啞劇作文600字5篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的啞劇作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
啞劇作文600字 篇1
嘗試過“裝聾作啞”嗎？
今天，在東方作文課堂上做了一次啞巴。
一上課，老師就往黑板上寫了兩個字“做啞————”讓填空，然后，不讓說話，只能打手勢。全班同學都成了啞巴�！昂诎迳咸钍裁茨兀俊崩蠋熡檬謩輪柎蠹�。有的填啞人，有的填啞巴，有的填啞謎，還有的'填啞語，老師還是不停地搖頭。大家沒招了，真想問老師應該填什么，轉過身，寫了一個大大的“劇”字，大家都恍然大悟了。
接著，讓一些人上臺做動作。
第一個是陳宏揚，老師把手放在腰邊，上下快速動著，雙腳有節(jié)奏的起落著，是跳繩，這個好猜，陳宏揚很快做完了動作。李很滿意，點點頭，讓她下去了。
第二個是楊愛科，雙手垂地，用力舉起一個東西，是舉重。
接下來還有打乒乓球，拳擊等。
第一輪游戲結束了，老師在黑板上寫“4男，2女”，我和孔志淇自告奮勇地走上去，人還不夠，老師又請了幾個人，在黑板上畫了一條線，大家以為要PK，我們男生躍躍欲試，信心十足，仿佛勝券在握，女生卻嚇的縮成一團，瑟瑟發(fā)抖。老師做了一個拔河的手勢，大家都明白了。我握住對方的手，用力往后拉，也在幫女生。我突然覺的沒力氣了，往后一看，原來是李杰和趙書雨手滑一下，松手了。們輸了。女生用手比劃了一個“耶”。男生們目瞪口呆，想抱怨也不行，真是有口難言啊。
這節(jié)課讓我明白了作為一個正常人是多么幸福呀！們一定要愛護身上的每一個部位。同時，生活中不應該嘲笑殘疾人，應該積極主動去關心他們，幫助他們。
啞劇作文600字 篇2
在小小秋作文社已經一年半了，和麥麥老師也玩過很多的游戲，例如喝飲料、給光頭強畫眼睛等等。不過，我覺得還是今天上午麥麥老師發(fā)明的新游戲啞劇表演好玩些！
啞劇表演的規(guī)則是：1、不能說話，只能用肢體語言進行表演。2、上臺表演者根據所抽選到的紙條上的內容進行夸張性表演。
游戲開始了，第一個表演的是歐陽楚楚，別看他平時說那么多話。
可今天的啞劇表演又不知道他的表現到底會怎么樣呢？一開始，楚楚上到講臺表演的.時候走路還搖搖晃晃的，大大咧咧的。等他抽到卡片的時候，眉毛皺了起來。
看上去他一定是抽了一個不適合他表演的臺詞吧。他忽然走起路來，可沒走幾步，就摔了一跤，然后又再次艱難的站了起來。
我們大家立即活躍了起來：“楚楚肯定是踩到香蕉皮了！”“不，應該是西瓜皮！”“不對�！�
麥麥老師說我們都猜錯了，要我們重新猜一次。讓他又重新表演一次，可我們大家依然說：“西瓜皮、香蕉皮！”最后，麥麥老師讓歐陽楚楚說出答案來，沒想到竟然是是：豬八戒踩到西瓜皮了！
下一個是真莉莉，走上講臺時像滑冰似的滑了過去。抽到了一張粉紅色的卡片。
從莉莉的神情上看上去心里應該是很高興的。不一會兒，她興沖沖地向墻壁撞去，從墻上拿了個什么東西，剝開皮，吃了起來。哦！這個實在是太簡單了，大家異口同聲地說道：“猴子吃香蕉！”
“確定？”麥麥老師問我們。
“確定。因為有了第一輪楚楚的經驗，我們知道了卡片上的內容并不是那么簡單的”李子魚說道。
郭老師又讓真莉莉表演了一次，然而這并不會因此改變我們的想法，李子魚堅持說道：“猴子吃香蕉！”結果，你們猜猜結果是什么？當然是答對了啦。
最讓人意外的是：心心同學一上臺抽到卡片后，居然把它當場就撕掉了，真是讓人感覺莫名其妙的。
我非常喜歡這個啞劇小表演，通過這個小表演，讓我們明白了：原來人不僅僅是靠語言才能表達意思，動作、神態(tài)等肢體語言也是很好的表達方法。
啞劇作文600字 篇3
我走進教室，突然一聲音樂響起，這時老師對我們說：“這節(jié)作文課我們先玩一個游戲再寫作文，這個游戲的名字叫‘啞劇對對碰’�！薄芭丁 蓖瑢W們歡呼雀躍起來。
游戲開始了，首先上場的是向柯男。他走到講臺上，從老師的手上抽出了一張紙片，紙片上面不知寫了什么。他緊皺眉頭，手抱著頭，怎么想也想不出來。他靈機一動便手舞足蹈的.跳了起來，我旁邊的一個人對他說：“你能不能不做得這么抽象啊�！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z地把自己的答案都說了出來，這些答案五花八門，比如說什么“神經病跳舞”之類的呀！他聽到以后完全蹦潰了，他又做了一次動作，這時一個同學搶答道：“邊唱歌，邊跳舞�！毕蚩履新牭秸_答案后無比興奮，開心地回到座位上。這么簡單的問題為什么我猜不出來呢？
