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比賽后的心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的比賽后的心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
比賽后的心得體會(huì) 篇1
本學(xué)期初，我代表常寧鄉(xiāng)中心學(xué)校參加了縣里舉辦的“20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)單元說課比賽活動(dòng)”。經(jīng)過評(píng)比選拔，我有幸獲得了去市里參加“20xx年張家口市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科說課評(píng)比活動(dòng)”的機(jī)會(huì)。這讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界，受益匪淺，下面我談一下自己的心得體會(huì)：
得到去市里參加比賽的消息后，我懷著欣喜和緊張的心情，開始精心準(zhǔn)備。在把握大綱、吃透教材的基礎(chǔ)上，我把重點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生學(xué)、研究學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)上來(lái)，放到教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上來(lái)。但是初稿形成后卻不盡人意，內(nèi)容繁瑣、語(yǔ)言模糊、信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容融合不到位等問題凸顯了出來(lái)。對(duì)于這些問題，校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給予了我最大的幫助和支持。一次一次地試講試聽，一遍一遍地修改課件，不厭其煩地指導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用……使我的'說課過程逐漸完善起來(lái)，變得重點(diǎn)突出，語(yǔ)言準(zhǔn)確，新技術(shù)運(yùn)用成為課堂亮點(diǎn)。整個(gè)說課過程形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出，學(xué)生的參與度與積極性能夠得到很好的發(fā)揮。
本次說課取得了市級(jí)一等獎(jiǎng)的成績(jī)，雖說表面上看來(lái)仿佛是一種個(gè)體行為，但單打獨(dú)斗的背后卻隱藏著一個(gè)學(xué)校、一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的集體智慧。臺(tái)前的個(gè)人展示顯然是幕后的集體素質(zhì)，無(wú)不凸顯著團(tuán)隊(duì)教研的最新成果。
通過這次的說課比賽活動(dòng)，也讓我清醒地認(rèn)識(shí)到：作為教師除了具有豐富的學(xué)科知識(shí)外還必須具備過硬的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)理念。今后，我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成就最好的自我，為我校教育工作的發(fā)展添磚加瓦。
比賽后的心得體會(huì) 篇2
周五，學(xué)校舉辦了“春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在所有的比賽中，最令人難忘的是拔河比賽。你為什么這么說？我個(gè)人感受：第一，觀看人數(shù)和參加人數(shù)最多；第二，把會(huì)場(chǎng)氣氛帶到最高點(diǎn)；第三，最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
那天，我們班和302班是第一個(gè)進(jìn)入比賽的，場(chǎng)地選在操場(chǎng)中間。雙方隊(duì)員準(zhǔn)備好后，裁判下令，孩子們一個(gè)接一個(gè)地把繩子拉回來(lái)，看到兩隊(duì)之間的紅領(lǐng)巾，比賽進(jìn)入僵持階段，如果一隊(duì)隊(duì)員松懈，那么另一隊(duì)就會(huì)贏得比賽。因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生不多，地面很滑，顯然覺得我們班的隊(duì)員無(wú)法控制繩子，最后輸?shù)袅吮荣�。在第二�?chǎng)比賽中，沒有懸念。我們班輕松贏得了這場(chǎng)比賽。在決定性的比賽中，為了表示比賽的公平性，校長(zhǎng)通過扔硬幣來(lái)決定雙方的比賽場(chǎng)地。結(jié)果，我的.班級(jí)仍然站在以前的地方，孩子們或多或少受到第一場(chǎng)比賽的影響，有人建議換人，我不同意，只是想讓他們盡力上網(wǎng)，別想別的。比賽開始了，我們班的隊(duì)員處于劣勢(shì)，腳開始不聽使喚�？吹嚼K子即將被對(duì)方拉過終點(diǎn)線，拉拉隊(duì)的隊(duì)員們也拉開嗓子，拼命喊“加油，加油……”，一個(gè)接一個(gè)，在場(chǎng)的人都以為302班贏了，奇跡發(fā)生了。這時(shí)，我們的隊(duì)員一個(gè)個(gè)紅了眼睛，有的臉憋得通紅，有的露出牙齒。其他人雙手緊握繩子，用力向自己的方向拉。
最后，我們隊(duì)盡了最大努力。隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅領(lǐng)巾突然轉(zhuǎn)移到我們身邊。最后，我們班贏得了拔河比賽。比賽結(jié)束后，一個(gè)孩子跑過來(lái)，欣喜若狂地對(duì)我說：“季老師，我們贏了！“孩子說這話的時(shí)候充滿了自豪感。這是我第一次看到他的表情。有點(diǎn)搞笑，不是在我的課堂上，而是在比賽現(xiàn)場(chǎng)�？赐瓯荣�，我被這群孩子深深打動(dòng)了。他們的拼搏精神、頑強(qiáng)意志、集體榮譽(yù)感、對(duì)比賽的投入。這些都讓我對(duì)他們有了新的認(rèn)識(shí)。就連平時(shí)淘氣又不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，今天似乎也很搶眼。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的可愛之處，有的孩子在賽場(chǎng)上，有的孩子在課堂上，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，正如郭思樂所說，為每個(gè)孩子選擇合適的教育就像為他們選擇合適的鞋子，才能真正體現(xiàn)教育的價(jià)值。
