- 相關推薦
當天所學當天復習的學習方法
只要找到適合自己的學習方法才能有效提升學習效率。下面是小編給大家?guī)懋斕焖鶎W當天復習的學習方法，歡迎閱讀，希望對你有所幫助！
當天所學當天復習的學習方法 篇1
當天所學當天復習
“當天所學的知識，你都會在當天進行復習嗎？”我不知道多少次這樣問過我的學生。每當這時，總會有同學這樣反問我：“上課都聽明白了，下課為什么還要復習呢？”顯然這類同學對課后復習并不重視。
請認真思考后回答我這個問題：在課堂上你真的掌握了老師所講的全部內(nèi)容了嗎？
也許你覺得你已經(jīng)掌握了全部知識，但事實上，僅憑課堂學習想要完全掌握全部知識是很難的。
為什么這么說呢？
相信不少同學在做作業(yè)時都曾有過這樣的經(jīng)歷：寫著寫著作業(yè)卡殼，不知道用哪個公式、哪種方法解答。為什么同學們不能順利地完成作業(yè)呢？就是因為有的知識點你根本沒有領會；有的知識點你雖然領會了卻沒有記��；有的知識點雖然初步領會和記住了，但掌握得并不扎實。因此，遇到問題仍然不知道該怎么解答。
就目前學校的教學情況來說，同學們在課堂上主要還是通過視覺和聽覺接受新知識的。雖然在聽和看的過程中也有思維活動，也有理解和應用，但畢竟受一定的時空條件限制，其思維和理解是初步和膚淺的。要想真正掌握新課知識，還需要進一步理解，這就需要創(chuàng)設一種時間和空間所允許的條件，就是進行課后復習。
可以說，課后復習是上課學習的繼續(xù)，有了這個繼續(xù)，才有可能完全掌握上課所學到的全部知識，使學習深入下去，在學習上不“欠賬”。
那么，在復習的過程中，我們需要注意哪些要點呢？
�。�1） 養(yǎng)成“先復習后作業(yè)”的習慣。
在平時的教學實踐中，我總會不厭其煩地向同學們強調(diào)，應養(yǎng)成“先復習后作業(yè)”的科學學習習慣。只有通過復習，對新知識真正理解以后，才能進行新知識的'運用，即做作業(yè)練習，否則就違背了學習的規(guī)律。
一位順利考入清華大學的學子對此感觸頗深：
“上完了一天課，大腦被知識填的滿滿的，并不能及時地對其消化吸收。放學回家之后，對當天所學內(nèi)容進行及時的復習就能很好地彌補這一點。
“在復習的過程中，知道了自己哪些知識已經(jīng)熟練掌握了，哪些知識還是自己的薄弱點……在接下來做作業(yè)的過程中，就能有所側(cè)重地加以練習，保證當天所學盡數(shù)化為己有�！�
不錯，先復習后作業(yè)就是這樣的好處，通過復習對一天所學內(nèi)容做到心中有數(shù)，這樣在做作業(yè)的時候就既能有所側(cè)重，又能提高效率了。
（2）當天的內(nèi)容必須當天復習。
著名的心理學家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)的人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明：人們在學習僅過了20分鐘后，就會忘記記憶內(nèi)容的42%，一天后忘卻量已經(jīng)達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據(jù)實驗結果，繪成了著名的遺忘曲線，并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，一定要盡早、及時地對所學知識進行復習，以便讓知識還在大腦內(nèi)時就加深記憶。復習的最佳時間是記憶材料的1~24小時，最晚不超過兩天，這個時候內(nèi)稍加復習可以“記憶猶新”，否則只能再費精力重學。
在學習的過程中，有同學曾向我們反映，在復習功課的時候，有時候感覺就像是在學習新內(nèi)容。其實之所以會出現(xiàn)這種情況，就是復習的時間隔得太長了。了解了這一點，你以后可就要注意了，千萬別以為什么時候復習都一樣的。
對學過的知識是當天復習，一周后復習，還是一個月后復習，效果是截然不同的，前者的效果要明顯優(yōu)于后者。所以，我們一定要養(yǎng)成當天所學當天復習的習慣。我在教學過程中就特別注意這一點，要求學生每天回家后都要把白天的聽課內(nèi)容重新回憶一遍。這樣既能檢查學生的上課聽講情況，又能使新知識及時地鞏固，是一種實用又有效的學習方法。
我們每個人都想成為聰明人，都想在學習的過程中掌握更多的知識，卻并非人人都能如愿。有的人確實做到了這一點，因此每次考試都能取得好成績；而有的人則相反，因此每次考試都因記憶不好無法取得好成績。于是，一些成績不好的同學常常這樣抱怨：“那些成績好的同學一定比我們聰明，所以他們比我們能記住更多的知識。”真的是這樣嗎？
非也�？茖W研究表明，人與人之間的智力只有細微的差別，記憶力也相差無幾，因此，記住知識的多寡，與聰明不聰明并無太大關系。其實，大部分同學能夠牢牢記住如此之多的知識，只因為他們在學習的過程中經(jīng)常做這樣一項工作—復習。在與我聊到學習方法時，許多優(yōu)秀學生都曾 “‘預習強調(diào)要當天復習。他們說：
