信息化心得體會

時間：2023-04-22 12:06:24 心得體會我要投稿

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信息化心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的信息化心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信息化心得體會

信息化心得體會1

　　“國培計劃”岳陽市中小學校長信息化領導力提升培訓心得體會

　　我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽市中小學校長信息化領導力提升培訓。在這短暫的五天里，多位領導、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課，他們準備充分，內(nèi)容寬泛，中心突出。學員聽講認真，參與積極，五天下來，可謂收獲頗多。

　　一、校長應該成為教師發(fā)展的引領者

　　學校無論大小，都由校長制定發(fā)展綱要，而在這個大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學校的定位，在學校的發(fā)展，在學校的地位，最終都由校長高屋建瓴，制定相應的方針政策。我們先應該告訴老師教育最應該關(guān)注什么。而在潘志揚科長的定位中，我們應該傳達一個信息，那就是先要關(guān)注課程標準，在這個命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識點、技能點、能力點與培養(yǎng)方式。在學校統(tǒng)一規(guī)范下，可以組織安排專業(yè)人員在這個方面進行講授�；诨A教育有著公共性、基礎性的特點。進而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開始，要具備傳播知識的思想，使學生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應該對自己的職業(yè)有著非同一般在人認同感，要明白用生命回應職業(yè)的需要，實現(xiàn)生命的價值。這是一項浩大的工程。作為校長，從自己上任開始，就應當和上任校長無縫對接，避免重復工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內(nèi)，將教師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領方面做好文章。

　　二、做好學校發(fā)展是大勢所趨

　　“凡事預則立，不預則廢”。規(guī)劃學校發(fā)展已經(jīng)成為當下教育穩(wěn)定發(fā)展的'必要條件。尤其是通過本次培訓，學校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要，這是當代社會學校信息化自我管理的需要，也是實現(xiàn)學校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將信息化校園建設規(guī)劃下來，這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認同學校信息化發(fā)展，有利于開發(fā)和利用各類教學資源，有利于學校信息化特色創(chuàng)建。但是，我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣傳，大膽實施，大力推進。因為“未來已來，將來已至”，作為校長，無論推行規(guī)劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時間等方面全力支持，推行學校信息化發(fā)展�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。

　　三、大力推行規(guī)范教師教學行為

　　吳軍其教授的課，對于校長們而言，無疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對教師在校的各個層面進行了規(guī)范。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內(nèi)，對于教師的板書，我們可以在標題、知識綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結(jié)論方面板書，這樣才是規(guī)范的板書行為。譬如教學媒體與技術(shù)在選擇方面，要注重教學目標、教學對象、教學條件、教學內(nèi)容，針對不同的教學情境，選用恰當在教學媒體。那么怎樣選擇教學媒體呢？要注意能否激發(fā)學生學習興趣、創(chuàng)設教學情境、提高教學效率、提高教學效果、突出教學難點、突出教學重點。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面，都進行的規(guī)范。觸類旁通，的確，作為一校之長，應該全方位思考問題，在教師規(guī)范行為、規(guī)定動作、身正為范等方面，給教師以正確引導。

　　“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”對于學校管理，我們永遠在路上，只有不斷學習，不斷積累，不斷創(chuàng)新，才有可能使學校健康發(fā)展。

信息化心得體會2

　　通過學習，我深深感到現(xiàn)代化教學技術(shù)的科學性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學中，教師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。本人經(jīng)學習有以下體會：

　　一、理念上應更新

　　1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。

　　2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。

　　二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學效益的需要

　　將信息化教育技術(shù)應用于教學中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學教育技術(shù)，能彌補陳舊教學中的`不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學中，才能提高教學效益。

　　三、積極應用信息化教育技術(shù)是提高教學技能的需要

　　實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓中學習并提高自身教育技能。

　　四、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑

　　社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進行終身學習，實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學工作。

　　總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務.

信息化心得體會3

　　理解和體會

　　通過對《中小學信息技術(shù)應用能力培訓課程標準解讀》學習和郭紹青教授的詳細講解，讓我對中小學教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務有了較為清晰的認識，現(xiàn)把我對《中小學信息技術(shù)應用能力培訓課程標準》的理解和體會簡單小結(jié)如下：

　　一、加強理論修養(yǎng)是工作完成的基礎

　　首先，了解了能力標準和能力培訓課程標準的制定背景及依據(jù)，了解了能力培訓課程標準的內(nèi)容框架，明確了能力培訓課程標準與能力標準之間的對應關(guān)系。其次，對教師在“應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面提出的不同要求，形成了三個課程系列，構(gòu)成了培訓課程框架。了解了四類課程主題相對應的能力要求，知道了依據(jù)四類課程主題開發(fā)的具體培訓課程。

　　第三，了解了如何設計課程，形成課程體系。了解了如何有效地進行課程的開發(fā)。

　　第四，了解了開展教師培訓活動的要點。

　　第五，了解了開展教師培訓活動的要點。知道了當培訓機構(gòu)為教師提供了課程“超市”之后，就要進入課程實施階段，即開展教師培訓活動。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識，也了解了自己在接下來的任務和需求。

　　通過這一課的學習和培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的.教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

　　二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提

　　通過聆聽郭紹青教授的《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準》及《中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準》解讀，使我充分認識到作為一名現(xiàn)代社會老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

　　三、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠的工程，它并不應該在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。

信息化心得體會4

　　警務信息化建設的基本內(nèi)涵是將現(xiàn)代信息技術(shù)與公安工作全面結(jié)合，用信息主導警務，把信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為公安機關(guān)的現(xiàn)實戰(zhàn)斗力。若想將信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為公安機關(guān)的戰(zhàn)斗力，我認為，掌握信息化應用技能是關(guān)鍵，強化信息化應用技能培訓是前提。各類信息系統(tǒng)建設與應用，歸根到底取決于“人”這個最基本的因素，只有通過強化培訓，全面提高廣大民警的信息化應用能力，才能最直接、最有效地推進信息化建設的進程。就如何加強信息化應用技能培訓的問題，結(jié)合自身認識，談些淺見。

