內(nèi)心的作文600字6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的內(nèi)心的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
內(nèi)心的作文600字 篇1
“哎……”一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，卻蘊(yùn)含了許多含義。它可能代表寂寞，可能代表無(wú)奈，可能代表失落，也可能代表不自信。這個(gè)字在我的心中發(fā)出，是我的心聲……
明天輪到我當(dāng)值日班長(zhǎng)了，真的很緊張。在明天，可能會(huì)發(fā)生任何讓我意想不到的事情，當(dāng)時(shí)，我該怎么正確處理？就看我的`臨場(chǎng)發(fā)揮了。不管遇到任何事都要學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，首先要盡全能約束自己，做回我自己……
有時(shí)，也會(huì)偶爾想一想，如果我是“先知”就好了，可以預(yù)測(cè)未來(lái)。就可以知道20xx會(huì)不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，我以后的生活會(huì)怎么樣。我現(xiàn)在只想知道在明天與今天有什么不同。這樣我就有了心理準(zhǔn)備，不會(huì)再有壓力……
不過(guò)，那是不可能的了，因?yàn)槲抑�，只能靠自己。不管以后的路有多難走，我都要憑著自己的信念走下去……
“班長(zhǎng)真是太不容易當(dāng)了”每個(gè)同學(xué)都會(huì)說(shuō)同樣的話，因?yàn)樗麄兌籍?dāng)過(guò)值日班長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都問(wèn)問(wèn)自己的心，你們是這樣想的嗎？也許，你們并不是發(fā)自內(nèi)心的。如果能體諒老師，體諒班長(zhǎng)，那我們就應(yīng)該上課認(rèn)真，下課講文明懂禮貌，可是，這又是幾個(gè)同學(xué)可以做到的呢？……
是誰(shuí)在班里最亂的時(shí)候給我們提醒？是誰(shuí)在我們最無(wú)助的時(shí)候帶領(lǐng)我們向前走？是誰(shuí)為班級(jí)東跑西竄？是誰(shuí)肩上有重大的擔(dān)子還會(huì)給我們關(guān)心，還會(huì)送我們微笑？你們可能不喜歡老師，班長(zhǎng)，甚至著整個(gè)班級(jí)，可是，你們發(fā)現(xiàn)身邊有這么多一直支持我們的同學(xué)嗎？也許是好朋友，自己的知己，他們都和老師，家長(zhǎng)一樣，都是經(jīng)常鼓勵(lì)我們，給我們送來(lái)溫暖的人。當(dāng)你們想明白了，會(huì)恍然大悟，原來(lái)這些人這么值得我們尊敬……
“家長(zhǎng)您們辛苦了，老師您辛苦了，班長(zhǎng)你辛苦了，朋友你真好……”如果每個(gè)人都可以明白，那可真好。其實(shí)，我們身邊還存在著值得我們尊敬的人，只是我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你們真正領(lǐng)悟到時(shí)，會(huì)贊嘆這大千世界是如此豐富多彩！
內(nèi)心的作文600字 篇2
歲月的藩籬也許會(huì)擋住你堅(jiān)強(qiáng)的身軀，但擋不住你鏗鏘的步伐。無(wú)論外面世界有多紛擾，內(nèi)心的世界可以由你掌控，獨(dú)立自由的意志神圣不可侵犯。
