尊師的作文范文（精選20篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的尊師的作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　尊師的作文 篇1

　　尊師，這是我們中華民族千百年來的傳統(tǒng)，是我們的美好品質(zhì)。

　　教師，這是一個偉大神圣的職業(yè)。為我們美好的祖國培養(yǎng)了一代又一代的接班人。老師們的工作不止是傳授知識，更是人與人之間心靈的溝通，是人與人精神的充盈，唯有人格才能影響人格只有情感才能喚醒情感。老師再我們的成長中有著不可替代的作用。我們理所應(yīng)當尊重我們偉大的老師，他們是我們永遠的朋友，伴我們成長，為我們排憂解難，同我們分享幸福。老師就向那黑夜中的'蠟燭，為我們照亮前行之路，引導(dǎo)著我們走向光明。

　　我國古代就有許多尊師的人。進士楊時放棄高官厚祿，拜程顥為師，并且虛心求教，程顥死后，他又前去拜程顥的弟弟程頤為師。一日，楊時和朋友一塊去拜見程頤，但正遇上程老先生再閉目養(yǎng)神，不便打擾，而此時屋外紛紛揚揚得下起了大雪，二人卻不舍離去，便在門外等候。等到程老先生掙開眼時，屋外已積起了一尺多厚的雪了，這樣的尊師精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

　　我們要繼承中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，一如既往得尊重我們偉大的老師！

　　尊師的作文 篇2

　　尊敬老師，是我們中華民族一直以來得到肯定的道德準則。不尊師者，乃不愛學(xué)者，一個不尊師重道的人，如果說他愛學(xué)習(xí)，那不豈是貽笑大方！

　　古人有云：“人有三尊，君師父也！”可見尊師這個理念在古時有多重要。

　　從古至今，學(xué)業(yè)有成者，必是尊師者。自春秋戰(zhàn)國時期，就有孔子七十二賢生，他們待孔子如父，見面總是行見父之禮，視師志為己志，實踐和傳播道義都是以孔子為范本，把行義作為人生的最高價值。如顏回“安貧樂道”、“修身”、以及遵守禮儀等，老師怎么說就怎么做；宓子賤“鳴琴而治”，以禮樂之道施政，使百姓安居樂業(yè)，德入民心；子夏整理書籍，從事教育，善化民眾。

　　古時帝君也是時常教導(dǎo)自己的孩子要尊師重道。唐太宗是一位很有作為的`皇帝，同時也是一位注重尊師重道的父親。他命令自己的孩子對待老師就要像對待他自己一樣的好，同時見老師要行跪拜之禮。有次李綱因患腳疾，行走不便，當時皇宮內(nèi)制度森嚴，官員不要說坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進宮講學(xué)，并詔令皇子迎接老師。

　　古語說：“一日為師，終身為父。”古人尊師重道的精神，被后世傳為佳話，令人學(xué)習(xí)和敬仰。同時也喚醒了人們尊敬師長的品德，使人追求高尚的道德和樹立崇高的信仰。我相信敬師德、學(xué)師德和永銘師恩將會永遠的貫徹在我們中華民族的悠悠學(xué)子身上！

　　尊師的作文 篇3

　　老師，您就像一支明亮的蠟燭，指引著我們前進的方向；老師，您就像一位美麗的天使，時時刻刻都在關(guān)愛著我們；老師，您就像一名海手，帶領(lǐng)著我們走向知識的海洋……記得有一次，我上課和同桌說話，被您看見，然后您突然叫我下課到您辦公室去一下，我聽了后，感到臉火辣辣的，就不干和韓夢陽說半句話了，直到下課。下課后，我跟在您身邊，當時我的心里害怕極了，心想：我會不會被老師批評呢？

　　想著想著，我就來到了辦公室了的，您放好東西后，轉(zhuǎn)過來生氣的對我說：“你上課在和韓夢陽干什么？”“他用筆來擦我腰�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴的說�！叭绻�你不去理他，他會神經(jīng)是的來搞你嗎？在說了，你還是保安區(qū)的`三好學(xué)生，以你這樣的表現(xiàn)，別人會怎樣看你��！”老師失望的對我說。聽了老師的話，我感到心了十分難過。您為我們嘔心疬血，我們將永遠愛您，永遠尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會的每個人民，讓我門尊師重教吧！

