以我的作文600字

時(shí)間：2026-04-04 23:03:13 寫(xiě)作作文

以我的作文600字八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的以我的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以我的作文600字八篇

以我的作文600字篇1

　　我的老師

　　小學(xué)就要畢業(yè)了，六年以來(lái)，我所遇到的老師中，給我印象最深的，莫過(guò)于教我六年級(jí)語(yǔ)文的蘇老師了。

　　六年級(jí)快開(kāi)學(xué)了，當(dāng)報(bào)名回來(lái)的同學(xué)告訴我班主任就是蘇老師時(shí)，我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好書(shū)包，催著媽媽趕快帶我去報(bào)名，恨不得馬上見(jiàn)到蘇老師。到了學(xué)校，我終于見(jiàn)到了蘇老師，她扎一束馬尾松，顯得有點(diǎn)亂，頭發(fā)很黑，很亮，穿著淡雅脫俗。她一見(jiàn)到我就像見(jiàn)到了老朋友一樣，向我問(wèn)好：“你就是班長(zhǎng)小霞吧!怎么現(xiàn)在才來(lái)呀!我還以為你轉(zhuǎn)學(xué)了呢!快，快來(lái)注冊(cè)!”幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，我的心激起了一陣暖流，一下子就喜歡上了她。心想：原來(lái)我在蘇老師心目中的地位這么重要。

　　第一節(jié)語(yǔ)文課，蘇老師就讓我感到了她的幽默和風(fēng)趣。那天，她讓我們讀一遍第一課，可讀了一會(huì)兒，她就叫我們停下來(lái)了，幽默地說(shuō)：“我是在教一年級(jí)嗎?”我們都感到莫名其妙，明明我們是六年級(jí)，怎么變成一年級(jí)了呢?當(dāng)我們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，不禁哈哈大笑，原來(lái)我們的讀書(shū)水平還在一年級(jí)，不是朗讀，而是唱歌。蘇老師不厭其煩地指導(dǎo)我們?cè)鯓硬庞懈星榈乩首x，長(zhǎng)的句子怎么停頓，哪里需要讀重音。然后，蘇老師范讀了一遍，她并不拿書(shū)，但一連讀了三個(gè)自然段，我們居然找不到一個(gè)錯(cuò)漏的.地方。同學(xué)們都瞪大了眼睛，她那抑揚(yáng)頓挫的聲音至今令我難以忘懷�！岸＿蔬蔬蔬蔬省毕抡n了，我和同學(xué)們都愣住了，一向覺(jué)得四十分鐘很漫長(zhǎng)的我們，為什么會(huì)變得如此短暫呢?

　　現(xiàn)在，我就要畢業(yè)了，我真想對(duì)蘇老師說(shuō)：“蘇老師，不管我今后是上中學(xué)，上大學(xué)，還是踏上工作的崗位，到啥時(shí)也忘不了您�！�

以我的作文600字篇2

　　我的家是一個(gè)和諧快樂(lè)的地方，那里既是我成長(zhǎng)的懷抱，又是我開(kāi)心的游樂(lè)場(chǎng)。

　　OK，領(lǐng)你在我們家逛一圈看看吧！從正門(mén)進(jìn)入后一般來(lái)說(shuō)，你一定會(huì)氣喘吁吁的一屁股坐在沙發(fā)上，不要問(wèn)為什麼，一口氣爬上25樓只要是個(gè)正常人都會(huì)累的，記住是走樓梯不是坐電梯。等你坐到了沙發(fā)上時(shí)你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)對(duì)面墻上幾乎全部貼滿了不下20張獎(jiǎng)狀證書(shū)，那是我辛苦奮斗的結(jié)果，。我驕傲啊！雖然那只是代表著過(guò)去，但是每每我擁有心灰意冷的時(shí)候他就會(huì)激勵(lì)著我不斷的前進(jìn)，不斷的去奮斗。嗯嗯，往右邊看，那里是我的臥室，也是我的小小天地，電子琴，音箱，衣柜擺放的井井有條，一張席夢(mèng)思大床擺放在整個(gè)屋子的`正中間，夠顯眼的了吧！周?chē)募揖呷既纭氨娦枪霸隆卑銓⑺疤А痹谥虚g，床上有著繡著梅花圖案的床單，枕頭和被子。我最喜歡梅花了，因?yàn)樗酗L(fēng)雪摧不殘，風(fēng)雨刮不倒的一種傲霜斗雪的精神。