只要我們懂得欣賞，每個(gè)孩子都是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
比賽后的心得體會(huì) 篇3
走上行政四樓報(bào)告廳的主席臺(tái)，面對(duì)這么多的學(xué)生，是曾經(jīng)有過的經(jīng)歷；面對(duì)全校這么多的老師，對(duì)我是第一次。對(duì)于這個(gè)第一次，我算是成功的吧，有幸得了一等獎(jiǎng)，也得到一些同事的夸獎(jiǎng)，據(jù)說我的風(fēng)格是娓娓道來(lái)，用情，感人型的。其實(shí)我從小就喜歡煸情的東西，有時(shí)也會(huì)模仿，所以這次有機(jī)會(huì)也自然表現(xiàn)成這種風(fēng)格了吧。
當(dāng)我第一次面對(duì)全校老師站在主席臺(tái)，舞臺(tái)上的燈光打在我身上，說不緊張，那是騙人的。我不自覺地去尋找，當(dāng)我看到熟悉地支持我的目光時(shí)，我覺得我的心踏實(shí)了很多。很奇怪，彩排時(shí)面對(duì)著空空的報(bào)告廳我會(huì)有記不住的詞，真正走上主席臺(tái)時(shí)，不知道哪兒卻來(lái)了那么多的勇氣，記性似乎也好起來(lái)了。
回到自己座位上，是同事們對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)又給了我力量。也收到了幾條短信。很久不見的其它系的朋友也發(fā)短信表?yè)P(yáng)我。其實(shí)我看見其它系部的“親友團(tuán)”也很投入，還有制作了條幅的，很讓人感動(dòng)。剛開始之前，金老師、李老師他們都在很積極地說要去給我們找點(diǎn)背景音樂，也懊悔怎么沒做條幅。其實(shí)大家真的很團(tuán)結(jié)。我看在眼里，感動(dòng)在心。
我還要感謝我的學(xué)生們，是他們給予了我很多基于事實(shí)的靈感的'火花與感情。還感謝中午一起練習(xí)的同仁、伙伴，他們讓我在舞臺(tái)上不會(huì)孤單。
如果說我在這一次演講比賽中是成功的。那么我覺得，成功，有時(shí)是一種感覺，當(dāng)我還站在主席臺(tái)上沒有結(jié)束時(shí)，我自己的感覺，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，告訴我，我成功了，即使我不得一等獎(jiǎng)，我也成功了。成功，是肯定自我，超越自我。成功，來(lái)源于對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)工作的感悟；來(lái)源于自己事先付出的努力與準(zhǔn)備；成功，也來(lái)源于親人、朋友的支持，沒有別人的支持，人是孤寂的，不可能取得真正踏實(shí)的成功。
我喜歡的人生意境是悠然，淡遠(yuǎn)。我喜歡淡然的幸福。我追求的人生態(tài)度是謙遜、溫和。也許我不一定做得很好，但是，我喜歡。我現(xiàn)在的生活，其實(shí)我該珍惜。
比賽后的心得體會(huì) 篇4
上次說課比賽結(jié)束時(shí)，要求參賽的美術(shù)教師寫一篇心得體會(huì)，希望促進(jìn)教師的反思、提高。一周過去了，部分教師發(fā)來(lái)了心得體會(huì)，這樣能夠及時(shí)總結(jié)的老師，一定能在較快的時(shí)間成長(zhǎng)起來(lái)。
10月14日，我參加了區(qū)教育局在焦東路小學(xué)舉辦的山陽(yáng)區(qū)美術(shù)教師說課比賽，全區(qū)共有27名美術(shù)教師參加了比賽。我是第一次參加說課比賽,并且比賽選手大多都是資深前輩和優(yōu)秀同仁,所以當(dāng)時(shí)心里難免有些擔(dān)心和緊張。
作為一名剛剛步入教師隊(duì)伍的我來(lái)說，這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是一次比賽，一次提高，更是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
通過這次說課比賽，結(jié)合評(píng)委中肯、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身時(shí)間原因準(zhǔn)備得不是很充分，說課課件做的有些簡(jiǎn)單，其中的作品也沒有采用教材中的，不利于展示說明自己的'整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，其次，在說課過程中，由于說課稿沒有記牢，說的不夠流暢，感染力不強(qiáng)。這些說明了自己的教學(xué)基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著專業(yè)化方向發(fā)展。
此外，我對(duì)說課有了更深的理解。要說好課應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的課件，有一定的理論體系，但只是一個(gè)提綱，忌煩瑣。說課的關(guān)鍵就是要“說”，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)內(nèi)容，說教學(xué)思路，說教學(xué)方法，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個(gè)人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，說當(dāng)然要力求精煉、到位，但并不是要簡(jiǎn)單的一語(yǔ)帶過，而是要有理有據(jù)。在說課中教學(xué)過程是很關(guān)鍵的，不僅要說全面，還要說明為什么要這樣做。說教學(xué)過程要簡(jiǎn)明扼要，要講清楚教學(xué)思路：即根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、課型及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用什么樣的教學(xué)方法，以達(dá)到什么樣的教學(xué)目的，采用什么樣的教學(xué)方法突破難點(diǎn)，理論依據(jù)是什么，以及主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
