大蒜的作文600字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的大蒜的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大蒜的作文600字 篇1
前一段時(shí)間，陳老師給我們布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)——種大蒜。放學(xué)回家，我趕緊挑了一大堆蒜美人，小心地剝開(kāi)�？墒�，我是種水培大蒜好呢，還是種土培大蒜好？經(jīng)過(guò)慎重思考，我決定還是種土培大蒜。我把大蒜放到花盆和盤子里，蓋上土，大蒜就種好了。
過(guò)了兩三天，蒜寶寶沒(méi)動(dòng)靜，我著急地問(wèn)媽媽：“老媽，我的蒜寶寶不會(huì)死了吧？”媽媽哭笑不得：“才不會(huì)呢！你瞧！”媽媽一邊說(shuō)一邊切開(kāi)一個(gè)大蒜頭，里面已經(jīng)長(zhǎng)出了一個(gè)綠油油的小芽，只是沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)而已。雖然沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，但是下面卻長(zhǎng)出了一縷白色的“胡須”，這就是大蒜的根。
又過(guò)了兩天，�。∥业拇笏饨K于發(fā)芽了，這是“蒜頭才露尖尖角，早有鼓點(diǎn)兒探出頭�！逼婀�，蒜芽?jī)簽槭裁词菑澋哪�？我上看下看左看右看，發(fā)現(xiàn)一切正常，就是土比較干。于是，我往土里澆了點(diǎn)水，第二天再去看的'時(shí)候，小芽慢慢精神了起來(lái)，顏色也變綠了，一陣微風(fēng)吹來(lái)，蒜芽?jī)弘S風(fēng)搖擺，好像在對(duì)我說(shuō)“謝謝”呢！
這一個(gè)周，我的蒜芽?jī)汉孟窈攘丝焖偕L(zhǎng)劑，開(kāi)啟了瘋長(zhǎng)模式。不到十天，它們已經(jīng)長(zhǎng)成了蒜苗，下面的莖又白又嫩，上面的葉片蒼翠欲滴，亭亭玉立，讓人心生歡喜。
今天，我們開(kāi)展了一次種大蒜的分享交流展示活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密：水培大蒜發(fā)芽快，但水里的營(yíng)養(yǎng)不多，再加上根太短，吸收的營(yíng)養(yǎng)不夠，蒜苗的生長(zhǎng)速度就慢。土培大蒜雖然發(fā)芽慢，但土里的養(yǎng)分很多，根扎得深，吸收了大量的養(yǎng)分，所以蒜苗長(zhǎng)得又快又茁壯！
我們要像大蒜一樣，根扎得越深，汲取的營(yíng)養(yǎng)越多，成長(zhǎng)的速度就越快。
大蒜的作文600字 篇2
前一段時(shí)間，趙老師布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)：水培大蒜。
一到家，我就迫不及待地找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶和一顆大蒜頭。我先用剪刀把瓶子剪成杯子的樣子，加入半杯水，然后放入大蒜頭。大蒜漂浮在瓶子里，成了我的好伙伴。每天一放學(xué)，我就去看它的變化；早上一起床，也先與它照個(gè)面；遇到好天氣，把它移到窗臺(tái)上，有時(shí)還給它換換水。沒(méi)過(guò)幾天，它就長(zhǎng)得郁郁蔥蔥了。
過(guò)了幾天，趙老師讓我們把大蒜帶到教室里來(lái)觀察，大家都興奮極了，迫切地想在同學(xué)們面前炫耀一番。一早，我捧著用礦泉水瓶種的大蒜，高高興興地來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室，就聞到一股濃濃的蒜味。教室里可熱鬧了，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一堆，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著自己種的大蒜，連早讀的好習(xí)慣也拋到了腦后。
終于上語(yǔ)文課了，我們把身子坐得特別直，手也擺得特別正，比平常任何時(shí)候都愛(ài)上語(yǔ)文課。趙老師先讓我們四人小組觀察，還跟我們提了幾點(diǎn)要求，要仔細(xì)觀察有什么不同之處和相同之處，還可以說(shuō)說(shuō)在種大蒜過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。
我們四人一組開(kāi)始觀察起來(lái)。我的大蒜像一個(gè)大胖子似地蹲在杯子里，都快要把杯子擠破了。大蒜的芽很長(zhǎng)，大約有九厘米，顏色是嫩綠的，有的長(zhǎng)芽側(cè)邊又長(zhǎng)出一個(gè)小芽。大蒜底部長(zhǎng)滿了根須，摸上去軟軟的，滑滑的。根須有的長(zhǎng)，有的短，密密地挨在一起，剛冒出來(lái)的根就像一顆顆小牙齒。侯劍怡的大蒜長(zhǎng)得也很茂密，葉子稍微比我的矮了一些，根須像老爺爺?shù)陌缀�。崔博天把他的大蒜從水里拿出�?lái)說(shuō)：“我把它倒過(guò)來(lái)看，多像一個(gè)白胡子的老爺爺，葉子是腿，芽是身體，根部卷曲的'葉子像是兩只手，蒜瓣就像是它圓滾滾的腦袋，那底部的根須就是它的白發(fā)�！焙伲�真像！大家一聽(tīng)都樂(lè)了！
下課了，大家把自己的大蒜放到窗臺(tái)上。在陽(yáng)光的沐浴下，大蒜似乎長(zhǎng)得更精神了！
大蒜的作文600字 篇3
走進(jìn)我們?nèi)?）班教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板前的桌子上放著一個(gè)花盆，花盆里種著幾棵大蒜苗。這些蒜苗已經(jīng)有三十多厘米長(zhǎng)了，讓我們來(lái)看一下它的成長(zhǎng)歷程吧。
10月25日我們的楊老師上語(yǔ)文課時(shí)拿著幾顆大蒜走進(jìn)了教室，老師說(shuō)這些“小嬰兒”是給我們觀察的，我們一愣，然后一起歡呼起來(lái)。
楊老師把這幾顆大蒜小心地種在了花盆里，它們的成長(zhǎng)之旅由此開(kāi)始了。第2天，我們來(lái)到學(xué)校，剛放下書包就往花盆那里跑，可我們?cè)诨ㄅ枥锟吹降拇笏�，還是原封不動(dòng)的埋在土里，沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，我們激動(dòng)的'心情一下子變得失落了。一天、兩天、三天……10月份都過(guò)去了，花盆里還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我們等不及了，都去問(wèn)楊老師這大蒜是怎么了。楊老師說(shuō)再等幾天吧，它應(yīng)該還在吸收養(yǎng)分。
一個(gè)星期后，我放學(xué)正在收拾書包，有個(gè)同學(xué)突然跑過(guò)來(lái)告訴我：“嘿！大蒜長(zhǎng)出來(lái)啦！”我迫不及待地跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)有一根粗粗的小苗露出了頭，它尖尖的，摸起來(lái)感覺(jué)很光滑，有三厘米左右高。
接下來(lái)是周末，我不知道它周末發(fā)生了什么，但我猜它一定在瘋漲。因?yàn)橹芤晃覀儊?lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)最高的那根蒜苗竟然有10厘米高了，還有幾根蒜苗也露出了頭，就像幾只潔白的，刺向天空的寶劍。
一直到第15天，它已經(jīng)有 25厘米高了。它沖破了第1層皮，長(zhǎng)出了兩片又細(xì)又長(zhǎng)的葉子，截止到11月13日，最高的那棵蒜苗都有35厘米高了，這時(shí)我們的心情甭提有多開(kāi)心了。
這幾個(gè)白白胖胖的“小姑娘”每天陪著我們一起上課，一起成長(zhǎng)……
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