　　尊師的作文 篇4

　　當媽媽牽著我的手走進校園大門時，一個高大的形象深深地映在了我的記憶里，那就是老師。為了我們，老師嘔心瀝血地給我們備課，批改作業(yè)；為了我們上好一堂40分鐘的課，老師甚至花費了多少個40分鐘來為我們查閱課外知識，讓我們的'視野變得更加開闊。那嚴父般的批評，那慈母般的關(guān)心，讓我們深深地感覺到了家的溫暖。

　　老師，是人類的工程師，培育著我們未來祖國的棟梁；老師，是護花園丁，不顧日夜疲勞為我們這些祖國的花朵發(fā)光而操勞；老師，是隱隱發(fā)光的蠟燭，燃燒著自己，為險些誤入歧途的我們指出了一條明亮的路。

　　歷史上，哪位名人不曾尊敬過老師？榮獲兩次諾貝爾獎的居里夫人，在一次慶祝會上匆匆走下臺，把鮮花獻給一位在人群中最不起眼的老人，這位老人就是居里夫人的小學(xué)老師。偉大的祖國領(lǐng)袖者毛主席，念念不忘自己的啟蒙老師徐老先生，在祝賀徐老先生60大壽的信中，毛主席寫道：“您二十年前是我的先生，您現(xiàn)在還是我的先生，今生永遠是我的先生。”偉人尚且如此，更何況是我們呢？如果哪一個人不尊敬老師，那么他就不會懂得去尊敬父母，去尊敬長輩，那么他將來如何走向社會？

　　讓我們永遠銘記鄧小平爺爺?shù)拿�言：“整個社會都應(yīng)該尊敬老師�！�

　　尊師的作文 篇5

　　尊師是一個古老而永恒的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要尊師。

　　尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說�！秴问洗呵铩分�，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)_教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重老師的重要！

　　尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，在學(xué)校以面向未來的姿態(tài)昂首闊步，我們作為學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的'晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人！

　　孝經(jīng)云：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！�

　　尊師的作文 篇6

　　王立真老師是我最尊敬的老師，她有著一張晶瑩剔透的臉、櫻桃般的小嘴，她個子不高，和藹可親，所以全班同學(xué)都非常喜歡她。

　　記得剛上小學(xué)的時候，大家都很不習(xí)慣，但是因為有王老師的`協(xié)助以及鼓勵，我們逐漸走上軌道。有一次，王老師帶我們參觀校園，走著走著，我們來到一處種滿許多植物的地方，老師笑著指著說：“這里是花園，前面這棵植物是矮仙丹、大王椰子樹……”經(jīng)過王老師的講解，我們對這個陌生的新環(huán)境更熟悉，大家對植物也了解不少，這時下課鐘聲響起，認識校園的課程就暫時告一段落，但是大家卻舍不得離開，每個人都像好奇寶寶一樣圍在王老師身邊東問西問，老師臉上堆滿笑容一一為我們解決問題并說明原因，全班都對王老師十分佩服！

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升上五年級，但那一段跟王老師相處的日子卻讓我永身難忘！

　　尊師的作文 篇7

　　有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。

　　我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé)，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。

　　老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。

　　從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛時時刻刻牽系著我們。老師奉獻的`說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應(yīng)該感謝老師，作為學(xué)生我們應(yīng)該以自己的進步回報老師。讓老師體會到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛。

　　老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔，老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生， 老師用愛展示生命的真諦。

　　我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習(xí)，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。

　　尊師的作文 篇8

　　韓愈曾經(jīng)說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！崩蠋熞簧�在為我們付出，可我們有沒有做到尊師呢？恐怕沒有！某些課堂上，有的人在談天說地，有的人在玩手機，有的在自開“小灶”。