經(jīng)過了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和方向，我要以此為動(dòng)力，刻苦鉆研，積極向有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力使自己的教學(xué)基本功越來(lái)越扎實(shí)。希望自己在以后的教學(xué)中認(rèn)識(shí)問題,改進(jìn)問題,對(duì)自己今后的教學(xué)有一個(gè)完整的規(guī)劃,迅速成長(zhǎng)為一名有觀點(diǎn)和深度的美術(shù)教師。
比賽后的心得體會(huì) 篇5
20xx年5月10日至13日，我校組織第二屆“秀生杯”小學(xué)數(shù)學(xué)組課堂有效性教學(xué)大賽。在短短的三天時(shí)間里，觀摩了大昌汗學(xué)校和郭家灣學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，聽了教師的點(diǎn)評(píng)，與許多同行交流了意見，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
三天學(xué)習(xí)，里共聽了10節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
給我印象最深的是這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。各位老師采用了現(xiàn)代教學(xué)手段，燕波《買文具》、楊彩霞的《吃西瓜》，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，顏色、聲音、動(dòng)作對(duì)他們有著極大的`吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這些情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我想在以后分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
比賽后的心得體會(huì) 篇6
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，受益匪淺，感觸頗多，現(xiàn)在將自己的一些淺顯的感受和大家交流一下。
我是11月14號(hào)參加了港區(qū)說課比賽，參賽選手來(lái)自全區(qū)各個(gè)學(xué)校，共20人，比賽分兩天進(jìn)行。區(qū)里的比賽完成后幸運(yùn)的是我又被選上去參加市里11月23日的比賽，市里比賽選手來(lái)自各個(gè)區(qū)的學(xué)校共32人，也是分兩天進(jìn)行。通過兩次的比賽我收獲良多，參賽教師的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象，尤其是他們精美的課件制作，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已，讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。
一、教師的教育理念普遍較高。參賽教師都比較好的貫徹了新課程理念，說課過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí)，樹立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`變化，分組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
二，教師的基本素質(zhì)普遍較強(qiáng)。在此次說課競(jìng)賽過程中，參賽教師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固，知識(shí)面寬，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。
三、從教學(xué)方法和手段來(lái)看，教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率，在新課導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
四、在教學(xué)內(nèi)容安排，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的處理，知識(shí)的拓展和鞏固上，多數(shù)教師都有創(chuàng)新。新教材的內(nèi)容相比過去精簡(jiǎn)了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí)，學(xué)生不易理解。多數(shù)教師在處理教材中重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，多采用先給學(xué)生播放視頻或補(bǔ)充一些資料，然后根據(jù)資料層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生去探討、分析、合作、探究，弄清問題的來(lái)龍去脈，加深對(duì)知識(shí)的理解，突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、在學(xué)以致用方面，多數(shù)教師注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。
參加本次說課比賽我的最大感受是：
說課賽場(chǎng)真可謂龍爭(zhēng)虎斗，雖說這說課表面上看來(lái)仿佛是一種個(gè)體行為，但單打獨(dú)斗的背后卻隱藏著一個(gè)學(xué)校、一個(gè)區(qū)域集體教研活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，前臺(tái)展示的顯然是后臺(tái)的集體素質(zhì)，無(wú)不凸顯著各地教研的最新成果和教師所掌握的最新理念。說課更需要激情，有聲有色，連貫緊湊，過渡流暢自然，激情飛揚(yáng)。無(wú)論你面對(duì)的是學(xué)生還是同仁，沒有激情，就不能收獲勝利！以上就是我的一點(diǎn)不成熟的想法，不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正，以利于我今后能取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