守護(hù)內(nèi)心的自由，那是屈原的水中離騷。滾滾汨羅江，越過(guò)春秋，流向戰(zhàn)國(guó)，戰(zhàn)敗時(shí)，他感嘆，憤慨，嚎啕，他不愿做個(gè)茍且偷生的亡國(guó)之奴�！芭e世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。那悲壯的縱身一躍，消滅了不由自主的軀殼，捍衛(wèi)了“與楚共存亡”的自由意志。
即使沉重的夜幕遮住了漫天星斗，也擋不住陶淵明心中渴望自由的天光。勾心斗角的'官場(chǎng)禁錮他，森嚴(yán)的等級(jí)壓迫他。他向往流云伴著的桃花源、云霞挾著的竹林山水。斟酌之下，他告別污濁紅塵，在南山，在園田，他自種糊口的五斗米，陶然其間�！皢�(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”，靈魂得以自由地飛翔，饑餓與勞苦又算的了什么。
身處被鋼筋水泥打造的“牢籠”中的我們，難免會(huì)感到心靈上的疲憊。日復(fù)一日的工作，夜復(fù)一夜的加班，每天坐在辦公桌前，總有忙不完的活，很多人成了利益的傀儡，為了討好一個(gè)客戶，做出一份業(yè)績(jī)，戴著面具，說(shuō)著阿諛吹噓的謊言。利益創(chuàng)造出來(lái)了，而我們成了自己內(nèi)心的敵人。如果做的每件事都使內(nèi)心掙扎，那么這樣的業(yè)績(jī)有何成就感可言？人如同是利益驅(qū)使的玩偶、工具，活著的價(jià)值難道也要用美元來(lái)衡量？
對(duì)大多數(shù)人而言，固然做不到完全隱于塵世，但有所取舍，捫心而為，讓自己在喧嘩繁榮中有所為又有所不為，無(wú)愧自己，應(yīng)該還是可以的。
讓我們一起在都市里保持出淤泥而不染，濯清漣而不妖的心，守護(hù)內(nèi)心的自由。
內(nèi)心的作文600字 篇3
空曠無(wú)人的野地上，風(fēng)與零星的樹葉追逐著，冰涼的氣流劃過(guò)我的臉龐，我微微收了收身子，聆聽著心靈。無(wú)力的嘆息聲重重的砸在我身上，嘈雜的世界給心靈蒙上了一層厚重的塵埃，寧?kù)o如同個(gè)母親，擦拭著，安撫著這個(gè)受傷的孩子。
時(shí)代，給予了我們太多無(wú)法抉擇的事實(shí)，放蕩不羈的心靈抽動(dòng)著，默默改變著。
匆匆的世界，留給我們幾絲乏味和疲倦，我們整日奔忙著。心靈在這樣緊湊的日子中辛苦的堅(jiān)持，睜大沉重的眼睛，拍打著自己渾濁的大腦，拖起軟弱的身子，踉踉蹌蹌的移動(dòng)著前進(jìn)的步伐。碌碌的每一天，令他忘卻了那個(gè)安靜，祥和的世界，那個(gè)令它放任自由的'夢(mèng)境。心靈只是低垂著頭，馬不停蹄的工作著，悄然無(wú)息。
它厭倦透了了這繁瑣，雜亂的生活。它渴望的的世界，很淡。淺藍(lán)色的天，緩緩舞動(dòng)的云霧，一望無(wú)際的綠色，幾縷模模糊糊的白色徘徊著。沒(méi)有人煙，沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有煩惱。一片寂靜中，風(fēng)吹拂著。心旌搖曳，未飲而醉。詩(shī)畫般的境界，渲染著疲憊的心靈，放逐著自由。在這里，它靜靜地倚在樹旁，放下壓在心頭的重?fù)?dān)，深深地允吸著甘甜的清新，閉上沉甸甸的眼睛，傾聽著。陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)的灑落在他身上，在這個(gè)靜謐的叢中，心靈沉沉的睡了。
此刻的我，昏昏沉沉地拖動(dòng)著筆，煩亂的心緒撥動(dòng)著我浮躁的內(nèi)心，我厭惡地甩開了筆，獨(dú)自走出了房間。我無(wú)力的趴在欄桿上，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，望著屋外燦爛耀眼的綠色，我微微睜了睜眼睛，寧?kù)o的世界撫慰著我浮躁的心，我勾了勾嘴角，享受著。
