關(guān)于心得作文集合九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的心得作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心得作文 篇1
科目有理科與文科之分。我認(rèn)為：學(xué)理科的人想象力特別豐富，所以呢：我對(duì)學(xué)理科的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐們所說(shuō)的一些話不怎么去理會(huì)，其想象力、思維……特豐富也；而學(xué)文科的人呢，記憶力特強(qiáng)，交際方面從不會(huì)輕易饒過(guò)別人的絲毫錯(cuò)誤，嘻嘻……不過(guò)，這些也是我個(gè)人的觀點(diǎn)而已。但我認(rèn)為在眾多科目里，其中最讓我向往的科目，就是語(yǔ)文也！
身處教室，心騖八極，語(yǔ)文課也；如飲醇酒，身心俱醉，語(yǔ)文課也；縱橫古今，馳騁中外，語(yǔ)文課也�！�
對(duì)我而言，語(yǔ)文是大海里的那朵巨浪；語(yǔ)文是天山上的那朵雪蓮；語(yǔ)文是深山里的清溪；語(yǔ)文是草原上的奶牛；語(yǔ)文是春雷、夏雨、秋風(fēng)、冬雪；語(yǔ)文是唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。我愛(ài)語(yǔ)文課上的輕松愜意，愛(ài)語(yǔ)文課上的神游萬(wàn)仞，更愛(ài)它那包羅萬(wàn)象的博大情懷。
語(yǔ)文課上，你會(huì)感嘆中華之明的`源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和深邃，你會(huì)為自己是一名炎黃子孫而感到自豪。
語(yǔ)文課上，你會(huì)了解李白、杜甫。他們或給你帶來(lái)“仰天大笑出門，門我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑；或給你帶來(lái)“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的沉痛。你也許還會(huì)和李清照、柳永相約，他們或給你“只恐雙溪船艋舟，載不動(dòng)許多愁”的凄涼；或給你“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膫�。還有蘇軾、辛棄疾這些語(yǔ)言文字的巨匠，更是令人高山仰止，這就是語(yǔ)文課的風(fēng)流所在。
語(yǔ)文課上，老師旁征博引，學(xué)生敏而好學(xué)；老師循循善誘，學(xué)生勤而好問(wèn)；課上學(xué)習(xí)，課下積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。
其實(shí)，到處留心皆是語(yǔ)文。一花一草一蟲一木是語(yǔ)文的元素，一喜一怒一悲一樂(lè)也是語(yǔ)文的元素。無(wú)所備則寡，語(yǔ)文偏重于有準(zhǔn)備的頭腦。勤是開端，讀是橋梁，思是延伸，韌是結(jié)語(yǔ)。語(yǔ)文是有軌可依，有跡可尋的。
有人說(shuō)語(yǔ)文是：“氣體”，這話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。因?yàn)闅怏w無(wú)處不存、無(wú)孔不入。正因?yàn)檎Z(yǔ)文是“氣體”，我們每天都要呼吸它，因而它更有價(jià)值。它為我們提供開啟禁錮心靈的鎖匙，也為我們提供施展才華的疆場(chǎng)。
只要你積累了，你悟透了，你就擁有了它。我愛(ài)語(yǔ)文課，是因?yàn)槲覀兊纳铍x不開它。我愛(ài)語(yǔ)文課，是因?yàn)槲腋鼝?ài)中華大地精深的文化。
讓我們一起去領(lǐng)略它吧，語(yǔ)文！
心得作文 篇2
家，多么溫馨的字，而今天x月x日，我們卻要和它來(lái)個(gè)短暫的告別，踏上了人生另一段旅程軍訓(xùn)。
盡管天氣十分的炎熱，而我們卻要站在烈日下紋絲不動(dòng)，我仿佛感到，身上最后一滴水分都要蒸發(fā)于空氣中。但是看到周圍那一張張認(rèn)真的臉孔，我開始不停地鼓勵(lì)自己。人生最大的敵人就是自己我認(rèn)真地完成了教官演示的的每一個(gè)動(dòng)作，但是，這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作實(shí)際上并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。一開始，教官讓我們練習(xí)站軍姿，我僅僅站了兩、三分鐘，就開始發(fā)暈，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，但我始終硬挺著，咬牙堅(jiān)持著，堅(jiān)決不放棄，終于完成了任務(wù)。令我沒(méi)想到的是：就這樣天天練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，我站著一點(diǎn)也不暈了，而且體質(zhì)也更好了。