比賽后的心得體會(huì) 篇7
明媚的陽(yáng)光，從天空灑向大地，碧玉彩霞般地鋪展在空氣中。在這個(gè)寧?kù)o而又寒冷的冬日里，透出一陣舒暖的春的氣息。在這天氣晴朗的日子里，我們電商0833班住行了一場(chǎng)班會(huì)活動(dòng)-籃球比賽，讓大家彼此鍛煉了身體，又增加本班同學(xué)彼此間的交流。
這次籃球比賽是我們本班之間進(jìn)行的一場(chǎng)以鍛煉為主的比賽，因?yàn)樘鞖庥质侨绱说暮�，給大家提供了一個(gè)很好的環(huán)境，然而近來(lái)流感盛行，進(jìn)行體育鍛煉可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。所以我覺得而至此比賽很好。比賽的形式是分成四組，每組三男兩女，誰(shuí)先進(jìn)五個(gè)球那組就贏了(五個(gè)球必須有一個(gè)是女生進(jìn)的)。我這個(gè)平時(shí)很少鍛煉，并且?guī)缀鯖]玩過籃球的人積極參加了，因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣可以鍛煉下自己，同時(shí)也可以感受下那種氛圍。然而我讓我失望的是我投了幾個(gè)球都沒有投進(jìn)去，本來(lái)我們是男生先進(jìn)了四個(gè)球，可是由于最后那個(gè)球我和閻麗沒有投進(jìn)去，輸了這場(chǎng)比賽。
雖然比賽輸了，但是在這次比賽中我不但鍛煉了身體，還學(xué)到了一些。首先在這次比賽的過程中讓我感受到了，一個(gè)人的技能是靠平時(shí)的鍛煉與積累形成的，因?yàn)檫@次比賽時(shí)男女混打，比賽過程中明顯女生不如男生，可以說根本就不會(huì)，因?yàn)槠綍r(shí)女生就沒幾個(gè)回去打籃球，男生對(duì)于籃球是非常喜歡的，所以由于他們平時(shí)的練習(xí)，既然無(wú)論在動(dòng)作還是技巧方面都比女生好得多。投球明顯比我們女生準(zhǔn)，我是投了幾個(gè)球都沒有進(jìn)去;其次是他們懂得技巧比我們女多……讓我感受到，我們無(wú)論做什么，都要注重平時(shí)的積累，這是很重要的，因?yàn)橛泻芏嗍窃诓粩嗟胤e累，不斷的去實(shí)踐中去獲的的。不是有句俗語(yǔ)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這也是說明了平時(shí)的積累鍛煉很重要。
還有就是從這次比賽讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的.重要性，因?yàn)槲覀冞M(jìn)行的是一個(gè)小集體形式的比賽，如果你單個(gè)人的技術(shù)很好，可是你們一個(gè)小集體成員之間不配合，你也很難取得勝利，就像一個(gè)公司要運(yùn)營(yíng)好，每個(gè)員工領(lǐng)導(dǎo)者彼此之間的配合與團(tuán)結(jié)是能實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)成功的基石。正如以一根筷子容易折斷，可是十幾根筷子捆在一起就難以折斷了。其實(shí)在我們的生活之中，我們幾乎大部分都是生活在一個(gè)集體之中，大家都彼此聯(lián)系著，所以我們應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
還有就是通過這次比賽，讓我知道了，自己平時(shí)鍛煉的是在是太少了，才跑了幾下，就跑不動(dòng)，并且呼吸困難，所以以后應(yīng)該要鍛煉下，這樣對(duì)自己很有好處。并且自己應(yīng)該積極參加班集體活動(dòng)，從中感受到快樂，同時(shí)學(xué)到很多。
這次比賽，雖然是我們自己班團(tuán)組織的，但是幾乎是所以人都來(lái)了，大家也都積極參加，沒參加的也在旁邊觀看。從這也可以看出我們班還是很團(tuán)結(jié)的，相信我們班，在班委的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，我們班會(huì)越來(lái)越好，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。這次比賽雖然沒什么很大的競(jìng)爭(zhēng)性，因?yàn)橹饕康脑谟诖蠹乙黄疱憻捝眢w，但是我們卻能從中獲得很多。特別是在冬天，天氣晴朗，出來(lái)曬曬太陽(yáng)，鍛煉下身體是大家都樂意的。因此也希望以后有機(jī)會(huì)，多開展這樣的活動(dòng)，因?yàn)榇蠹业纳眢w得到了鍛煉，同時(shí)大家也從中得到很多樂趣，學(xué)到一些在課堂上學(xué)不到的東西。
比賽后的心得體會(huì) 篇8
第一、明確要求。
說課程是把自己對(duì)課程的理解。對(duì)學(xué)情的把握。對(duì)教材的分析。對(duì)教學(xué)方法的選擇和對(duì)課程的設(shè)計(jì)向同行或者專家學(xué)者表述的過程。任何比賽都有一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。作為參賽選手，首要的是認(rèn)真學(xué)習(xí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，并且按照標(biāo)準(zhǔn)的指示規(guī)范自己的說課，這樣才能有的放矢，自己做到心中有數(shù)。參加說課程比賽前，我拿到了相關(guān)文件材料，本次說課程規(guī)定時(shí)間為20分鐘。主要從課程構(gòu)思。課程設(shè)計(jì)。課程實(shí)現(xiàn)和課程運(yùn)作四方面來(lái)解析一門課程。因此，我以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為綱，但不僵化于教條之內(nèi)來(lái)設(shè)計(jì)課程。
第二、充分準(zhǔn)備。