　　一、出臺培訓大綱，嚴格按綱施訓

　　教育培訓是一項系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，必須要經(jīng)歷一個由淺入深、由低到高的過程，應樹立“先學后干，邊學邊干，用學促干”的理念。首先應該全面掌握民警計算機應用技能水平的現(xiàn)狀，根據(jù)信息建設的總體要求和進程，制定培訓大綱。培訓大綱是培訓工作的總綱，起到指引培訓方向的作用，是培訓工作能否達到事半功倍效果的基礎。在大綱中要分警種、分部門、分職務、分權(quán)限明確培訓的內(nèi)容，以此來規(guī)范各警種、各部門的培訓計劃和標準，使基層訓有依據(jù)、考有標準，更重要的是通過上級公安機關(guān)的宏觀把握，基層能夠齊頭并進，能更好地推進信息化建設向縱深發(fā)展。

　　二、制定培訓教材，規(guī)范培訓內(nèi)容

　　教育培訓，教材是基礎，必不可少。由于各警種、各部門的業(yè)務不同，需要掌握的信息化應用技能也不同，必須由信息化建設辦公室依據(jù)培訓大綱制定詳細的、實用的培訓教材或教學課件，下發(fā)基層單位作為統(tǒng)一的教材，使基層民警學有所依、學有所靠、學有方向、學有目標，防止在實際操作中“胡子眉毛一把抓”，影響信息化建設的進度。

　　三、分級進行培訓，保證培訓質(zhì)量

　　由于受培訓場地、培訓教官、培訓時間等眾多因素的制約，大批民警集中到上級市局培訓，勢必會加重培訓任務，削弱培訓質(zhì)量。因此，培訓應以市縣兩級公安機關(guān)共同承擔為宜，由市局對縣局的部分教官先期培訓，起到培訓龍頭的作用。同時，由市局組成專業(yè)服務隊，下基層進行指導，全面掌握基層信息化建設的現(xiàn)狀，對基層解決不了的、難度較大的問題進行現(xiàn)場答疑。對大多數(shù)的基層民警和一般的中層干部則以縣局自己培訓為宜。通過市局先期的培訓，已為各縣區(qū)培訓了一部分教員，加上各縣局自有的科技骨干，完全能勝任培訓任務�？h局自行組織培訓、考核，更便捷、更省時、更省力，通過手把手的教，面對面的指導和人人過關(guān)的培訓考核，一定能保證培訓質(zhì)量。

　　四、創(chuàng)新培訓方式，提高培訓效果

　　教育培訓的`效果，必須通過有效的途徑來保證。好的培訓方式、方法可以起到事半功倍的效果。在培訓形式上，首先要將被參訓人員角色定位，即你是什么警種、應掌握什么內(nèi)容、在信息化平臺中的權(quán)限是什么，進而確定你應參加什么類型培訓，要把被培訓的人員進行分類。共性需求集中培訓、個性需求分散培訓。在培訓的方法上，既要運用傳統(tǒng)的教學、又要依托網(wǎng)絡進行教學，既可以集中教學、又可以分散自學，這樣才能永葆教育培訓的“生命力”。

　　五、建立獎懲措施，激活培訓氛圍

　　教育培訓工作必須通過有效的獎懲措施牽動，才能為教育培訓提供不竭的動力支持�？h局要制定切實可行的獎懲措施，通過獎勵先進、鞭策后進的硬性措施對民警進行政治、經(jīng)濟雙重制約，保證民警自覺地參加培訓，并通過培訓使民警嘗到甜頭，逐步使民警被動培訓變成自覺學習，為更好地做好警務信息工作打下良好的基礎。

　　同時要充分發(fā)揮典型的導向作用，大力開展“訓練標兵選樹活動”，把那些練得好、練得實、練得緊、確實有“硬功夫”、“真功夫”、“好功夫”的訓練尖子，從民警隊伍中選拔出來，適時的給予獎勵，激發(fā)他們的訓練積極性和自豪感，在基層所隊更好地發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，激發(fā)全體民警的訓練熱情，營造濃厚的培訓氛圍。

信息化心得體會5

　　20xx年2月22日，23日，我有機會參與相應的區(qū)域教育信息化領導及其區(qū)域在第三批骨干教師培訓的培訓對象。2天的培訓，深入與教育之間的差距在當今先進的信息技術(shù)，也深深意識到先進的教育可以發(fā)揮重要作用在信息技術(shù)教學中，可以得到兩倍的影響結(jié)果與一半的努力，也深深意識到只有通過不斷學習，接受新思想，新技術(shù)，新事物，學習和使用新思想，新技術(shù)，跟上現(xiàn)代教育的步伐�，F(xiàn)在將參加培訓的經(jīng)驗總結(jié)如下：

　　1、提高信息技術(shù)素養(yǎng)的教育。第一天在上海師范大學教授斗智保“微教育創(chuàng)新的時代”講座，寧夏信息研究人員的第二天楊Hongxuan老師課堂信息化教學資源的應用程序，讓我認識到，教師的教學是一門科學，需要學習，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學，更多的研究和創(chuàng)新。與此同時，我也認識到，教師的`成長也離不開信息技術(shù)的教育，信息技術(shù)的教育使教師面臨著如何合理使用信息技術(shù)教育，如何使信息技術(shù)的教育教學的最大效果。通過這次培訓，讓我認識到，學會使用信息技術(shù)教育在教學可以使教學方法更清楚，學生更容易，使教學過程更加清晰，教學可以增加光澤和活力。

