提高教學質(zhì)量呢？下面是小編收集整理的薩克斯教學的有效方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

薩克斯教學的有效方法

　　一、口型

　　學習薩克斯管演奏時，掌握正確的吹奏口形是非常重要的。

　　正確的吹奏口形是提高音色質(zhì)量和吹奏技巧的關(guān)鍵，初學者必須認真對待此演奏技巧并認真練習。

　　當幫助學生構(gòu)成口形的時候，不會花費很多時間大講口形要領(lǐng)，使學生暈頭轉(zhuǎn)向，只要把笛頭放到嘴里示范一個正確口形樣板，再讓學生進行模仿；在學生模仿過程中認真觀察學生，糾正學生錯誤；必要的時候?qū)W生可以對照鏡子找感覺，待能夠發(fā)出自然、正常的聲音后，再把口形練習轉(zhuǎn)到樂器上進行。

　　二、氣息

　　氣息的控制是學習薩克斯管的基本功，初學者剛剛學習薩克斯管時常會出現(xiàn)，吸氣時，兩肩隨著吸氣向上聳起，腹部向里收，這樣的吸氣方法是錯誤的。

　　針對這種情況，在練習吸氣時可以在腰上系一根皮帶，然后，深吸一口氣，這時腰部會向四周膨脹起來。

　　初學者也可以仰臥在床上練習吸氣，雙手置于腹部，或在腹部放上幾本書，吸氣時腹部會慢慢地凸起，同時雙手會被頂起，反復練習，體驗腹部支撐的感覺。

　　呼氣時，容易出現(xiàn)氣流不集中、不均勻現(xiàn)象。

　　針對這種情況，可以運用吹蠟燭的方式進行練習。

　　先點燃一支蠟燭，深吸一口氣，將氣流向蠟燭吹去。

　　要求氣息要均勻，不可將氣快速的呼出，要保持蠟燭不被吹滅。

　　這樣反復練習，對氣息的控制具有促進作用。

　　三、顫音

　　初學者在進行顫音練習時，不容易掌握要領(lǐng)。

　　筆者要求學生先唱出音節(jié)“YU YU YU YU YU YU YU YU YU YU”或“WA WA WA WA WA WA WA WA WA WA”，認真體會發(fā)音時口腔內(nèi)部和下巴的變化。

　　在正確的發(fā)音基礎(chǔ)上，開始吹奏笛頭，做出正確口形后，發(fā)出音節(jié)。

　　可以先進行慢速練習，待能夠熟練掌握要領(lǐng)后再適當加快速度。

　　練習時注意下巴不要大幅度突起，口腔內(nèi)部和嘴唇要放松。

　　這樣通過音節(jié)練習顫音，可以讓學生很容易掌握練習要領(lǐng)。

　　熟練地掌握技巧后，演奏的顫音自然、優(yōu)美。

　　四、吐音

　　吐音是薩克斯演奏的重要技巧之一，初學者掌握了正確的發(fā)音后，即可進行吐音練習。

　　初學者在練習吐音時，經(jīng)常會出現(xiàn)吐音過重或吐音不清晰的情況。

　　面對這種問題，可以先讓學生進行空口練習，即口中連續(xù)而有節(jié)奏地發(fā)出 TU TU TU TU TU TU TU 音。

　　注意練習吐音時舌頭要放松，吐音的長短、強弱，速度的快慢，舌頭動作的大小，氣流壓力的強弱，嘴肌的松緊等與吐音的效果都有著密切的關(guān)系。

　　總的來說，舌頭要放松、自如，口腔中要有適量的氣體，并有一定的壓力，這樣當舌頭放松的一剎那，氣流才有足夠的能量，使薩克斯管振動而發(fā)音。

　　吐音是舌尖推動哨片尖端下部的動作，切忌舌尖接觸哨片的面積不宜過大，力量過重、過猛都會影響吐音的音響效果。

　　五、手型

　　初學者剛剛學習薩克斯管時，手型還沒有固定，經(jīng)常會出現(xiàn)手指離開樂器的動作，影響了樂曲時值和演奏效果。

　　針對此問題，有效解決方法有兩種：一是讓學生對照鏡子演奏，讓學生從視覺中感覺到自己手型上的變化，從而減少錯誤動作發(fā)生的次數(shù)。

　　二是與簡單的音階練習相結(jié)合，通過練習音節(jié)由慢到快的方式，在實踐演奏中不斷固定手型，改掉不良的壞習慣，加強學習樂器的信心。

　　六、“炸音”

