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怎么樣復(fù)習(xí)高考英語(yǔ)
怎么樣復(fù)習(xí)高考英語(yǔ)，高考之前怎么樣復(fù)習(xí)英語(yǔ)?下面我們就來(lái)看看如何復(fù)習(xí)高考英語(yǔ)吧!
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法
1. 詞匯：詞匯是組成英語(yǔ)知識(shí)大廈的基石，英語(yǔ)詞匯量的多少標(biāo)志著你的英語(yǔ)水平。
擴(kuò)大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語(yǔ)全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。
但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒(méi)有過(guò)關(guān)，這里有個(gè)建議。
高考復(fù)習(xí)時(shí)的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。
在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過(guò)一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)。
重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。
把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來(lái)，然后下次專(zhuān)門(mén)反復(fù)閱讀。
而重要的詞匯就是你在考試中經(jīng)常見(jiàn)到，而又一知半解的詞匯。
這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以記憶。
2. 語(yǔ)法：在復(fù)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，注意查漏補(bǔ)缺， 掃除盲點(diǎn)。
認(rèn)真對(duì)待所有的語(yǔ)法題目。
在對(duì)答案和講評(píng)時(shí)，則一定要把錯(cuò)的更正，把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。
查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。
在語(yǔ)法題方面，不妨以配備一本專(zhuān)門(mén)的"錯(cuò)題本".有時(shí)間就經(jīng)常翻看，解決記憶問(wèn)題。
3. 完形填空：多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語(yǔ)感，有助于以后的做題。
同時(shí)，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標(biāo)記上，暫時(shí)不管。
第二遍的時(shí)候再通過(guò)對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。
這樣可以節(jié)省時(shí)間，而正確率也能有所提高。
4. 閱讀理解：閱讀量大，分值高。
"得閱讀者得天下".平時(shí)要多做閱讀，多做限定時(shí)間的閱讀。
做題時(shí)先粗看全文，理出文章的"坨"(大體意思)，再看問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，再帶著問(wèn)題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來(lái)5. 七選五：此道題是一個(gè)新點(diǎn)。
建議大家多找一些練習(xí)。
注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞，利用上下文重復(fù)的原理來(lái)做出推理判斷。
此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要!
6. 作文：首先注意的是書(shū)寫(xiě)工整。
給閱卷老師一個(gè)良好的印象，這是你成功的第一步。
在下面寫(xiě)好并且記憶下來(lái)開(kāi)頭的一兩個(gè)句子和結(jié)尾的句子，考試時(shí)進(jìn)行改寫(xiě)放上去。
同時(shí)，千萬(wàn)不要因追求"花樣"句型而出錯(cuò)。
寧可用一些樸實(shí)的簡(jiǎn)單句，保證用對(duì)即可。
最重要的是，一定要把要點(diǎn)寫(xiě)全，不要過(guò)分想象。
基礎(chǔ)差如何選擇英語(yǔ)復(fù)習(xí)材料
1.必須體現(xiàn)基礎(chǔ)性：
基礎(chǔ)性就是能夠體現(xiàn)課本的主干知識(shí)和高考考綱中所列出的基本考點(diǎn)。
好的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)練習(xí)，應(yīng)該是課本重點(diǎn)知識(shí)的再現(xiàn)，同時(shí)也是高考考點(diǎn)的滲透;
2.必須體現(xiàn)系統(tǒng)性：
