粉筆的作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的粉筆的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
粉筆的作文600字 篇1
我是一只粉筆，剛從工廠出來(lái)那陣兒，可漂亮了。肥頭大耳，還有一對(duì)又圓又細(xì)的腳顯得神氣十足，我們被放入一個(gè)嶄新的正方形盒子里，又裝入一個(gè)大箱子里。我們?cè)诶锩鎳\嘰喳喳，好不快活！心 想呀，咱們可以回到課堂上與同學(xué)們一道學(xué)習(xí)了。然而事實(shí)卻讓我們感到吃驚！
我和同伴們懷著熱忱的心來(lái)到了講桌上，窺視著那望著我們的一個(gè)個(gè)同學(xué)，心里特別自豪也特別欣慰。我們將成為一幅幅美麗的畫(huà)卷，一道道亮麗的彩虹，為同學(xué)們展示出各種有益的信息。這時(shí)一 位“德高望重”的老師隨手拿起了我，當(dāng)時(shí)我特別緊張也特別激動(dòng)，誰(shuí)料到老師的.手一滑我被重重地摔在了地上，折成了兩半。但我并不介意，雖然分成了兩半，但仍可以書(shū)寫(xiě)，我靜靜地躺在地上，期 待著老師的到來(lái)，然而我等來(lái)的卻是一場(chǎng)悲劇。下課了，我期望已久的老師已經(jīng)離我而去。這時(shí)一名同學(xué)向我走了過(guò)來(lái)，踏著我的身體走過(guò)去，我再次被虐待被忽視，然而我并沒(méi)灰心。心想，他不是故 意的。誰(shuí)知又一名同學(xué)走了過(guò)來(lái)隨手拾起了我的上半身。我被他捏得喘不過(guò)氣來(lái)。不料，我還沒(méi)恢復(fù)平靜，一下子被他狠狠地折成了兩半，一半身體向一名同學(xué)擲去，我沉重的摔倒，流下了傷心的淚滴 。后再次被拾起拋到了墻角下，水溝里。而我的另一半身體也被一名同學(xué)踢得老遠(yuǎn)。我全身失去了知覺(jué)，好一陣才清醒過(guò)來(lái)，用手輕輕地?fù)崦鴤刺帯Ｎ蚁虬宓实艿�、桌子哥哥、門(mén)大叔訴苦，他們卻 和我一樣遍體鱗傷，有苦難訴呀！我絕望了，徹底的絕望了。
同學(xué)們啊，同學(xué)們，我?guī)椭銈儗W(xué)習(xí)使你們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，哪怕粉身碎骨，也毫無(wú)怨言，可是，你們?yōu)槭裁床粣?ài)惜我呢，為什么，為什么？
粉筆的作文600字 篇2
時(shí)間：123世紀(jì)45年6月7日8時(shí)9分地點(diǎn)： 123世紀(jì)法庭人物：粉筆、黑板、黑板擦、法官和書(shū)記員粉筆、黑板和黑板擦因要比誰(shuí)最實(shí)用而告到了法庭。
在法庭上，粉筆、黑板和黑板擦在不停的吵架�！芭尽�，“別吵了！”在法官的一聲令下，吵架戰(zhàn)爭(zhēng)終于平息了。法官生氣地說(shuō)：“快說(shuō)，你們?yōu)槭裁闯臣埽俊狈酃P說(shuō)：“我們是來(lái)法庭讓法官和書(shū)記員評(píng)一評(píng)誰(shuí)最實(shí)用�！狈ü倌巧鷼獾难凵窠K于消失了，他說(shuō)：“你有什么看法呢，粉筆？”粉筆心想：“嘻嘻，黑板和黑板擦他們倆根本不能和我筆。”
粉筆聽(tīng)到法官問(wèn)自己，于是說(shuō)：“老師們都用我來(lái)寫(xiě)粉筆字，他們用我來(lái)寫(xiě)知識(shí)，所以我才是最實(shí)用的�！焙诎迓�(tīng)了，心想：“粉筆那臭小子，他有什么用，我才是最實(shí)用的呢！”法官轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)黑板：“你有什么看法呢？”黑板得意洋洋地說(shuō)：“粉筆有什么用，如果沒(méi)有我，它到哪寫(xiě)粉筆字，所以我才是最實(shí)用的。”