自從來(lái)到xx地軍訓(xùn)所做的每一件事，都讓我們知道我們并不是家里的小公主、小皇上。軍訓(xùn)，或許就是考驗(yàn)一個(gè)人吧，考驗(yàn)他的`獨(dú)立性、自覺(jué)性，還有吃苦耐勞的精神。以后的生活、工作只能靠自己，不可能再依賴任何人，而且，我們長(zhǎng)大了還要自己去養(yǎng)活父母。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成吃苦耐勞、自強(qiáng)自立、自己的事情自己做的好習(xí)慣
俗話說(shuō)的好：吃得苦中苦，方為人上人。為了自己美好前途，吃這么一點(diǎn)苦又算得了什么呢？在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要拿自己的行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己，證實(shí)自己不平凡，絕對(duì)不會(huì)輸給任何人。我不僅完成好了這幾天的軍訓(xùn)生活，甚至連這幾年的學(xué)習(xí)，我也一定要完成好，要拿出好成績(jī)回報(bào)父母，報(bào)答老師，絕不辜負(fù)任何人對(duì)我的期望。
這次軍訓(xùn)不但拉進(jìn)了我和同學(xué)們的關(guān)系，更是一個(gè)激發(fā)我潛能的平臺(tái)。逆風(fēng)的地方更適合飛翔。
同學(xué)們疲憊的笑臉，教官嚴(yán)肅的表情。。。。
回想起來(lái)。。。哦原來(lái)一切都這么美好。
心得作文 篇3
從掛滿果實(shí)的樹中，我們讀出了成功；從汗水浸濕的運(yùn)動(dòng)服中，我們讀出了“有心付出，就有收獲�！辟悎�(chǎng)上，那一個(gè)個(gè)颯爽的英姿，那一個(gè)個(gè)矯健的身影，那一張張不服輸?shù)男δ�，早已銘刻于心，令人難以忘懷。
在集體比賽中，我們能深刻感受團(tuán)結(jié)就是力量，我相信只要我們班團(tuán)結(jié)一心，大家一定都會(huì)拿到不錯(cuò)的成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)也是一節(jié)課，它很特別，因?yàn)樗探o我們的是在跑800、100米時(shí)的那一種堅(jiān)持不懈；是同學(xué)受傷時(shí)的互相關(guān)心；是吶喊助威時(shí)的團(tuán)結(jié)一致。升入初一的這一堂特殊課，讓我受益匪淺。
一聲槍響，200米跑的運(yùn)動(dòng)員像箭一般沖出了起跑線，遙遙領(lǐng)先的便是我們班的種子選手“周彥鶴”同學(xué)了，她邁著輕盈的步伐，帶著矯健的身軀，一煙功夫，便甩去了五六個(gè)運(yùn)動(dòng)員，如一陣疾風(fēng)似的飛馳而過(guò)。“刷”的一下，只聽見(jiàn)一陣吶喊聲“耶，我們贏了！”大家都像放出籠的小鳥一樣沖了出去，有的給她遞水，有的給她大大的擁抱，還有的直接把她拋向了天空。我們歡呼，我們?nèi)杠S，我們收獲成功的快樂(lè)。
跳高項(xiàng)目的杠桿前，程錦伊著自己海拔高的優(yōu)勢(shì)，壓垮一排對(duì)手，進(jìn)了前十強(qiáng)，周彥鶴雖然沒(méi)有程錦伊海拔那么高，但卻有一雙大長(zhǎng)腿，輕輕一躍就過(guò)去了，緊接著，她便得了全年級(jí)第四，程錦伊也帶著第三名的.名詞凱旋歸來(lái)，我們用歡迎英雄歸來(lái)的隊(duì)列，迎接我們班的鏗鏘玫瑰。
