三大主課學習方法
導語：主課的分數(shù)在我們所有科目的總分占的比例高，如何學好主課?下面是小編精心整理的三大主課學習方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽課方式將會直接影響到最終學習效果，毋庸置疑，好的聽課方式能夠減少我們課外學習時間，幫助我們抽出更多更寶貴的時間。今日，不少初三同學在復習聽課階段說出了自己的苦惱：復習中老師大范圍的知識點講解，讓課后復習題增加，導致沒有多余的時間預習，所以聽課效率也大打折扣。
如何把課聽好，這是擺在我們大家面前一個不能回避的問題。
帶著這一問題進行研究，我們發(fā)現(xiàn)：課堂是由老師和學生兩大部分組成。優(yōu)秀的老師不僅知道該如何通俗易懂地向?qū)W生講解知識，還會在潛移默化中向?qū)W生介紹學習方法，一對一有針對性的培養(yǎng)學生的個性化特色。從主觀因素來看，只有從學生自身角度出發(fā)，去盡可能調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，才能有較好的學習效果。
根據(jù)這種情況，今天整理了三大主干學科的聽課方法：
三大主干學科聽課方法
三大主干學科實際上是最重要的考試科目了。要知道，這三科直接決定著我們的在中考時是否可以取得一個好成績。我們已經(jīng)強調(diào)了預習的重要性，但是無論預習的多么好，我們都不能否認課堂聽課的重要性。上課，已經(jīng)變得不是乖乖地聽講就可以的，而是也要講究方式方法，特別是不同的學科要采取不同的戰(zhàn)略，這樣才能事半功倍。
→初中語文學科聽課方法
我們說過，語文注重的和英語一樣，都是聽、說、讀、寫的綜合能力。因為中文是母語，所以在這幾方面要相比英語來說要求高很多。老師的講授、老師的提問等互動環(huán)節(jié)都是為了鍛煉同學們的聽說能力;而大聲的朗讀、文章的寫作則是為了鍛煉同學們的讀寫能力。由此看來，充分利用好課堂上的45分鐘真的很重要。
1、帶著疑問去聽課
我們在課前預習的時候已經(jīng)知道自己哪些知識點很模糊了，那么我們在聽課的時候就應該帶著這些知識點去聽課。因為聽課的目的就是為了解決三方面的問題：一是要完成對預習中內(nèi)容的再認識，加深理解、強化記憶;二是要完成對預習中存在疑惑地方的解惑;三是要完成知識的消化理解與融會貫通。
2、抓住重點去聽課
老師在課堂上講的內(nèi)容很多，這就要求我們大家一定要學會抓住語文知識的重點。對于一些重點字、詞、句都要認真地傾聽老師的講解。要把一些重點、難點記錄下來，為學習后的復習鞏固保留依據(jù)與素材。
3、手腦并用去聽課
有同學在聽課的時候覺得就是自己眼睛和耳朵的事情，坐在教室里像看演出一樣聽老師講課，而其最終的結果也就是左耳進右耳出，課堂效果非常糟糕。在這種情況下，你永遠都不要埋怨老師講課內(nèi)容沒有吸引你，還是應該從自身角度上去想問題。因此，在聽課的時候一定也要手腦并用，將一些知識點記憶在腦子里和筆記里，這樣刺激性才更大，大腦才能夠更容易地記住所學知識。
課后延伸：如何判斷語文課學習效果
不管在何類考試當中，語文試題的所謂“標準答案”很少，除了為數(shù)不多的選擇題有標準答案外，絕大部分的題目都是主觀題，沒有百分百的標準答案。在這個時候，老師也只能通過一些軟性的條件去審查大家是否牢固掌握了所學知識。
那么在聽完語文課后，自己怎樣才可以知道究竟自己學的如何呢?在這里要建議大家，語文課也要進行一下自我測試。不管是通過課后的練習還是學校里老師派發(fā)的資料，都可以拿來進行自我檢測。檢測之后，不是以做過了為考核標準，而是以準確率為考核標準。
另外，自我反省也很重要。在一些閑暇的時候，要想想自己從預習到聽課到自我檢測，還有哪個環(huán)節(jié)放松了對自己的要求。這樣嚴格地要求自己，一定可以將語文學習變得輕松愉快。
→初中英語學科聽課方法
英語課的課前預習的好壞實際上會大大影響聽課的效果。當我們把課本上的作者簡介、時代背景、課文注釋、疑點難點都掌握的時候，那么在聽課的時候就會輕松許多。那么，初中英語學科聽課究竟該注意哪些事情呢?
