關(guān)于學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告的新聞稿
篇一：學(xué)術(shù)報(bào)告新聞稿
重陽(yáng)佳期在即，為拓展研究生的知識(shí)范圍，學(xué)院邀請(qǐng)了來(lái)自華中科技大學(xué)的白創(chuàng)博士，在理科樓大會(huì)議室做了一場(chǎng)關(guān)于“面向安全密鑰生成的PUF技術(shù)研究與驗(yàn)證”學(xué)術(shù)報(bào)告。到場(chǎng)的有唐院長(zhǎng)，周副院長(zhǎng)及眾位老師，此次學(xué)術(shù)報(bào)告旨在老師間互相交流，學(xué)生與老師相互探討。
白創(chuàng)博士在講報(bào)告的過(guò)程中，思路清晰，思維嚴(yán)謹(jǐn)，整個(gè)報(bào)告行云流水，無(wú)絲毫拖沓。 神采飛揚(yáng)，口齒清晰，既有做學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)，又有為人師的激情。在場(chǎng)聽(tīng)報(bào)告的老師也絲毫不懈怠，時(shí)而露出贊同的眼神，時(shí)而揮灑筆墨記錄下疑點(diǎn)。在場(chǎng)的學(xué)生們更是聽(tīng)的聚精會(huì)神，不放過(guò)絲毫學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，迅速記錄下知識(shí)點(diǎn)和疑難點(diǎn)。
時(shí)間總是短暫的，白創(chuàng)博士的報(bào)告講完了，場(chǎng)下開(kāi)始了精彩的討論，老師與老師，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，都就剛才的知識(shí)點(diǎn)及自己的疑難點(diǎn)進(jìn)行了討論，稍許，討論完畢后，有幾位老師向報(bào)告人提出了自己的疑問(wèn)，并對(duì)PUF技術(shù)提出了自己的觀點(diǎn)，報(bào)告人對(duì)疑難點(diǎn)作出了解答，也十分認(rèn)同各老師的觀點(diǎn)。不管是報(bào)告人、老師還是學(xué)生都受益匪淺。
報(bào)告完畢后，白創(chuàng)博士還就模擬電路講了一節(jié)課，雖然這課程我們?cè)缫褜W(xué)過(guò)，但也從不同的思路在這節(jié)課中學(xué)到了很多，更鞏固了我們的基礎(chǔ)知識(shí)。
縱觀整場(chǎng)報(bào)告，老師與學(xué)生們的反響異常熱烈，報(bào)告間隙的討論過(guò)
程十分精彩，也激發(fā)了學(xué)生們的求知欲望，充分達(dá)到了本次學(xué)術(shù)報(bào)告的目的，也讓我們由衷的期待下一次的學(xué)術(shù)報(bào)告。
篇二：鄭杭生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)新聞稿
9月22日上午，科學(xué)會(huì)堂二樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳座無(wú)虛席，山西師范大學(xué)2012年大師論壇系列鄭杭生先生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在這里舉行，政法學(xué)院有關(guān)學(xué)科的師生齊聚于此，認(rèn)真聆聽(tīng)了鄭杭生教授的精彩報(bào)告。 報(bào)告會(huì)由我校副校長(zhǎng)衛(wèi)建國(guó)主持，衛(wèi)副校長(zhǎng)首先為我們簡(jiǎn)單介紹了鄭杭生先生。鄭杭生是著名的社會(huì)學(xué)家，同時(shí)也是中國(guó)人民大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)家哲學(xué)社會(huì)基金社會(huì)學(xué)評(píng)審組組長(zhǎng)等。
鄭杭生教授首先以一個(gè)幽默的自我介紹作為開(kāi)場(chǎng)白，引得現(xiàn)場(chǎng)師生陣陣歡笑。而后鄭先生進(jìn)行了題為“當(dāng)前中國(guó)社會(huì)管理與社區(qū)治理的新特點(diǎn)與新趨勢(shì)“的學(xué)術(shù)報(bào)告。他首先指出社會(huì)學(xué)人要有”頂天立地“的治學(xué)態(tài)度，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和深厚的人文關(guān)懷。 隨后鄭先生深入淺出的講解了社會(huì)管理和社區(qū)治理新形勢(shì)的四方面特點(diǎn)和社會(huì)管理社區(qū)治理新趨勢(shì)五方面的表現(xiàn)，講解過(guò)程中輔以他在長(zhǎng)期的社會(huì)調(diào)查中看到的典型案例，使整個(gè)報(bào)告會(huì)生動(dòng)形象，同學(xué)們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。
鄭先生的報(bào)告結(jié)束之后，師生們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，鄭先生對(duì)大家提出的社會(huì)學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解答，并激勵(lì)大家要擔(dān)負(fù)起社會(huì)學(xué)人應(yīng)有的使命，為我國(guó)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
報(bào)告會(huì)的最后衛(wèi)建國(guó)副校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，他再次對(duì)鄭杭生教授來(lái)到我校進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告表示感謝。同時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)師生提出期許，他希望大家腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為構(gòu)建中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)而努力奮斗。