　　這些同學(xué)他們根本不在乎學(xué)業(yè)荒廢的可悲，時間浪費的可惜，他們甚至一點也不考慮老師的感受，為了要上好一節(jié)課，老師們常在課前要做許多準備，為了讓我們更容易聽懂，老師們常常要花費許多的心思來設(shè)計。可看看我們同學(xué)在做些什么呢？某些課堂我們一些同學(xué)的所作所為，不僅是學(xué)習(xí)上的“自殺行為”，而且是對老師極度的不尊重！不僅如此，老師每天布置的作業(yè)，竟有極少數(shù)人以各種各樣五花八門的借口，不能按時完成，拖拖拉拉，把作業(yè)當成負擔，結(jié)果考試起來，成績極差，既拖了班級的'后腿，更是辜負了父母的期盼和老師的苦心。一些人不光是不尊重老師的勞動，而且還不尊重老師的人格尊嚴。

　　不知從何時起，幾個頑劣的同學(xué)竟給老師起外號來了，在班上叫叫也就算了，當作是小孩子玩玩罷了，可是，他們變本加厲，還在大庭廣眾之下高呼老師的外號，讓老師很尷尬。還有某些課上，同學(xué)們經(jīng)常說笑，時不時還學(xué)著老師的口音和話頭來講話，對老師也是極不尊重。一日之師，終身為父。尊重老師是學(xué)生起碼要做到的。老師時時刻刻為我們的前途考慮，我們必須體會老師的一片苦心，尊敬老師。

　　尊師的作文 篇9

　　俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功�！倍�教室里的講臺就是老師們展示的舞臺。

　　當你在課堂上嬉笑時，你是否想到老師在辦公桌上正在寫備課的情景；當你還在因為哪位老師“好欺負”而在擾亂課堂紀律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習(xí)講課，讓課堂更有趣味，讓你重燃喜好學(xué)習(xí)的火焰。老師正在為我們辛勤勞動著，正在為我們，留下他們“甜美”的汗水。可是，你真的尊重老師的勞動了嗎？你有感受嗎？你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎？

　　尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以，我認為作為社會的下一代主人的我們有義務(wù)也有責(zé)任把它發(fā)揚光大。

　　如果尊敬老師的勞動，首先表現(xiàn)在課堂上。紀律是課堂的`保證，所以一定要保持好課堂紀律；還要認真聽老師講的內(nèi)容，當聽懂了的時候，要點頭向老師示意；如果不懂要下課再問明白。當然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，也要積極回答老師提出的問題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實雙豐收的喜悅之情。

　　如何尊重老師的勞動？這是一個全方面的問題，并不只是在課堂上。在課下，我們也應(yīng)該尊重老師的勞動。

　　在課下時，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺，因為我們懂得尊重老師的勞動。我們要杜絕抄作業(yè)的行為，這是對老師極為不尊重的行為，要嚴記老師的教誨，要以實際行動證明，你并沒有不在意老師的話，而是嚴記心中。

　　我們要知道，老師所做的一切都是為了我們著想，我們要尊重老師，要時時刻刻學(xué)會尊重老師的勞動。

　　尊師的作文 篇10

　　在我拿起筆時，我又一次想起了她。在昏暗的下，與她一起度過的日子在這一瞬間不經(jīng)意地綻放著。她就是我小學(xué)五年級時的班主任楊玉芬老師。

　　有一次，我寫了一篇作文，內(nèi)容已經(jīng)記不清了，只記得老師打的批語是：“文章以小見大，寓意深刻，美中不足的是結(jié)尾不大通順，請個性一下再交上來�！蔽铱春蟊阏兆隽耍�之后又一次交了上去。第二天，課代表發(fā)作業(yè)時驚訝地說：“你的作業(yè)里面夾著一對卡子！”這時，很多同學(xué)都把目光投向了我。當時我也不知道是怎么回事，我打開作業(yè)本后，只見呈現(xiàn)在我眼中的是八個鮮紅的.大字：“寫得不錯，這是給你的獎勵�！碑敃r我像是喝了蜜一樣，笑得合不攏嘴巴。

　　其實，一對卡了也不值多少錢，但是我知道，這是老師的一片心意。這時我的又一次拿出了這對鮮紅的帶有蝴蝶結(jié)的卡子，它好美好美！再想想老師那無微不至的關(guān)懷，我無語了，更多的是感激。我只覺得眼里濕潤潤的，一股暖流從心里流向全身。