　　出來(lái)我的臥室再往前走兩步向右看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里是我的書(shū)房，恩，說(shuō)錯(cuò)了準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是我跟我爸爸，我們父子倆的書(shū)房。進(jìn)門(mén)后是一臺(tái)電腦，這可是高科技，平時(shí)查資料可都全靠它了，電腦旁是一個(gè)書(shū)架上面擺滿了書(shū)，但是百分之九十的書(shū)都是老爸的我的書(shū)之占領(lǐng)了百分之十，這還是好的呢，上初中之前我的書(shū)可以有百分之五就不錯(cuò)了。

　　出來(lái)書(shū)房就是父母的臥室了，這個(gè)事關(guān)大人隱私所以我就不再介紹了，至于衛(wèi)生間和廚房我想你們也不想看吧！

　　這就是我的家，一個(gè)充滿溫馨，和諧，幸福的地方。

　　我愛(ài)我的家。

以我的作文600字篇3

　　最近，社區(qū)開(kāi)展了“動(dòng)動(dòng)手，做標(biāo)本”的活動(dòng)，展覽架上多了許多的標(biāo)本。看！展覽柜里擺滿了生物標(biāo)本：常見(jiàn)的黑蝴蝶、喜鵲，也有少見(jiàn)的鴿子、貓頭鷹、松鼠……一個(gè)個(gè)栩栩如生。這都是大家合作的結(jié)果，用汗水換來(lái)的成績(jī)呀！

　　我和我的幾個(gè)小伙伴約了一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，一起來(lái)找動(dòng)物制作成標(biāo)本。我們正在尋找著目標(biāo)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉、清脆的.聲音，原來(lái)是陳語(yǔ)�！翱矗∥医裉觳兜揭恢缓么蟮慕瘌P蝶！”陳語(yǔ)高興地叫著，我馬上跑了過(guò)來(lái)�！坝薪瘌P蝶，快讓我看看！”、“金鳳蝶我們這兒還挺少呢。”蘇敏邊跑邊說(shuō)，然后站在陳語(yǔ)的左邊。我們?nèi)艘黄鹩^察陳語(yǔ)手中的蝴蝶。多漂亮的一只蝴蝶呀，翅膀上的花紋四周烏黑，向中心過(guò)度為銀光，藍(lán)而發(fā)亮，紋路清晰。更奇妙的是，光線照射角度不同，翅膀上的顏色也變化多端：有墨綠、深藍(lán)、醬紅……每種顏色都閃著銀光，瑰麗無(wú)比�！斑�！蝴蝶還是活的呢！”蘇敏驚奇地說(shuō)。“是嗎？”我疑惑地問(wèn)�！笆堑�，瞧，我的手在動(dòng)呢。”陳語(yǔ)笑著說(shuō)�！霸瓉�(lái)如此”三人都笑了。

　　“快把它制成標(biāo)本吧！”性急的蘇敏說(shuō)。“對(duì)，后天標(biāo)本展覽，有了這只金風(fēng)蝶，一定會(huì)大放光彩！”我說(shuō)道�！昂�！就這樣�！标愓Z(yǔ)說(shuō)著，將蝴蝶脫了水，拿出標(biāo)本盒。蘇敏和陳語(yǔ)按好標(biāo)本盒，我把蝴蝶展開(kāi)、壓平，然后用手指輕輕地夾住翅膀準(zhǔn)備放進(jìn)標(biāo)本盒里。“用鑷子吧，別撕壞了�！标愓Z(yǔ)擔(dān)心地說(shuō)。我聽(tīng)了忙拿來(lái)鑷子，小心翼翼地夾著蝴蝶放入標(biāo)本盒，用大頭針釘好。蘇敏用玻璃蓋住放入展覽柜。經(jīng)過(guò)我們的合作，一只美麗的金鳳蝶標(biāo)本展現(xiàn)在人們的眼前。在展覽的那一天，這一只美麗的金鳳蝶標(biāo)本給展覽館增添了不少光彩，人們見(jiàn)了也贊不絕口。

　　通過(guò)這次活動(dòng)我知道了應(yīng)該如何去合作、如何去配合別人做好一件事情，才能取得完美的勝利。

以我的作文600字篇4

　　隨著科技有發(fā)展，工作的需要，電腦顯示出了它舉足輕重的地位，漸漸成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�。幼兒園時(shí)，電腦成了我好奇心的釋放地。我會(huì)在爸爸休息的時(shí)候，偷偷溜到書(shū)房里，學(xué)著爸爸的樣子打電腦，打出來(lái)的東西經(jīng)常令爸爸媽媽無(wú)語(yǔ)。最逗人的一次，由于爸爸忘記關(guān)掉五筆字型輸入法，結(jié)果讓我在他正在寫(xiě)的文章里打出了三行“棉毛褲”，弄得他哭笑不得。一年級(jí)時(shí)，電腦成了我獲取知識(shí)的`寶庫(kù)。