此次報(bào)告會(huì)對(duì)我院師生的學(xué)習(xí)和工作是一次有力的幫助，同時(shí)也加強(qiáng)了我院的學(xué)術(shù)交流，營(yíng)造了良好的對(duì)外交流與學(xué)習(xí)氛圍。
篇三：學(xué)術(shù)報(bào)告新聞稿
20XX年11月10日晚，應(yīng)四川文理學(xué)院美術(shù)系邀請(qǐng)，四川美術(shù)學(xué)院教授、西安美術(shù)學(xué)院客座教授、博士生導(dǎo)師、著名美術(shù)批評(píng)家、著名策展人王林先生在新校區(qū)126教室作了題為“當(dāng)代藝術(shù)的變遷”的學(xué)術(shù)講座。本場(chǎng)講座由美術(shù)系主任劉承川副教授主持。
講座中王林教授圍繞“當(dāng)代藝術(shù)的變遷”這個(gè)話題，首先對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展作了較全面的線性梳理，對(duì)“抽象表現(xiàn)主義藝術(shù)”、“波普藝術(shù)”、“裝置藝術(shù)”、“行為藝術(shù)”、“照相寫實(shí)主義藝術(shù)”等西方重要的當(dāng)代藝術(shù)流派作了較深入的分析。隨后從“當(dāng)代藝術(shù)界域的綜合性”、“藝術(shù)傳達(dá)的開(kāi)放性”、“藝術(shù)意識(shí)的當(dāng)下性”三個(gè)方面系統(tǒng)的論述了當(dāng)代藝術(shù)是如何發(fā)生、發(fā)展、變化的。講座中王林教授儒雅的氣度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C、淵博的知識(shí)、風(fēng)趣的語(yǔ)言都給文理學(xué)院師生留下了深刻的印象。
本次講座為四川文理學(xué)院美術(shù)系第三屆教師作品雙年展系列學(xué)術(shù)報(bào)告的第一場(chǎng)，相信這系列的學(xué)術(shù)報(bào)告的開(kāi)展，必將為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)藝術(shù)與學(xué)術(shù)的盛宴，也將對(duì)文理學(xué)院的美術(shù)教育產(chǎn)生新的啟示。
�。ㄍ趿�，籍貫遼寧，生于西安，長(zhǎng)于重慶。1982年畢業(yè)于重慶師范學(xué)院中文系，1985-1986年進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系學(xué)習(xí)�，F(xiàn)為四川美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、美術(shù)學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。是中國(guó)美術(shù)界近年來(lái)非常活躍、頗具影響力的美術(shù)批評(píng)家與策展人。）
篇四：學(xué)術(shù)報(bào)告新聞稿
20XX年11月12日晚，賀萬(wàn)里教授、戴政生教授在蓮湖校區(qū)126教室分別作了題為《畫境四鑒》、《木刻的腳步》兩場(chǎng)高潮迭起的學(xué)術(shù)報(bào)告。這兩場(chǎng)報(bào)告同時(shí)也是四川文理學(xué)院美術(shù)系第三屆教師作品雙年展系列學(xué)術(shù)活動(dòng)的第三場(chǎng)、第四場(chǎng)講座。講座由學(xué)院黨委書記李萬(wàn)斌教授主持。
賀萬(wàn)里教授是揚(yáng)州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，著名山水畫家，理論家、批評(píng)家，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。他創(chuàng)造性地將畫境分為象境、筆境、人境、神境四境，其對(duì)人境和神境的闡述尤為精彩。賀教授把人境稱為小我之境，其表達(dá)的層次有常態(tài)和非常態(tài)之別；賀教授把神境稱為超越小我的大我之境，它是透過(guò)人性層面而顯露出來(lái)的一種神性的偉大和永恒。賀教授指出藝術(shù)應(yīng)當(dāng)致力于表現(xiàn)常態(tài)而達(dá)到神境，而這恰恰是近現(xiàn)代繪畫所缺乏的東西。賀教授的報(bào)告體現(xiàn)了知識(shí)分子在文化建設(shè)中勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的憂患意識(shí)。
戴政生為西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，曾任美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，現(xiàn)為重慶市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)美協(xié)版畫藝術(shù)委員會(huì)委員。他在《木刻的腳步》的演講中首先回顧了重慶版畫的十年發(fā)展盛況，并重點(diǎn)介紹了自己的具有時(shí)代性的木刻創(chuàng)作史。戴教授作為四川文理學(xué)院美術(shù)系77級(jí)走出來(lái)的母校驕子，闊別母校三十一年后，他以大師兄的身份給美術(shù)系的師弟、師妹
們傾情闡述了藝術(shù)即人生、人生即藝術(shù)的深刻道理，在熱烈的互動(dòng)氛圍中讓師弟、師妹們真切地感受到人生經(jīng)歷和生活體驗(yàn)對(duì)藝術(shù)家藝術(shù)風(fēng)格形成的重要性。戴教授的成功經(jīng)歷和典范形象又成為鞭策美術(shù)系學(xué)生們奮發(fā)進(jìn)步的鮮活教材。報(bào)告會(huì)尾聲戴教授向?qū)W校贈(zèng)書以感謝母校的培育之恩。
報(bào)告會(huì)結(jié)束之際李萬(wàn)斌教授代表學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)賦詩(shī)向兩位教授致謝，將整個(gè)晚會(huì)的熱烈氣氛推向頂峰。
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