筷子作文600字

時間：2026-04-30 19:59:03 寫作作文

【必備】筷子作文600字4篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的筷子作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】筷子作文600字4篇

筷子作文600字篇1

　　在每個人的地平線上，都有一個支點，支撐生命的全部，而你始終不變的關(guān)心與呵護，便是我一生追逐的.幸福。

　　——題記

　　在中國的餐桌上，估計最不能少的餐具便是碗和筷子，一雙筷子能夾起飯菜，但其實它更多時候還夾著愛。

　　在我們還是孩童時，父母便教我們用筷子夾菜，我們笨拙的小手總是夾不起飯菜，夾起又落下，我們便生氣起來，丟下筷子哭了起來，但父母笑了起來，然后重新教我們使用筷子，他們從不嫌棄我們笨拙，當(dāng)我們夾起了飯菜時，我們笑了，他們也笑了，他們其實比我們還開心，那一雙筷子不單單只是夾著菜，更夾著父母對我們的愛。

　　后來慢慢長大了，我們能熟練地使用筷子，以嫻熟的技術(shù)夾著自己想吃的菜，父母卻總是把我們當(dāng)小孩一樣，總是怕我們夾不到菜，不停地往我們碗里夾菜，嘴里說著：“吃這個，這個有營養(yǎng)�！眧而我們總是嫌棄他們給我們夾的菜，說：“行了，我不喜歡吃這個，你干嘛老夾給我，我自己會夾�！闭f完便把他們給我們夾的菜往餐桌上一倒。他們目睹了全過程，然后失落地吃著飯，當(dāng)我們夾菜給他們時，他們絕不會像我們一樣，而是受寵若驚的樣子，哪怕你給他夾的，是他不喜歡吃的菜，他也會開心地笑。這時我們會發(fā)現(xiàn)，他們總是把我們當(dāng)小孩子，不管我們長多大，他們總給我們夾菜，他們始終把我們當(dāng)成小時候剛學(xué)會使用筷子的孩子，總是怕我們夾不到菜，怕我們得不到營養(yǎng)，我們也會發(fā)現(xiàn)小時候剛學(xué)會使用筷子時，總是希望父母給我們夾菜，而現(xiàn)在我們卻反感父母給我們夾菜。其實我們轉(zhuǎn)念一想，那其實夾著的不是飯菜，而是父母對我們深深的愛。

　　一雙筷子夾著的不只是飯菜，更是愛，所以我們不能辜負這份愛，而且更要給以這份愛給愛我們的人！

筷子作文600字篇2

　　從前有一棟“房子”，住著筷子和勺子兄弟。

　　在這幾天，勺子哥哥總覺得自己很有用，不僅可以幫主人盛飯、盛粥，還可以幫主人盛湯等等，可以做很多很多有用的事……而覺得筷子弟弟只能夾點菜、送點飯，真的沒多大用處。

　　有一天，驕傲的勺子哥哥對筷子弟弟說：“筷子弟弟，我能幫主人盛飯、盛粥、盛湯……，能做很多很多的工作，你能嗎?”，筷子弟弟回答說：“不能，我只能幫主人夾菜、夾面條和送飯。”勺子哥哥神氣地說：“夾菜?這樣的工作用兩根破棍子都能做，你做的不就是兩根破棍子做的工作嗎?”�？曜拥艿苈犃�，生氣地說：“我能夾菜，我能送飯，我能夾面條……怎么是兩根破棍子做的工作?!”。勺子哥哥聽了又說：“哼，這就是兩根棍子能做的工作!……”筷子弟弟聽了，生氣地走了……

　　過了一天，它們的主人扛來一鍋粉。勺子哥哥看到后，飛快地跑上去，想幫主人盛上一碗熱氣騰騰的粉，讓主人高興，也想筷子弟弟看看自己能做很多很多的.工作……�？墒恰墒恰厶�，第一次盛的時候，粉滑回了鍋里，第二次盛的時候，粉又滑回了鍋里，第三次，第四次……勺子哥哥還是無法把粉盛給主人，勺子哥哥急得哭啦。這時候，筷子弟弟跑了過來，把粉從鍋里夾到勺子哥哥里邊，然后護著把粉盛到碗上……�？吹竭@兒，勺子哥哥紅著臉上說：“對不起，筷子弟弟，我……我……錯了”�？曜拥艿苷f：“不用放在心上，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，只要大家發(fā)揮自己的優(yōu)點，相互配合，才能把事情干好!”。勺子哥哥點點頭說：“對!我記住了!”。盛完粉后，勺子哥哥和筷子弟弟牽著手愉快地去玩了……

