教師創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會
最近,學校組織黨員開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動。在這個活動中,我認識到了創(chuàng)先爭優(yōu)的重大意義,也知道了對待我們的工作要有高度的責任感、飽滿的精神狀態(tài)、務(wù)實的工作作風。

一、增強責任意識
由于工作太長或者是工作太煩鎖的原因,,可能有些老師在工作中存在倦怠的情緒。對此,我們必須保持清醒頭腦,以先進黨員標準衡量自己,要以學生為本,保持自己積極、向上的工作心態(tài),做到對社會負責、對家庭負責、對學校負責、對學校負責,切切實實的做好自己的工作。作為一名班主任,我能做到時時刻刻為學生著想,對學生情況主動去了解,對學生家長主動聯(lián)系,積極配合學校的工作開展;作為一名科任,對待教學,我也是做到備學生備教材,認真了解學生情況,及時調(diào)整上課內(nèi)容。但是在教研方面還是做得不夠,需要積極撰寫論文,提高自己的理論知識。
二、增強表 率意識
作為學校的一名黨員,在學校開展的各項活動中,我們都應該做好帶頭的,要有表率的意識。在做班主任工作上,我主動承擔工作,使班級從帶有不良作風,到現(xiàn)在具有一定學風的班級,既提升了自己的能力,也給大家起了表率作用。但是在有些時候,自己還是黨性不夠強,不能很好的做到表率。
三、增強創(chuàng)新意識
創(chuàng)新是教師的首要必備的素質(zhì)。我們的學生素質(zhì)是多樣的。而只有創(chuàng)新教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等,才能發(fā)揮學生的潛力。因此,教師必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導者。作為黨員的我們,應該為此,做到“學習、學習、再學習”,不斷更新觀念,接受新知,強化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學統(tǒng)一”的觀念,立“教為不教”的觀念;樹立多方面評價學生的觀念,讓我們的教育做到讓所有學生都學有所長。我也要以此為目標,在今后的教學工作中,不斷提升自己。
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