　　2、提高專業(yè)知識水平。對我們培訓的老師，他們的教育思想，教學理念和其他專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神是第一節(jié)課之一。通過耐心細致的解釋，讓我意識到無盡的，教育理念、教學理念還有待不斷改進。特別是學習培訓兩天，但也在未來的教學中不斷嘗試和使用。真正的教學和教育信息技術(shù)集成、融會貫通的研究。

　　3、教育理念不斷更新。通過2天的培訓，我逐漸更新教育教學理念，先進的教育理論的理解，信息技術(shù)在教學活動會更加如魚得水，調(diào)整自己的角色和教學模式、方法，聯(lián)系學校和學生的實際合理地應用信息技術(shù)的教育教學過程，提高教育教學能力和水平。也讓我發(fā)現(xiàn)自己的教育信息技術(shù)來解決問題，找到教育信息技術(shù)教育的差距和不足。

　　總之，通過這次培訓，我的理論和方法的教育信息技術(shù)是更大的深度，讓我感覺比原來的站起來，把目光移開，“天更藍、綠、水清潔”的感覺。我必須把這些理解在未來的教育教學，并不斷提高。合理的教育信息技術(shù)在課堂教學，提高學生的學習能力，提高教學效率。

信息化心得體會6

　　20xx年11月17日至20xx年11月20日，在大港參加了新區(qū)教育局組織的“校長信息化領導力培訓班”，聆聽了四位專家型校長的專題報告，19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應用于日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論。

　　四場講座的主講是4位校長，更是專家，角色本身就具極強說服力和感召力。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學規(guī)劃了學校信息化建設進程，引領師生通過信息技術(shù)與學校日常教育教學、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合，把學校推向全國知名學校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學的韓相福校長，以學校信息化建設為突破口，引領學校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個面臨倒閉的山區(qū)學校變成了師生生活和精神的'樂園。

　　專題討論是25位校長近距離的溝通，相互取長補短，進而就“保障措施”達成了共識，這些措施是貼近校情、可操作的，推進層次是明晰的。

　　總結(jié)起來，有以下幾點體會：

　　一、認真學習：校長要依法依規(guī)辦學，要認真學習政策文件及前沿性的報告，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機遇，依法依規(guī)辦學。

　　二、高度重視：教育信息化建設是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領學校發(fā)展的必解之題。

　　三、明確目標：濱海新區(qū)將在20xx年完成“三通兩平臺”建設，即寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。

　　四、堅定信心：學校信息化建設需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎，形成一定規(guī)模時，其高效程度是不可估量的。

　　五、科學規(guī)劃：學校信息化建設應根據(jù)學校的硬件設施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是：

　　1、建好學校網(wǎng)站。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況，對內(nèi)提供信息服務的信息網(wǎng)絡平臺，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學校、構(gòu)架橋梁，服務師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。

　　2、做好教師網(wǎng)絡資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。

　　3、提高教師信息技術(shù)與學科教學整合合理性和科學性的能力。

　　4、建立學生綜合成績的網(wǎng)絡管理平臺。

　　5、建立教師教學資源庫。

　　6、建立教師交流展示的平臺。

　　7、建立學生風采展示平臺。

　　六、明確工作原則：堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領相結(jié)合，應用普及與技能提高相結(jié)合，整體推進與展示激勵相結(jié)合的工作原則。

　　七、強力保障：于安敏校長提出了：“環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應根據(jù)學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。

信息化心得體會7

　　某月某日至某月某日，我有幸參加了市局組織的赴內(nèi)地學習考察組，赴某省某市和某省市、某市等先進地市學習考察基礎信息化、政務規(guī)范化等方面內(nèi)容。此次學習考察雖然時間短，但受益匪淺，體會很深，下面我就基礎信息化和政務規(guī)范化方面學習有關(guān)情況匯報如下：

　　一、基礎信息化建設方面。

　　1、統(tǒng)籌規(guī)劃是根本。通過三地市實地參觀與交流，發(fā)現(xiàn)三地市基礎信息化建設工作由市局科信部門統(tǒng)籌建設。服務信息化不能單打獨斗，各自獨立建設，這樣難以整合信息資源。要抓好統(tǒng)籌規(guī)劃，尤其是在頂層設計上，要從全局出發(fā)，整合各方面的資源，凝聚各方面的智慧，研究推進信息化發(fā)展的整體框架體系，并結(jié)合實際不斷完善。

　　2、信息采集是基礎。信息化的重要支撐點來自于信息采集，包括視頻數(shù)據(jù)、車輛數(shù)據(jù)、人員數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)。以東莞市公安局為例，積極開展社會信息資源采集、高清視頻監(jiān)控建設、智能卡口建設、等一系列基礎信息化建設工作，據(jù)了解目前全市聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控設備達到若干余個（在線率100%），全市交通卡口若干余套，為某市信息化的`深度的應用提供了有力支撐。

　　3、大數(shù)據(jù)服務云是核心。謀省廳制定了《某省機關(guān)“六大工程”三年行動計劃》，其中將數(shù)據(jù)服務建設工程列為首位。目前黑龍江省公安廳已經(jīng)推出了“龍江云”平臺，旨在實現(xiàn)全省公安資源、數(shù)據(jù)、應用、服務四大共享，打造聯(lián)動平臺，創(chuàng)制公安主戰(zhàn)工具箱，實現(xiàn)全省服務工作“一張網(wǎng)”，信息數(shù)據(jù)“一片云”，實戰(zhàn)應用“一鍵通”，引導數(shù)據(jù)思維認知，嘗試數(shù)據(jù)思維治理的新型服務工作模式。

