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怎么自己學(xué)英語(yǔ)
學(xué)好英語(yǔ)要做好兩件事情：熱情和有效的學(xué)習(xí)方法，而且熱情是更重要的。下面是小編整理的關(guān)于怎么自己學(xué)英語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
進(jìn)入大學(xué)，該如何規(guī)劃自己的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)主動(dòng)式的階段性自我學(xué)習(xí),以實(shí)際運(yùn)用與職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,目標(biāo)分散,注重階段性評(píng)價(jià)。
方法失當(dāng)分析
1、方法失當(dāng)之一是認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是背單詞
記語(yǔ)法。
新生進(jìn)入大學(xué)時(shí)，潛意識(shí)地希望大學(xué)外語(yǔ)教師也能像中學(xué)外語(yǔ)教師一樣，系統(tǒng)地講解語(yǔ)法、講解詞匯的用法、進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”。
但是，上了一段時(shí)間的外語(yǔ)課后，感到課堂不像自己所希望的那樣，“大失所望”之后甚至感嘆“大學(xué)外語(yǔ)教師還不如中學(xué)外語(yǔ)教師”。
事實(shí)上，語(yǔ)法和詞匯只是人們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)自己的世界觀、思維、文化傾向等的外部表征，是語(yǔ)言的形式意義。
重要的是多接觸具體的語(yǔ)言材料，多參與具體的語(yǔ)言實(shí)踐，在運(yùn)用中去感受語(yǔ)言的精神實(shí)質(zhì)，才能達(dá)到掌握語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)。
2、方法失當(dāng)之二是認(rèn)為有作業(yè)才做，沒(méi)有布置作業(yè)就不做或不知做什么
由于在中學(xué)每完成一個(gè)單元都有書(shū)面作業(yè)，老師要批改、講評(píng)，錯(cuò)誤的地方甚至要學(xué)生更正。
而且，每個(gè)單元都要考試，目的是檢查學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)掌握的情況，以便對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。
所以，到了大學(xué)以后，絕大多數(shù)學(xué)生都有等老師布置作業(yè)的習(xí)慣。
其實(shí)，在大學(xué)里老師布置的作業(yè)是極其有限的，學(xué)生應(yīng)該做的事其實(shí)很多，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)天天都要練。
只有通過(guò)每天自己有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3、方法失當(dāng)之三是以為看精讀課文就行
大學(xué)英語(yǔ)的“重頭戲”是精讀課，所以，許多學(xué)生誤認(rèn)為學(xué)習(xí)精讀課本就行了。
我們應(yīng)該知道，從語(yǔ)言的工具性出發(fā)，學(xué)英語(yǔ)不是“懂 不懂”，而是“會(huì) 不會(huì)”的問(wèn)題。
看懂課文不是問(wèn)題，會(huì)用課文里的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行交際才是目的。
大學(xué)里除了精讀課本之外，還有泛讀、聽(tīng)力等語(yǔ)言材料，這些都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必須的。
然而，大學(xué)英語(yǔ)課時(shí)非常有限(一學(xué)期上課時(shí)間只有18周共72學(xué)時(shí))，如果聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯都要依靠課堂來(lái)訓(xùn)練是非常困難的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
只有靠課外才能接觸到大量的語(yǔ)言材料，可見(jiàn)，學(xué)好語(yǔ)言的工夫在課外。
教材+教學(xué)選擇
教材是教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的必需之物。
