培養(yǎng)孩子的學習興趣

時間：2022-10-08 22:34:53 學習方法

培養(yǎng)孩子的學習興趣

　　培養(yǎng)孩子的學習興趣，學習興趣一個專門培養(yǎng)?當然了，請看下面：

培養(yǎng)孩子的學習興趣

　　培養(yǎng)孩子學習興趣的六個方法【1】

　　培養(yǎng)孩子學習興趣要做到以下六點：

　　1、要告訴孩子學習是快樂的，不是痛苦的。

　　人的感覺都是塑造出來的。

　　一個喜歡喝白酒的人一見到白酒，就連口水都流出來了。

　　不喜歡喝白酒的一喝白酒，就痛苦不堪。

　　因為人的感覺都是塑造出來的，所以你應該反復不斷地告訴你孩子學習是快樂的，不是痛苦的，學習是好玩的，是游戲。

　　讓孩子先從觀念上理解，當然，僅僅從觀念上理解他是不會必然學好的，家長要真的體會到學習的快樂，這種快樂會自然感染到孩子的。

　　2、引導孩子從最簡單的做起，讓他找到勝任感。

　　學習興趣的大敵是挫折感。

　　如果難度太高他就做不上來，做不上就會產(chǎn)生自我否定感，那就沒興趣了，就不學。

　　如果他上初二了，數(shù)學沒學好，你就把初一的課本拿出來，從第一個字開始看，他總該會吧。

　　讓他找到勝任感，讓他有一點信心，這是最重要的。

　　3、及時鼓勵和表揚。

　　讓他從你的鼓勵和表揚中找到快樂，要知道，最初孩子在學習中找不到快樂，是通過你的鼓勵和表揚中找到了學習的快樂。

　　是他學習取得了一點成績時，你表現(xiàn)的比他還要興奮、高興和快樂，孩子就會記住，以后還會做出同樣的成績。

　　各位家長一定要記住，孩子最初的快樂是建立在家長的快樂表現(xiàn)上的。

　　4、引導孩子找到學習方法和規(guī)律，增長學習能力。

　　如果他找不到學習方法和規(guī)律，他學一會又會有挫折感，又會學不進去了。

　　這樣，就會連續(xù)不斷地給他帶來痛苦的感覺，最后他就會放棄學習，那怕是一點點進步。

　　所以，家長要教會孩子去模仿學習上的成功者，必須要找到學習方法和規(guī)律，才能增長學習的能力。

　　5、引導孩子主動體會學習的快樂。

　　他在這里學習，過一個小時你再過來問：“兒子，感覺怎么樣，你背完這首詩你是不是很快樂，做完這道題是不是很快樂。

　　”這樣主動引導他，讓他主動的感受到學習的快樂。

　　他學會了一道題，一篇文章，讓他體會到那種成就感，價值感，榮譽感。

　　引導孩子體會學習快樂，關鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺到學習是一件快樂的事。

　　最后，即使你不去引導了，但是，他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的思維模式，那么他學習上的進步，就會不斷的突現(xiàn)出來。

　　6、引導孩子繼續(xù)做下去，讓他把學習和快樂聯(lián)系到一起，形成習慣。

　　如果家長引導孩子，至少要持續(xù)3個月的時間，你還要把事情做對，這樣孩子才能改變過來。

　　通過3個月的時間讓孩子把過去學習和痛苦的神經(jīng)連結剪斷了，把學習和快樂連接到一起。

　　培養(yǎng)孩子的學習興趣真的有這么難嗎?三招搞定!【2】

　　對于小學階段的孩子來說，培養(yǎng)良好的學習習慣(預習、復習、做筆記、學會總結、握筆、寫字姿勢等)好過要求孩子考出好成績。

　　首要任務是培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子體驗到學習的樂趣和成就感，孩子對學習不感興趣，父母和老師怎么拉，怎么拽都沒用。

　　況且，孩子日后學習生涯還有那么多年，一旦對學習產(chǎn)生抵觸心理，每日處于痛苦之中，別說考出好成績，能否順利完成學業(yè)都是個問題!

　　如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，建議：

　　1、家長是最好的榜樣。

　　有些父母一回到家就開電視，一有空就玩手機，平日里找一幫朋友在家里打麻將，卻要求孩子“寫作業(yè)去”“去學習”，孩子心想：憑什么?你就能看電視、你就能玩手機、玩游戲，打麻將，卻要求我學習，太不公平了!

　　還記得那位培養(yǎng)了三位名牌大學生(兩個上清華，一個上北大)的農(nóng)民工嗎?他本身不識字，他的秘訣很簡單：每天晚上回到家，不管多累，搬個凳子坐在桌旁看孩子寫作業(yè)，他對孩子說“爸爸不識字，也看不懂你的本子上寫的是什么，可是爸爸喜歡看你們寫作業(yè)的樣子。”

　　為父的如此，孩子怎能不好好學習?

