精選印象作文600字六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的印象作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
印象作文600字 篇1
告別難忘的小學(xué)時(shí)光，迎來(lái)了令我滿懷激動(dòng)的中學(xué)時(shí)代。9月10日，當(dāng)我踏入讓我滿懷憧憬的新城中學(xué)，讓我對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活增添了不少自信。
我的三年中學(xué)時(shí)光即將要在這里啟程——昌樂(lè)縣新城中學(xué)。它座落在昌樂(lè)的北部，南鄰309國(guó)道，東臨昌大路，交通便利，風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，是學(xué)習(xí)就讀的良好院校。
步入學(xué)校的大門，映入眼簾的首先是高高聳立的綜合大樓，很是壯觀。筆直的道路兩側(cè)是教學(xué)樓，1到4號(hào)樓由5號(hào)樓連接在一起，結(jié)構(gòu)新穎而不凌亂。綴在墻壁上的玻璃豪華而莊重，給人安靜、舒心的感覺(jué)。
走進(jìn)教學(xué)樓，窗明幾凈的教室，嶄新的'桌椅，和藹可親的老師，即將朝夕相處的同學(xué)和那散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是顯得那么誘人。
瞧！北邊的那座樓是什么？進(jìn)去以后，才知道那是食堂。一排排整齊的連桌椅，干凈又衛(wèi)生。窗口前盛飯的阿姨總是笑瞇瞇的，仿佛回到了家一樣。
再往北走，是便利超市。雖然第一天大家把門口擠得水泄不通，但經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，同學(xué)們已經(jīng)能夠有秩序的購(gòu)物。
向東放眼望去，一片空地，原來(lái)是沒(méi)有完工好的操場(chǎng)。但我相信，經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)做出最完美的操場(chǎng)。
在超市、操場(chǎng)的最北側(cè)，是男、女生宿舍樓。夏天的風(fēng)扇、冬天的暖氣、磁卡電話，為我們打造了舒適、安逸的休息環(huán)境。
清晨，我們沐浴著初升的太陽(yáng)光，邁著矯健的步伐，欣欣然走進(jìn)教室，意味著新的一天開(kāi)始了。“叮鈴……”，上課鈴響起，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。瑯瑯書聲傳遍了整個(gè)校園。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，生怕哪里聽(tīng)錯(cuò)了。下課鈴一響，歡聲笑語(yǔ)浸透整個(gè)校園。一直到深夜，校園才會(huì)變得異常寂靜。
“追逐夢(mèng)想，天天向上�！弊屛覀�?cè)谶@片肥沃的土地上吮吸知識(shí)的甘露，向著明天，向著太陽(yáng)，書寫新世紀(jì)最美的篇章。我相信，這片肥沃的土地一定會(huì)培育出新的幼苗！
印象作文600字 篇2
農(nóng)村，我沒(méi)去過(guò)幾次，給我的最初印象就是“臟、亂、差”。
我們先來(lái)說(shuō)“臟”。在農(nóng)村，隨處可見(jiàn)餐巾紙、塑料袋。風(fēng)一吹，全部飛起來(lái)，飄在半空中。有些還吹到村道邊上的河里。要知道有些農(nóng)村洗衣服就是在河里洗的。你們說(shuō)說(shuō)，這水能干凈嗎？還有如果下雨，路邊積水很多，汽車一來(lái)，全部濺到人家曬的衣褲、棉被上，要么是墻壁上。
再來(lái)說(shuō)“亂”。在農(nóng)村，他們停車都很隨便。這停停，那停停，橫七豎八的。這么多年來(lái)好像也沒(méi)人管理一下。還有些垃圾箱，肚子里空空如也，反倒是旁邊都是垃圾，也沒(méi)人及時(shí)清理。特別是這里的小動(dòng)物，比如貓貓狗狗的.，都是隨地亂拉，一不留神你可能就會(huì)踩到，而且又硬又臟，弄也弄不下來(lái)！
最后來(lái)說(shuō)“差”。農(nóng)村的一些房子外墻都開(kāi)始掉漆和石灰，看起來(lái)即破又舊，好像還不結(jié)實(shí)，感覺(jué)經(jīng)不起大風(fēng)大雨。還有些人素質(zhì)比較低，常常見(jiàn)到他們隨地吐痰和隨地亂丟垃圾，這是非常不好的習(xí)慣。
