應(yīng)用寫(xiě)作型高考作文

　　【作者按】20xx年高考即將來(lái)臨，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是去年高考的新題型，也是今年高考的熱點(diǎn)，今天對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的第二種類型類型進(jìn)行分析概括，分析寫(xiě)法，歡迎閱讀。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文類型二：應(yīng)用寫(xiě)作型

　　【例題分析】

　　例：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的。

　　球星大黎以隊(duì)長(zhǎng)身份帶領(lǐng)球隊(duì)為北興俱樂(lè)部贏得賽季冠軍，他與俱樂(lè)部的合同已到期，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手南旺俱樂(lè)部以更高的待遇力邀他加盟。北興俱樂(lè)部以對(duì)他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力，球迷因?qū)λ�感情深厚也苦苦挽留。大黎為了�?shí)現(xiàn)自己更高的人生價(jià)值，最終還是轉(zhuǎn)會(huì)到南旺俱樂(lè)部。為此，大黎受到北興俱樂(lè)部球迷的責(zé)罵，北興俱樂(lè)部也未按慣例邀請(qǐng)他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽(yù)的戒指給了他。此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂(lè)部、南旺俱樂(lè)部、北興俱樂(lè)部的球迷和大黎均遭到了非議。

　　請(qǐng)你從北興俱樂(lè)部、南旺俱樂(lè)部、北興俱樂(lè)部球迷和大黎中選擇一方，寫(xiě)一篇回應(yīng)人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。

　　看到本題，讓人一下子就想起了20xx年全國(guó)高考新課標(biāo)卷的作文，一位女孩舉報(bào)自己在高速上打手機(jī)的父親，交警部門(mén)接到私信后，傳到網(wǎng)上，引起了媒體和人們的熱議。題目要求從各方中選擇一方，展開(kāi)思考，表明觀點(diǎn)，寫(xiě)一封信。

　　順著這個(gè)題的思路，我們來(lái)看本題的要求：請(qǐng)你從北興俱樂(lè)部、南旺俱樂(lè)部、北興俱樂(lè)部球迷和大黎中選擇一方，寫(xiě)一篇回應(yīng)人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

　　首先，應(yīng)該寫(xiě)的是一種偏于議論性質(zhì)的應(yīng)用文。這種的目的在于回應(yīng)人們的非議，闡述選擇的理由。注意應(yīng)用文本身的語(yǔ)體特點(diǎn)。

　　其次，選好寫(xiě)作角度。題目提供了四種角度，考生應(yīng)該從中選擇比較深入比較易于上手的一方去展開(kāi)。

　　最后，思路應(yīng)向縱深處開(kāi)拓。不能總是停留在問(wèn)題表面展開(kāi)思考，而應(yīng)該由淺入深、由表及里、由小到大，縱深推進(jìn)，體現(xiàn)深刻的思考。

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　　【范文指路】

　　競(jìng)技無(wú)關(guān)界限，共盼體壇繁榮

　　這是失望之冬，也是希望之春。

　　日前我與北興俱樂(lè)部合同已然到期，考慮轉(zhuǎn)會(huì)至南旺俱樂(lè)部，此舉并非只為更優(yōu)厚的待遇，更是希望體驗(yàn)不同的環(huán)境，到更需要我的地方。我理解北興俱樂(lè)部對(duì)我繼續(xù)為球隊(duì)爭(zhēng)取榮譽(yù)的期望，也感念球迷朋友一直以來(lái)對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，我的離開(kāi)必然會(huì)在一定程度上帶給他們失望，但我相信，這失望只是暫時(shí)的，日后他們?nèi)裟軋F(tuán)結(jié)奮斗，仍將取得榮譽(yù)；而我也將在新隊(duì)發(fā)光發(fā)熱，促進(jìn)南北競(jìng)技的交流融合，中國(guó)球壇將迎來(lái)希望之春。