在這一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，最令我感動(dòng)的一個(gè)人是“黃俊燁”，在以班級(jí)為單位的跳繩比賽中，我們班與三班成為了并列第一，都是157個(gè)，老師說(shuō)要重比一場(chǎng)時(shí)，大家都像天要塌下來(lái)一樣，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣、愁眉苦臉的。于是，感人的一幕出現(xiàn)了，黃俊燁只身一人去到年級(jí)組長(zhǎng)的辦公室，唇槍舌戰(zhàn)，以理服人，并要求她將跳繩比賽的成果重新回放了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)真的是數(shù)錯(cuò)了，實(shí)際上三班應(yīng)該是跳了158個(gè)，黃俊燁看到了結(jié)果，雖然有失落，但仍然堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)失敗。他的大度，他的豁達(dá)，深深印入我心中，雖敗猶榮。
在升入中學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我學(xué)到了很多能伴隨我一生的道理，我為身在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班級(jí)而驕傲。
心得作文 篇4
星期六早上，迎著明媚的陽(yáng)光我在細(xì)細(xì)品讀起《西游記》這本書，讀完后，我深受啟發(fā)。
《西游記》主要講了孫悟空出世、大鬧天空、終于被如來(lái)佛壓在五行山下，又描述了釋迦造經(jīng)，觀音訪僧，魏斬龍，以及玄裝出世等故事。后來(lái)，主要寫孫悟空等人保唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，走過(guò)十萬(wàn)八千里，前后十四年，歷經(jīng)九九八十一難，終于取回真金的經(jīng)過(guò)。
唐僧師徒取經(jīng)過(guò)程歷經(jīng)種種磨難，但他們沒(méi)有絲毫退縮。他們堅(jiān)韌執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，使我佩服的五體投地。這本書中有一種精神讓我感悟最深：唐僧師徒歷經(jīng)的八十一個(gè)磨難讓我聯(lián)想到他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的'精神。是的，我們?cè)谏钪懈梢患聻槭裁床荒芟袼麄円粯訄?jiān)持到底呢？但在一件事情當(dāng)中我們一定要堅(jiān)持到底、鍥而不舍像小水滴一樣，這樣我們才有可能取得成功。
暑假里的一天，我和媽媽回外婆，正巧外婆要下地播種，我心血來(lái)潮硬要跟外婆一起去。“啦啦啦，下地了，啦啦啦啦。”我哼著自編小曲兒興高采烈地到田地里。到了田地里，外婆就熟練地干起活來(lái)兒來(lái)，我也不輸給外婆，先卷起褲腳一腳踩進(jìn)田地里，拿起一把種子隨意的撒，可我沒(méi)干幾分鐘便沒(méi)了起初的高興勁了，覺(jué)得干農(nóng)活是那么梢燥乏味。就在我悶悶不樂(lè)時(shí)，一個(gè)撲空踩進(jìn)了一個(gè)窟窿里，摔了一屁股泥，我氣沖沖地走出田地。外婆就說(shuō):“呵，你以為農(nóng)活這么容易干呀，你以為糧食這么容易種出來(lái)的呀。”我準(zhǔn)備放棄起身離開時(shí)，一種精神漂過(guò)我腦海：唐僧師徒歷經(jīng)了八十一種磨難讓我聯(lián)想到了他的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。外婆那么大年紀(jì)都堅(jiān)持干得了農(nóng)活，我才十幾歲就干不了？人家唐僧師徒不照樣堅(jiān)持了長(zhǎng)達(dá)十四年的西天取經(jīng)，我也照樣堅(jiān)持下去，我也要征服農(nóng)活，我再一次下田。
這本書教我們學(xué)會(huì)干一件事堅(jiān)持不懈，不畏艱險(xiǎn)！我們應(yīng)該向唐僧師徒學(xué)習(xí)。
心得作文 篇5
一、寫外貌不用“有”。
作文如何寫外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴”。
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了？
二、寫說(shuō)不單寫“說(shuō)”。
讓孩子比較以下三句話。
張三說(shuō)：“……”；張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”；張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”。
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說(shuō)”。
三、寫想不出現(xiàn)“想”。
遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的`句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”。不用這個(gè)句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”
按照“寫想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個(gè)字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡(jiǎn)潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。
四、不用成語(yǔ)，作文為什么寫不長(zhǎng)？
不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫作技巧中，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫不長(zhǎng)、寫不細(xì)的難題。
五、遇到“很”和“非�！毕胍幌搿�
對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌�。看過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非�！�，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫長(zhǎng)。
六、環(huán)境里面有“真”“情”。
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣”。
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
七、要?jiǎng)舆B著動(dòng)，文章要一波三折才好看。
現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂”（一句話把文章就給寫完了）。
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將原句修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂”。一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
八、一秒鐘的事寫三百字。
這還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！
怎么變成三百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？
九、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”等等。
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了，人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了。這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
十、字?jǐn)?shù)三四五。
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
心得作文 篇6
愛(ài)是什么？是父母給你無(wú)微不至的關(guān)懷？是朋友給你絕望中的一句問(wèn)候？還是老師給你的一句一生受用的人生哲理？愛(ài)，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作，一句話都可以感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人。但是，你有沒(méi)有認(rèn)真地想過(guò)，在偏僻的山區(qū)中、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村里正缺乏著這種簡(jiǎn)單而又溫馨的愛(ài)呢？
一本別有深意，富含人生哲理的書籍——《慈善讀本》，讓我領(lǐng)悟到“愛(ài)”的含義。通常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你們又會(huì)有什么感觸呢？
“啪——”，在一聲巨響下，四川省汶川縣的樓房迅速下落，地面搖搖晃晃，每個(gè)人都站不穩(wěn)，倒的倒、摔的摔，瞬間，整個(gè)汶川成了一片廢墟-5.12地震讓我們終生難忘，雖然它是一種天災(zāi)的不幸，是無(wú)法避免的，但是，不能阻止我們的腳步……