不過(guò)，如果在農(nóng)村時(shí)間待長(zhǎng)一點(diǎn)，我也發(fā)現(xiàn)這里也有不少的優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)，他們愛(ài)勞動(dòng)，吃的東西都是自己種的，養(yǎng)的。習(xí)慣早睡早起，不像城里人喜歡熬夜。農(nóng)村人體格都很健壯，干活有力，我們要像他們好好學(xué)習(xí)。到秋天的時(shí)候，稻谷大豐收，農(nóng)民伯伯面帶微笑的把一排排稻谷都收割起來(lái)。一早起來(lái)，一陣陣稻香撲鼻而來(lái)，我不由自主地跟了過(guò)去。。。
在農(nóng)村，綠色植物多，車輛又少，空氣特別好，大家個(gè)個(gè)精神飽滿。而且，他們?nèi)伺c人之間感情都很好，每個(gè)人看見(jiàn)對(duì)方都會(huì)有禮貌地笑笑，打招呼。。。聽(tīng)爺爺說(shuō)，他小的時(shí)候，當(dāng)時(shí)農(nóng)村環(huán)境什么都很好，可以在河里游泳，是親近大自然最好的地方。
呵呵，農(nóng)村，還真是個(gè)“兩面派”呢！
印象作文600字 篇3
高中，是一枚澀的果，接受考驗(yàn)，才能擁抱豐碩的人生。高中，是一顆璀璨的星，穿越黑暗，才能擎起不滅的光明。
——題記
“高中”是想要邁進(jìn)大學(xué)的第一步，也是至關(guān)重要的一步。這是為什么呢？
原因很簡(jiǎn)單，想要進(jìn)入大學(xué)必須接受高考，想要高考就要上高中，因此它們之間的關(guān)系很緊密。(高中→高考→大學(xué))對(duì)于每年的中考結(jié)果總是哭的一批，笑的一批。我很慶幸能繼續(xù)接受高中教育，開(kāi)始我高中生活的里程碑。
在8月24日，一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨，我進(jìn)入由花草樹(shù)木環(huán)繞的校園，這個(gè)我已熟悉了三年之久的知識(shí)海洋�，F(xiàn)在的我，需要繼續(xù)開(kāi)拓高中三年的知識(shí)探索之旅。來(lái)報(bào)到的同學(xué)都很興奮，我猜也許是遇見(jiàn)而是不知天高地厚的玩伴；也許是遇見(jiàn)暗戀已久的女生；也許是結(jié)識(shí)來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)；也許是……總之，每位同學(xué)都帶著好奇的眼神，期待接下來(lái)的挑戰(zhàn)。
8月26日開(kāi)學(xué)第一天，大家都以精神抖擻的狀態(tài)坐在教室里，等待著每位任課老師的到來(lái)。經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)后，課堂并沒(méi)有很活躍。而是靜靜地聽(tīng)著每位任課老師對(duì)于如何在高中學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。其中有位老師的方法我很贊同，高中學(xué)生挖掘知識(shí)的重要階段，要求自主學(xué)習(xí)，提出疑問(wèn)，思考解答，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。對(duì)于每門課要做到預(yù)習(xí)--聽(tīng)講--復(fù)習(xí)--作業(yè)--總結(jié)，五大步驟。
聽(tīng)了這個(gè)方法后，我知道高中與初中截然不同，我要爭(zhēng)取將“五大步驟”實(shí)行到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)“如果，感到此時(shí)的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路。堅(jiān)持住，因?yàn)槟阏谧呱掀侣�，走過(guò)去，你就一定會(huì)有進(jìn)步。如果，你正在埋怨命運(yùn)不眷顧，開(kāi)導(dǎo)自己：命，是失敗者的借口；運(yùn)，是成功者的謙詞。命運(yùn)從來(lái)都是掌握在自己的手中，埋怨，只是一種懦弱的表現(xiàn)；努力，才是人生的進(jìn)取態(tài)度�！�
因此，高中我來(lái)了，來(lái)挑戰(zhàn)你!