　　天下沒(méi)有不散的筵席，人事更替乃自然之事。球迷或許責(zé)罵我忘恩負(fù)義，背叛球隊(duì)對(duì)我多年的培養(yǎng)，但也希望他們理解，我不希望球隊(duì)的名字成為我職業(yè)生涯的束縛，我也有發(fā)展的空間，追求高遠(yuǎn)天空的權(quán)力。在哪里奮斗不是同樣的光榮嗎？我會(huì)一如既往的傾注全部心血，為提升我的技能而不顧一切，帶給我所在的地方勝利和榮譽(yù)。希望大家能夠看到我的奮斗，接受我的選擇，繼續(xù)支持我。

　　對(duì)于一名球員來(lái)說(shuō)，競(jìng)技是沒(méi)有界限的。體育精神——追求更高、更快、更強(qiáng)，是在任何一處都可施展的理念�！罢押推迨ァ眳乔逶幢臼侵袊�(guó)出身，十四歲東渡日本進(jìn)修棋藝，乃是為棋藝進(jìn)步作出離別家國(guó)的選擇，他未曾后悔；他融中國(guó)傳統(tǒng)文化于日本圍棋技術(shù)，打造“六和之棋”，令日本人了解中國(guó)文化；他的理念中含有“圍棋無(wú)國(guó)界”，他的世界只在黑白之間、紋秤之上，沒(méi)有人譴責(zé)他三次改換國(guó)籍，相反，他獲得了尊重與敬佩，昭顯了內(nèi)心的澄澈與人生的修為。我想，在何處效力并不重要，我追求的是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，這與俱樂(lè)部之間的邊界無(wú)關(guān)。

　　對(duì)于中國(guó)體壇來(lái)說(shuō)，人員流動(dòng)與技術(shù)交流更是新鮮的有利的。中超賽場(chǎng)上不乏外籍球員的身影，他們?yōu)閲?guó)足的發(fā)展注入了新鮮的血液；里皮擔(dān)任恒大的教練，助球隊(duì)登頂。在體育賽事中，頻繁的交換與深入交流會(huì)促進(jìn)暫時(shí)落后的隊(duì)伍發(fā)展，強(qiáng)弱競(jìng)爭(zhēng)，而非一家獨(dú)大，才能形成更為繁榮的局面。我希望我的轉(zhuǎn)會(huì)只造成局部的不利影響，而促進(jìn)整體的進(jìn)步。

　　我依然對(duì)我為北興效力的激情歲月懷有深情，但也勇于邁出改變未來(lái)的這一步。無(wú)論如何，已成定局，我將效忠于新球隊(duì)。希望北興及球迷莫將得失太過(guò)計(jì)較，以后場(chǎng)上相見(jiàn)，仍是朋友；也希望非議我的人們尊重我的選擇，不必責(zé)之過(guò)甚。

　　【寫(xiě)法指導(dǎo)】

　　本文開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)，語(yǔ)言婉約而不失藝術(shù)。接下來(lái)，針對(duì)球迷非議，從個(gè)人發(fā)展和追求角度展開(kāi)分析，態(tài)度誠(chéng)懇，容易接受。接下來(lái)兩段，以更廣闊的視角看個(gè)人轉(zhuǎn)會(huì)的意義，分別從體育精神和人員流動(dòng)體制機(jī)制因素兩個(gè)角度展開(kāi)論述，證明個(gè)人轉(zhuǎn)會(huì)的進(jìn)步作用。思路深刻，層層推進(jìn)，值得學(xué)習(xí)。語(yǔ)言誠(chéng)懇、婉約又說(shuō)理透徹，符合回應(yīng)公眾的的基本要求。

　　我們可以把這種作文的結(jié)構(gòu)總結(jié)一下，即成為另外一種“四步式”模板：

　　第一步：提出觀點(diǎn)——提出論點(diǎn)，表明態(tài)度

　　第二步：表面分析——就事論事，分析觀點(diǎn)

　　第三步：縱深分析——跳出事件本身，站在更廣闊空間和時(shí)間角度審視，角度如社會(huì)、文化、傳統(tǒng)、歷史、政治、科學(xué)等，展開(kāi)分析論證，深化議論

　　第四步：總結(jié)照應(yīng)——首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目

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