一位母親誓死保衛(wèi)自己的孩子，只留下一條感人的短信，自己卻永遠(yuǎn)離開了。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的.間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“，陜過(guò)來(lái)”。救援隊(duì)又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)盡力氣把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“還有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
這件事雖然給我們帶來(lái)了感動(dòng)的一刻，但是這地震卻給了我們慘痛的教訓(xùn)并印上了難以忘懷的烙印。這件事后，許多人都自發(fā)捐款給汶川的人們，我們也不例外，把自己的零花錢和舊的衣物都捐上了。即使我們不能到現(xiàn)場(chǎng)去幫助救援隊(duì)救助生命，但我們也盡到了應(yīng)盡的義務(wù)，獻(xiàn)出了我們的愛(ài)心。
在我們周圍，每天都發(fā)生著不計(jì)其數(shù)感人肺腑的美好瞬間，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)收獲一份感動(dòng)。一天，我與媽媽去地下廣場(chǎng)逛街，路過(guò)一個(gè)殘疾人士的攤檔，他默默無(wú)聞地做著自己的工作，一個(gè)個(gè)可愛(ài)漂亮的手工藝品由于他用心的制作而變得美麗。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我能買他一樣?xùn)|西嗎？他也太不容易了”�！爱�(dāng)然可以，去吧！”我走上前問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)多少錢？”“這個(gè)5元一個(gè)�！彼玫腿醯珶崆榈恼Z(yǔ)氣說(shuō)道�！拔乙@個(gè)吧，你能幫我包起來(lái)嗎？”“當(dāng)然，謝謝你。”聽到了這句話，我覺(jué)得剛剛忐忑的心充溢著溫暖。我想雖然這只是僅僅的5元錢，但能給他們帶來(lái)一次簡(jiǎn)單的關(guān)愛(ài)，值得！
千萬(wàn)別小瞧我們現(xiàn)在所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，古人云：“勿以善小而不為”，試想我們小小年紀(jì)就把愛(ài)心活動(dòng)開展得有聲有色，將來(lái)長(zhǎng)大了，完全可以將愛(ài)心事業(yè)辦得轟轟烈烈，令更多的人支持我們，讓我們愛(ài)心事業(yè)傳遍世界！
最關(guān)鍵的還是在我們最純真的年齡，要先埋下愛(ài)的種子并化作行動(dòng)！
心得作文 篇7
“千萬(wàn)不要······”我的心里默念，希望時(shí)間不要過(guò)得太快，三天的軍訓(xùn)這已是最后一天，多么希望這一天過(guò)的慢一些，再慢一些，再慢一些。
軍訓(xùn)的第三天我們從一大早就開始彩排，為的還是下午的“軍訓(xùn)會(huì)演”真心希望九二班可以?shī)Z冠，就算是為了讓我們教官高興一下，畢竟他對(duì)我們那么好。下午我們站軍姿，等待著家長(zhǎng)，站到腿發(fā)軟，脖子僵硬，很累，可我一點(diǎn)都不覺(jué)得苦，我們?nèi)斓呐榈木褪沁@一個(gè)下午。第二個(gè)上場(chǎng)的我們?cè)缫衍S躍欲試。
整齊的步伐，標(biāo)準(zhǔn)的敬禮，齊刷刷的扣鞋聲，震耳的口號(hào)，我看到了教官嚴(yán)肅的表情，可是眼睛里卻分明透著笑容，我喜歡他的這雙眼睛。我的眼前浮現(xiàn)出這三天的情景，有我們都很認(rèn)真地訓(xùn)練的場(chǎng)景，有被他罰的場(chǎng)景，我們?cè)谝黄鹫f(shuō)笑、玩游戲、聊天、拍照。他關(guān)心我們，叫我們“孩子們”。他的笑、嚴(yán)肅、高效，這一切都像放電影一樣在我眼前閃過(guò)，我想起昨晚上他對(duì)我們說(shuō)的話，他在講臺(tái)上站著，是那樣的不舍。
離別的'時(shí)候，我們都哭了，雖然只有三天，可是心中的感情很深，我的眼淚止不住地流，抬頭看著教官，他的眼淚也紅紅的，顯然也是哭過(guò)的。等到我們分開的那一刻，我真的嘗到了崩潰的感覺(jué)，好不容易平復(fù)的情緒又激動(dòng)起來(lái)，我不禁哭出了聲，就這么分開了···軍訓(xùn)教會(huì)我們的是堅(jiān)強(qiáng)，也不僅僅是堅(jiān)持。