第一輪復(fù)習(xí)實(shí)際上就是對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的回顧和重構(gòu)，所以必須循序漸進(jìn)，從高一到高三，從單詞到短語(yǔ)，從句型到語(yǔ)篇，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
3.必須體現(xiàn)多樣性：
對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一階段的練習(xí)形式非常重要。
有些學(xué)生功利思想比較突出，急于求成，所以做練習(xí)時(shí)往往偏向于做選擇題，而忽視了做一些傳統(tǒng)題(如：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)、填空題、改錯(cuò)題、短語(yǔ)翻譯、單句翻譯題等更有效的題)，這是一種比較突出的誤區(qū);
4.必須體現(xiàn)有效性：
有效性必須體現(xiàn)其練習(xí)的實(shí)際效果。
老師認(rèn)為，基礎(chǔ)練習(xí)必須附有比較詳細(xì)的練習(xí)解答，而不僅僅是單純的答案。
這樣更有利于學(xué)生及時(shí)查對(duì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)因。
一般情況下，有了練習(xí)解答后很多問(wèn)題都可以自己理解消化。
如果還有不清楚的問(wèn)題，再求助老師，這樣就能讓自己處于一種主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也更有成功感。
高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)如何快速提升成績(jī)
一、在復(fù)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候，要依據(jù)語(yǔ)言的橫向組合和縱向聚合，按照“點(diǎn)—線—面”順序，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固、深化和提升，這樣才能提高復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的效率。
如對(duì)于單項(xiàng)填空題中的動(dòng)詞，要掌握好：動(dòng)詞詞義辨析、動(dòng)詞短語(yǔ)辨析、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞語(yǔ)氣、系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，這些“點(diǎn)”上的知識(shí)要正確的學(xué)習(xí)，慢慢的把這些知識(shí)鏈結(jié)起起來(lái)，形成“線”和“面”，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
做題就會(huì)覺(jué)得游刃有余。
再如要學(xué)會(huì)全面分析句子，找出干擾項(xiàng)的錯(cuò)誤。
如選項(xiàng)為謂語(yǔ)動(dòng)詞，就從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致四個(gè)角度去考慮;
如選項(xiàng)為近義詞之間的區(qū)別，就根據(jù)上下文確定所需單詞;
如題目檢查你的交際能力，那就根據(jù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法去解，千萬(wàn)不要用中國(guó)式的英語(yǔ)去套。
復(fù)習(xí)時(shí)要注意名詞近義詞(如trip， journey， travel， tour， voyage等)、動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組(如cause， lead to， bring about， result in等)、介詞(如except， except for， except that， besides;
thanks to， because of， owing to， due to等)的異同，仔細(xì)分析做錯(cuò)的題目，以求適當(dāng)提高。
二、逐步的掌握一些專(zhuān)題解題方法：
第二輪復(fù)習(xí)時(shí)主要根據(jù)近幾年英語(yǔ)高考中試題的特點(diǎn)，加大題目的語(yǔ)境設(shè)置，提高題目的靈活性，注意“加強(qiáng)語(yǔ)境，強(qiáng)化語(yǔ)意，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用”的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，旨在提高同學(xué)們的解題技巧和解題速度。
對(duì)于各類(lèi)題型要做到：
(1)聽(tīng)力訓(xùn)練
聽(tīng)力和閱讀的最大不同之處在于閱讀時(shí)有不清楚的地方，你可以回頭再讀一遍。
而聽(tīng)力則不能，一旦沒(méi)有聽(tīng)懂要立刻放棄，準(zhǔn)備下一道題，否則會(huì)影響對(duì)下一句甚至整個(gè)一段的理解。
要充分利用聽(tīng)材料前的幾秒鐘，先把選擇題瀏覽一遍，迅速辨認(rèn)選項(xiàng)之間的差異。
帶著預(yù)知的信息專(zhuān)心地、有針對(duì)性地聽(tīng)。
如果選項(xiàng)中出現(xiàn)的是數(shù)字，同學(xué)們就應(yīng)關(guān)注對(duì)話中的數(shù)字，適當(dāng)?shù)刈鳇c(diǎn)筆記。