　　師情濃濃，好似一把吉他，越到動情處便越撥動你的心弦。師情濃濃，好似一把鑰匙，幫你打開那智慧的大門。師情濃濃，好似一架云梯，幫你攀上那科學(xué)的高峰……

　　不管我們以后會不會見面，我一直都會把她放在心底。我會把那些最為美好的回憶當作寶貝一樣地珍藏著，直到永遠……

　　尊師的作文 篇11

　　尊師重道才是做人之根本！如果一個人連尊重教導(dǎo)他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？

　　——題記

　　“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖袷俏覀兊母改敢话阈枰�我們尊重、愛戴。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會尊重人呢，你怎么就不會呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？

　　今天下午，七班的體育課換成了歷史課�？赡苁怯幸粌蓚�七班的同學(xué)對此表示不滿吧�？傊�，把老師給氣哭了。我的老天！究竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有一定道理的.！作為學(xué)生，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢？

　　有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進度太慢了，老師心里著急給你們加加課；還有可能是老師對你們好，想要多給你們講點知識�？傊�，老師的做法一定是有理由的，且絕對是正確的！作為一中學(xué)子，我們要真心實意地服從老師的安排。

　　把一位老師給氣哭，這無疑是很不應(yīng)該的！因為他們教我們學(xué)習(xí)，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神圣的，是不容侵犯的！

　　尊師的作文 篇12

　　自古以來，眾人皆曉，教師這一職業(yè)是神圣的。尊師，這是我們中華民族千百年來的傳統(tǒng)，是我們的美好品質(zhì)。

　　教師為我們美好的祖國培養(yǎng)了一代又一代的接班人。老師們的工作不止是傳授知識，更是人與人之間心靈的溝通，是人與人精神的充盈，唯有人格才能影響人格，只有感情才能喚醒感情。老師在我們的成長之際給了我們正確的引導(dǎo)。我們理所應(yīng)當尊重我們偉大的老師，他們是我們永遠的朋友，伴我們成長，為我們排憂解難，同我們一起分享幸福。

　　老師就像那黑夜中的蠟燭，為我們照亮前行之路，引導(dǎo)著我們走向光明。就說我們的班主任吧！朱老師將近教了40年的書了，什么樣的學(xué)生都碰到過了：認真地、不認真的，好的、壞的�？墒撬�一個個都細心地教導(dǎo)，就像是教育自己的.兒女一樣。朱老師的認真與負責(zé)，我們班的每一個學(xué)生都感受到了。他的和藹可親與高尚品質(zhì)難道不值得我們?nèi)プ鹁磫幔?/p>

　　鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進它的巢里；我心上有風(fēng)雨來襲，總是躲在您的懷里——我的老師，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您呢？

　　尊師的作文 篇13

　　當習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。同學(xué)們，在這二十四個教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利！再創(chuàng)新的輝煌！

　　我們尊重教師不只是在今天這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的'微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

　　當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

　　尊師的作文 篇14

　　9月10日教師節(jié)快要到了，讓我們一起慶祝教師節(jié)的到來。教師是陽光下最崇高的職業(yè)，我們永遠都要對老師懷著一顆感恩的心。

　　老師是園丁，老師是那蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是那奶牛，委屈了自己強健了別人。老師給我們上課，早上六點來到了學(xué)校背課，還出來看護我 們，不辭辛苦的為我們上課，吃了很多粉筆灰，記得有一次，老師感冒，嗓子啞了，還在為我們上課，為了培養(yǎng)人才，教會我們知識，老師付出了很多辛苦！中午老 師給我們發(fā)飯，當我們吃午飯的時候，老師還要趕著批作業(yè)，當我們快要吃完的時候，老師只能擠出三﹑五分鐘的時間簡單的'吃點就完事了。下午還要為我們上課； 傍晚我們放學(xué)了，老師還在教室里打掃衛(wèi)生，6點下班回家。夜深了，別人都關(guān)燈休息了，老師家的燈還亮著，老師還在為同學(xué)們準備明天的課程。

　　這就是我們劉老師的生活，放飛的是希望，奉獻了自己的青春！因此我們要常懷感恩之心，尊敬老師，聽老師話，好好學(xué)習(xí)，做社會有用的人！

　　尊師的作文 篇15

　　何謂教師？在我看來，教師就是教給我們知識，教會我們做人的人。同時，他還是我們的第二任父母。因為有他的教育，才讓我們從一個無知的孩童變成了一個有理想的青少年；因為有他的教育，才讓我們知道如何做一個好公民；因為有他的教育，才讓我們這個社會變得越來越和諧。