　　“炸音”出現(xiàn)有很多原因：哨片與笛頭的裝配不當、樂器自身的問題、口形問題、舌頭問題、氣息支持不當?shù)取?/p>

　　有時泛音的出現(xiàn)也會誤認為是“炸音”，這種情況也因上述原因或指法不當所造成，教師必須仔細觀察學生的演奏，才能找出原因所在。

　　建議學生把笛頭少含一點在嘴里，或是讓學生把嘴形構(gòu)成一個“覆咬合”形狀，即把下牙齒和下嘴唇向后收緊，使其更加貼近哨片尖端。

　　這種方法會使哨片更多地得到嘴唇的控制。

　　如果是口形太緊的問題，那就讓演奏者放松口形再發(fā)出音響。

　　一旦“炸音”的問題得到解決，學生的自信心就會大大增加，潛在的問題就得到了處理。

　　七、音色

　　初學者演奏薩克斯管時，會出現(xiàn)音色不優(yōu)美的音響效果，此問題是因為過力擠壓哨片或口腔內(nèi)部空間狹窄造成的。

　　對這個問題，教師先要確定問題所在，如果是因為口形太緊，可以讓學生多含一點笛頭在嘴里，然后要求學生向樂器吹入足夠的氣流，注意嘴唇不要過力擠壓哨片，否則會造成哨片吱吱作響。

　　最終目的，就是放松下巴和臉部肌肉，使哨片得到充分的振動，發(fā)出優(yōu)美的音色。

　　如果是因為口腔內(nèi)部空間狹窄問題，可先讓學生脫離笛頭，含一點氣在口腔，感受口腔內(nèi)部空間被打開的變化，注意含入的氣不要過量，不要讓臉部發(fā)生變化。

　　之后，含入笛頭進行長音練習。

　　要求演奏出的長音要結(jié)實、平穩(wěn)、有力。

　　八、換氣

　　掌握正確的換氣方法是管樂吹奏中的重要技巧之一。

　　換氣，即在吹奏過程中的吸氣，換氣必須掌握正確的方法和時機。

　　薩克斯演奏者在初學階段經(jīng)常會出現(xiàn)換氣不及時，影響樂曲時值的現(xiàn)象。

　　在練習換氣時，呼氣和吸氣都要留有一定的余地。

　　在吹奏中，將氣吹到還可以再吹奏一到二拍時就開始換氣。

　　如果把氣吐盡后再進行換氣，就會延長吸氣的時間，影響樂曲的時值。

　　換氣時要快而敏捷；吸氣時應該根據(jù)樂句的長短，將氣吸到八九分即可。

　　九、長音

　　在正確掌握吹奏姿勢、口形和發(fā)音后，即可開始練習長音。

　　初學者演奏長音時，常會出現(xiàn)音頭不清晰、漏氣或有雜音的現(xiàn)象。

　　針對此現(xiàn)象，發(fā)音時，舌尖要緊貼笛頭和哨片的頂端，下嘴唇肌肉要放松，不要擠壓哨片，氣流要集中。

　　有時演奏的長音不平穩(wěn)，時強時弱，這時腹肌要挺住，以腹肌為支撐點，一直保持到長音結(jié)束。

　　吹奏整個長音時氣流要集中、平穩(wěn)、有力，猶如細長的氣流。

　　可以讓學生展開想象，例如前方有正在行駛的汽車，學生用演奏出的長音去追趕汽車。

　　這種方法演奏出的長音聽起來更加積極、平穩(wěn)、有力。

　　十、胸式呼吸

　　人們平時運用的是胸式呼吸，胸式呼吸也是管樂吹奏呼吸法之一。

　　在管樂吹奏中呼吸要根據(jù)樂曲的要求，有意識、有控制的進行，因此，正確掌握管樂吹奏的呼吸法，是學習和掌握薩克斯管吹奏的關(guān)鍵。

　　人體呼吸主要是靠橫膈膜的變化。

　　橫膈膜是身體上很難識別的一塊肌肉，它對管樂吹奏呼吸法非常重要，讓學生了解它在生活中的應用和感覺它的運動對練習呼吸法是有很大幫助的。

　　練習胸腹式呼吸時，可以指導學生像聞花一樣，深吸一口氣；吸氣時，胸部與兩肋同時向外擴張，橫膈膜下降，中腹部挺起，使胸部和腹部充滿空氣，腰部和腹部四周感到膨脹有力。

　　這樣呼吸方法才是薩克斯管的正確呼吸法。

　　上面概述的十點技術(shù)難點案例，是在教學中常常遇到的問題，這里提到的解決方法并不是唯一的教學方式，但這些方法是筆者從長期以來教學實踐所得，實踐證明它們很有效。

　　之所以有效，是因為它把復雜的東西簡單化，讓學生易于理解，從而增強薩克斯教學的實效性。

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