　　有一次，老師布置了一條作業(yè)，要我們寫(xiě)出十項(xiàng)愛(ài)迪生的發(fā)明。我絞盡腦汁才想出了兩三個(gè)，忽然想到了電腦，于是我來(lái)到書(shū)房，拿起鼠標(biāo)百度一下，嗬！改良電話機(jī)、電燈、復(fù)印機(jī)、改良電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)……看得我眼花繚亂。我還由此認(rèn)識(shí)了擁有龐大財(cái)富的比爾.蓋茨先生。但有一個(gè)問(wèn)題我始終想不通：電腦是我們?nèi)祟?lèi)制造的，為什么卻比我們懂得多、計(jì)算得快？現(xiàn)在我上二年級(jí)了，電腦成了我緩解學(xué)習(xí)壓力的地方。每到雙休，做完繁重的作業(yè)后，我就會(huì)打開(kāi)電腦，玩一玩兒童小游戲《摩爾莊園》。在游戲中，我先去餐廳，到尼克那里去打工——洗碗。我干得很帶勁，洗碗池里泡沫飛濺，幾乎都把我給淹沒(méi)了，很快碗就洗好了。平時(shí)幫媽媽洗碗，哪有這么快，我感嘆著，拿著打工掙來(lái)的錢(qián)，又去神密湖釣魚(yú)。很多漂亮的小魚(yú)在河面上跳著，看起來(lái)味道好極了，我好想吃一條��！不過(guò)，游戲玩多了對(duì)眼睛可沒(méi)好處，所以我一般只玩半個(gè)小時(shí)就主動(dòng)關(guān)掉電腦，去我自己的屋子里看課外書(shū)了。電腦不僅讓我緩解了壓力，有一次通過(guò)游戲，我還順便解開(kāi)了一年級(jí)時(shí)那個(gè)問(wèn)題的答案。

　　電腦看起來(lái)比我們懂得多，比我們聰明，其實(shí)是因?yàn)殡娔X里的信息，都是我們自己一點(diǎn)一點(diǎn)錄進(jìn)去的，是我們所掌握的各種知識(shí)的積累。至于電腦計(jì)算速度為什么特別快，這個(gè)問(wèn)題我還不太清楚，但以后一定會(huì)知道的。

以我的作文600字篇5

　　她，因?yàn)樵绯康奶?yáng)，或在我的腦海中蒸發(fā)懷疑的射線；如甘泉，滋潤(rùn)我干枯的心臟。她是我們的數(shù)學(xué)老師——李銀藍(lán)老師。她教我們數(shù)學(xué)，我們親切地叫她李小姐。

　　記得五年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟。老師上課講的，我根本聽(tīng)不進(jìn)去，思維跟不上，作業(yè)也不會(huì)做，總之一塌糊涂。為此，我很是苦惱，但是又找不到學(xué)習(xí)的方法。升上六年級(jí)時(shí)，我們換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，而且是副校長(zhǎng)，她就是李老師。

　　李老師給我印象最深的是，她的課堂方式，以其雄辯的描述和形象，突然談到了重點(diǎn)。課后，我很快掌握了方法。老師多好�。�！這是我對(duì)李老師的'第一印象。李老師從不偏袒，不會(huì)懲罰學(xué)生，雖然沒(méi)有懲罰，但學(xué)生還是正常上課，也沒(méi)有人不聽(tīng)李老師的話，很可能是因?yàn)槔罾蠋煹墓秸x吧。

　　記得那個(gè)時(shí)候，老師讓我們預(yù)覽知識(shí)的下一課中，我從來(lái)沒(méi)有預(yù)覽的習(xí)慣，把它當(dāng)成了耳邊風(fēng)。當(dāng)?shù)诙斓恼n，我完全理解數(shù)學(xué)在地面上，但隨后一知半解的新的知識(shí)，我感到很遺憾沒(méi)有排練，在那一刻，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的重要性。在李的艱苦訓(xùn)練，我們積累和養(yǎng)成良好的習(xí)慣：預(yù)覽，記筆記，等等。

　　我記得更多的是，那是一個(gè)微風(fēng)吹拂的夜晚，天空將被一層薄薄的黑色面紗覆蓋，我的心充滿了焦慮—我的家庭作業(yè)沒(méi)有被修改。我多么想看看答案，但在這個(gè)時(shí)候，好像有兩個(gè)聲音在我耳邊回響：“去看看吧，看過(guò)后可以早點(diǎn)回家�！薄爸R(shí)是自己的，怎么能靠復(fù)制？”李先生似乎讀懂了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“不懂就別坐�！蔽夜钠鹩職庾呱现v臺(tái)，經(jīng)過(guò)老師的講解，我終于做對(duì)了，心里忍不住又動(dòng)了起來(lái)。當(dāng)李先生向我解釋時(shí)，他是如此善良和耐心。