　　老師的精神是崇高的，偉大的。他們在自己平凡的工作崗位上，默默地耕耘，無私地奉獻，澆灌一株株幼苗，使她茁壯成長。他們長年累月地消耗自己的光能，來照亮一代代祖國的花朵。因此，人們才會有那么多優(yōu)美的詞來贊美老師，把老師比作“園丁”、“蜜蜂”、“蠟燭”、“火炬”……

　　俗話說：“一日為師，終身為父。”說的就是要我們愛戴老師，要像待自己的父親一樣尊敬老師。在我們的.現(xiàn)實生活中，又有多少尊敬老師的佳話��！舉世聞名的物理學(xué)家居里夫人，在發(fā)現(xiàn)放射性元素“鐳”之后，聲譽極高，當她站在主席臺上準備演講時，她一眼看見自己小學(xué)時候的老師，就疾步走下主席臺，來到老師的身旁，深深地吻著老師的臉頰，然后推著老師的輪椅緩緩走向主席臺……

　　一個人，無論他的成就有多大，地位有多高，如果飲水思源的話，他都不會忘記自己的老師。試想一下，如果沒有老師，又何來的知識？如果沒有知識，又何來的人才？如果沒有人才，又何來的國家強盛？

　　你說，我們該不該尊敬老師呢？

　　尊師的作文 篇16

　　有人說："老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。"

　　有人說："老師是清潔工，刷洗人類的靈魂，無怨無悔。"

　　有人說："老師是鋪路石，奉獻自己，成就他人。" 眾所周知，老師是知識的傳播者。假如沒有老師，時代的車輪還能隆隆前進嗎？

　　你還記得嗎，西方的一個古王國里，在眾多的科技人才、經(jīng)濟學(xué)士中，至高無上的國王深情地說："教師，是對國家貢獻最大的人。"你還記得嗎，居里夫人推著輪椅走上領(lǐng)獎臺的那一刻，輪椅上坐著的'是她的小學(xué)老師；你還記得嗎，魯迅案前的墻頭上，掛著一幅他的老師藤野先生的相片……

　　這些有識之士，他們在取得成功的時候都沒有忘記自己的老師，因為他們知道老師是他們成功道路上的一塊塊路石。今天，我們坐在明亮的教室里，教師費盡心血教導(dǎo)我們，當我們遇到挫折時，是老師在幫助我們。老師要的是什么？他們要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的進步，素質(zhì)的提高。只要學(xué)習(xí)肯努力，有進步，那怕是小小的一步，他們都感到欣慰。

　　單憑這些，就可以解釋眾多令人動容的尊師之舉；單憑這些，老師就值得我們愛戴。然而尊師不能只掛在口頭上，要落實在行動上。

　　路遇老師，打個招呼；犯錯時，正視老師的批評，認真改過；上好課，完成作業(yè)，尊重老師的勞動，這些都是尊師的表現(xiàn)。時代也越來越深刻地啟示我們，我們只有在生活上自強不息，在學(xué)習(xí)上堅韌不拔，在事業(yè)上有所成就，以此來回報社會，回報老師，這才是真正意義上的尊師。

　　重師，是時代的潮流；尊師，是永恒的樂章。

　　尊師的作文 篇17

　　常聽人家說：“天下父母心�！弊詮奈覀冞蛇蓧嫷氐哪且惶炱穑�父母就含辛茹苦地撫養(yǎng)我們，呵護我們，使我們慢慢成長，慢慢地茁壯，我們怎能不懂得去回報呢？

　　立身行道的孔子、替父從軍的花木蘭、臥冰求鯉的王祥……一個個以孝聞名，大家都應(yīng)向他們看齊。羔羊尚知跪乳，烏鴉懂得反哺，身為萬物之靈的我們，更應(yīng)懂得百善孝為先。

　　西方人的觀念認為：父母養(yǎng)育子女是應(yīng)盡的義務(wù)，子女被養(yǎng)育，則是應(yīng)享的權(quán)力。當子女長大了，父母無權(quán)要求他們撫養(yǎng)，奉養(yǎng)父母的責(zé)任，全推給社會福利院，實在很沒有人情味。這種方法不適合用于中國，因為中國自古以來，就懂得百善孝為。