向柯男又一次上了臺，這個題目對他來說可能很容易，可對我們來說應該很難。他向老師借了一件外套，把外套放在了地上，這時一些坐在后面的同學因為看不到便跪在椅子上挺直了身子，把眼睛瞪的老大，眼珠都快蹦出來了。再看向柯男，他用手做出洗衣服的樣子，同學們馬上就猜出來了，人們不約而同的說出了洗衣服�！崩蠋熆戳丝礂l子說不對，可向柯男卻說的確是洗衣服呀！老師把條子給向柯男，讓他仔細地看看，“哦——”有一個人說：“難道是洗衣機，可他做的一點也不像呀，難道是他看錯字了嗎？游戲結束了，有些人到現在都是徐庶進曹營——一言不發(fā)呀？
這節(jié)作文課可真好玩，整間教室都沉浸在了歡樂之中。這節(jié)課讓我明白做什么事情都要認真仔細，善于思考。
啞劇作文600字 篇4
今天，我來到教室。正巧在教室門口碰上了老師。只見她手里拿了幾張紙條。正當我凝惑著老師葫蘆里賣的是什么藥時，老師神秘地說：“同學們，這堂課我們玩?zhèn)�新游戲，叫啞劇表演對對碰�！痹捯粢宦�，教室里亂成一團，有的歡呼雀躍、有的呆落目雞、有的竊竊私語。這時老師得意地說：“同學們，認真體會，等會把經歷寫下來。”教室頓時變得鴉雀無聲。這時我心情則立馬從歡天喜地變成了叫苦連天。
老師宣布了一下游戲規(guī)則：一個同學抽紙條，然后按照紙條上的內容表演節(jié)目，但不能說話，只可以用動作和神態(tài)來表演，其他同學猜他表演的是什么？我心里想：表演誰不會，可不能說話，那多難！這時看看同學們個個猶豫的表情，我便自告奮勇氣地舉起手，胸有成竹地走上講臺。打開抽在手里的紙團一看，頓時傻眼了，“撲”地一聲，我崩潰地倒在地上。同學們頓時哄堂大笑。我迅速地爬起來，又認真地看了看紙條：口渴喝到了燙水。怎么表演呢？我用手指了指喉嚨（表示口干舌燥），又假裝端起一杯水仰著頭喝，接著又噴出來，馬上伸出舌頭手忙腳亂地扇著，臉上表現出痛苦的表情（燙到舌頭）。這時同學們七嘴八舌地說：燙到嘴巴了，咬到舌頭了、太熱了�！蔽以谂_上急得像熱鍋上的螞蟻，真想把答案呼之欲出。這時胡天宇站了起來，壞壞地望著我說：“口渴喝到了熱水”。我給了胡天宇一個特大的'贊表示肯定。同學們和老師見狀也獻上了熱烈的掌聲。
接著同學們陸續(xù)表演了其它節(jié)目。不過我最喜歡朱鴻博演的“電視節(jié)目真好看”。只見他比劃了個正正方方的東西，又走了幾步，做了個打開的樣子。接著一會兒目不轉睛盯著前方，一會兒前俯后仰，一會兒眉開眼笑。我一拍腦門說：“電視節(jié)目真好看。”還真蒙對了。
這堂課下來，同學們玩得不亦樂乎，也讓我懂得了語言的重要性。真希望世界上每個人都可以暢所欲言地表達自己的情感，不再有聾啞兒童。
啞劇作文600字 篇5
“同學們，上課了，請大家快點進教室！”大家聽見老師的喊聲，紛紛興高采烈地跑進教室。大家為什么這么激動呢？因為老師要跟我們一起玩“演啞劇”的游戲。
游戲開始前，老師說：“五秒內可以說話�！贝蠹易ゾo時間講了一大堆“外星話”，五秒過后，老師在黑板列出了“規(guī)定動作”幾個字，又在這幾個字的后面寫上“舉重（搞笑版）”，幾個男同學躍躍欲試。
第一個上場的是楊皓同學，只見他費力地舉起“杠鈴”，臉漲得通紅，好像一個熟透了的紅蘋果。大家被他逗得哈哈大笑。
第二個上場的是楊理同學，他假裝“杠鈴”太重，做了個前空翻，倒在地上。老師立刻在黑板上寫“地不用拖了”。楊理同學從地上爬起來，尷尬地笑了。大家都被逗樂了，有的捂著肚子，有的手舞足蹈，還有的張開嘴巴哈哈大笑。
做完規(guī)定動作后，老師又在黑板上寫“自選動作”。字剛寫完，楊皓同學又第一個沖向講臺，老師和楊皓同學在黑板上“說話”。老師問他要演什么，他說演“公主”。我們吃驚地張大了嘴巴，我心想：“天哪，王子版公主？沒搞錯吧！”只見他扭著腰，好像在走“貓步”，這一走，讓同學們笑得肚子痛。哈哈，王子版公主真搞笑！
自選動作也做完了，老師在黑板上寫“三秒后可以說話”。三秒過后，大家就像出籠的獅子一樣，頓時感受到了可以自由說話的.可貴，異口同聲道：“啊，終于可以說話了！”我想：“不說話的時候真難受！”
最后，老師讓我們說說感受，大家都沉默了。老師說：“我們十幾分鐘不說話都這么難受，那些真正的聾啞人該有多痛苦��！我們應該關愛聾啞人，尊重聾啞人�！边@時，我們恍然大悟，原來這才是老師的良苦用心��！
這樣的游戲讓我們在笑聲中受益匪淺。
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