【精選】心得體會(huì)作文集合六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的心得體會(huì)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心得體會(huì)作文 篇1

　　在緊張的氛圍中，我們學(xué)校開(kāi)始了火災(zāi)安全演練，演練的鈴聲響起，我和同學(xué)們都下意識(shí)拿起準(zhǔn)備好的濕巾，有序地站成“一”字型，飛快地跑下樓，到了操場(chǎng)上趕緊站隊(duì)報(bào)數(shù)，同學(xué)們都非常認(rèn)真、緊張。這時(shí)候，安全老師拿了很多滅火器過(guò)來(lái)了，讓同學(xué)分批站成一排排，開(kāi)始講解滅火器的使用方法，并叫了幾個(gè)同學(xué)到隊(duì)列的前邊實(shí)際操作，并講了好多安全注意事項(xiàng)和知識(shí)，讓我學(xué)到不少自我保護(hù)和逃生的方法。

　　通過(guò)學(xué)校的安全演練，我知道了火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，特別是火災(zāi)，家里做飯、停電了點(diǎn)蠟燭、大人們吸煙、還有春節(jié)放煙花等都會(huì)引起火災(zāi)，學(xué)校的'安全演練，讓我對(duì)火災(zāi)的引起、應(yīng)急疏散程序、逃生和滅火的知識(shí)有了切身的體會(huì)，實(shí)際體驗(yàn)告訴我火災(zāi)來(lái)到不要慌亂、科學(xué)對(duì)待，同學(xué)們一定要記住喲！

心得體會(huì)作文 篇2

　　被人扶了一把，很快就忘了，被人踩了一腳，卻一直忘不了。

　　曾經(jīng)幫助過(guò)別人，卻沒(méi)有得到回報(bào)，一直耿耿于懷;曾經(jīng)傷害過(guò)別人，卻沒(méi)有得到報(bào)應(yīng)，一直心存僥幸。

　　做人要得只是一種心態(tài)。

　　巴金老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕是在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點(diǎn)溫暖，”他講述的無(wú)非就是“感恩”二字。

　　我們可以輕松的品味母親沖調(diào)的一杯熱茶，卻往往拒絕列車(chē)上路友的一杯香茗;我們可以輕易地相信朋友間地一句調(diào)侃，卻對(duì)陌生人充滿善意地提醒滿腹狐疑。

　　感恩的'心不光只對(duì)父母、朋友，更多的時(shí)候我們應(yīng)懂得，感恩的心適用于一切!

心得體會(huì)作文 篇3

　　曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。于是，自從當(dāng)上老師，就渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸，更希望能聆聽(tīng)名師的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠近一點(diǎn)點(diǎn)。上個(gè)周末，我們有幸再次見(jiàn)到了江蘇名師吳勇，并聆聽(tīng)了他的作文教學(xué)做課以及作文講座，我作為一個(gè)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的教師來(lái)說(shuō)，感覺(jué)真是受益匪淺。從吳勇老師的作文教學(xué)課例和相關(guān)講座中，我進(jìn)一步了解了小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的一些方法，反思了自己教學(xué)工作中的不足。

　　作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

　　一、不斷學(xué)習(xí)，做一個(gè)博學(xué)的老師

　　通過(guò)這次周末學(xué)習(xí)，我被吳勇老師思維的敏捷、語(yǔ)言的風(fēng)趣所打動(dòng)，他不僅有著獨(dú)特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，從他們的語(yǔ)言中，我還能感受到他的博學(xué)多才。他怎么會(huì)這么有才呢？我想應(yīng)該離不開(kāi)閱讀，所以我認(rèn)為教師應(yīng)該博覽群書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。不僅是語(yǔ)文知識(shí)方面的，還得學(xué)習(xí)科學(xué)、社會(huì)、新聞等方面知識(shí)。