說(shuō)完，它做意笑了笑，以為這下子可以讓粉筆沒(méi)話可說(shuō)了。法官又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：“黑板擦，你呢？”黑板擦很不服氣地說(shuō)：“粉筆、黑板，你們別得意了，如果老師們寫(xiě)錯(cuò)了，就會(huì)用我去解決，所以我才是最實(shí)用的�！狈酃P說(shuō)：“我才是最實(shí)用的�！薄拔也攀亲顚�(shí)用的�！薄拔也攀亲顚�(shí)用的.。”“我才是最實(shí)用的�！薄� 粉筆、黑板和黑板擦又嘰嘰咕咕地吵起來(lái)了。 “啪”，“別吵了！”法官生氣得像一頭發(fā)怒的豹子，他重復(fù)了剛開(kāi)始說(shuō)的那句話。法官的話讓粉筆、黑板和黑板擦愣住了，它們都眼也不眨地望著法官。法官說(shuō)：“你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起為你們的主人——人類(lèi)服務(wù)�！�
粉筆、黑板和黑板擦想了想，異口同聲地說(shuō)：“對(duì)，團(tuán)結(jié)才是力量！”
粉筆的作文600字 篇3
偶然的一天，我在教室的講臺(tái)上，注意到了它——粉筆。此時(shí)的它，正身著白紗，與姐妹們安靜整齊地躺在一個(gè)小盒子中，似乎在等待著什么。
粉筆，老師板書(shū)的工具。它是一個(gè)圓柱體的小棍子，一頭稍大，一頭微小。往那兒一放，真有點(diǎn)像定海神針。全身光溜溜的，加上它一身潔白的皮膚，更顯得玲瓏剔透。放在指間把玩，還真有幾分樂(lè)趣。它很輕，也很脆，輕輕放在桌子上，會(huì)發(fā)出清脆悅耳的響聲，用手一掰，就會(huì)立馬斷成兩半。它很柔弱吧！像一個(gè)瓷娃娃，外表美麗光潔，可一碰就碎，禁不起任何撞擊。它是那么脆弱，脆弱到只能裝在小盒子里，脆弱到只能去呵護(hù)它。
可誰(shuí)會(huì)想到，那么脆弱的它卻也有剛強(qiáng)的一面。當(dāng)老師拿起它在黑板上板書(shū)時(shí)，當(dāng)它的血肉之軀在剛硬的黑板上磨出“吱吱”的響聲時(shí)，當(dāng)它把自己的“血”的足跡留在黑板上時(shí)，它是多么偉大呀！每每我們專(zhuān)心致志記錄著老師的板書(shū)時(shí)，我們只顧去領(lǐng)會(huì)老師所要教我們的知識(shí)，分析老師的板書(shū)，卻從沒(méi)有留意過(guò)老師手中握的那支殘缺不全的.粉筆。它在黑板上“吱吱”的摩擦聲，喚不去我們對(duì)它絲毫的注意。它總是一頭觸著黑板，在沒(méi)人關(guān)注的情況下默默的將自己“肉身”刻在黑板上。黑板上清晰的字跡是它的“血”，輕輕飄灑、無(wú)處可尋的粉筆灰是它的“肉”。沒(méi)人在意它，它只是默默無(wú)聞地工作著，奉獻(xiàn)著。它的生命很短，卻很有價(jià)值，它永遠(yuǎn)都是舍己為人的代言人。
這不禁讓我想起了總是手握粉筆的人——老師。老師何嘗不是一支粉筆呢！深夜批改作業(yè)的是他，為備課常常茶飯不思的也是他，把所有心思放在學(xué)生身上，常常顧及不了自己年幼孩子的還是他……他們?cè)诮逃龖?zhàn)線上無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)！辛勞，默默，無(wú)私是對(duì)他們最好的概括！在這個(gè)世界上，有誰(shuí)比他們貢獻(xiàn)得更充分、更徹底？！
粉筆，平凡而又偉大，它讓我油然而生敬意！
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