心得作文 篇8
作文是很多高中生很頭疼的問(wèn)題，學(xué)生反映，作文有素材卻無(wú)法準(zhǔn)確選材；能審題卻常常偏題；有思路可經(jīng)常中斷，令人煩惱卻有點(diǎn)無(wú)計(jì)可施。最典型的一個(gè)學(xué)生，高三，有思想、有見(jiàn)解，但無(wú)思路，一篇作文常常開頭拐彎抹角還不能提出論點(diǎn)，讀的人心焦；主體部分因?yàn)檎擖c(diǎn)不明確，思路不清晰，常常讓人不知所言，莫名其妙。高中主要以議論文為主，議論即說(shuō)理，說(shuō)理講究清楚明了，最好擲地有聲，令人信服。所以思路的清楚明白成了最重要的一點(diǎn)：自己都不清楚要說(shuō)什么，如何說(shuō)服別人？針對(duì)這種情況，我主要從作文思路結(jié)構(gòu)方面指導(dǎo)學(xué)生寫作，具體做法如下：
一、分析歷年上海高考滿分作文的思路結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生體會(huì)什么是清楚有力的思路，并嘗試分析優(yōu)秀作文的行文思路。
分析歷年精彩作文，發(fā)現(xiàn)其有幾個(gè)共同點(diǎn)：一是思路極為清晰，論點(diǎn)十分鮮明，往往第一段開門見(jiàn)山提出論點(diǎn)；二是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，言之有物；三是立意深刻，關(guān)注現(xiàn)實(shí)與社會(huì)，關(guān)注人生和內(nèi)心。因此，我訓(xùn)練的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，形成辯證思維，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自身精神世界、關(guān)注現(xiàn)實(shí)并盡力避免因年齡和閱歷造成的偏激。
二、學(xué)習(xí)議論文經(jīng)典的結(jié)構(gòu)方法。
議論文最基本的構(gòu)架是：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，所以相應(yīng)的我們也有這樣幾種經(jīng)典寫作結(jié)構(gòu)：
1。“是為怎”法（提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題即是什么、為什么、怎么辦）
【例】以“淺談母語(yǔ)”為題作文[縱式結(jié)構(gòu)]
【思路分析】什么是母語(yǔ)（漢語(yǔ)）？
為什么要重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)？（漢語(yǔ)是民族文化的載體，漢語(yǔ)是中華文化的標(biāo)志，漢語(yǔ)是中華國(guó)人的名片）
怎樣學(xué)好中華母語(yǔ)？
2、“是什么”法（并列分解“是什么”）[橫式結(jié)構(gòu)]
【例】以“漫談上海的城市文化精神”為題作文
【思路分析】上海精神是海納百川的'大海精神
上海精神是勇于爭(zhēng)先的龍馬精神
上海精神是與世界共贏的協(xié)和精神
3“為什么”法（原因分析法；并列分解“為什么”；橫式結(jié)構(gòu)）
【例】以“品味‘雜’”為題作文：
【思路分析】為什么“雜”給世界帶來(lái)了美呢？
文學(xué)因“雜”而多姿。[體裁雜而美，人物雜而美]
藝術(shù)因“雜”而多彩。[音樂(lè)。舞蹈。美術(shù)。影視綜合藝術(shù)]
科學(xué)因“雜”而發(fā)展。[理化生，仿生學(xué)，雜交水稻]
生活因“雜”而味美。[火鍋，服飾]
【例】以“扎穩(wěn)民族精神之根”為題作文：（并列分解“為什么”）
【思路分析】為什么要扎穩(wěn)民族精神之根呢？
因?yàn)槊褡寰袷俏覀冏鋈说墓玺ǹ酌系男奚碇溃?/p>
因?yàn)槊褡寰袷俏覀兊牧?guó)之本（自強(qiáng)不息，和為貴）
因?yàn)樵绞敲褡宓�，越具有世界性（海外孔子學(xué)院，孫子兵法）
【例】以“如何看待流行文化”為題作文：
【思路分析】流行武俠文化，傳承“舍生取義”的民族精神。
流行音樂(lè)文化，撥動(dòng)少男少女的心弦。
流行影視文化，使我們與世界文化同步。
4“怎么辦”法（解決問(wèn)題法；并列分解“怎么辦”；橫式）
【例】以“‘忙’之管窺”為題作文：
