聽課心得體會參考范文

　　去年3月底我赴北京參加了由北京新鴻儒教材教法研究所組織的“深入鉆研教材追求教學實效”研討觀摩活動，北京聽課心得體會。首先要感謝學校領導給了我這次難得的學習機會。此次觀摩活動歷時兩天，聆聽了兩節(jié)專家報告，觀摩了6節(jié)小學英語優(yōu)質(zhì)課，聽了專家的點評，這次觀摩活動使我受益匪淺，針對這次活動我談談自己的粗淺的體會和感受。

　　那是我第一次外出聽課，而且了解到為我們出展示課的教師都是在英語教學領域里有突出成就的名師，內(nèi)心既激動又十分期待，在參加觀摩活動這兩天，名師專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。優(yōu)秀教師的英語發(fā)音極其準確優(yōu)美，語音語調(diào)純正地道，在授課過程中堅持全英授課，學生接觸的是高水平的導師，受到的是優(yōu)美的語言環(huán)境的熏陶。

　　其中來自廣東省珠海市的鮑當洪老師的課讓我有了深刻的感慨。專家不愧為專家。置身于課堂教學中，他氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，引導學生積極參加課堂教學活動，不斷激發(fā)他們的學習興趣。鮑當洪老師上課時幽默風趣，極具親和力，語氣語調(diào)很有感染力，讓人忍不住參與其中。比如說為了消除學生們的緊張感，上課伊始鮑老師沒有直接進入主題，而是簡單的與孩子們進行聊天，詢問孩子的姓名，這樣的方法在我們平時上課時也會使用，鮑老師的特別之處就在于他不是簡單詢問完就結(jié)束，而是根據(jù)孩子的姓名尾字給孩子起個昵稱，不僅迅速記住了一部分孩子的名字，讓孩子們感覺很新奇，牢牢的抓住學生的心，為后面教學做了良好的鋪墊。

　　鮑老師自始至終都關(guān)注學生的語言生成過程，尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。關(guān)注了學生，老師的目光始終都在孩子們的身上。把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注全體學生，盡可能多地為他們創(chuàng)設語言實踐的機會。同時鮑老師的課堂都體現(xiàn)了英語課要讓學生能夠真正體會英語語言本身的魅力，以及學以致用時隨之而來的幸福與喜悅。同時也很注重教學的生活化。教師所設計的課堂環(huán)節(jié)貼近學生的生活實際，拉近了師生的差距。讓學生體驗到了語言在生活中的運用價值，讓整個課堂生活中師生間的交流在潛移默化中滲透。

　　兩天的學習，我學到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。

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