應(yīng)把平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練和朗讀結(jié)合起來(lái)，要熟悉所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和常用句型;
注意語(yǔ)言中的連讀、英音和美音的差異。
從現(xiàn)在起，每天都要堅(jiān)持做一點(diǎn)聽(tīng)力訓(xùn)練，要利用一切可利用的資源練習(xí)聽(tīng)力，上課聽(tīng)老師的英語(yǔ)口語(yǔ)，課文錄音等，課后要再聽(tīng)一些別的材料，要作到聽(tīng)力訓(xùn)練要每天有，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
(2)完形填空
在做完形填空題時(shí)，閱讀全文至關(guān)重要。
把握文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，明確文章的主題思想，才有可能去考慮用什么樣的詞語(yǔ)。
同學(xué)們必須跳過(guò)空格，快速地通讀全文，粗略地了解一下文章的內(nèi)容，不要急急忙忙做題，有時(shí)，要讀完全文才能確定一個(gè)選項(xiàng)的答案。
這就是我們常說(shuō)的要重視文章的語(yǔ)篇意義。
在通讀的過(guò)程中，可以把一些容易的空格就手填上，這樣就等于相對(duì)地增加了已知的信息，降低了文章的難度。
在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突破，全面解決。
(3)閱讀理解訓(xùn)練
閱讀理解部分的每篇文章都提供了比較充足的語(yǔ)境，文章后面的每一個(gè)測(cè)試題都是在這種語(yǔ)境下設(shè)置的。
在做閱讀理解題時(shí)，切忌代入個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，必須以閱讀材料為背景，才能確保答案的正確性。
要學(xué)會(huì)迅速了解文章主旨。
一般來(lái)說(shuō)，較長(zhǎng)的段落的第一句或最后一句為該段落的主題句。
讀完主題句后，就可以基本了解該文內(nèi)容，然后再讀閱讀理解題，根據(jù)題目在有關(guān)段落找答案，如檢查的是文章的主題思想，則要選涉及面最廣的那個(gè)選項(xiàng)。
(4)短文改錯(cuò)訓(xùn)練
做短文改錯(cuò)題時(shí)先將全文通讀一遍，弄清文章大意，然后根據(jù)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行改錯(cuò)，注意判斷對(duì)錯(cuò)不但要從本行、本句考慮，還要顧及全文。
同時(shí)要注意試題的特點(diǎn)：該題有三不改的特點(diǎn)，即不改標(biāo)點(diǎn)，不改大小寫(xiě)，不改拼寫(xiě)錯(cuò)誤。
一般來(lái)說(shuō)，正確行不會(huì)多于一行，缺詞行不會(huì)多于二行。
要注意錯(cuò)誤類(lèi)型的分布。
一般檢查的名詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、代詞、冠詞、句子結(jié)構(gòu)、連詞等各占一行。
有時(shí)錯(cuò)誤設(shè)計(jì)在一行的開(kāi)頭或結(jié)尾，也經(jīng)常導(dǎo)致考生的疏誤。
(5)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練
此題旨在考查學(xué)生的筆頭交際能力，難度低于高中教材，詞匯也局限于大綱之內(nèi)。
只要掌握方法，加強(qiáng)練習(xí)，是完全可以取得好成績(jī)的。
做書(shū)面表達(dá)題目首先要把握審題關(guān)。
審題應(yīng)從“內(nèi)容”和“形式”兩方面入手，所謂內(nèi)容就是要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達(dá)清楚的內(nèi)容要點(diǎn);
所謂“形式”就是根據(jù)題目的要求，確定書(shū)面表達(dá)的適當(dāng)形式，是日記、書(shū)信、通知，還是故事、寓言、描寫(xiě)或看圖作文。
確定形式和內(nèi)容后，就可著手寫(xiě)作，寫(xiě)作時(shí)要特別注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主從句結(jié)構(gòu)等方面，也要注意使用連接詞使文章渾然一體，還要注意詞數(shù)的控制，否則就會(huì)扣分。
初練時(shí)可主要使用常用詞和常見(jiàn)句型。
有一定基礎(chǔ)了，再爭(zhēng)取能用新穎詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如把簡(jiǎn)單句變?yōu)槎ㄕZ(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句式或使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，就是使用了復(fù)雜結(jié)構(gòu)。
還要注意內(nèi)容要全，書(shū)寫(xiě)要工整、詞數(shù)要符合要求。
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