“‘預習 —聽課—復習’，這時最簡單、最有效、最實用的學習方法，或者說是一個十分簡單的循環(huán)圈，每個同學都要進入循環(huán)圈賽跑。但有的人只跑了幾圈便下場了，而有的人則能堅持不懈地跑下去。成功總是青睞于那些堅持不懈向前奔跑的人�！�
“當天學習的內(nèi)容一定要當天復習，否則時間一長就容易忘記，要想再趕上來就會比較吃力�！�
“如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒學會，日積月累，就會給學習造成積重難返的局面。”
“要‘趁熱打鐵’，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習，這樣，所學知識會遺忘殆盡，再復習也就等于重新學習�！�
當天的功課當天復習，具體應如何做？我建議你這樣進行：對老師講授的內(nèi)容，在全面復習的基礎上，抓住重點和關鍵，特別要將聽課時存在的疑難問題徹底解決；重點內(nèi)容要熟讀熟記，對基本要領和定律等能準確闡述，并能真正理解它的意義；對基本公式應能自行推導，曉得它的來龍去脈；同時要搞清楚知識前后的之間的聯(lián)系，注意總結知識的規(guī)律性。
至于具體的復習方法，在后面的內(nèi)容中將會做詳細的說明，這里不是贅述。
當天所學當天復習的學習方法 篇2
要想提高孩子的成績，與其研究讓孩子放學回家后該讀幾小時好，或者應該選擇什么樣的參考書好，還不如弄清楚孩子每天聽課是不是都認真聽懂了。
孩子如果能夠在學校好好聽課，那么父母即使不嚴厲督促他做功課，相信他們考試還是能夠輕而易舉地得到普通的分數(shù)。反過來說，只要看看考試分數(shù)，就可以判斷孩子在學校是否認真聽課。
如果你的孩子成績不太好，那么首先每天做功課以前，可以從“聽”他們復述當天所學到的.東西開始。如果孩子知道回家以后，母親（應該“父母”）會問起上課的情形時，那么就算不太樂意，也不得不認真聽老師的話了。而且讓孩子講講上課的內(nèi)容，是一種最好的復習，也是把當天所學到的東西，再一次印入孩子腦里的一種手段。此外，從孩子最容易說出來的方面開始讀，是一種最佳的助跑，可以使接下來的做功課，象接力賽跑一樣，順利而帶勁。翻開教科書或參考書印證學習時的效率，也保證一定會提高很多。
當天所學當天復習的學習方法 篇3
1、有效的復習不能太寬泛，要有針對性，先找出自己在哪里有缺、有漏。具體可以以課本為基礎，結合自己做的筆記、卷子等，先對知識、以及自己的掌握情況進行一個梳理。找出哪些內(nèi)容自己還沒記住、哪些知識還沒有搞懂、哪些知識以前忽略了、哪些題目做錯了、做錯的原因是什么等等。無論是概念、原理、公式，還是具體的知識點，都要標記并整理出來。
2、知道了自己的問題，就可以有針對性地去攻克了。沒記住的要花時間去記憶背誦，不理解的要抓緊找老師同學弄懂。很多學生不敢問老師問題，害怕被老師笑話。老師就是專門傳道授業(yè)解惑的，這是他們的職責所在，所以大可不必擔心。有不懂的地方要及時向老師請教，及時解決，這樣才能打好基礎，以后的學習才能穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3、對于梳理出來的一些重要知識，陸續(xù)有計劃地去記憶背誦或?qū)W習。記憶背誦的方法有很多，比如嘗試回憶法，學完后就嘗試著回憶一下，回憶不起來的'地方再回頭確認鞏固。至于一些提高記憶的方法和訓練，大多是運用聯(lián)想、思維的能力，比如“精英特速讀記憶訓練軟件”中：“編碼定位記憶”通過“諧音、形象轉(zhuǎn)化、意義轉(zhuǎn)化”來進行編碼方便記憶，再結合“人體、家居”等來進行定位記憶；“思維導圖記憶”則是發(fā)揮思維的力量，對知識進行梳理后的結構化記憶�！坝洃浟Σ�、有時間的話”倒也是可以學習學習的。
4、知識很少出現(xiàn)學習或復習一遍就完全記住的情況，所以要學會重復溫習，具體的方法是“間隔復習”，也就是有時間間隔的去復習。按照遺忘曲線來講就是在學習和暫時記住之后的：20分鐘后、1小時后、8小時后、1天后、2天后、一周后、一個月后再次復習。具體的間隔時間可以根據(jù)你想記多久，也就是考試時間來設定。如果你一星期后要考試，那么你應該今天復習完后，隔一至兩天進行再次復習；如果你一個月后要考試，那么今天復習完后，應該隔一個星期進行一次復習；如果你三個月后才考試，那么你今天復習完，可以過半個月再進行復習。如果覺得次數(shù)不夠，那么就按照時間間隔再增加幾次。
【當天所學當天復習的學習方法】相關文章：
當天工作總結07-05
除夕當天祝福語01-03
當天工作總結7篇12-16
除夕當天暖心祝福語01-04
新郎結婚當天答謝詞5篇12-03
婚禮當天男方父母答謝詞（精選20篇）11-16
婚禮當天男方父母答謝詞范文（通用8篇）11-17
婚禮新郎當天致辭12-02
婚禮當天新郎對來賓的致辭06-20