　　二、政務規(guī)范化方面。

　　1、場所規(guī)范。以某市局為例，他們本著“統(tǒng)一、實用、安全、方便”的原則，制定下發(fā)了一系列場所功能區(qū)建設標準和管理運行制度，以圖文并茂的形式，對整體布局和細小環(huán)節(jié)都明確了統(tǒng)一、嚴格的標準�？偟囊笫牵耗硡^(qū)要安全合法，接待區(qū)要寬敞便民，辦公區(qū)要敞開高效，生活區(qū)要整潔實用的要求。

　　2、程序規(guī)范。加強機制建設，通過出臺規(guī)范，針對政務活動中易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)和基層同志關(guān)注的政務難點熱點問題，細化流程、嚴密程序。

　　3、行為規(guī)范。通過不斷加大科技投入人手配備現(xiàn)場記錄儀、便攜式打印機等設備，提高一線同志信息化政務能力；啟動了網(wǎng)上政務信息管理系統(tǒng)，不是網(wǎng)上流轉(zhuǎn)項目，相關(guān)部門一概不予受理；針對不同崗位，科學設置標準、行為標準、標準，做到明確崗位職責、明確工作標準、明確工作流程、明確崗位技能。

　　通過這次學習考察，深深感到我們與先進地區(qū)在信息化、規(guī)范化等方面存在較大差距，我們應該認真學習先進地區(qū)的好經(jīng)驗，好做法，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，以實際行動，為我市作出更大的貢獻。

信息化心得體會8

　　信息技術(shù)在軍事領域的廣泛應用，引發(fā)了世界性的新軍事變革，信息化戰(zhàn)爭這一嶄新且不斷演進的戰(zhàn)爭形態(tài)已應運而生。我國已把國家的信息化建設提高到戰(zhàn)略地位，國防和軍隊的信息化建設正在穩(wěn)步推進之中。我國人民防空戰(zhàn)線必須主動認識和了解信息化，加強對信息化戰(zhàn)爭形態(tài)的研究，認真籌劃和推進人民防空的信息化建設，扎扎實實地做好軍事斗爭準備。

　　面對新軍事變革的深入發(fā)展和信息化戰(zhàn)爭的嚴峻挑戰(zhàn)，人民防空的.信息化建設雖然已經(jīng)起步，并取得一定成效，但發(fā)展思路還不完善，有些地方還在走不應該走的彎路。為此，我們必須認清信息化的本質(zhì)，把握信息化戰(zhàn)爭的特點，確立并堅持人民防空信息化建設發(fā)展的基本原則。

　　一是規(guī)劃先行。

　　信息化的顯著特點是網(wǎng)絡功能和系統(tǒng)效能，必須統(tǒng)一規(guī)劃，搞好頂層設計，分級形成一個完整的層級鏈體系，達到系統(tǒng)、要素、結(jié)構(gòu)、層次的最佳組合。就人防系統(tǒng)而言，應由國家人防職能部門主導，統(tǒng)一制定全國人防信息化建設規(guī)劃。在國家規(guī)劃指導下，各級制定本級的規(guī)劃，并按規(guī)劃分步有序?qū)嵤?/p>

　　二是體制統(tǒng)一。

　　戰(zhàn)術(shù)技術(shù)體制統(tǒng)一、應用開發(fā)平臺一致，是實現(xiàn)互聯(lián)互通和資源共享的硬條件。這就需要國家人防職能部門研究制定人防信息化建設有關(guān)標準規(guī)范，作為行業(yè)標準頒布執(zhí)行，為各級人防部門開展信息化建設提供統(tǒng)一的依據(jù)。

　　三是網(wǎng)絡互聯(lián)。

　　信息網(wǎng)絡基礎設施是信息化發(fā)展的基礎，需要整體設計，聯(lián)合共建，優(yōu)先發(fā)展。

　　四是軟硬并重。

　　堅決克服重硬件建設、輕軟件研制開發(fā)的傾向，通用軟件的研制開發(fā)由國家人防職能部門統(tǒng)一組織有關(guān)科研單位攻關(guān)，在此基礎上，地方各級人防部門組織自身需要的專用軟件的研制開發(fā)，做到統(tǒng)分結(jié)合，使各類軟件形成整體配套的系列產(chǎn)品，硬件和局域網(wǎng)絡由各級人防部門自建，防止不顧經(jīng)濟能力一味貪大求洋，堅決杜絕各行其是在一個單位內(nèi)建幾套系統(tǒng)的做法。要高度重視信息化人才的培養(yǎng)，多種渠道吸納計算機網(wǎng)絡人才和軟件應用開發(fā)等專門人才，加速建設一支高素質(zhì)的信息化人才隊伍。同時抓好機關(guān)隊伍、事業(yè)單位人員的信息系統(tǒng)應用培養(yǎng)、要加強信息化建設政策法規(guī)和標準規(guī)范的制定，逐步使之健全配套。

　　五是資源共享。

　　要建立統(tǒng)一的人防信息數(shù)據(jù)庫體系，抓好信息資源的收集、整理和編入，強化信息資源在人防系統(tǒng)內(nèi)的使用，提高信息化整體水平。

　　六是安全可靠。

　　信息安全、網(wǎng)絡安全對人防系統(tǒng)來說十分重要。應加強防護技術(shù)、措施和手段的研究，制定嚴格的使用管理制度，該實行物理隔絕的決不能含糊，切實提高系統(tǒng)的安全性和可靠性，嚴防各種失泄密事故的發(fā)生。

信息化心得體會9

　　我通過學習明確了加快信息化建設的重要性和必要性，人類已走進以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟時代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點；信息化已成為推進企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個企業(yè)綜合實力的重要標志。現(xiàn)在結(jié)合本人幾年來對信息化建設工作認識淺談心得體會如下：