印象作文600字 篇4
在我人生的旅途中,會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)堂課。使我印象最深的,一定是那堂語(yǔ)文課。
事情發(fā)生在上個(gè)月的一個(gè)下午。上課鈴響了,同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的位置上,等待老師上課。只見(jiàn)周老師和滿臉不快的付世豐一同站在講臺(tái)上。周老師心平氣和地對(duì)付世豐說(shuō):“為什么不做作業(yè),難道作業(yè)很多嗎?”付世豐一言不發(fā),并斜了周老師一眼�！盀槭裁床蛔鲎鳂I(yè)?難道作業(yè)很多嗎?”周老師把話重復(fù)了一遍。這時(shí)候,付世豐又斜了周老師一眼,嘴里還說(shuō)著一些臟話�！巴�!”全班同學(xué)都為付世豐的舉動(dòng)感到吃驚,不由自主地叫了一聲。這時(shí),周老師生氣了,問(wèn)付世豐:“你這是什么態(tài)度?就像流氓一樣,從哪里學(xué)來(lái)的?”付世豐竟然握緊了拳頭,擺出一副要打人了架勢(shì)。周老師更火了,抓著付世豐的拳頭,大聲吼道:“你來(lái)打啊!”付世豐硬是把拳頭從周老師的手里掙脫了出來(lái),繼續(xù)擺著原先的架勢(shì)。我們更吃驚了:“付世豐怎么這樣,和老師過(guò)不去,還要打老師啊?真是孺子不可教也!”可是付世豐的舉動(dòng)真的'傷了周老師的心。周老師叫付世豐回到他自己的座位上,動(dòng)情地說(shuō)道:“我教過(guò)許多個(gè)像付世豐這樣的學(xué)生。我聽(tīng)說(shuō),前幾屆我教過(guò)的其中六名學(xué)生,現(xiàn)在有五個(gè)被判刑,一個(gè)正在等待判刑。五、六年的時(shí)間,對(duì)于你們來(lái)說(shuō)或許是很長(zhǎng)�？墒菍�(duì)于我來(lái)說(shuō),時(shí)間一晃就過(guò)去了�，F(xiàn)在,那六名學(xué)生是十七、八歲的妙齡少年,就好像一朵正要開(kāi)放的花兒提前枯萎了。我不希望你們也是那提前枯萎的花兒……”這時(shí),我們看見(jiàn)周老師的眼圈紅了,回頭看看自己,也變成了一只只“兔子”。
是呀,尊重師長(zhǎng)、沒(méi)有那些流氓氣息,是我們可以做到,也是應(yīng)該做到的事。誰(shuí)會(huì)希望自己會(huì)是那提前枯萎的花兒呢?
同學(xué)們,請(qǐng)一起行動(dòng)起來(lái):尊重師長(zhǎng),甩掉那些流氓氣息,讓自己成為一朵健康的花兒吧!