　　我們不可能要求每個家長都這么做，不過起碼可以做到孩子在寫作業(yè)的時候，家長不要在一旁看電視，不要當著孩子的面長時間玩手機甚至打游戲，想搓麻將的時候可以約上三五個朋友到外面去搓而不是在家里。

　　如果家長平時沒事的時候能夠在孩子面前看看報紙，看看書，睡前給孩子講講故事，這對于培養(yǎng)孩子的學習興趣是大有裨益的!

　　2、幫助孩子樹立“為何學習”的正知正念。

　　中國的家長很有意思，沒有坐在一起開過會，卻得出了一樣的結論，“孩子，要好好學習，好好學習才能考出好成績，考出好成績才能考上好大學，考上好大學才能找到好工作，找到好工作才能賺大錢，賺了錢才能買車、買房、結婚生子……”，現(xiàn)代版的“西北放牛娃”的故事天天都在上演。

　　或許是生活的壓力，或許是環(huán)境使然，讓大家都想到了一起。

　　在我孩子4歲的時候，有一次我出差，剛走到門口，孩子問我“爸爸，你干嘛去呀?”我還沒來得急回答，奶奶順口來了一句“爸爸出去賺錢，給你買好吃的。”其實這個回答是很多家長共同的答案。

　　孩子用困惑的眼神看著我，我當時心里咯噔一下：那不等于告訴孩子工作就是為了賺錢嗎?今天告訴孩子工作為了賺錢，孩子長大了就會得出這樣的觀念——做什么都是為了賺錢!難怪今天中國社會出了這么多為了賺錢不擇手段的人，從事食品行業(yè)的為了賺錢可以在我們吃的食品里面添加任何東西，諸如此類……殊不知，這一切的根源來自于父母們集體無意識的“教育”。

　　我把行李放了下來，蹲在孩子的跟前，對她說“孩子，爸爸要出去幫助別人，爸爸周一到周五在家陪你，周末有時需要出去幫助其他的爸爸媽媽，因為有很多爸爸媽媽在教他們的孩子過程中碰到了難題。”

　　孩子若有所思的點了點頭。

　　“那奶奶怎么說你出去賺錢?”

　　“孩子，你幫了別人，有時別人會給你一些相應的回報，這種回報可能是錢，可能是別人的一句‘謝謝’，也可能是別人一個感激的表情，也可能純粹就是為了幫人不求任何回報，人活著就是要用自己所學的東西去幫助別人，去造福社會，這本身就是一件快樂的事情，賺錢只是自然而然的一種回報，不必刻意強求。”

　　這時孩子的眼睛里閃爍著光“爸爸，我懂了，學習是為了幫助別人!”我及時給她點了個贊，孩子特別開心!從那以后，當別的小朋友寫作業(yè)撂擔子的時候，她還會去安慰“我爸爸說學習是為了幫助別人!”

　　有一次，她聽到一個鳳凰涅槃的故事，里面有只小鳥平時樂于助人，有一天森林里著火了，它為了幫助其他小動物，一次又一次地用嘴巴含水來滅火，最后精疲力竭，被大火燒死了，不久竟然浴火重生，變成了鳳凰。

　　這個故事孩子聽了一遍又一遍，然后很興奮地跟我說“爸爸爸爸，我明白了，一個人經(jīng)常幫助別人的人就像那只小鳥一樣，也會變成鳳凰，要幫助別人自己要先學習。”

　　其實，在中華傳統(tǒng)文化當中，一直就提倡“窮著獨善其身，達則兼濟天下”、“修身、齊家、治國、平天下”、“造福鄉(xiāng)里”這都是讀書人的目標，中國的讀書人歷來就有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。

　　只是到了近二十幾年，我們把讀書的目標變成了“升學——找工作——賺錢”，這讓很多孩子很困惑，也找出了很多“破綻”，有些家庭條件稍微好一點的孩子，他會信誓旦旦地告訴好心管他的老師“我不需要學習啊，我家里好幾套房，每個月的租金比你的收入還高，我一輩子吃喝不愁”，“我不需要讀書啊，我爸爸大字不識一個，同樣開公司當老板、住豪宅、開豪車!”這樣的回答確實讓很多老師很無奈。

　　一位清華學子申請進入哈佛大學，面試時考官問他你學習的目的是什么?清華學子覺得莫名其妙，這個問題在中國連小學生都知道，學習就是為了考好大學，找好工作，賺大錢呀!考官再次問他“除了這些，還有別的嗎?”清華學子想破腦袋，最后搖了搖頭，沒有了，就這些!考官很遺憾的告訴他“很抱歉，我們不能錄用你!”清華學子很氣憤“憑什么，我的成績是第一名。”

　　考官說了一句“一個不懂得用所學的知識造福社會，回饋社會的人，是沒有資格進入哈佛大學的!”

　　其實，中華傳統(tǒng)文化中講得很清楚，財富只是福報的一種外現(xiàn)，有福報還比糧倉是滿的，需要的時候在做點生意什么的，總能打出糧食來。

　　賺錢的正道是你為社會解決了難題，為世人提供了服務、方便或者某種商品。

　　讓孩子從小樹立“學習是為了助人”的正知正念，孩子將有源源不斷的學習動力，同時，有了這樣的正知正念，孩子的所知所學才能用到正道上，成為對社會有用的人!