　　1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

　　在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

　　2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān) 護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

　　3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

　　4、掌握信息化技術(shù)是適應社會發(fā)展的需要

　　信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準，機關(guān)信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關(guān)信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。

　　5、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要

　　將信息化技術(shù)應用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學教育技術(shù)，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。

　　6、積極應用信息化技術(shù)是提高工作技能的'需要

　　實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓中學習并提高自身工作能力。

　　7、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑

　　社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應現(xiàn)代工作

　　的需要，要認清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì)，以適應現(xiàn)代工作的需要。

　　我感到自身的學習才剛剛開始。

　　在今后的學習與工作中，我會加強業(yè)務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。

信息化心得體會10

　　說起信息化環(huán)境下的教學模式，我們多多少少都有所體會和感想。兒時的板書在大學課堂里不再扮演主角，我們在下面也不用辛辛苦苦的記筆記（如果課堂老師允許拷課件的話），白花花的粉筆灰也不再隨著老師的步伐漫天飛舞。漸漸的，最初的新鮮感慢慢消退，時不時還會對著老師一張張播放的幻燈片發(fā)呆，不禁懷念曾經(jīng)的傳統(tǒng)課堂：不辭辛苦的老師默默地在那黝黑而實在的“土地”上耕耘，一堂課下來整個黑板就是一幅畫，里面澆筑著看得見的汗水和心血。

　　然而，當年的我們?nèi)耘f滿腹抱怨：枯燥無味的課堂，一成不變地牢記知識，抽象的理論無法理解。新的教學模式未出現(xiàn)之前，我們總能敏銳地覺察到它的弱點，無奈于當下的條件，打破傳統(tǒng)的欲望如此強烈，以至于對所謂的素質(zhì)教育頂禮膜拜。

　　快速發(fā)展的'科技沒有使我們失望，課堂教學也跟著沾了光，教師里面不斷引進新鮮玩意兒，一切變化都讓我們既興奮又充滿期待。我們的學習環(huán)境越來越好，亮堂的教室和嶄新的電腦也給我們帶來了愉悅的心情。不僅如此，我們更容易得到最新資源，可利用的學習平臺也不可計數(shù)。一切信息混雜、沖撞的火花令我們思考，鍛煉我們的創(chuàng)造性思維在多樣性的環(huán)境中出奇制勝。雖然我們有時會感到萬分疲勞，對豐富的學習資源也無動于衷，但終究這是一個好的變革，更佳的學習環(huán)境，我們暫時得懈怠之后要明白資源環(huán)境的寶貴應抓緊時間好好學習。就如我們學校剛建好的新圖書館就是我們的良友一樣，好好利用便可提升自我。

信息化心得體會11

　　我通過學習明確了加快信息化建設的重要性和必要性, 人類已走進以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟時代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點；信息化已成為推進企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個企業(yè)綜合實力的重要標志。

　　1、掌握信息化技術(shù)是適應社會發(fā)展的需要

　　2、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要

　　將信息化技術(shù)應用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學教育技術(shù)，能彌補陳舊工作方法的'不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。

　　3、積極應用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要

　　實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓中學習并提高自身工作能力。

　　4、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑

　　社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應現(xiàn)代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì)，以適應現(xiàn)代工作的需要 .

　　信息化建設心得體會四

　　一、掌握信息化技術(shù)是適應社會發(fā)展的需要

　　二、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要

　　三、積極應用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要

　　四、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑

　　社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名基層機關(guān)工作人員，如果止步不前，那么就不能適應現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應現(xiàn)代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì)，以適應現(xiàn)代工作的需要。

信息化心得體會12

　　在充滿信息社會的今天，迅速地篩選和獲取有益的信息、準確地鑒別信息、創(chuàng)造性的加工和處理信息，是我們每個教師應具備的本領。全面推進素質(zhì)教育的同時要求我們教師掌握信息化教學手段。這樣更能喚起學生求知的欲望和興趣。幾年的教學經(jīng)驗讓我深深感到，課堂運用了信息化教學后，學生的成績提高的很快。因為信息環(huán)境下學習的空間是開放的和博大的，有效的利用信息資源，利于學生素質(zhì)的培養(yǎng)和知識能力的提高。

　　比如一堂語文的閱讀課，過去是欣賞書本內(nèi)容的單一形式，教學以教師為中心、以課本為輔助，枯燥和乏味，學習效率低。現(xiàn)在可以在網(wǎng)上進行電子閱讀。它利于學生迅速搜集相關(guān)的信息和資料，可以立刻與同學交流看法，取長補短、精益求精。信息的多彩多姿讓學生耳目一新。利用了信息資源后，課堂上信息為中心，教師和課本為助手后，就能放開對學生的束縛，激發(fā)學生學習動機，復習舊課、講授新課、鞏固知識、檢查評價等等，再也不枯燥和乏味了。信息資源的運用有利于教師的主導作用的'發(fā)揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制；教師講授的同時激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，把學生的認知主體作用很好的體現(xiàn)出來。不把學生當作灌輸?shù)膶ο�，充分調(diào)動學生主觀能動性、創(chuàng)造性。

　　通過信息使學生的發(fā)散性思維不被禁錮，敢于沖破傳統(tǒng)的思想，大膽想象，突出了教學的靈活性。信息化教學可以為學生知識的孕育、滋生和成長創(chuàng)造物質(zhì)基礎。達到比較理想的教學效果。憶往昔，課堂教學是以教為中心，課堂結(jié)構(gòu)基本上是在圍繞目標和知識內(nèi)容傳授而進行，基本是老師講，學生聽的灌輸模式。當信息化教學走進課堂后，學生可以查閱課文發(fā)生的社會背景和環(huán)境，老師的課堂地位改變了，只起到課堂的調(diào)控作用，學習目標確定后，學生可以任意在各個相關(guān)網(wǎng)站跳轉(zhuǎn)，自由搜集下載信息，可以說有些東西幾乎是信手拈來。學生自主學習的時間長了，利于學生能力的培養(yǎng)，使學生真正體味到學生是學習的主人。比如我在語文教學時，我明確學習任務后，把幾個相關(guān)的網(wǎng)站告訴學生，就可以靜等學生的豐富結(jié)果了。