　　二、教學(xué)作文應(yīng)從解決“溫飽”過(guò)渡到“美”。

　　從吳勇老師的`作文教學(xué)課例和他的講座中，我了解到平時(shí)我們納悶的學(xué)生寫(xiě)作時(shí)找不到內(nèi)容可寫(xiě)，于是便編、重復(fù)的編的這種現(xiàn)象，應(yīng)該正確引導(dǎo)，讓他們由寫(xiě)的內(nèi)容多到寫(xiě)得美。明確寫(xiě)作文時(shí)如何把內(nèi)容寫(xiě)豐富的同時(shí)，還得注意不能重復(fù)，而且指導(dǎo)學(xué)生作文的時(shí)候不能貪多，應(yīng)該精細(xì)化，讓學(xué)生明確自己的寫(xiě)作目標(biāo)。

　　三、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣――發(fā)表。

　　以前我班學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候，多數(shù)學(xué)生都只是為了完成作業(yè)而作文，一提到寫(xiě)作文，很多學(xué)生都是唉聲嘆氣，只要一聽(tīng)到說(shuō)這次測(cè)驗(yàn)不寫(xiě)作文，學(xué)生邊歡聲雀躍。面對(duì)這一情況，我覺(jué)得吳勇老師的方法很不錯(cuò)，利用生活中的事例激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。我們學(xué)校�？�，這一點(diǎn)今后教學(xué)中我要注意，給學(xué)生多創(chuàng)造寫(xiě)話的機(jī)會(huì)，并變成鉛字發(fā)表在空間或者博客，鼓勵(lì)孩子積極投稿，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表，從而激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，讓他們愛(ài)上寫(xiě)作。

　　四、教作文離不開(kāi)閱讀，學(xué)作文也離不開(kāi)閱讀。

　　杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。”因此，以后教學(xué)我要積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語(yǔ)言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來(lái)，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級(jí)和班級(jí)之間發(fā)生的事積累下來(lái)。還要引導(dǎo)他們隨時(shí)摘錄，寫(xiě)感受，有意識(shí)地背誦，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對(duì)他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩(shī)詞文章。把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來(lái)。這樣既豐富了學(xué)生寫(xiě)作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。

　　五、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，引發(fā)創(chuàng)意。

　　小學(xué)生的想象力是豐富的，是有無(wú)限創(chuàng)意的，聽(tīng)了吳勇老師的課，我幡然醒悟：原來(lái)對(duì)適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，刺激他們的創(chuàng)意，也能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

　　在語(yǔ)文教學(xué)的生涯中，也可以談得上“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”了，我們能做到的只有邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)了。

心得體會(huì)作文 篇4

　　媽媽說(shuō)我越來(lái)越象小小男子漢啦！在幼兒園我會(huì)很照顧比我小的小弟弟小妹妹，她們哭我會(huì)去安慰她們，戶外活動(dòng)我會(huì)主動(dòng)牽她們的手；在家和媽媽上樓梯回家的時(shí)候，我會(huì)幫媽媽提東西……

　　這段時(shí)間媽媽工作很忙，有一次在電腦上寫(xiě)東西到凌晨三點(diǎn)鐘呢！媽媽的右手臂很疼痛，我會(huì)幫媽媽按摩，媽媽說(shuō)可舒服了，我也很高興！這個(gè)周末，我第一次做家務(wù)啦！

　　“媽媽?zhuān)�我下去扔垃圾吧？”我主�?dòng)對(duì)媽媽說(shuō)。

　　“可是寶貝，下面大門(mén)的密碼你還按不到呀！等你再長(zhǎng)高些再去倒垃圾好嗎？”

　　“我可以將門(mén)打開(kāi)些不關(guān)掉就好啦。”我很自信地對(duì)媽媽說(shuō)。

　　媽媽想了想，“那好吧�！�

　　我興奮地提好垃圾，換好鞋子，走到門(mén)口：“媽媽?zhuān)�我下去了�！?/p>

　　“好的'，小心點(diǎn)，別將垃圾掉在樓道上了�！�

　　“好的�！蔽铱鞓�(lè)地下樓了。不一會(huì)兒，我就到了樓底下，我小心翼翼地將門(mén)打開(kāi)，定在一個(gè)位置，提著垃圾放在垃圾洞內(nèi)，媽媽在窗戶那叫著我，我也歡快地應(yīng)著。上樓后，媽媽對(duì)我豎起了大拇指：“不錯(cuò)，我的寶貝會(huì)扔垃圾了！”我的心里別提有多高興啦！周六、周日這兩天，我只要看到家里的垃圾袋里有垃圾，我就想向媽媽提議要下去扔掉它，媽媽很成全我，一次、兩次，到了第三次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，這樣扔垃圾太浪費(fèi)垃圾袋啦！我們可以一天去扔一次，或者很滿了裝不下了就馬上去扔也可以啊，如果只有一點(diǎn)點(diǎn)就馬上去扔掉，那要多少垃圾袋�。　�

　　周日中午吃完午餐，“媽媽?zhuān)�我今天不想睡午覺(jué)。”我對(duì)媽媽說(shuō)。

　　“那你和媽媽一起搞衛(wèi)生吧。”

　　“好！”我連忙應(yīng)答，“我要拖地�！�

　　“你先抹沙發(fā)吧�！眿寢尳o我準(zhǔn)備了一塊抹布。

　　我抹了沙發(fā)、茶幾，后來(lái)還拖了地（畢竟是第一次，當(dāng)然媽媽又重做了一遍）。媽媽說(shuō)我是好孩子，知道幫著做家務(wù)活了，我聽(tīng)了心里真高興！

心得體會(huì)作文 篇5

　　迎著燦爛的陽(yáng)光，喊著響亮的口號(hào)（1234），排著整齊的隊(duì)伍，走著整齊的步伐，這就是我們的軍訓(xùn)。

　　軍訓(xùn)是艱苦的，但軍訓(xùn)是有意義的，他能磨煉人的意志，鍛煉人的吃苦耐勞精神，更能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，讓我學(xué)會(huì)互幫互助。但是短短五天的軍訓(xùn)結(jié)束了，我們懷念訓(xùn)練，更懷念我們的`教官，但是時(shí)間總會(huì)過(guò)的，這又能有什么辦法呢，只恨時(shí)間過(guò)的匆匆。如果再慢走一小時(shí)那該多好啊！

　　去的盡管去了，但軍訓(xùn)讓我們獲得的人身道理是永遠(yuǎn)不會(huì)走的，在這次軍訓(xùn)中我獲得了不少人生道理�！�—人只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就能打敗任何困難，無(wú)論困難有多難，有多么艱巨，因?yàn)橐庵揪褪抢щy的天敵。我有一個(gè)典型的例子——在軍訓(xùn)的第4天沈總教官讓我們站軍姿20分鐘，我愿以為很簡(jiǎn)單，但是不站不知道一站可是嚇一跳。不到5分鐘我就全身酸痛，因?yàn)檎拒娮伺c普通站立可不一樣站軍姿是一動(dòng)不能動(dòng)，而且要站得十分的挺拔，昂首挺胸，所以不到5分鐘我就累了。但是將不下令，兵不卸甲，軍隊(duì)有鐵一般的紀(jì)律并不是想動(dòng)就動(dòng)的所以我要堅(jiān)持，咬了咬牙對(duì)自己鼓鼓士氣最終我以我堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來(lái)。

　　這就是我的軍訓(xùn)！

心得體會(huì)作文 篇6

　　在這個(gè)暑假，我最大的收獲就是幫忙我的父母做了家務(wù)。

　　開(kāi)學(xué)前的一天，我最后按捺不住自我的喜悅情緒，早餐沒(méi)等媽媽叫我，就早早地起來(lái)掃地、擦桌子，把房間收拾得干干凈凈，爸爸媽媽對(duì)我的舉動(dòng)十分驚訝，我朝她們慧心地一笑。上學(xué)的時(shí)候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，我要利用暑假的'時(shí)光為爸爸媽媽做一些事。我學(xué)著媽媽的樣貌，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板，還沒(méi)擦上一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每一天都要做這些家務(wù)，這天我最后體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我最后將每個(gè)房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來(lái)了�？粗�干凈的地板，我心里樂(lè)極了。媽媽過(guò)來(lái)了，她看到了這一切后，慈祥的臉上露出了滿意又燦爛的笑容。平時(shí)在生活中我們都是感受著父母的照顧，這天我有機(jī)會(huì)為父母做一些家務(wù)活，我真正的體會(huì)到了她們平日里的辛苦，透過(guò)做家務(wù)，我自我也想了很多，我們此刻要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，等走出校園那天，給父母一份滿意的答卷。

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