　　從哪以后，它們成了最好的兩兄弟，有什么事大家相互配合，一起完成……

筷子作文600字篇3

　　教室里，同學(xué)們個個神采飛揚，他們在做什么呢？原來，他們正在和老師做一個神奇的實驗，趕緊一起去看看吧！

　　上課鈴響了，老師走進來，微笑著說：“今天我們來玩一次有趣的實驗�！币宦牭阶鰧嶒�，同學(xué)們立刻歡呼起來。老師神秘地說：“你們猜一猜，筷子能提起裝滿米的一次性杯子嗎？”同學(xué)異口同聲，信心十足地望著老師：“可以！”“那好，今天我們就來做這個實驗！”我們歡呼起來。

　　老師拿出了一個杯子，一袋米，一根筷子。開始做實驗了，老師將米倒到杯子里面，使勁地壓了一壓。我們懷著緊張的'心情，眼睛一眨不眨地望著老師，生怕錯過任何一個精彩的場面�！拔乙蹇曜恿�！”老師一邊說一邊把筷子插進了米里�！拔乙_始拔啦，見證奇跡的時候到了！”聽著老師說，我們屏住呼吸，全神貫注地望著老師。老師說完一拔�！鞍ィ　痹瓉砝蠋煵]有把杯子提起，杯子留在原地，我們很沮喪。

　　老師看著我們，微笑著說：“同學(xué)們，我們用礦泉水瓶再試一試。”老師說完，同學(xué)們一起圍在老師身邊，幾個男孩子一起把礦泉水瓶裝滿米，時不時抖了一抖。然后老師把筷子插了進去，奇跡的時刻出現(xiàn)了，礦泉水瓶竟然神奇地飛了起來，看得我們目瞪口呆，為什么一次性杯子飛不起來呢，礦泉水瓶卻可以呢？老師告訴我們，原來是由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。

　　這真是一堂別開生面的作文課，我們期待著下一堂課的到來。

筷子作文600字篇4

　　從前，在一座小鎮(zhèn)上，有兩位勤勞能干的年輕人，其中一個年輕人不安于現(xiàn)狀，他聽說在鎮(zhèn)子外的一座大山上，大山深處住著一位魔法師，相傳只要找到這個魔法師，他就會將身上僅有的一雙魔法筷子贈送給他。

　　其中一個年輕人就與另一個年輕人商量著去尋找魔法師。

　　鎮(zhèn)子外有一百座大山，要想輕易找到一個人并非易事，兩個年輕人不辭辛苦，不畏艱難，在尋找了九十九座大山未果后，終于在第一百座大山中找到了魔法師。

　　兩個年輕人順利拿到了魔法筷子，根據(jù)先前的約定，兩個人各拿一支魔法筷子。到了山下，兩個年輕人就分道揚鑣了。其中一個年輕人說，他不想再回到鎮(zhèn)子去辛苦工作了，他要用魔法筷子許愿得到許多的金子，去過快活日子。果然，其中一個年輕人用魔法筷子許愿后便得到了一麻袋沉甸甸地金子，他背著金子往西邊走了，結(jié)果可想而知，在路上，這個年輕人不愿丟掉一兩金子，直到累死在路邊時，那一麻袋的金子還重重的壓在他的身上。

　　另一個年輕人則擇選了留在鎮(zhèn)子上，他覺得有了魔法筷子，自己就有更大的能力去幫助更多的人了，每當(dāng)鎮(zhèn)上的.居民有困難來找他，他就掏出藏在口袋中的魔法筷子，看了看又放了回去，心想這筷子只能用一次，還是等到有真正的大困難時再用吧！于是，他就憑著自己的聰明智慧幫鎮(zhèn)上的居民解決了一個又一個的困難，也贏得了居民們的尊重與喜愛。這個年輕人在后來競選鎮(zhèn)長時脫穎而出，成了新一屆受人愛戴的新鎮(zhèn)長。

　　這位新鎮(zhèn)長在發(fā)表演講時拿出了口袋中的魔法筷子：“世界上不是所有的困難是人無法解決的，魔法筷子的真正魔力不是教人如何用魔法來解決困難，而是教會一個人如何用自己的智慧來戰(zhàn)勝困難！”

　　掌聲如雷，新鎮(zhèn)長又看了一眼手中的魔法筷子，發(fā)現(xiàn)上面多出許多密密麻麻的字，而這些字，正是和他剛剛演講時所說的一模一樣。

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