1、務必集中注意力
現(xiàn)在有很多學校在上英語課的時候老師會盡可能地說英文，其目的是為了鍛煉學生的聽力能力。這就要求我們學生在上課的時候一定要集中注意力去聽講。只有全神貫注地去聽課，才不會遺漏重要的細節(jié)，也才能真正跟上老師的講課思路。老師在講授的時候，一定對老師是如何分析的、講解的留意去聽，對于一些重點單詞、短語和句子的翻譯要細心體會。
2、要有比較去聽講
自己在預習的時候?qū)σ恍┲R有了自己的心理預期，但是這些預期并不見得一定是完全準確的，所以就需要把自己的理解和老師的講解進行比較，從而找到差距，看看自己理解的和老師講解的有多少不同點和相同點，這樣就可以迅速提高。通過這些比較，我們可以加深對文章、語法及知識點的理解，同時也能加強自己的思考能力。
3、善于向老師提問
語言的學習是一個相互交流的行為。在課堂上，我們需要及時地給老師以反饋。一般來說，老師都很樂意接受學生的提問，因為這樣將會營造出一種濃郁的學習氛圍。所以，當自己遇到不懂的問題時，應尋找合適的時機進行提問。
課后延伸：英語課堂效果自我檢測法
英語學習我們可以粗略地分為以下幾個環(huán)節(jié)：預習、聽課、作業(yè)。那么我們首先就應該對這幾個環(huán)節(jié)進行把關。預習的是不是到位，是不是將一些單詞在課前的時候就已經(jīng)記住了?在聽課的時候是否跟上了老師的步伐?有沒有出現(xiàn)知識點遺漏的問題?在做作業(yè)的時候有沒有感到很吃力?正確率是不是很高?這些都是檢測我們學習效果的“硬指標”。
同時，我們還要留意單詞記憶的情況，特別是默寫單詞的時候，是不是準確而迅速?在彌補遺漏的時候有沒有做到“滴水不漏”?在運用知識方面我們有沒有做到“游刃有余”?這些都是需要我們多多關注的內(nèi)容。
成績好的同學不是不聽課，他們是抓住了聽課重點。老師在講授的時候一般是以中等學生的理解能力作為教學進度依據(jù)的。在這個情況下，就會出現(xiàn)好學生“吃不飽”，差學生“消化不了”的情況。在這個時候，如果我們把老師講的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)記下來，對不同層次的學生而言就沒有太多的意義。
我們應該把規(guī)律性的知識點以及老師多年的教學經(jīng)驗，所教給的學習方法、解題思路等作為我們聽課的核心內(nèi)容。
→初中數(shù)學學科聽課方法
初中階段數(shù)學學科的課上講授是學習環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。老師在課堂上采用寓教于樂的方式向?qū)W生介紹一些定理公式的證明過程及使用方法。那么，我們究竟該如何聽好數(shù)學課呢?
