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心得體會

做個好老師心得體會

時間:2024-07-12 18:30:24 心得體會 我要投稿
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做個好老師心得體會范文

  心中有不少心得體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家收集的做個好老師心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

做個好老師心得體會范文

  兩天的培訓(xùn)班很快就結(jié)束了,時間雖短,但讓我們基層黨務(wù)工作者收獲的卻是引領(lǐng)一年甚至更長時間的工作啟發(fā)和方向。幾位專家的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識,也使我們清醒地認(rèn)識到基層黨建工作的職責(zé)感和使命感,自身的差距和社區(qū)黨建發(fā)展的不足之處,對今后黨建工作的拓展具有重要的指導(dǎo)作用。透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流,學(xué)到了理論,掌握了方法,明確了方向,把握了重點,受益匪淺,感觸頗深。具體來說,有以下幾點體會:

  一、增強了職責(zé)感、使命感。

  黨建工作常常被認(rèn)為是務(wù)“虛”,這個“虛”要務(wù)得有水平,悟出實效,推動實踐,這才是務(wù)“虛”的境界。張書記的開班動員講話緊密結(jié)合實際,給我們提出了要求。是的,基層黨建工作亟待加強,我們這些黨務(wù)工作者更是責(zé)無旁貸,要不斷學(xué)習(xí),提高潛力,要持續(xù)全心全意為人民服務(wù),貢獻精神,結(jié)合實際,探索創(chuàng)新基層黨建工作之路。而羅世倫教授從形勢到組織建設(shè)問題的分析引人深思,“抓好黨建是本職,不抓黨建是失職,抓不好黨建是不稱職”,回想這樸實而又發(fā)人深省的三句話,提醒我們:做好本職工作,做一名稱職的黨務(wù)工作者。

  二、豐富了自身黨建知識。

  常言道:溫故而知新。作為一名書記,就應(yīng)熟悉黨建理論基礎(chǔ)知識,業(yè)務(wù)知識,才能讓自己在工作中游刃有余,可常常因為工作忙碌而忽視學(xué)習(xí),有時候一些政策性強的業(yè)務(wù)知識要翻書才能肯定,自己也很想有時間好好學(xué)習(xí)。這次能夠?qū)P牡刂販、學(xué)習(xí)黨建業(yè)務(wù)知識,聽廖科長傳授從理論到實際結(jié)合的運用,基層黨建的業(yè)務(wù)具體知識,如黨員發(fā)展、黨費收繳、黨支部組建等實用而且理論性強的知識再次得到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),深植于腦,十分及時。

  三、開拓思路受啟發(fā)。

  “做,別怕錯;快做,另磨蹭;專心做,別馬虎;邊想邊做,動腦筋”,這是馬部長引用百家講壇關(guān)于“做”的四句話送給我們。的確,做到這“四做”,世上無難事。在黨建工作中,如何結(jié)合實際,以創(chuàng)新的精神,推進基層黨建工作的發(fā)展,這也是個永恒的課題,永遠(yuǎn)沒有一成不變的答案,只有不斷去探索、去思考、去實踐,才會有發(fā)展。

  馬部長在講課中從衡量基層黨建工作發(fā)展的表現(xiàn)以及基層黨建工作的啟示,到怎樣去做地分析,十分到位。我們要以“社區(qū)黨建要以服務(wù)黨員群眾為核心”的思想,貫穿于黨建工作中,要有信念、有設(shè)計、有方法,促進社區(qū)發(fā)展。

  四、明確了工作方向。

  黨建工作今年工作重點是什么薄弱環(huán)節(jié)在哪我們在實際工作中常常會有“眉毛胡子一把抓”的思想,而“見子打子”的做法更是無序。

  劉副部長對今年基層黨建組織建設(shè)工作要點的一一展開,讓我們對黨建工作方向更明確。八大塊工作重點中涉及到社區(qū)黨建的就有七項,對照我們的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合實際,大力推進宏都黨建發(fā)展。其實各項工作也都是相輔相成,每一樣工作的推進,必將帶動關(guān)聯(lián)工作的前進。宏都社區(qū)黨建要以加強擴面工作這一重點,帶動黨員發(fā)展、探索黨建工作新機制等各項工作的全面推進。

  區(qū)委組織部舉辦的這次培訓(xùn)班,資料切合實際工作,針對性強,幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學(xué)者,講課理論結(jié)合實際,生動具體,可操作性強,對我們基層黨務(wù)工作者來說,是辦了一件實事,我也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,今后,不僅僅要將認(rèn)真反思學(xué)習(xí)所得,更要融入到實際工作,與同志們共同探討,以提高社區(qū)黨建工作為已任,找準(zhǔn)切入點,服務(wù)居民群眾,服務(wù)大局,不斷提升社區(qū)黨建工作水平。

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