　　天下的父母沒有不疼愛自己子女的，這種愛出于天性。我們做子女的感受了父母的愛，產(chǎn)生了“反哺”的行為，并不是生物的本能，而是我們后天習(xí)得的文化素養(yǎng)。因此，我們要“習(xí)孝”，“知孝”，然后“行孝”。這“三孝”的實踐，都是非常重要的，但是有多少人能做到呢？你千萬別以為讓父母吃的飽，穿的暖就是“孝順”了，最高層次的孝，還要能夠顯揚父母，使父母寬慰呢！

　　我國十分重視孝道，是個崇尚倫理道德的禮儀之邦，我們一向認為“孝”是百善之先。但今日的.社會，有許多青少年不務(wù)正業(yè)，做出一些傷天害理的事情，這難道就是回報父母的方法嗎？這樣做，只會使父母在親朋好友面前抬不起頭來，讓父母引以為恥，痛徹心扉，這是大不孝��！他們?yōu)楹尾幌胂胄�時候：是誰為他們不眠不休，廢寢忘食的？是誰為了他們東奔西走，心疲神勞的？是父母用無私無我的心來愛子女，是父母用無怨無悔的精神，為子女犧牲一切呀！我們要誠心孝順父母，并化成行動，這樣父母一定非常感動，那也就能報答父母恩情的萬分之一了。

　　尊師的作文 篇18

　　漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”�；笜s去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排

　　孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學(xué)識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。

　　孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學(xué)識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教�！崩献右娍鬃舆@樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見解�；氐紧攪�后，孔子的.學(xué)生們請求他講解老子的學(xué)識�？鬃诱f：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師�！�

　　同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛;魚兒，我知道它能游;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪!

　　尊師的作文 篇19

　　“得滿樹桃花開，他日桃李報恩來。”一個人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過他的老師。

　　尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識帶給人類無窮無盡的財富，而老師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗，不，老師更像一只無私奉獻的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著自己，照亮著我們的心靈，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋。人的成長成才離不開教師，老師在大家心中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的`媽媽。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

　　我國有許多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國的思想家、教育家，沒一個是不重視尊師重教這門傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的同學(xué)沒幾個是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級老師最少的。不尊重老師的勞動成果的同學(xué)還有好多個，老師進教室時，我們班沒有一個人會和老師打一聲招呼，說一聲老師教師節(jié)快樂的。其實我們都知道，辛勤勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師最大的尊重，但我們卻沒有幾個人能做到這一點。

　　一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下您的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師，建造著一批有一批社會的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識，開闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!老師，謝謝您!

　　尊師的作文 篇20

　　六月的天就像娃娃的臉說變就變，早上還是驕陽似火，到了下午，天忽然變得黑沉沉的，烏云遮住了整個天空，不一會兒，就下起了傾盆大雨。

　　放學(xué)了，同學(xué)們有的穿著雨衣，有的打著雨傘，陸陸續(xù)續(xù)地回家了。小紅晚上沒有聽天氣預(yù)報，所以沒有帶雨衣，她心急如焚，望著天想；這雨要到什么時候才能停？等里好久，也不見小，小紅便冒著雨沖出了教室。

　　當她跑出校門時，王老師看見了，連忙跑過來，脫下身上的雨衣給小紅披上，小紅說：“王老師，這雨衣還是您穿吧，您淋了雨會生病的，誰來給我們上課��？”王老師笑著說：“我是大人，抵抗力強，沒問題的`。你要是生病了，就會缺課的�！闭�當她們推來推去時，突然，王老師覺得雨停了，她仔細看了看，發(fā)現(xiàn)雨還在下，感到很納悶，便回頭一看，原來上小明。他雙手高高地舉著雨傘，踮著腳尖幫王老師打傘，自己的大半個身子都在雨中。王老師趕緊把小明拉進來感激地說：“謝謝你，小明！”

　　雨還在不停的下著，雨中演繹著一段感人的“尊師愛生”的場面雖然每個人的身上都濕淋淋的，但是心里卻很濕暖

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