在了解比賽要求的基礎(chǔ)上，我做了充分的準(zhǔn)備。由于我說的《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》是一門新開的專業(yè)選修課，自己對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)不是很熟悉，因此第一步我先搜集資料，把手頭上有的資料都又重新翻出來(lái)，并從網(wǎng)上進(jìn)行信息搜尋；另外我也充分發(fā)揮自身的信息技術(shù)特長(zhǎng)，潛心制作了說課程課件，自己制作模板，在網(wǎng)絡(luò)上尋找合適的字體。統(tǒng)一模板字體的色調(diào)，在細(xì)節(jié)中呈現(xiàn)特色。 因?yàn)檎f課程的時(shí)間只有20分鐘，在這里不僅要把理念充分詮釋，在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境中滲透，而且還要顧及教材。學(xué)情等其它板塊的呈現(xiàn)。為了讓我的說課程更加呈現(xiàn)邏輯性，我把各個(gè)板塊的關(guān)鍵語(yǔ)句做在幻燈片上，讓評(píng)委和觀眾更能夠跟著我的思路走。同時(shí)在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性。比如我講到課程實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，與我所講到的教法結(jié)合起來(lái)。再次闡明，增強(qiáng)邏輯性。同時(shí)要把教學(xué)過程中環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，巧妙地陳述給評(píng)委觀眾，讓大家覺得你一直用心在設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖講明講透，語(yǔ)速沉穩(wěn)緩慢，加以手勢(shì)表情運(yùn)用。
三、語(yǔ)言表達(dá)。
常言說：三分戲，七分演。說課程也是如此。作為一門綜合性很強(qiáng)的說課藝術(shù)，它也貴在創(chuàng)造。貴在靈活。貴在說課者說出自己的特色來(lái)，這也正是同樣一個(gè)內(nèi)容，不同的說課者會(huì)有不同的說課效果的根本原因。語(yǔ)言表達(dá)能力在很大程度上決定著說課程的成敗。好的說課者語(yǔ)言清晰。音量適中。語(yǔ)速快慢錯(cuò)落，要根據(jù)說的內(nèi)容把握好語(yǔ)言的節(jié)奏。讓人聽得舒服。聽得清楚。所以說課時(shí)既不能面無(wú)表情。平淡呆板，又不能拿腔捏調(diào)。另外，說課程一定要注意發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在不違反說課原則的前提下，努力擴(kuò)大創(chuàng)造的空間，說出自己的特色。如可以根據(jù)具體情況。調(diào)整若干說課的`若干環(huán)節(jié)或?qū)δ承┉h(huán)節(jié)作些拓展，以及設(shè)計(jì)一些與眾不同的精彩的導(dǎo)語(yǔ)和藝術(shù)地運(yùn)用好多種教學(xué)媒體等等。
四、充滿自信。
自信是做好一切工作的前提。一個(gè)好的說課者展現(xiàn)在大家面前的是自信——自信我們的設(shè)計(jì)最優(yōu)，自信我們的表現(xiàn)最佳。因?yàn)檎f課程是說給同行聽的，說給領(lǐng)導(dǎo)聽的，說的過程不是先知在布道，也不是專家在培訓(xùn)，是介紹自己對(duì)教材的理解和教學(xué)設(shè)想，喚起聽者的興趣，激發(fā)他們的思維，探索更合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。所以，說課者整潔的儀表。輕松自然的談吐。恰如其分的體態(tài)語(yǔ)言都會(huì)給聽者視覺和聽覺上的美感。努力做到輕松又不眉飛色舞，莊重而又不嚴(yán)肅拘謹(jǐn)。這就要求我們對(duì)教材。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)了然于胸，需要我們?cè)鷮?shí)地基本功和良好的教學(xué)素養(yǎng)作支撐。
五、注意細(xì)節(jié)。
自己的局限，同時(shí)對(duì)自己也提出了許多問題去思考。反思之余，我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)的東西太多太多。我要不斷地充實(shí)自己，做一個(gè)永不滿足的學(xué)習(xí)者。
比賽后的心得體會(huì) 篇9
9月x號(hào)星期六學(xué)校對(duì)我們新教師進(jìn)行了說課能力的培訓(xùn)。這次是幾位老師的說課比賽，對(duì)于我來(lái)說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從中也收獲不小。看到我們學(xué)校的好多老師在臺(tái)上精彩的表現(xiàn)，覺得自己需要學(xué)習(xí)的地方還很多！雖然自己對(duì)于說課的認(rèn)識(shí)還不深，也無(wú)法評(píng)判臺(tái)上的幾個(gè)老師的說課水平有多高。但是通過比較，我還是發(fā)現(xiàn)說課的很多方面值得自己在以后的學(xué)習(xí)中加以深思和研究。 回去之后通過認(rèn)真的思考和總結(jié)，我的收獲頗多。我想在今后的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)在這些方面好好的去努力。
這次活動(dòng)我對(duì)說課內(nèi)容有了更深的理解。明確了說課都說些什么？即對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析。教學(xué)目標(biāo)的確定。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法的選擇。教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。
“說課”是指教師面對(duì)同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng)，是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應(yīng)按照“教什么？怎么教？為什么教？”的思路說課。通過這次說課比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足。如果給我這個(gè)題目的話，我是腦袋一片空白的，即使自己在準(zhǔn)備時(shí)將每一個(gè)環(huán)節(jié)的思路都寫出來(lái)了，但在實(shí)際說課中也不知道該怎么去說，更別說達(dá)到他們的水平。