1、緊跟老師思路
我們預習的時候已經(jīng)把老師將要講什么樣的內(nèi)容搞清楚了，這樣就可以帶著強烈的求知欲去聽課。因為有強烈的求知欲，聽課的效果會好很多。在這個時候，要盡可能排除一切干擾因素，緊跟老師的講課思路。當遇到自己沒有聽明白的地方，先記錄下來，不要因此而影響后面的聽講。這些疑難問題在課后再向老師或同學請教。
2、大膽表達看法
老師會在教育教學過程當中與學生進行積極地互動。哪怕老師問一句：“聽懂了嗎?”，這也是互動形式的一種。在這個時候，要學會大膽地表達自己的看法，當自己確實沒有聽明白的時候，要大膽說“不”，這樣老師將依據(jù)班級的整體情況做出決定，究竟是再認真講一遍還是為你課后輔導。這樣實際上你就獲得了更多被輔導的機會。
3、學會提煉重點
數(shù)學學科因其本身具有一定的枯燥性，所以老師在課堂上講課的時候都會盡可能地增加趣味性。但是這些趣味的東西有的時候不是重點，那么這就需要你能夠抓住并提煉出本節(jié)課的重點是什么。
4、適當記錄筆記
有專家認為課堂上記筆記會影響聽課效果，雖然這種說法不是全對，但是也有其道理。大家在做筆記的時候一定不要老師說什么就記什么，也不要一味地追求工整。其尺度在于：是否對自己有益，是否自己能看懂。
課后延伸：檢驗數(shù)學課是否有效的方法
老師在講課之后定會布置一些家庭作業(yè)，這些家庭作業(yè)實際上就是檢驗你上課聽課效果的重要形式之一。今天所學的知識和例題是否真的掌握了?定理和公式是不是真的記住了?通過獨立做練習就可以比較清楚地辨別。特別是學校統(tǒng)一定制的同步練習題，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，就可以有效驗證自己的學習效果。
另外，要利用課本檢查自己所學知識點是否全面。同時，我們大家在進行自我檢驗的時候一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，既不能過于緊張也不能過于輕敵。有很多同學做題的時候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕自己做錯;相反，有的同學做題的時候馬馬虎虎，覺得無所謂。這是兩種需要堅決杜絕的做題心態(tài)。
三大主課學習方法
學會學習，掌握學習規(guī)律和學習方法，以培養(yǎng)索取知識的能力，乃是當今青少年學習中十分重要的任務，只有憑借著良好的學習方法，才能達到“事半功倍”的學習效果
各科總的學習方法：
一、課前要預習
課前預習的目的是對整節(jié)課有一個大致了解，對一些難點問題提前思考并做標記。這樣在聽課過程中才能觸類旁通地掌握知識。預習時，不能像看小說一樣走馬觀花地看一遍，而要對整節(jié)課的內(nèi)容進行思考式的閱讀。
二、緊跟老師的思路，合理安排時間。
應高效率聽課，最簡單的標準就是當老師說了前半句話，你就該知道老師后半句要說什么，使大腦一直處于興奮、激活狀態(tài)。
三、大膽發(fā)言。
現(xiàn)在提倡探究式的教學方法。老師在教學過程中，可能會提出一個問題讓同學們從多個層面回答，此時就要大膽發(fā)言。也許你的答案是錯的，但老師會指出你的錯誤所在并跟你交流，這樣你所學的知識就會進一步被梳理并得到強化，長期堅持下去，思路就會越來越開闊。
四、跳過難點
如果你在聽課過程中想到了一些問題，老師又不可能及時回答，此時要跳過難點，不要一味地想一個問題而放棄其他。
五、及時復習
一節(jié)課很完整地聽下來，接下來很重要的就是復習。一般來說，剛學過的東西遺忘較快，所以為了鞏固課堂知識，晚上一定要把白天所學的知識復習一遍。
怎樣學好語文
1、要課前預習�，F(xiàn)行初中語文教材各冊既有單元提示，每課又有預習提示及課后練習。預習提示或者提供背景材料，或者針對課文重點或難點提出一些啟發(fā)性問題，引發(fā)我們思考；同時提出一些字詞，要求我們利用工具書去理解和掌握；文后練習的意圖是幫助我們從整體上把握課文，學習語文精彩之處�？傊ㄟ^預習先了解、感知整個單元或全篇文章。
2、要專心聽講。俗話說，“萬變不離其宗”。每次考試語文卷題型變化不快，并且每個知識點在課本上都能找到相應的篇目。所以，上課既要專心致志地聽，做到眼、耳、嘴、手、腦等器官綜合運用，又要做好課堂筆記，文中重點段落、優(yōu)美的語句要勾畫出來，老師幫助概括歸納的東西也要記在本子上，進一步領會作者寫作意圖，把握人物形象，了解故事情節(jié)，總結寫作特點，領會文章寓義等 。