　　學生能夠找到作者介紹、相關(guān)圖片、對課文的分析和鑒賞的資料，甚至在網(wǎng)上就可以聽名家的朗誦錄音，看名家的國畫作品。學生很快就能記住相關(guān)知識，達到事半功倍的效果。其次，我深深的品味到信息化手段教學下的我不再是單一的知識的傳播者、灌輸者了，我和學生的地位發(fā)生了改變，我的角色主要是信息資源的引導者、設計者、學生學習的促進者�？梢哉f信息環(huán)境下的課堂教學，我自身也在走向信息化，用現(xiàn)代化的知識武裝自己的頭腦。當然，在這種教學環(huán)境中，我除了起到教學資源的組織、整合作用外，還要在教學當中起到輔導個別、督促個別、察看全體學生的作用。畢竟，完全放手讓學生信息化學習，有的可以出現(xiàn)事與愿違的情況。在教學過程中我時刻給學生提醒，因為網(wǎng)絡資源是豐富的，鏈接的內(nèi)容多，外觀花樣也多，對學生學習形成的干擾就大。我教學生如何去查找有益的資源為己所用，對培養(yǎng)學生的能力和學習素質(zhì)是有極大的好處的。

　　信息化教學走進課堂后，教師轉(zhuǎn)變自己的角色，幫助學生制定學習目標后，教師要利用信息資源為學生學習創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，利用信息激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣。為學生提供各種便利，為學生的學習服務，教師要作為學習的參與者，與學生一起分享自己的感情和想法。我覺得把信息引進課堂教學之后，使教學多了一個宏大的實施的空間，教學走向現(xiàn)代化也多了一條康莊大道。有信息自遠方來，不亦樂乎啊？我們要順應信息時代的挑戰(zhàn)，以充滿激情的開放心態(tài)，積極進行信息化教學的實踐與探索，會受益無窮的。讓知識在學生身上開花結(jié)果。

信息化心得體會13

　　隨著社會的進步和網(wǎng)絡信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也在教學中廣泛應用，隨之對教育界的要求也是越來越高，傳統(tǒng)教學發(fā)生了大轉(zhuǎn)變，新型的教學模式在悄然誕生。熟練運用信息技術(shù)進行教學，不僅是對老教師的挑戰(zhàn)，對于新教師也是挑戰(zhàn)。我們迫切需要改變教學手段理念。教師在開展教學活動的時候，如何將信息技術(shù)與相應的學科教學融合，已經(jīng)成為了現(xiàn)在教學實踐的焦點。而在小學數(shù)學教學活動的過程中，信息技術(shù)化的教學更具強勢性和特色性。但目前信息技術(shù)的教學還是停留在傳統(tǒng)多媒體技術(shù)的相互結(jié)合的基礎上，進步不大，改變也不明顯，有待進一步加強。

　　有幸參加了中小學教師信息化教學能力提升培訓學科培訓，雖然是網(wǎng)絡研修，但是觀看學習的每個視頻資料，還是有滿滿的收獲，有深度的研究講解視頻，也有具體的教學實例視頻，都是有助于提升教學能力的學習資料，受益匪淺，使我更進一步地認識到現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學深度融合的重要性。希望自己以后也能更加深入學習信息技術(shù)并應用于課堂教學當中，積極向新型教學模式轉(zhuǎn)變。下面，將談談本次培訓，個人的一些收獲與見解。

　　信息技術(shù)應用于教育，彌補了傳統(tǒng)教育模式的眾多不足，而要深度融合學科教學，還需要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的功能特點，通過整理收集資料，教學實踐中教師大致需要掌握以下基本信息技術(shù)：

　　1、基本知識：主要包括信息技術(shù)與教育技術(shù)的定義、信息技術(shù)與課程整合的研究、教育信息化及學習理論。

　　2、教學設計：主要包括教學設計的定義和基本流程。

　　3、教學評價：主要包括信息化教學評價的原則和方法、利用Word編輯試卷以及利用Excel（函數(shù)公式等）統(tǒng)計學生成績。

　　在21世紀學習框架的學習視頻里，知道了21世紀學習的人應該具有什么能力。研究表明，在新的時代背景下，人應具備以下幾種能力。一是生活和職業(yè)技能，適應時代特點能夠比較好的生活下去。二是要有學習和創(chuàng)新或者革新的能力，在信息不斷地變化，知識不停地更新，一個合格的21世紀的人才需要具備應用知識去創(chuàng)造性地去解決問題。三是媒體和信息技術(shù)的能力。一個能讀會寫的人在21世紀已經(jīng)遠遠不夠了，還要有要具備信息技術(shù)的能力，能用信息技術(shù)媒體工具表達自己才是更高的要求。

