精選主題的作文600字5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的主題的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題的作文600字 篇1
這是一個(gè)周六。我背著吉他，匆匆趕往青少年活動(dòng)中心去上課。雖說(shuō)已到了春天，但還是很冷，大家都穿著厚厚的羽絨服，隔開(kāi)了大家的心，變得冷冷的。
電梯里被許許多多孩子和他們的媽媽或者是奶奶占領(lǐng)了，我擠不進(jìn)去，只能走樓梯。走著走著，我突然感覺(jué)到一股巨大的沖擊力撞向我，這股沖擊力使得我重重地撞在地上�！斑邸币宦�，我摔倒在地上。頓時(shí)，所有在樓梯上的人的目光全部被吸引到了我的身上。膝蓋上好疼，火辣辣的，或許是受傷了吧。
哎，真倒霉，上個(gè)興趣班也要受傷。我這么想著，正準(zhǔn)備爬起來(lái)繼續(xù)走，卻看見(jiàn)那位讓我摔倒的人——一個(gè)和我差不多大的女孩，她走上前來(lái)，怯怯地看著我�！皠倓傉媸菍�(duì)不起，我有點(diǎn)趕時(shí)間，不小心撞到了你。沒(méi)事吧？”我的.眼光觸到她的眼神，有些不好意思，還有些因?yàn)樽隽瞬缓玫氖露宫F(xiàn)出的愧疚，眼巴巴地盼著我的原諒。因?yàn)樗恼\(chéng)懇，我不知為何就原諒了她。“沒(méi)關(guān)系，”我笑著說(shuō)，“大家都有個(gè)不小心嘛！”她釋然了，露出了如釋重負(fù)的表情。這時(shí)，又有另外兩個(gè)人上前來(lái)。一個(gè)幫我貼心地拍拍身上的灰塵，另一個(gè)則一直不停地問(wèn)我“疼嗎”。我驚訝極了，沒(méi)想到在這里摔倒會(huì)有這么多人對(duì)我施以援手：周圍的許多人都關(guān)切地看著我，雖然他們沒(méi)有上前，但我還是從他們眼睛里讀到了——善意與關(guān)心。
我感動(dòng)了，笑著對(duì)其他人說(shuō)：“沒(méi)事，我沒(méi)事了，大家不用關(guān)心了�！贝蠹乙埠孟駶M意了，笑著離開(kāi)。
今天又是一個(gè)很冷的天。但我體會(huì)到了，厚厚的羽絨服并沒(méi)有將大家的心隔開(kāi)，而是大家的心穿過(guò)厚厚的羽絨服相連起來(lái)，互相聯(lián)系，變得暖暖的，暖暖的，就像，這個(gè)季節(jié)應(yīng)有的溫度與感受，真正的，溫暖如春……
主題的作文600字 篇2
世界上有許多種愛(ài)，父愛(ài)、友愛(ài)……但使我終生難忘的卻是母愛(ài)。
當(dāng)我還沒(méi)出世的時(shí)候，媽媽就都把營(yíng)養(yǎng)食品吃到肚子里去，給我吃，還無(wú)微不至地關(guān)心我。那時(shí)我經(jīng)常在媽媽的肚子里搗亂，但她還是強(qiáng)忍著疼痛，輕輕地?fù)崦摇３錾�，是媽媽給我報(bào)了幼兒園。是她，教我看圖、識(shí)字，還給我講故事，跟我說(shuō)名人軼事、名人名言，是她讓我懂得了做人的道理。我長(zhǎng)大了，媽媽依然不停地輔導(dǎo)著我。
漸漸地，我上小學(xué)了，懂事了。但她仍然精心地呵護(hù)照料著我。讓我茁壯成長(zhǎng)，還不停地向我囑咐：“上課認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記……”
記得有一次，媽媽非常忙，爸爸也整天開(kāi)會(huì)，都沒(méi)有時(shí)間抓我的`學(xué)習(xí)，我的成績(jī)也一落千丈。媽媽知道后非常著急，火冒三丈，打罵了我。當(dāng)媽媽打罵完我后，我發(fā)現(xiàn)她在偷偷地落淚。每天下班后，她總是一邊燒菜一邊輔導(dǎo)我做功課，晚上，又拖著疲憊的身體幫我復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)這么一番周折，我的成績(jī)終于又上來(lái)了。
記得有一次我生病了，媽媽她日夜都守護(hù)在我身旁，當(dāng)我在深夜睜開(kāi)雙眼時(shí)，她還在我身旁，為我的生病而擔(dān)憂。而我連一句感激的話也沒(méi)說(shuō)。