教材與教育思想、教學(xué)原則、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐有著直接的關(guān)聯(lián)，是各種教學(xué)理念、路徑、方法和手段的體現(xiàn)。
應(yīng)該注意的是，地區(qū)差異、師資力量、學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境、受重視的程度等均不盡相同，各高校學(xué)生并不都是站在同一起跑線上;同時(shí)，還有學(xué)習(xí)能力、動(dòng)機(jī)、態(tài)度上的差異。
因此，同學(xué)們?cè)谶x擇教學(xué)材料時(shí)，料、光碟中的視聽(tīng)感觀，為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)“境界”，通過(guò)自我分析力和模仿力來(lái)達(dá)到一個(gè)接近于真實(shí)的境界，從而找到一條提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的最佳途徑。
輸入+積累過(guò)程
中級(jí)以下水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該遵循這樣的學(xué)習(xí)原則：Nothing should be spoken before it has been heard; Nothing should be read before it has been spoken; Nothing should be written before it has been read. (聽(tīng)到的再說(shuō);說(shuō)過(guò)的再讀;讀過(guò)的再寫(xiě))。
為了克服中國(guó)學(xué)生常用眼而不用耳和嘴學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毛病，“聽(tīng)說(shuō)模仿”是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本、最有效的方法。
大聲模仿，逼真地重復(fù)自己聽(tīng)到的(而非看到的)話，以及學(xué)唱英語(yǔ)歌以及看英語(yǔ)原版電影對(duì)提高聽(tīng)說(shuō)大有裨益。
可以嘗試每周堅(jiān)持三次以上的精聽(tīng)訓(xùn)練：聽(tīng)一句，說(shuō)一句，寫(xiě)一句。
每次控制在30~60分鐘。
要養(yǎng)成聽(tīng)完就說(shuō)的習(xí)慣,復(fù)述和背誦聽(tīng)到的對(duì)話和獨(dú)白,鍛煉英語(yǔ)記憶思維能力。
這樣四、六級(jí)考試的聽(tīng)力難關(guān)就迎刃而解了。
聽(tīng)力材料也是最好的鍛煉口語(yǔ)的素材。
除了大學(xué)英語(yǔ)精讀、聽(tīng)說(shuō)教材;四、六級(jí)聽(tīng)力真題外, 還有《英語(yǔ)聽(tīng)力入門(mén)2000》、《中級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力》等經(jīng)典教材; CNN, BBC和VOA的新聞節(jié)目也可有所涉獵。
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學(xué)好英語(yǔ)要做好兩件事情：熱情和有效的學(xué)習(xí)方法，而且熱情是更重要的。
為什么?因?yàn)闊崆槭鼓阆胍獙W(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)方法只是告訴你怎樣做得更快。
如果你喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)：
你將會(huì)定期地學(xué)習(xí)，并且花更多的時(shí)間在它上面。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)會(huì)更容易。
對(duì)你來(lái)說(shuō)很容易記住新單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
因?yàn)榇竽X容易記著關(guān)于你喜歡的某一主題的信息。
例如：有些人喜歡歷史，并且知道關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)得所有的事情。
如果你告訴你一個(gè)“正常的人”去記住所有的這些事實(shí)，他們決不會(huì)做到。
我們知道你也許不喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
而且即使你喜愛(ài)它，有時(shí)候你不想學(xué)習(xí)。
這個(gè)就是人類心理狀態(tài)怎樣工作--有時(shí)候我們是如此得懶惰，無(wú)聊，厭倦以至于甚至是我們喜歡的事情我們也不想做。