還有在工具的使用上，比如ppt課件的使用。這次的10個(gè)老師中，一部分老師使用了ppt演示說課，還有些老師則直接口頭講述。使用ppt的老師，說課明顯比沒有使用ppt的老師講得更加形象具體，使說課的內(nèi)容能夠一目了然的展現(xiàn)在我們的.面前。然而也有個(gè)別老師在使用ppt時(shí)未能達(dá)到預(yù)期的效果，反而使內(nèi)容變得繁瑣冗長(zhǎng)，沒有起到ppt應(yīng)有的作用。
我想在今后的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)如何使用ppt加強(qiáng)自己的說課水平，并且始終注意使用ppt的一些負(fù)面影響。
在語(yǔ)言的表達(dá)桑，我想說課就要要流暢，幾個(gè)環(huán)節(jié)過渡要自然。說課要有層次感，不要面面俱到，不要將說課說得很細(xì)，我們要說的都是一些教學(xué)預(yù)案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說也是如此。
在個(gè)人的主觀上，我想說課還要就像演講要自信，富有激情和個(gè)性。說的過程中拿出最好的狀態(tài)最好神采飛揚(yáng)，激情澎湃感染聽眾。同時(shí)要針對(duì)自身?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短，體現(xiàn)個(gè)性。
說課的能力離不開自己平時(shí)長(zhǎng)期的鍛煉，不是一朝一夕就能進(jìn)步的不過我相信在經(jīng)歷鍛煉之后就會(huì)成長(zhǎng)，慢慢的提高自己的水平，多多的鍛煉自己。相信在不久的將來(lái)能從容應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)！
比賽后的心得體會(huì) 篇10
上周四，我有幸去鄭師附小觀看鄭州市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。來(lái)自世界各地的23位老師為我們提供了一場(chǎng)精彩的“視聽盛宴”，讓我受益匪淺，感受頗豐。我從這些選手身上學(xué)到了很多。我聽了16名選手的課。雖然都是短短20分鐘，但每個(gè)老師的課都準(zhǔn)備得很充分，都是真實(shí)的。與以往對(duì)公開課的追求不同，華而不實(shí)的是從學(xué)生的角度思考，體現(xiàn)了新課程改革的`精神，都是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行高校課堂教學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，我不僅提高了我的教學(xué)理念，而且拓寬了我的視野。我將使所學(xué)的教育理念真正落實(shí)到我自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材。一個(gè)好老師要想高質(zhì)量地傳道、教書、解惑，就必須有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)教材的能力。學(xué)好教材是教學(xué)的重要行為之一，也是教師上好課的關(guān)鍵。只有深入、透徹、廣泛地學(xué)習(xí)教材，才能很好地解決教學(xué)過程中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。閱讀是語(yǔ)文教師必備的基本功，閱讀教學(xué)是“教師、學(xué)生、文本對(duì)話的過程”，教師是核心、靈魂和首席執(zhí)行官。只有教師首先與文本進(jìn)行深入、細(xì)致、廣泛、多維的對(duì)話，掌握文本的本質(zhì)，贏得文本的本質(zhì)，才能引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中自由地與文本進(jìn)行精神交流。
2、我們應(yīng)該研究一些“教學(xué)案例”。案例是一種理論和實(shí)踐。培養(yǎng)研究者反思案例是一種與團(tuán)隊(duì)合作能力的研究方法。普遍性比特殊性更重要，并通過特殊性表現(xiàn)出來(lái)。案例具有典型性和具體意義。通過對(duì)一些案例的分析，可以提高教師的教學(xué)能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，要努力改變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，快樂學(xué)習(xí)。努力體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生著想，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高各方面的綜合能力，提高專業(yè)素質(zhì)。
比賽后的心得體會(huì) 篇11
今天是我們法學(xué)院大一對(duì)大三的籃球賽，作為大一的拉拉隊(duì)員，其實(shí)我心里還是有一點(diǎn)忐忑不安，畢竟相隔了一個(gè)年級(jí)嘛。但同時(shí)我也對(duì)我們大一充滿了信心，因?yàn)槲覀冴?duì)員的實(shí)力還是挺強(qiáng)的，在以前的比賽中從沒有輸給對(duì)手。
比賽一開始，大三就用一個(gè)上籃奪得了開門紅，但我們的隊(duì)員馬上就用一個(gè)漂亮的中投證明了自己，然后我們就開始領(lǐng)先，并且把比分越拉越大，最后我們以61：49漂亮地贏得了比賽。
我們又刷新了不敗的紀(jì)錄，為什么?因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)如鐵板一塊的集體!場(chǎng)上，球員們堅(jiān)守崗位，密切配合，沒有人為了想表現(xiàn)自己而獨(dú)自進(jìn)攻，也沒有人消極應(yīng)付，有的隊(duì)員失誤了，沒有人責(zé)備他，有的.指示隊(duì)友們鼓勵(lì)的眼神;場(chǎng)下，拉拉隊(duì)員們激情四射，為球員喝彩，為球員打氣，給球員疲憊的身體不斷注入新的能量。我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們信念堅(jiān)定，團(tuán)結(jié)互助，所以我們會(huì)贏!
