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培養(yǎng)孩子的進取精神
培養(yǎng)孩子的進取精神,開拓進取精神，增強進取精神是我們需要陪孩子的能力之一，對于缺乏進取精神的孩子我們可以用下面的方法哦!
一、父母、家庭要創(chuàng)造進取的榜樣
積極進取的家風對孩子的影響很大。
因為榜樣會默默地、無聲地影響著孩子。
華大家的一位教師是中專畢業(yè)考取清華研究生之后留校的，短短幾年的時間便一路直上評為副教授，帶研究生，主持系里的工作，主持大型的課題，完成多部著作，他靠的就是積極進取的精神，結果他十二歲的兒子不僅文化課優(yōu)良，而且音體美全面發(fā)展，直升清華附中。
究其原因，智力因素固然是一個方面，可是爸爸、媽媽的榜樣力量也是無窮的。
他爸爸在那么忙的情況下，還在職去北大再攻讀博士，媽媽當班主任同時也在讀研究生課程。
當爸爸、媽媽在計算機前寫作，當爸爸、媽媽在一次一次接待學術來訪人員時，這就給了孩子無聲的召喚。
一般的家庭，家長不可能天天寫書，但是家長對工作的追求，家長對美好生活的追求，家長進取的、絕不懶散的面貌會給孩子樹立無聲的進取榜樣。
二、要正面引導，提出目標，強化孩子的進取心
孩子的進取大多是由外在的要求進而轉化為自己的愿望的。
因此，目標教育是必須的。
目標可能樹立孩子的雄心，雄心可以引導孩子追求，拿破侖說“不想當元帥的士兵不是好士兵”實際上是一種激勵。
1、制定長遠目標
如將來先考上名牌大學，再去某個大學念碩士、博士。
其中，用一些影視作品特別是介紹風雨人情、大家狀況的作品激起孩子建立長遠目標的欲望。
例如先播放我國首都的紀錄版，再播放一些大家如北大、清華的外景，喚起孩子對北京或美好前景的向往，進而對這些大學或美好生活的向往，于是可以自然地引出結論：必須好好學習，打好基礎，學好數(shù)、理、化、語文、外語各科。
這樣的例子很多，祖國的大好河山、古老的城市都是喚起孩子感情的良好素材——當然家長首先要感興趣，即使不感興趣，即使不感興趣，想培養(yǎng)孩子時也要這么做——然后引導孩子：只有學好了本事才能到這些地方。
其中要注意的問題是，父母講遠景時，有可能不如其他人講效果好。
如果父母把長遠目標想像成明日的歡樂，那么，這種歡樂對孩子是有誘惑力的。
“明日歡樂論”的目標可以高于孩子的實際水平，動機水平超高，激發(fā)的動力也可能越大。
2、制定短期目標
短期目標是一個月、一個學期、一個學年的目標，如規(guī)定孩子第一學期考班前10名、前5名，或得優(yōu)、或兩天一篇作文，一天一篇日記等都是短期目標。
應該注意的是：短期目標則是今天的，太高實現(xiàn)不了時，會挫傷孩子氣的積極性，從而也影響上進心。
最恰當?shù)亩唐谀繕耸巧晕⒏哂趯W生的能力，讓學生經(jīng)過努力能達到的目標。
例如，學生過去一直考15-20名，那么短期目標可以定在考到10-15名之間。
3、揚善抑惡，把閃光點發(fā)揚光大
即使是不求上進的孩子也有許多閃光點。
找出閃光點發(fā)揚光大，就有可能使孩子從閃光點出發(fā)增強進取的動力。
例如下象棋、圍棋、打乒乓球、書法、舞蹈、彈琴、演說、作詩等，總能找到孩子閃光的地方，然后有側重地發(fā)展這方面的能力，并力爭參加有關組織的活動或比賽。
由于是孩子自己的閃光點，極有可能獲得優(yōu)異的成績，那么這種成就經(jīng)過引導就會有產(chǎn)地輻射到其他領域上去，能有效地改進孩子氣不思進取的惡心。
相信孩子總有閃光點的，哪怕是練武術，只要他有興趣，就能培養(yǎng)出一個人才來。
我們要承認，條條大路通羅馬，三百六十行，行行出狀元，追求看重結果是重要的，但對孩子來講，過程同樣重要。
4、吃苦訓練教育
現(xiàn)在人們笑過去的“憶苦思甜”運動，實際上，從功能來說，它有很大的心理意義，能增強人們了解過去進而改變現(xiàn)在的動機。
為什么日本的母親那么樂意對孩子進行吃苦訓練?樹叢幫斗爭、征服困難的過程容易激發(fā)孩子的雄心、上進心。
吃苦訓練多了，上進心會增強的。
父母真想糾正孩子不求上進的現(xiàn)狀，吃苦訓練教育是一劑良藥。
當然，糾正不求上進的方法與做法不止這幾種，這里只是舉例提示父母，方法就在你身邊，只要你把握住了，孩子的精神面貌就會大有改觀。
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