【思路分析】怎樣卓有成效地“忙”呢？
首先，忙要有正確的方向。，
其次，忙要有科學(xué)的方法。
最后，忙要“有為有不為”。
心得作文 篇9
我人生中的第一次正規(guī)軍訓(xùn)給我?guī)?lái)的影響很大，我不但明白了真正的軍訓(xùn)是什么樣的，還明白了兩個(gè)終生受益的道理，而且找到了一種激勵(lì)自己的方法。
軍訓(xùn)就是軍事化訓(xùn)練，這次軍訓(xùn)完全顛覆了我對(duì)它的看法。第一天上午軍訓(xùn)，我們?cè)诖筇?yáng)底下訓(xùn)練了4個(gè)小時(shí)，等到體育館里時(shí)，我已經(jīng)進(jìn)入了一種暈眩的狀態(tài)，睡了午覺(jué)才緩過(guò)來(lái)。所謂暈眩狀態(tài)就是頭昏眼花，走路打轉(zhuǎn)，全身放松無(wú)力，好像在路邊搖頭晃腦的醉鬼一樣，但又有點(diǎn)反胃惡心，吃不下東西。我直到現(xiàn)在都還有點(diǎn)后怕，會(huì)感到背脊發(fā)涼。
從此我再也不敢笑看軍訓(xùn)，而是以一種非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待它了。
后面的軍訓(xùn)雖然沒(méi)有令人感到頭暈眼花，但也是十分辛苦的。特別是練習(xí)正步走的'分解動(dòng)作，要不停地保持踢腿的動(dòng)作，東倒西歪。教官特別喜歡讓我們罰蹲，一蹲就是好久，起都起不來(lái)。大家最期待的就是在訓(xùn)練時(shí)突然聽到主教官的哨聲和喊話：各班休息十分鐘！然后大家就一起拉歌，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……。
軍訓(xùn)是辛苦、充實(shí)而又快樂(lè)的。
軍訓(xùn)時(shí)站在我旁邊的有一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在成了我的好朋友兼好同學(xué)，但他曾一度讓我很頭疼。在軍訓(xùn)時(shí)他總是不停地挑釁我，要知道我雖然是老實(shí)人，但也有底線。他總是不停地用石子彈我，在坐下時(shí)把石子扔進(jìn)我的鞋里，美其名曰：生日禮物。不停地向你動(dòng)手動(dòng)腳，然后又說(shuō)是你動(dòng)了他……很無(wú)聊很幼稚，不是嗎？終于，我忍無(wú)可忍，狠狠地拍了他的背兩下。晚上睡覺(jué)時(shí)我不停地想，他為什么要這么做呢？
第二天，我嘗試著和他和好再交個(gè)朋友，如果他再不管我就徹底和他翻臉了。沒(méi)想到他真的就此和我成為了朋友，他也不再向我惡作劇。驚喜之余，我也明白了一個(gè)受用終生的道理：在遇到陌生的敵人時(shí)，最好化敵為友，少一個(gè)麻煩，多一個(gè)朋友，伸手不打笑臉人，這才是最好的路徑。
我的第二個(gè)道理是：天無(wú)絕人之路。在軍訓(xùn)剛開始時(shí)，我?guī)缀踅^望，無(wú)法想象當(dāng)時(shí)的心理壓力有多大。直到星期六我才明白，天無(wú)絕人之路，軍訓(xùn)多么的殘酷，你不也熬過(guò)來(lái)了嗎？有些考驗(yàn)可以走捷徑，有些只能挺過(guò)去，但絕不會(huì)被上天遺忘。
這次軍訓(xùn)，我激勵(lì)自己的方法很簡(jiǎn)單但又很實(shí)用：這么多年，這么多痛苦你都挺過(guò)去了，這點(diǎn)小事就讓你趴下了？沒(méi)骨氣，這么多年白活了！這個(gè)方法真的很有用，可以像一鞭子抽在自己身上一樣讓自己跳起來(lái)，清醒過(guò)來(lái)。
這次的軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有百益而無(wú)一害，讓我又在成長(zhǎng)路上爬了一大級(jí)樓梯，以后少走很多彎路。軍訓(xùn)也真正讓我體會(huì)到了什么叫辛苦，什么叫甜蜜，又讓我熟悉了學(xué)校。軍訓(xùn)，衷心地感謝你！
人生的第一次正規(guī)軍訓(xùn)，歷時(shí)一周的時(shí)間，給我的人生留下了難以忘懷的感受和體驗(yàn)，此中的辛酸，困難，興奮，激動(dòng)……如果有機(jī)會(huì)，我想再體驗(yàn)一次。
【心得作文】相關(guān)文章：
精選雷鋒心得作文07-13
雷鋒心得作文07-13
寫作心得作文03-28
軍訓(xùn)心得作文05-16
寒假心得作文01-06
感恩心得作文01-13
心得體會(huì)作文優(yōu)秀作文心得體會(huì)01-06
【精品】雷鋒心得作文07-13
【推薦】雷鋒心得作文07-13
關(guān)于雷鋒心得作文07-13