　　《道德經(jīng)》第七章講“以其不自生，故能長生;非以其無私邪，故能成其私”，“利他”往往能轉化為“利己”，當一個人心中無私，愿意為大家服務的時候，這個人將會非常了不起!

　　3、學而時習之，不亦說乎。

　　這里的“習”字不是指復習，這個字被我們誤解了太久，很多人想不明白，學完復習有什么值得快樂的?想想每次聽完一個講座，課上做的筆記，有多少人過后還會去復習，去反復看，可見學完之后復習并不是多么讓人快樂的事情。

　　其實，這里的“習”是指實習，實踐，學完之后馬上就能用，馬上就能實踐，實踐完之后有收獲，這才是令人快樂的事。

　　好比你學了一項技能，學了一種經(jīng)營理念，馬上就用到工作當中，讓你體驗到學以致用的樂趣，讓你有所收獲，這才是一件令人快樂的事!

　　今天很多孩子為什么越學越累，因為孩子學的內容沒有在生活中派上用場，于是乎，學習在很多孩子眼中等于永遠也寫不完的作業(yè)，等于永遠也考不完的試。

　　對于那些成績好的孩子，或許還有樂趣可言，因為每次考試都是他出風頭、受表揚的機會，而對于成績不好的孩子來說，考試就意味著被老師和家長批評，哪有什么樂趣可言?

　　有個泰國的小短片《豆芽引發(fā)的夢想》，說的是一位賣菜的母親，她的女兒有一天看到對面的阿姨賣的是豆芽，女兒特別興奮，問媽媽豆芽是怎么做出了的，這位母親也不清楚，她開始帶著女兒嘗試了各種各樣的方法，研究土壤、光照、水分，每次實驗失敗，媽媽總會說“我們試試”，最終母女倆成功制作出了豆芽!這位母親把“試試”的精神傳承給了自己的女兒，女兒一直保持了強烈的求知欲望和學習勁頭，后來她女兒憑借優(yōu)異的成績考入了歐洲知名的大學。

　　我經(jīng)常對我女兒說“不要考太好，及格就行，關鍵是要享受學習的過程”。

　　降低對孩子的期望值，孩子的壓力就不會那么大，家長也不會成天緊張兮兮的，不要把孩子的學習成績當成父母炫耀的資本，當成自己的面子。

　　你越不要求讓孩子考好，孩子反而經(jīng)�？汲鲎屇阋庀氩坏降某煽�。

　　我經(jīng)常陪孩子一起做實驗，記得她小的時侯，我陪她一起用雞蛋殼和沙子做過不倒翁，上網(wǎng)買組合型的桌椅回來和孩子一起一個螺絲一個螺絲地拼成了她寫作業(yè)用的桌椅，和孩子一起做過各種各樣的手工、剪紙，我換燈泡、修家里的水龍頭時讓她當助手，帶著她一起抄寫電表、水表的數(shù)字，告訴孩子生活中的一些常識，當孩子問我“爸爸，你為什么懂這么多呀?”我告訴孩子“因為爸爸每天都在學習”，孩子說“那我也要學習!”

　　當孩子自己意識到了學習的重要性，意識到了學到的東西是有用的，是能實實在在用在生活中的，比家長每天在他耳邊告訴他“你要好好學習”要管用得多!

　　總體來講，孩子的學習動力主要有兩種：內驅力和外驅力。

　　當內驅力很弱，純粹靠外驅力的時候，學習真的是件苦差事，長此以往，孩子每天就像拉磨的驢、撞鐘的和尚、被拉著線的木偶，父母累，孩子更累，而且效果很不如意;

　　當內驅力發(fā)揮作用的時候，學習便是一件樂事，“千金難買我樂意”，這樣的孩子，他的學習根本不需要父母提醒，他的作業(yè)沒完成他自己比誰都著急，他也可以安排好自己的時間，什么時間該寫作業(yè)，什么時間該玩，父母輕松，孩子學習興趣濃，學習狀態(tài)佳，學習效果好，學習效率高!

　　培養(yǎng)小孩子的學習興趣【3】

　　啟發(fā)和引導孩子的求知欲

　　孩子特別愛問“為什么”“這是怎么回事”，面對孩子千奇百怪的問題，有的家長會顯得不耐煩。

　　然而，這些問題恰恰是求知欲的萌芽，家長應該耐心應對，用通俗易懂的語言為其解釋。

　　從游戲中開發(fā)孩子的興趣

　　愛玩是小孩子的天性，一些益智游戲能激發(fā)孩子對某一事物的興趣。

　　同時，因為孩子的年齡偏小，他對有興趣的事情，一開始往往只憑好奇和熱情。

　　因此，家長要引導他從興趣中探索和思考，從興趣中獲得科學知識，保持其長久的興趣。