我過(guò)生日時(shí)，媽媽總是和我一樣快樂(lè)。隨著我蛋糕上的蠟燭不斷增多，母親頭上的銀絲也在不斷增加。是的，母親在衰老，她在衰老，而我卻在長(zhǎng)大。于是，我暗暗地發(fā)誓。以后不能什么事都依靠父母，我今后要盡量去做一些力所能及的事�！皟盒星Ю锬笓�(dān)憂”。是的，母愛(ài)是生活中不經(jīng)意的流露，有時(shí)叫您早一點(diǎn)起床就是一種愛(ài)，有時(shí)給您多夾點(diǎn)菜也是一種愛(ài)，而我們卻會(huì)覺(jué)得她很煩。
啊，母愛(ài)是多么樸實(shí)卻又多么偉大��！
主題的作文600字 篇3
寒假過(guò)后，我又回到了熟悉的校園，見(jiàn)到分別了整整一個(gè)假期的老師和同學(xué)，心中有一種說(shuō)不出的喜悅。
一節(jié)英語(yǔ)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像變了個(gè)人似的，每一個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地積極舉手發(fā)言，就連平時(shí)成績(jī)較差的同學(xué)也大膽舉手發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。下課的時(shí)候，有些同學(xué)還去問(wèn)老師一些上課時(shí)還沒(méi)弄懂弄通的問(wèn)題。我越看越納悶：我們班的同學(xué)什么時(shí)候變得這么積極了呢？是不是老師使用了什么新“戰(zhàn)術(shù)”？
仔細(xì)想一想，老師上課的方式好像發(fā)生了很大的改變——采用了記分制。對(duì)了，這是激發(fā)同學(xué)們積極性的一種很有效的.方式。正是因?yàn)槔蠋煵捎昧擞浄种�，使全班四個(gè)小組的同學(xué)都不愿意自己小組的分?jǐn)?shù)比別的組落后，所以想方設(shè)法多回答問(wèn)題，努力提高自己那組的分?jǐn)?shù)。每個(gè)同學(xué)都為了自己小組的榮譽(yù)，自然而然，就敢大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。想到這里，我真佩服老師，竟然可以利用我們好強(qiáng)的心理，來(lái)活躍課堂氣氛，增加我們舉手發(fā)言的勇氣。而且，每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，老師就會(huì)滿意地說(shuō)：“Very good！”這樣的表?yè)P(yáng)也是對(duì)同學(xué)們的一種激勵(lì)，老師的表?yè)P(yáng)就等于同學(xué)們的“壯膽劑”，在得到了老師的贊賞之后，我們信心倍增，當(dāng)老師再提出問(wèn)題時(shí)，我們便分爭(zhēng)奪舉手發(fā)言的權(quán)利，爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)，老師還真有謀略呀。我覺(jué)得老師的這個(gè)新“戰(zhàn)術(shù)”還挺奏效，不但能讓同學(xué)們積極參與到課堂的討論之中，還活躍了同學(xué)們的思維，使我們?cè)谳p松活潑的課堂中學(xué)到知識(shí)。
自從老師想出了這個(gè)新“戰(zhàn)術(shù)”之后，同學(xué)們就發(fā)生了翻天覆地的變化；這個(gè)新“策略”使同學(xué)們?cè)谡n堂上找到了積極舉手發(fā)言的樂(lè)趣，它使同學(xué)們能夠互相幫助，我們的成績(jī)有所提高。一句話，正是老師這一個(gè)新“戰(zhàn)術(shù)”，使我們煥然一新，讓我們能以最好的狀態(tài)迎接畢業(yè)考試的到來(lái)。
主題的作文600字 篇4
我急急忙忙地從同學(xué)筆盒子里拿出一支筆，寫(xiě)了名字。那個(gè)同學(xué)心疼地叫了一聲“我的筆”。
“這支筆有什么特別的呢？要你這么心疼？”我好奇地望著那支平平無(wú)奇的筆。
“這是斑馬的筆，而且還是限量的，要60塊錢呢。很好寫(xiě)的。”
“60塊錢一支筆，搶劫吧！斑馬限量是什么意思？它也不是斑馬的樣子呀！”我看著那支筆百般好奇。
“斑馬是日本的一個(gè)筆的牌子，斑馬限量差不多就是一支斑馬的.筆上印上了幾個(gè)它定制的圖案。限量都很貴�！彼托牡睾臀抑v解。
“哦——”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我再次拿起那支筆端詳。
同學(xué)看我好像很感興趣就拿出筆盒里所有的筆：“這支是百樂(lè)，這支是三棱，這支是無(wú)印良品，這支是斑馬�！�
“哇，這些都是好筆的牌子嗎？是不是都比較貴��？”我問(wèn)。