心靈緩緩卸下包袱，在一片寧?kù)o中歇息著。
內(nèi)心的作文600字 篇4
生活天天在刷新，我每天要上學(xué)，因?yàn)闃?lè)觀，所以避免了因?yàn)樾∈露l(fā)生的小糾紛，讓我天天過(guò)的不算糟糕。
早上我不慌不忙地起床，慢慢整理書包然后騎自行車到學(xué)校。在學(xué)校，看見了少量的學(xué)生，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都在抄作業(yè)。我看著他們抄作業(yè)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)作業(yè)忘了做，可我一點(diǎn)也不緊張，不慌不忙地補(bǔ)作業(yè)。突然，語(yǔ)文老師來(lái)了，其他同學(xué)嚇得半死，我卻拿出我的語(yǔ)文書來(lái)讀古詩(shī)詞。每天都有不同的危險(xiǎn)發(fā)生，過(guò)了一會(huì)兒，早自習(xí)的鈴聲響了，今天早自習(xí)是地理，拿出地理背誦提綱，背誦老師布置的`內(nèi)容，一會(huì)兒就背誦完了。感覺(jué)早自習(xí)很快，一會(huì)兒就下課了。然后我們被老師帶領(lǐng)去吃早餐，在途中，有幾位同學(xué)不小心踩了我的腳，我沒(méi)有在意，因?yàn)樗麄儾皇枪室獾摹?/p>
吃完早餐就在教室里收作業(yè)。收作業(yè)，快把我煩死了，可每天我卻熬過(guò)來(lái)了，因?yàn)槲颐刻鞓?lè)觀面對(duì)生活�？傆X(jué)得下課時(shí)間非常短，收一會(huì)兒作業(yè)就上課了。鈴聲響了，第一節(jié)課上物理，來(lái)上課的卻是地理老師，每天都有突如其來(lái)的事情發(fā)生，不過(guò)上地理也不錯(cuò)，因?yàn)榈乩砝蠋熤v試卷，而且我都做了，不用再害怕了。
下課了，還是收作業(yè)，數(shù)學(xué)老師也來(lái)催收作業(yè)，作業(yè)終于收完了。我終于可以松一口氣了，但是又上課了，上的是語(yǔ)文，這節(jié)課過(guò)得也很快，馬上就下課了。大課間到了，終于可以運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，因?yàn)槲沂帜_快要凍僵了。這次大課間居然拖延到第三節(jié)課快下了，不過(guò)還有幾分鐘，我就上完廁所快速進(jìn)教室上課，數(shù)學(xué)老師這節(jié)課講題目，題目沒(méi)講完就下課了，下節(jié)課還是語(yǔ)文，還是講語(yǔ)文資料。
吃飯了，我很高興，因?yàn)槲以缟蠜](méi)吃飽。午自習(xí)做試卷，沒(méi)有做完就下課了，體育課居然做衛(wèi)生，做了一節(jié)課。生物課講新課和往常一樣，非常吵鬧。物理課兩節(jié)，很快就過(guò)去了，接著就放學(xué)了。
生活每天都在刷新，每天都有不同的事情發(fā)生，有可能是好事情有可能是壞事，只有保持一顆樂(lè)觀的心，什么都能克服。
內(nèi)心的作文600字 篇5
其實(shí)，在每個(gè)人手中都有一把無(wú)形的鎖，他們掌握著鎖，他們知道怎樣將這把無(wú)形的鎖，鎖住自己。
然而有那么一個(gè)人，他將那把無(wú)形的鎖，鎖住了自己的心，關(guān)閉了自己內(nèi)心的大門，不在露出表面，不在讓別人看到自己的內(nèi)心。鎖住自己內(nèi)心的他，也再也看不到別人的內(nèi)心。