印象作文600字 篇5
“喂，幫我丟那個(gè)紙條過(guò)來(lái)�！�
“寫什么？我看看”！
“又換老師？”
“不知道，聽(tīng)說(shuō)吧�！�
“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！老師來(lái)了！”
注定是與眾不同的一天，那輕盈的腳步，慢慢逼近，不像中年女老師的高跟鞋噠噠噠；不像老教師的皮鞋啪嗒啪嗒；似乎是輕盈的平底鞋的腳步聲……
“哇！你看你看！”
“這管得了我們嗎！”
門輕輕地打開(kāi)了，隨著風(fēng)兒一同走來(lái)的是一位長(zhǎng)發(fā)飄飄，眼睛水汪汪，笑起來(lái)還有兩個(gè)酒窩、像吃了蜜罐似的老師。
“我們已經(jīng)換了可多老師了�！�
“她會(huì)不會(huì)和之前的老師一樣？”
在小學(xué)，我們班一直是一個(gè)被看不起的班級(jí)。單單班主任就氣走了三個(gè)，直到她的降臨—葉老師。
她是一位年輕的女教師，剛大學(xué)畢業(yè)就來(lái)當(dāng)我們班的主任。當(dāng)我們覺(jué)得，這位年輕的女教師會(huì)成為下一個(gè)被氣走的老師。但不出乎意料，葉老師不但不緊張，反而輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)你們班氣跑了許多個(gè)老師，我很好奇，就想來(lái)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)”�！耙丛僖�(jiàn)，要么明天見(jiàn)。”
她上課十分有趣，一會(huì)兒講故事，不一會(huì)兒就又玩起了游戲。上她的'課，同學(xué)們仿佛都變了一個(gè)樣，原本坐不住的孫猴子們都開(kāi)始正襟危坐投入課堂。她的教學(xué)很細(xì)心，不懂的點(diǎn)就多講幾次，就算個(gè)別同學(xué)聽(tīng)不耐煩了，她也會(huì)一一分析，盡量讓全部同學(xué)都能理解。從此以后，她帶領(lǐng)我們從被人看不起的班級(jí)變成了“了不起的班級(jí)”。
可惜的是，后來(lái)葉老師去了別的學(xué)校。但我依然忘不了那個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的女教師，把我們拉回正軌，帶我們沖向光明。
“要么，再見(jiàn)；要么，明天見(jiàn)”。期待再見(jiàn)！
印象作文600字 篇6
第一次看到的，是背影，很忙碌。扎在人堆里，沒(méi)有濃妝也無(wú)淡抹，只是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)的那種認(rèn)真的神色讓我感覺(jué)不一樣，哦，這就是我的初中老師以及班主任了。
我在遠(yuǎn)處觀望，老師很認(rèn)真仔細(xì)的給家長(zhǎng)發(fā)表，第一印象，耐心。若是我，早就不耐煩的把身旁詢問(wèn)的一堆人趕走了………
第一節(jié)課，你在黑板上寫下了您的名字—，李敏。我心情一下不順暢起來(lái)，班主任開(kāi)學(xué)的'無(wú)限嚴(yán)禁要開(kāi)始了。更讓我不滿的是，還動(dòng)不動(dòng)就會(huì)紀(jì)律和處分。我一開(kāi)始對(duì)老師負(fù)責(zé)、有耐心的好感蕩然無(wú)存，刻板。那么麻煩！我還在傷心，李老師給人的第一印象那么，是老師會(huì)變，還是我眼力不行
帶著不滿與不情愿，我完成了初中的第一個(gè)作業(yè)，背誦第一課，我更不高興，天吶，這個(gè)老師還沒(méi)教就讓背，這可是最不好的死記硬背式教學(xué)！
于是，您在我心中的印象從天上跌到了谷底。講解第一課時(shí)，我都想不聽(tīng)，，這種教學(xué)一定枯燥索味！可是我堵不住耳朵，聽(tīng)完了第一課，自己提問(wèn)，與大家一起探究答案。同學(xué)們的提問(wèn)都很難，也是我所困惑的，但一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)回答，我們就自行解決了，與老師給的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎一樣，老師也會(huì)提問(wèn)，我們?nèi)魧?shí)在答不出，她便進(jìn)行剖析，一節(jié)課下來(lái)，這篇課文在我們激烈的爭(zhēng)辯中學(xué)完了，很透，我在不覺(jué)中學(xué)懂了。
帶著課上歡樂(lè)的余味，我對(duì)李教師的不滿一掃而空，我并不是個(gè)會(huì)容易對(duì)他人改變想法的人，在同學(xué)們提出問(wèn)題時(shí)，我也能真正去思考，并解決問(wèn)題時(shí)，先背了就可以熟悉課文那些刻板的規(guī)定，在后來(lái)的時(shí)間里有學(xué)校統(tǒng)一的考試，讓慶幸在沒(méi)翻手冊(cè)沒(méi)耐心復(fù)習(xí)的考試下回想起老師說(shuō)規(guī)定時(shí)的聲音、一個(gè)星期，很短，也很長(zhǎng)，我不敢說(shuō)我完全了解李教師，但起碼在我現(xiàn)在看來(lái)，您是一個(gè)優(yōu)秀的好老師！
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