“這些筆比限量的便宜多了，7、8塊錢吧。你喜歡可以試一下。”
“謝謝。”我立馬拿出一張紙把所有的筆都試了一番，都太好寫(xiě)了。
我想用我的好幾支筆和同學(xué)換一支筆。但她不管我用多少筆和她換都不同意。
一次次的拒絕讓我的心都碎了。
放學(xué)回家，我拿起媽媽的手機(jī)，在淘寶上搜了一圈。
“這支看上去不錯(cuò)�！�
“這家店為什么這么便宜？就這個(gè)好了�！�
我借著藍(lán)筆沒(méi)水的借口向媽媽討來(lái)了那套筆。
筆到了，我迫不及待地打開(kāi)包裹看。樣子是一模一樣的，但它老是斷墨。
我把筆拿給同學(xué)看，同學(xué)笑了笑說(shuō)：“你買到假的了！”
“��？難怪這么便宜��！”
我開(kāi)始真正慢慢了解這些筆。筆盒里已經(jīng)全是它們的身影。好多筆都是我向媽媽苦苦哀求要來(lái)的。
有一天同桌看看我的筆，又看看筆寫(xiě)出來(lái)的字說(shuō)：“你的筆怎么這么好寫(xiě)。”
我聽(tīng)到這句話不知怎地心里就莫名的興奮，想把一切關(guān)于筆的知識(shí)全都告訴他。
這時(shí)我才明白為什么當(dāng)初那個(gè)同學(xué)非常熱情的給我講筆的知識(shí)，不厭其煩地回答我的問(wèn)題。原來(lái)這就是“迷”。
主題的作文600字 篇5
小學(xué)歲月是記憶的糖果，是童年生活中一段最美好，最幸福的時(shí)光……
剛上一年級(jí)，我對(duì)什么都帶著好奇心。和藹的老師，活潑的同學(xué)，明亮的教室，嶄新的課本……哇!在老師的帶領(lǐng)下我們還自己做清潔呢!怎么辦我這“小太陽(yáng)”還沒(méi)掃過(guò)地呢!笨拙的小手連掃帚都抓不穩(wěn)，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個(gè)微笑讓我找到了方法，看著垃圾在自己的“指揮棒”下乖乖地排著隊(duì)，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒(méi)白費(fèi)!
上了二年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)好朋友，感到和另一個(gè)人產(chǎn)生友誼是多么地開(kāi)心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會(huì)富貴還不如遇上一個(gè)知心好友。接二連三，我又認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友，我們一起玩耍，一塊學(xué)習(xí)，每天生活在歡聲笑語(yǔ)中，這是我童年中最大的幸福。
三年級(jí)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了洗碗，煮飯，買菜……學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)!我可以大聲地向世界宣布：“我是小小男子漢!”
當(dāng)然，小學(xué)歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業(yè)，朋友間的矛盾，老師的責(zé)備，成績(jī)的下降……但腦海里最深刻的'還是那多姿多彩的片斷。
春天，學(xué)校變成了花的樂(lè)園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們?cè)诨▓@似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。
夏天，雖然烈日當(dāng)空，可我們學(xué)校的“保護(hù)傘”可發(fā)揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹(shù)底下踢足球，賽跑，玩得可開(kāi)心了。
秋天，樹(shù)葉開(kāi)始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書(shū)簽，讓樹(shù)葉笑得更可愛(ài)。
冬天，我們?cè)跍嘏恼n室里談心，看書(shū)，學(xué)習(xí)，讓整個(gè)冬天充滿歡笑。
小學(xué)歲月，我忘不了你!
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