鎖住內(nèi)心的他，開始變得沉默寡言。他不再說(shuō)話，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不在于人交流�；蛟S他經(jīng)歷了什么事情，讓他發(fā)生了那么大的改變。每個(gè)人心中都有一把鎖，重點(diǎn)是他需不需要這把鎖，他要不要把這把鎖用到自己身上。有的人只是拿著這把鎖，不會(huì)用他，可是有的人卻把這把鎖用到了自己身上，比如那個(gè)人，鎖住了自己的心。
從那之后，別人看不到他的內(nèi)心深處到底是什么樣的？他也再也看不到別人的內(nèi)心深處到底是怎樣的了。他的`內(nèi)心變得一片黑暗，沒(méi)有一絲光芒。
他開始想象，她覺(jué)得自己是一個(gè)沒(méi)有光明的人，她沒(méi)有了任何的希望，她的內(nèi)心不再是以前那樣豐富多彩，他開始變了，他想象著別人的內(nèi)心是那么的快樂(lè)，是那么的豐富多彩，是那么有趣，是那么美麗。
而自己呢，卻是這樣的，不應(yīng)該是這樣的，哦，他只是鎖住了自己的心，為什么他的內(nèi)心會(huì)變成那樣的。
他開始后悔了，他想解開鎖住自己心的那把鎖，可是，他只知道怎樣鎖住，卻不知道怎樣打開，他一直在尋找打開那把鎖的方法。可他找了很多年，都沒(méi)有找到。
他開始絕望開始頹廢，一振不起。無(wú)論做什么，都不會(huì)有什么興致。當(dāng)他，陷入了深淵，明白了，以前沒(méi)有明白的道理。他突然，明白了一切，原來(lái)，那把鎖的鑰匙，便是自己的快樂(lè)。
內(nèi)心的作文600字 篇6
是什么撥動(dòng)我的心弦？是那串如風(fēng)鈴般爽朗的笑聲。
月色朦朧中，一縷微風(fēng)掠過(guò)窗前，只聽見陣陣風(fēng)鈴聲，如枝頭清脆的鳥鳴，悅耳而又溫暖。
你總是愛笑。那年即將迎來(lái)暑假，同樣也預(yù)示著我們的離別，你最后說(shuō)的那句話深深地烙在我心上：“記住要經(jīng)常笑哦，這串風(fēng)鈴會(huì)一直陪著你！”隨后，你便將風(fēng)鈴揣在我的`懷里，留下一個(gè)越來(lái)越模糊的笑臉。
你總是愛笑。記得那年我們放風(fēng)箏，在田野恣意奔跑的身影嗎？初春莊稼地，麥苗剛剛伸了個(gè)懶腰，就被我們踩得東一片、西一片�！罢l(shuí)呀？是哪家的壞小子踩到我家地里啦？被我逮住了沒(méi)好果子吃！”羊腸小道上傳來(lái)怒吼。機(jī)靈的你拽著我的衣角，直往最近的渠道里跳。渠道里是厚厚的枯草，我們趴在上面軟軟的，倒也舒服，可還是小心翼翼地大氣不敢喘，你憋著一股子笑，臉漲得像熟透的番茄。當(dāng)路邊的叫罵聲越走越遠(yuǎn)，你再也熬不住了，“作文噗”的一聲，猶如吹得鼓鼓的氣球泄了氣，笑得東一撞，西一撞，我也跟著你花枝亂顫。
你總是愛笑。還記得那年，我考砸了，被父母訓(xùn)斥，到你家尋求安慰嗎？你看我失魂落魄的樣子，沒(méi)有一點(diǎn)同情，卻在一旁哈哈大笑，我氣得眼淚都落下來(lái)，準(zhǔn)備拔腿跑出去，你一把抱住我，將我推到陽(yáng)臺(tái)，陪著我望天空，看云彩，俯視大地。我的心情也漸漸舒展開來(lái)�！澳愕枚嘈Π�，愁眉苦臉不能解決問(wèn)題�！闭f(shuō)著，便用雙手搓著我的臉，做出笑的表情，我拍開你的手，笑著怒斥：你真是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的瘋丫頭。
你總是愛笑。還記得那年在夏雨中赤腳嬉戲嗎？我們互相踐踏著水塘，地上濺起陣陣的水花，水花越多，笑聲越響亮。
這么多年，每當(dāng)聽到窗前那串風(fēng)鈴聲，你夸張的笑容，總會(huì)浮現(xiàn)在我眼前；那爽朗的笑聲，總會(huì)縈繞我耳畔。
那串風(fēng)鈴，帶著對(duì)你濃濃的回憶，濃濃的思念，牽動(dòng)著我的心靈。
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