3、要廣泛閱讀。語文學習需要通過大量的閱讀來拓寬知識面。擴大閱
讀范圍，就是既要讀一些文學名著，又要讀一些報刊雜志上的優(yōu)美文章，在閱讀中思考，在閱讀中探究。此外，要培養(yǎng)良好的閱讀方法，掌握科學的閱讀技能，如圈點批注，摘錄卡片，朗讀、默讀、精讀或泛讀等。俗話說開卷有益，只有通過廣泛的閱讀，才能逐步提高語文水平，提高文學作品的鑒賞能力。
4、 要全面積累。語文學習關鍵在平時的積累。專心聽講、記好筆記是積累；課外廣泛閱讀、摘錄對自己有價值的內(nèi)容是積累；茶余飯后翻翻報刊、查閱字典是積累；閑聊時，聽君一席話、勝讀十年書的耳聞是積累；網(wǎng)上漫游、春聯(lián)婚聯(lián)、街頭標語口號、電視廣告等目睹的也是積累。可見，事事留心皆學問，的確如此。
5、 要堅持寫作。現(xiàn)代中學生雖然學習負擔重、作業(yè)多，但仍要堅持練筆。若平時寫得少，或長期不寫，到考試時就有擠牙膏似的苦澀感。所以，要堅持寫作，日記、散文、隨感都可以寫，寫后再修改。另外，寫文章要養(yǎng)成事先列提綱的習慣，列提綱的過程就是選材和歸納構思的過程。提綱，也就是文章的“藍圖”，即開頭如何切入，中間哪些詳寫、哪些略寫，怎樣結尾等，要心中有數(shù)，然后根據(jù)提綱才可一氣呵成。
怎樣學好數(shù)學
一、閱讀理解。學習數(shù)學存在一個嚴重的問題就是不善于讀數(shù)學教材， 往往是死記硬背。重視閱讀方法對提高學習能力是至關重要的。新學一個章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點、難點所在，對不理解的地方打上記號。然后細細地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學習要求，仔細閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學概念、公式、法則、思想方法的實質(zhì)及其因果關系，把握重點、突破難點。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著發(fā)展的觀點研討知識的來龍去脈、結構關系、編排意圖，并歸納要點，把書讀懂，并形成知識網(wǎng)絡，完善認識結構，當掌握了這三種讀法，形成習慣之后，就能從本質(zhì)上改變其學習方式，提高學習效率了。
二、提高聽課質(zhì)量。要培養(yǎng)會聽課，聽懂課的習慣。注意聽教師每節(jié)課強調(diào)的學習重點，注意聽對定理、公式、法則的引入與推導的方法和過程，注意聽對例題關鍵部分的提示和處理方法，注意聽對疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結，這樣，抓住重、難點，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會”轉變?yōu)椤皶牎薄?/p>
三、有疑必問是提高學習效率的有效辦法，學習過程中，遇到疑問，抓緊時間問老師和同學，把沒有弄懂，沒有學明白的知識，最短的時間內(nèi)掌握。
建立自己的錯題本，經(jīng)常翻閱，提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。從而提高學習效率。
怎樣學好英語
一、就猶如修房子一樣要先打好基礎，記好單詞。
二、強化對語法的理解。
三、注重對語法,特殊詞句等的復習。
我們初中生，學習英語好與差的差別除個別同學有較好的語言學習天賦外，最根本的原因在于是否養(yǎng)成了良好的學習習慣，是否重視形成科學的學習策略，是否每天都堅持自覺、主動地在聽、說、讀、寫四項語言技能的訓練方面強化實踐，使所學所知轉化為自身的語言技能�！芭d趣———積累———思維———實踐”是英語學習的科學規(guī)律。
外語學習是通過挖掘?qū)W習者的意識和潛意識，在充足的語言輸入作用下，通過交際活動和語言訓練，使之轉化為學習者的自動語言。在初中各門課程的學習中，都需要有充分自主學習的能力，學習完之后還要進行實踐，才能最大限度地提高學習英語的效率。
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