當(dāng)你不想學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你可以做什么。
設(shè)想你自己在未來(lái)
設(shè)想你能象你用你的第一語(yǔ)言談話那樣和說(shuō)母語(yǔ)的人交談。
設(shè)想其他的人們想要說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)地和你一樣好。
設(shè)想給來(lái)自世界各地的人寫(xiě)電子郵件的可能性。
你應(yīng)該知道真正學(xué)習(xí)好英語(yǔ)是有可能的。
只要看看其他已經(jīng)做到的人。
記住你已經(jīng)是好樣的了
你已經(jīng)知道有些英語(yǔ)(你正在閱讀用英語(yǔ)寫(xiě)的文章)。
那就是很大的成功!現(xiàn)在是為了更多的成功的時(shí)候了。
是時(shí)間開(kāi)始使用強(qiáng)力有效的學(xué)習(xí)方法的時(shí)候了。
是時(shí)間獲得一種給人深刻印象的英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候了。
記住有許多你不懂得的地方
你是好樣的，但是你的概不是熟練的。
你大概不能理解英語(yǔ)電視，閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，輕松地和說(shuō)母語(yǔ)的人們交談，寫(xiě)信沒(méi)有錯(cuò)誤，等等。
你應(yīng)該從不認(rèn)為你的英語(yǔ)是熟練的。
即使你在你的班級(jí)里面是最好的學(xué)生，總是試著去發(fā)現(xiàn)你的薄弱區(qū)域，繼續(xù)學(xué)習(xí)它們。
當(dāng)你已經(jīng)學(xué)習(xí)到熟練地說(shuō)英語(yǔ)，你的問(wèn)題會(huì)變得相當(dāng)�。簶�(biāo)點(diǎn)，很少用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，不常用的單詞，理解“街頭英語(yǔ)”。
現(xiàn)在，你的問(wèn)題大概更基礎(chǔ)：發(fā)音上的錯(cuò)誤，小詞匯量，現(xiàn)在完成時(shí)的和條件句的結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法問(wèn)題。
在你能使用英語(yǔ)的任何時(shí)候使用英語(yǔ)
這個(gè)是非常，非常重要。
你使用英語(yǔ)越多，你就會(huì)越想要學(xué)習(xí)它。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是如此的流行，你能使用英語(yǔ)在任何地方。
你能使用雅虎來(lái)找到有令人感興趣的信息的英語(yǔ)網(wǎng)站，你能看美國(guó)動(dòng)畫(huà)片，你能在你的電腦上玩冒險(xiǎn)游戲，你能閱讀有趣的英語(yǔ)書(shū)籍，或者你能做我們描述的其他事情。
如果你做這些事情，你將不只會(huì)擁有樂(lè)趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
如果你看到一個(gè)新的英語(yǔ)單詞讓你明白你喜歡的電視節(jié)目(或者和其他人交流，或者贏得一場(chǎng)電腦游戲)，你會(huì)想要學(xué)習(xí)更多的單詞。
因此你學(xué)習(xí)的英語(yǔ)越多，使用它越多，學(xué)習(xí)越多，使用的越多。
如果你也使用有效的學(xué)習(xí)方法，你的英語(yǔ)將會(huì)比你能想象的提高得更快。
如何自學(xué)提高英語(yǔ)成績(jī)
背單詞
把背單詞放在第一個(gè)，倒不是說(shuō)要在單詞上花費(fèi)多少時(shí)間，是因?yàn)閱卧~的確是聽(tīng)力閱讀等等的基礎(chǔ)。試問(wèn)，一篇文章，一道選擇題，如果單詞的意思都不知道，又怎么能看得懂這篇文章這道題目所表達(dá)的真正含義呢。所以沒(méi)有單詞做基礎(chǔ)，其他的要實(shí)施起來(lái)就很難。
說(shuō)一下怎么記單詞吧，我的建議就是：結(jié)合一下讀音來(lái)背，邊讀這個(gè)單詞，邊用手指劃一下怎么寫(xiě)。除此之外還要注意，記單詞不要只會(huì)看著中文背英文，也要反過(guò)來(lái)看著英文說(shuō)中文，最好邊背邊寫(xiě)，也可以把這些單詞的發(fā)音全部錄下來(lái)的，循環(huán)播放，遇到一時(shí)記不起來(lái)的單詞就記錄下來(lái)多讀兩遍。
自我檢查：用一張紙蒙住單詞左邊的英文部分，看著中文去寫(xiě)英文，寫(xiě)完檢查一下，再蒙住中文部分，看著英文寫(xiě)中文。把寫(xiě)錯(cuò)的，尤其多次寫(xiě)錯(cuò)的單詞重點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，以后復(fù)習(xí)都可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些單詞。背完去讀讀新的課文，檢查自己記住了沒(méi)，通過(guò)閱讀來(lái)掌握新的單詞還有一個(gè)好處，就是能更好的區(qū)別理解synonyms(近義詞），這個(gè)在選擇題里面都會(huì)考到的。