　　作為一個教師，在教學方面信息技術(shù)與學科整合是我們學習能力的重要方面。一是在教學中應用信息技術(shù)，緊扣優(yōu)化教學目標，協(xié)調(diào)好資源建設和利用，技術(shù)應用與教學方式之間的關(guān)系，讓其服務于教育教學活動。信息技術(shù)的運用，應克服將現(xiàn)代化信息技術(shù)教育手段的運用作為課堂教學的形式主義。避免以媒體演示替代教材，具體的說，就是不能僅僅以具體材料的演示和綱要性的課件替代教材，而忽視指導學生閱讀和分析教材，更應該花費更多的心思在學生的理解體會上進行教學，做到有情有意，樂于學習，發(fā)現(xiàn)學習的快樂。二是重視教學資源的建設，但要避免重復開發(fā)多媒體素材或課件，以免造成人力資源的浪費和限制教師創(chuàng)造力的發(fā)揮；其次，要正確認識網(wǎng)絡資源的作用和優(yōu)點，不能過分依賴網(wǎng)絡資源，而忽視其他教學資源。網(wǎng)絡不是惟一的資源，生活中還有很多其他資源可以利用。數(shù)學課程與信息技術(shù)的融合有一定的積極作用和優(yōu)勢，例如創(chuàng)設情境，激發(fā)求知欲，變抽象為直觀具體，突破重難點，獲取網(wǎng)絡信息，擴大課堂信息量等方面。

　　現(xiàn)在的學習強調(diào)創(chuàng)新與主觀能動性，提起興趣是一個極大的挑戰(zhàn)。利用信息技術(shù)與教學整合，激發(fā)學生的學習興趣是兼具且光榮的任務。有句話說：“興趣是最好的老師”。在實際教學中，我們就能深刻地體會到，并不是所有的學生都能自覺的學習，很多學生更多的是對于學習沒有興趣，甚至會在課堂上發(fā)呆，學生之所以對學習感到枯燥、怕學，有一個原因是知識本身的抽象性和嚴謹性所造成的，另外就是受傳統(tǒng)教學手段和方法的局限，不能很好地激發(fā)學生的學習興趣。激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于學習，才能最大限度發(fā)揮學生的主觀能動性。通過此次培訓，我更加深刻地感受到，今后的教學活動，應該是教師的教與學生的學的有機結(jié)合，不應該是教師在課堂上簡單的教學資源的再現(xiàn)，而應該是教師的教育與學生資源再現(xiàn)的綜合利用，集中發(fā)揮最大地效益，為學生更為老師。

　　當下的'教育教學活動，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應用是提高教學教育質(zhì)量的重要舉措之一，對教育事業(yè)的發(fā)展正產(chǎn)生著深刻的影響。作為教師的我們只有充分認識到這一點，樹立正確的觀念并主動去學習和應用現(xiàn)代化信息技術(shù)教育手段，才能使信息技術(shù)真正發(fā)揮促進教育現(xiàn)代化，促進教學效率提高的積極作用。

　　綜上所述，將現(xiàn)代信息技術(shù)與化學教學整合是社會進步的需要，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然選擇，是教學現(xiàn)代化的一種體現(xiàn)，它不僅能有效地提高教學的質(zhì)量，而且能培養(yǎng)學生學習和應用信息技術(shù)的興趣和意識，培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息、分析信息和處理信息的能力，讓學生獲得適應未來信息社會需要的創(chuàng)新能力、動手操作能力和思維想象能力，使學生學會學習。

　　最后，在今后的教學中，我希望通過對“信息技術(shù)與學科教學深度融合理念”教學理念的理解與摸索，能夠利用信息技術(shù)改變原來的教學模式，雖然現(xiàn)在也是多媒體課件上課，但只是簡單的展示操作動畫。運用網(wǎng)絡教學手段，用信息技術(shù)來完成那些用其它辦法做不到或效果不好的學習任務，呈現(xiàn)給學生更信息化且交互的課堂。

信息化心得體會14

　　我有幸參加了黑龍江省電教機構(gòu)人員培訓班，在四天的緊張培訓中，使我更加理解了電教工作的新精神，新思想，使我受益匪淺，尤其在一線教學的我來說，更加是雪中送炭，為我今后的工作指明了方向，我一定以此為契機，把學到的內(nèi)容帶到今后的工作中去，以下是這次學習的幾點體會：

　　一、新精神的解讀，了解了新的形勢

　　20xx年9月國務委員劉延東在全國教育信息化電視電話會議上指出信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響，必須予以高度重視，要把教育風格信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署。明確了近期的工作目標：在十二五期間基礎教育信息化的工作重點為“三通兩平臺”，“三通”為：推動“寬帶網(wǎng)絡校校通”，完善學校教育信息化基礎設施;推動“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，加快內(nèi)容建設與共享;推動“網(wǎng)絡學習空間人人通”，促進教學方式和學習方式的變革�！皟善脚_”為：建設教育資源“公共服務平臺”;建設教育管理“公共服務平臺”。

　　信息技術(shù)可以對中國的教育產(chǎn)生革命性的影響，可以提高中國人工作和生活的質(zhì)量，面對全球化，面對復雜的社會，人腦思維是遠遠不夠，一定要人機思維，君子要“善假于物”，善借“千里馬”，才能“日行千里”。

　　二、新概念的學習，開闊了視野，提高了理論水平

　　目前在我們的生活中技術(shù)越來越成為生活的.一部分，生活的環(huán)境越來越復雜。我們要改變以往的傳統(tǒng)觀念，技術(shù)不是一種技能，而是一種基本素養(yǎng)。教師在課堂上要從學科教學與信息技術(shù)手段整合要慢慢過渡到學科教學與信息技術(shù)手段融合，要向“教育與技術(shù)的融合，人和技術(shù)的愈合，技術(shù)與技術(shù)的融合”方向邁進。在信息社會中的人的生存是一種信息化的生存。作為一名教師也必須改變我們?nèi)バ畔⒓夹g(shù)的偏見與看法，許多教師認為信息技術(shù)會帶給學生許多負面的影響，比如沉迷游戲、黃色不良信息、進入陌生的交際圈。對于這種情況隔離并不是辦法，也不可能，關(guān)鍵是要找到正確的替代品，讓學生有成就感�，F(xiàn)在的老師不能只是講知識的本身(書上和網(wǎng)上到處都有)，而是要講知識快速獲得的途徑和方法，老師在教學中要有算法思維、設計思維、批判思維、分層思維等各種現(xiàn)代思維方式，有這種思維的老師教出的學生一定是活在未來，而不是過去。