我又想到了我們的足球隊(duì)，為什么也是一直不敗?原因也是如此!20x級(jí)的法學(xué)院就是一個(gè)充滿了活力與激情，友誼與奮斗的集體，如一塊鐵板一樣矗立在虎溪校區(qū)。
這場(chǎng)籃球比賽對(duì)我個(gè)人的影響非常大，因?yàn)槲覀兇笠粦?zhàn)勝了大三的對(duì)手，這證明了實(shí)力不能代表一切，團(tuán)結(jié)才是最強(qiáng)的力量之源。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也需要團(tuán)結(jié)，不能時(shí)時(shí)刻刻謀個(gè)人利益，集體的勝利才是我們最大的成功。我會(huì)在以后的大學(xué)生涯中把自己融入集體，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，保持飽滿的激情，一起為集體貢獻(xiàn)自己的力量，和集體一起成長(zhǎng)，一起體驗(yàn)酸甜苦辣，以及那最后一定會(huì)到來(lái)的成功!
團(tuán)結(jié)的20x級(jí)法學(xué)院不畏困難，不懼強(qiáng)敵，我相信它會(huì)一直笑傲重大!
比賽后的心得體會(huì) 篇12
9月26日這一天，我們帶著緊張又激動(dòng)的心情參加了振興區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研組的說課比賽�？吹絽①惖母魑焕蠋熅实谋硌�，我感到既興奮，又忐忑。憂的是自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺，在說課稿的組織上肯定會(huì)有明顯的問題，在說課操作上肯定也會(huì)照稿念，缺乏生動(dòng)形象的效果；喜的是今天20多位師哥師姐的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給我今后的教學(xué)工作指引明確的方向。所以今天主要的任務(wù)除了正常發(fā)揮就是認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽了 x等老師的精彩說課，我真后悔沒有借個(gè)dv過來(lái)錄下來(lái)，回頭反復(fù)觀摩。 大家結(jié)束說課比賽后，孫樹東教研員點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，建議大家在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮不同年級(jí)的.學(xué)習(xí)特點(diǎn)：高年級(jí)建議快速朗讀，中第年級(jí)建議對(duì)重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)朗讀，開展多種形式進(jìn)行操練。同時(shí)建議我們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中多注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。而且再次一次強(qiáng)調(diào)了教師立體說課時(shí)具備的四種身份：教學(xué)者，講解者，呈現(xiàn)者和表演者。
而且還建議大家不論是備課環(huán)節(jié)還是教學(xué)環(huán)節(jié)，要著眼于學(xué)生的學(xué)，教師的教。只有滿足上述條件，才能設(shè)計(jì)出合格的說課教案，更能指導(dǎo)成功的有理想效果的課堂教學(xué)。
在學(xué)習(xí)說課之前，我對(duì)說課的認(rèn)識(shí)僅僅是將備課稿用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。并不清楚何為說課。所謂“說課”，不僅是說明“怎么教”，而且更要闡述“為什么這樣教”。說課不光要備好課，對(duì)教材充分研究理解，還要預(yù)設(shè)學(xué)生的反應(yīng)并因此而說明這樣教學(xué)的理由。說課的對(duì)象不是學(xué)生，說課要面對(duì)的是同行，專家，教研員，面對(duì)這些人，要說清的是教學(xué)的過程，教學(xué)的方法，及自己對(duì)教材的理解。通過說課，同行。專家等可以對(duì)此給出一些建議，討論教學(xué)中的不足，從而取得進(jìn)步。說課能提高教師的教育科研能力，提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能提高教師教學(xué)應(yīng)變能力。 通過學(xué)習(xí)《新課程理念下如何說課》我認(rèn)識(shí)到，說課首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)大的框架，我們必須要弄清楚它對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)階段的培養(yǎng)不表是什么，從而循序漸進(jìn)的傳授個(gè)學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)好技能。