多聽(tīng)聽(tīng)力，找找語(yǔ)感
背書(shū)時(shí)候可以設(shè)想自己是個(gè)聽(tīng)力播音員，想盡辦法模仿聽(tīng)力資源里的發(fā)音。多堅(jiān)持一段時(shí)間，每天背書(shū)（課文有情景模擬的，在腦海里想象一下也不會(huì)太無(wú)聊）。慢慢會(huì)看到質(zhì)的變化。背書(shū)真的超有用啊，是也真的需要堅(jiān)持。完整地背下來(lái)一篇課文之后，那種成就感也是很棒的。實(shí)在背不下來(lái)時(shí)也沒(méi)有關(guān)系，講三兩片文章循環(huán)反復(fù)的聽(tīng)也是可以的，
平常在家玩的時(shí)候，散步的時(shí)候，以及坐公交乘地鐵爬山玩的時(shí)候，都可以充分利用這些零碎的空間時(shí)間鍛煉聽(tīng)力，可以是歌曲，也可以一篇篇充滿趣味的小故事。不僅僅培養(yǎng)了語(yǔ)感，也是擴(kuò)充知識(shí)的一個(gè)方法。一個(gè)故事聽(tīng)久了，知道了什么意思，還能幫助記憶單詞和學(xué)會(huì)怎么運(yùn)用單詞。
學(xué)英語(yǔ)一定要開(kāi)口
在心里默念跟講出來(lái)真的很不一樣。很多人的口語(yǔ)表述能力不強(qiáng)，其實(shí)就是開(kāi)口說(shuō)得少，不敢開(kāi)口就是沒(méi)有把握，沒(méi)有學(xué)好。初中看中的還是成績(jī)就是分?jǐn)?shù)，但以后口語(yǔ)好才是最重要的，與人交流溝通重在開(kāi)口。如果不想以后成為典型的啞巴式式英語(yǔ)，口語(yǔ)練習(xí)這一步建議不要略過(guò)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是相輔相成的，能夠表達(dá)出來(lái)就代表之前所學(xué)到的已經(jīng)牢記于心了。
那在沒(méi)有學(xué)好的情況下，如何敢于開(kāi)口呢？我的經(jīng)驗(yàn)就是要經(jīng)常自己和自己說(shuō)，好處就是不會(huì)羞澀，認(rèn)真聽(tīng)自己說(shuō)話，可以達(dá)到經(jīng)常開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的目的。壞處就是口音不會(huì)被糾正歸來(lái)，語(yǔ)法錯(cuò)了也會(huì)一直錯(cuò)下去。還有一個(gè)及時(shí)和外教或可以教你口語(yǔ)的人練習(xí)，好處是充分調(diào)動(dòng)了大腦里存儲(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，以及鍛煉隨時(shí)說(shuō)英文的一個(gè)臨場(chǎng)反應(yīng)能力以及英式思維能力。
舉個(gè)例子為，在公園里看到了一只蝴蝶，我們要用英文說(shuō)出來(lái)，一般先是想蝴蝶的單詞是什么，腦海里面記住了這個(gè)單詞后，我們會(huì)把中文的蝴蝶與代表蝴蝶的英語(yǔ)單詞butterfly聯(lián)系起來(lái)。而和外教經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的之后，看到蝴蝶自然而然脫口而出butterfly，而不需要去想這個(gè)單詞，鍛煉的是我們?cè)竭^(guò)中文詞組翻譯成英文這一步直接達(dá)到說(shuō)英文語(yǔ)句的能力。
對(duì)老師教的語(yǔ)法知識(shí)做好筆記
熟練掌握，遇到對(duì)應(yīng)句型語(yǔ)法就思考一下。初中的知識(shí)點(diǎn)就是那些，平時(shí)上課的時(shí)候就養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，如果課上做的筆記太亂，可以課后再用筆記本整理一下，整理下來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)老師都在重復(fù)地講，最后發(fā)現(xiàn)就那么些知識(shí)點(diǎn)要掌握。大大小小的考試做的卷子真的很多，老師都會(huì)課堂講錯(cuò)。用不一樣顏色的筆把自己的錯(cuò)題涉及到的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)弄清楚，整理好。真的有用心去做的話，英語(yǔ)這種文科，不斷強(qiáng)化記憶后就不會(huì)再那么容易犯錯(cuò)了。
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