　　三、要善于獲取知識，了解獲取知識的途徑

　　現(xiàn)在電教資源的建設越加完善，獲取教育資源的方法和途徑變得更加重要，只有快速的獲取資源，處理資源，才能讓教育資源迅速的輔助我們的教學。

　　這次培訓，讓我從新的角度和新的高度認識了信息化教育。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，并不斷努力提高自己。

信息化心得體會15

　　隨著醫(yī)院改革的不斷深入，加快醫(yī)院信息化建設，將有利于醫(yī)院管理者把握改革的大方向，有利于加強醫(yī)院管理，調(diào)動廣大職工的工作積極性和主動性，有利于醫(yī)院減員增效，提高社會效益和經(jīng)濟效益。結(jié)合我院實際，認為加快醫(yī)院信息化建設的有效途徑有：

　　一、加大醫(yī)院信息化的宣傳力度，進一步提高對信息化工作的認識。

　　信息化是社會經(jīng)濟發(fā)展到一定程度的必然要求和促進經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢。醫(yī)院也一樣，近幾年來，一些大中型醫(yī)院相繼成立了信息科，主要由統(tǒng)計室、病案室、醫(yī)學情報室、計算機室、圖書室等專業(yè)部門組成，其主要職責是搜集、整理、分析各種數(shù)據(jù)，為領導正確決策提供依據(jù)，它是提供醫(yī)院各方面信息的重要部門。但是，長期以來，醫(yī)院信息科建設不盡人意，一方面是單位領導重視不夠，機構(gòu)不獨立、人員非專業(yè)職、基礎設施不具備，致使一些工作難以開展；另一方面是從事這項工作的人員不思進取，滿足工作現(xiàn)狀，提不出讓領導滿意的建議。醫(yī)院要加強內(nèi)部管理，加強經(jīng)濟核算，尤其需要來自醫(yī)院各個方面的準確信息，利用準確信息可以達到?jīng)Q策正確，找準突破口，加快醫(yī)院發(fā)展的目的。我們不能再孰視無睹，必須提高對醫(yī)院信息化工作的認識，創(chuàng)造一個有利于醫(yī)院信息化建設的良好環(huán)境。

　　二、加強領導，確保醫(yī)信息化建設健康發(fā)展。

　　醫(yī)院信息化建設是一項技術(shù)性、政策性強和協(xié)調(diào)任務重的工作。為適應醫(yī)院信息化建設的需必須加強領導對信息化建設的領導，主要領導親自抓，主管領導要經(jīng)常抓，確保醫(yī)院信息化建設健康發(fā)展。目前，醫(yī)院領導要切實重視對信息科建設的領導，明確工作職責，提出工作目標，配備專業(yè)人才，配置必需設備(如計算機、傳真機、復印機等)。為從事此項工作的人員提供外出參觀學習、進修的機會，使其開闊視野，增長知識。

　　三、運用內(nèi)部推進和外部溝通兩種手段，走聯(lián)合開發(fā)醫(yī)院信息化建設的道路。

　　醫(yī)院信息化建設關(guān)系到深化醫(yī)院改革，加快醫(yī)院發(fā)展的全局。所以，醫(yī)院領導要有計劃、有步驟地加大對醫(yī)院信息化建設的投入。使其房屋、設備、人員、技術(shù)、管理達到五配套。同時，要加大同兄弟單位和上級主管部門的聯(lián)系，有條件的實行計算機聯(lián)網(wǎng)，達到資源共享，溝通信息，走聯(lián)合開發(fā)醫(yī)院信息化的建設路子，提高醫(yī)院信息化的效益和效率。

　　四、加快醫(yī)院信息資源的開發(fā)利用和網(wǎng)絡建設。

　　信息資源的開發(fā)利用是醫(yī)院信息化的核心內(nèi)容，也是目前院信息化建設的'薄弱環(huán)節(jié)。大量的醫(yī)療統(tǒng)計信息沒有進行深層次的分析，沒有提出具有一定價值的意見和建議，沒有把死的數(shù)字變活，大量的統(tǒng)計數(shù)字在“睡大覺�！币虼�，必須把信息資源的開發(fā)利用擺在當前醫(yī)院信息化建設工作的首要位置，集中力量，抓緊抓好，抓出成效。要把電子計算機廣泛應用到病案、統(tǒng)計、人事、設備、醫(yī)學情報資料儲存等各個領域，建立起信息源可靠，應用范圍廣的數(shù)據(jù)庫，同時，要提高醫(yī)院信息聯(lián)網(wǎng)程度，充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡的信息服務、利用功能。

　　五、注重人才發(fā)掘和機構(gòu)建設

　　醫(yī)院信息科是高技術(shù)、多學科的技術(shù)密集型專業(yè)科室，要有從事計算機專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)、統(tǒng)計專業(yè)、病案專業(yè)、衛(wèi)生管理專業(yè)等多學科的專業(yè)人才。深化醫(yī)院改革，適應市場經(jīng)濟，需要一支信息化專業(yè)人才，從我院現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)看，高級信息化人才不具備，沒有接受過正規(guī)專業(yè)培訓人數(shù)占多數(shù)，精通兩種以上專業(yè)知識的“復合型”人才少。因此，一方面要強化在職人員的培訓，鼓勵在崗自學；另一方面要多方挖掘人才為我所用，盡快建成一支具有較高水平的醫(yī)院信息化骨干隊伍。

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