教師的說課要在備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)大綱和教材，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)理論和師生實(shí)際，說出教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)。新課程要求大家能創(chuàng)新，要求教師理念新。設(shè)計(jì)新。結(jié)構(gòu)新。手段新。方法新。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)導(dǎo)入新課。新課教學(xué)。新課小結(jié)。布置作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，能環(huán)環(huán)緊扣，富有新意，并且有起伏，過渡要自然。多媒體運(yùn)用合理，能突出教學(xué)中點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索。
說課要熟悉每一個(gè)學(xué)生，教育是為學(xué)生而存在的，所以教育對(duì)象的重要性就不言而喻了。作為教師，要了解所教班級(jí)的每個(gè)學(xué)生。我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，始終要以學(xué)生為主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，在說課中，教師要給自己說課賦予一些基本思想。例如，在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了哪些新課標(biāo)精神，教學(xué)整體思路是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)的理論依據(jù)又是什么，設(shè)計(jì)的意圖是什么，要求達(dá)到什么目的，教學(xué)中可能產(chǎn)生的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生解決等。
比賽后的心得體會(huì) 篇13
感慨歸感慨，卻又不知從何談起，再加上會(huì)議后就接到了參與目標(biāo)教學(xué)年會(huì)的通知，時(shí)間真是緊張得很，歷來(lái)的“一事一議”的習(xí)慣竟然擱置了半個(gè)月。巧得很，“十一五”期間目標(biāo)教學(xué)的主要任務(wù)是打造“有質(zhì)量的教育”，我不由眼前一亮，數(shù)學(xué)說課大賽的感慨再次浮現(xiàn)出來(lái)。
說句心里話，07保定數(shù)學(xué)說課大賽的確是靚點(diǎn)頻頻——參賽教師技藝精湛、理念前衛(wèi)、很有激情（我始終認(rèn)為這是數(shù)學(xué)教師上好課的大前提），正是由于這些，大會(huì)上此起彼伏的掌聲絕非有意制造氣氛，參與者確實(shí)感到了由衷的振奮。
面對(duì)同行——本地區(qū)的數(shù)學(xué)同仁，我想說些心里話……
1.無(wú)論動(dòng)身點(diǎn)何在，玄機(jī)制造的如何，我認(rèn)為說課的對(duì)象一定是教師，這一點(diǎn)絕不容動(dòng)搖。說課的目的是讓廣大教師發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的實(shí)際問題以和解決措施等等，從而有效地促進(jìn)教師的教，而不是向同學(xué)展示，因此，課堂上許多無(wú)關(guān)的描述大可不必面面俱到或作過多的渲染。廣大教師所關(guān)心的是教材重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破以和突發(fā)事件的處置，至于無(wú)關(guān)緊要的渲染，絕對(duì)是可有可無(wú)。大賽上，選手們聲情并茂的“扮演”讓我震驚，是讓評(píng)委同志加深印象而作秀嗎、還是進(jìn)行才藝的`展示呢？!不論怎樣，偏離說課軌道談絕對(duì)不上可取。
2.在前幾天的目標(biāo)教學(xué)開題會(huì)上，劉良華教授語(yǔ)重心長(zhǎng)的這樣講：一節(jié)課的優(yōu)劣，我主要看同學(xué)是如何學(xué)的、同學(xué)自主學(xué)習(xí)了沒有！其實(shí),在廣大教師傾聽說課時(shí)，也主要關(guān)心的是這些。新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)教師的教和同學(xué)的學(xué)。20分鐘的說課時(shí)間，我怎么大都沒發(fā)現(xiàn)同學(xué)的影子？一節(jié)課設(shè)置了12個(gè)活動(dòng)，且不論真與假，同學(xué)能吃的消？假如連同學(xué)的感覺都全然不顧了，還有必要談?wù)f課、授課的價(jià)值嗎？
3.我們要激勵(lì)教師要走出去�？茨承┩�，理念的陳腐、言行的做作，甚而至于以為先進(jìn)，但和整個(gè)課改的大氣候相比，不能不說差了半拍，原因就在于頗有些數(shù)量的老師不善于學(xué)習(xí)和不愿意讀書哇.整天坐井觀天的結(jié)果只會(huì)讓我們固步自封、原地踏步，可我們的同學(xué)怎么辦呢？
我要對(duì)廣大數(shù)學(xué)教師說上一句，為了小朋友的明天……
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