　　“世界上沒(méi)有愚蠢的孩子。這是李老師激勵(lì)我們奮發(fā)向上的話，“靠自己努力，再笨也能有成就。”李老師的話一直縈繞在我的耳畔，激勵(lì)著我勇往直前。

以我的作文600字篇6

　　童年的事就像一場(chǎng)電影，他經(jīng)常在我的腦海里不斷重放。時(shí)常地勾起我對(duì)童年的懷念。

　　童年就像一幅山水畫(huà)，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，永遠(yuǎn)都是那么光彩亮麗。記得我五歲的時(shí)候，媽媽帶我去逛商店，可我卻迷迷糊糊地走進(jìn)了文具類(lèi)，在里面閑逛。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的東西，上面還貼著我最喜歡的貼畫(huà)-貓。我拿著它，遲遲不肯放下。忽然，有人從后面抱住了我，我回頭一看，原來(lái)是媽媽，媽媽緊緊的抱著我，好象生怕有人會(huì)把我搶去似的，嘴里還不停的說(shuō):“寶貝，可找到你了﹗”可找到你了﹗這時(shí)我也看出了媽媽的擔(dān)心，把頭低下了。漸漸的媽媽的心情平靜了下來(lái)。她順著我剛才看的方向站起來(lái)，微笑的向我介紹著這個(gè)小東西。原來(lái)它叫訂書(shū)器，可以幫助人們把散落著的文件整理成冊(cè)。這樣我們找文件的時(shí)候，就不有個(gè)到處亂翻了。我心想:這可真是個(gè)好東西呀﹗頓時(shí)，我腦子里出現(xiàn)了一的鬼主意，那就是讓媽媽給我買(mǎi)一個(gè)玩。沒(méi)想到媽媽居然同意了，我喜出望外�；丶液�，我把它當(dāng)成一個(gè)寶貝似的，保護(hù)著它。不讓它受到任何的傷害。而且我還把家里所有可以訂在一起的東西都訂在了一起�？吹膵寢屩睋u頭，下午，我拿著它在院子里邊跑邊唱，可是一不小心，訂書(shū)釘“叭”地“貼”在了我的.手上，我頓時(shí)號(hào)陶大哭，媽媽順著哭聲來(lái)到了我的身旁，看到我的手，她飛快地拿出了訂書(shū)釘，我竟毫無(wú)感覺(jué)。生怕我再一次受到傷害。

　　這就是我的童年，他就像一個(gè)調(diào)味料，各種口味，樣樣具在�！�

　　記憶中，童年有趣的事就象天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。隨著時(shí)光的流逝，有的事漸漸淡忘了，而有的事印在腦海里卻怎么也抹不掉。今天我就寫(xiě)出其中一件事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

以我的作文600字篇7

　　我睜開(kāi)眼睛，咦？這是哪？我似乎躺在花海之中，花香像蜜蜂一樣纏繞著我。

　　那里的草可真茂盛��！我必須踮起腳尖才能看清，放眼望去，一片的綠中雜著紫、紅、黃、白、藍(lán)，像一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。我用手撥開(kāi)這些草，開(kāi)辟出一條林蔭小道走在草叢中，一向迷漫著淡淡的花香，好像是淡雅的茉莉花香，好像是濃郁的玫瑰花香。

　　一路走，一路走馬觀花看著各種各樣的花，有嬌小可愛(ài)的小雛菊，有一吹即散的蒲公英，有像女王般的玫瑰花，有形似小鳥(niǎo)的天堂鳥(niǎo)�；▋簜兒孟裨谙蛭尹c(diǎn)頭。

　　走到了一條小溪前，小溪清澈見(jiàn)底，小蝦小魚(yú)在溪里歡樂(lè)地嬉戲。一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面蕩起微波，泛起一圈圈漣漪。像飽經(jīng)風(fēng)霜的老奶的臉。湖邊還有一棵柳樹(shù)，柳絮飛揚(yáng)像一只只小紙飛機(jī)。柳樹(shù)的枝條也隨風(fēng)蕩漾，好似媽媽的'長(zhǎng)發(fā)。

　　我越可是小溪，只得手背在后面，像遠(yuǎn)方望去。那兒好像看到了一個(gè)騎著馬的女孩馳騁在草原，她的頭發(fā)飛起來(lái)，那人是不是我呢？不是，我是個(gè)短頭發(fā)的女孩，應(yīng)當(dāng)是我長(zhǎng)大以后吧？

　　夜晚，我躺在花海中，望著滿天繁星，記得小時(shí)候，爺爺說(shuō)人死后，就會(huì)化成一顆星星呢！我死后，也會(huì)吧？星星們好像在對(duì)我眨眼。月亮，經(jīng)常成對(duì)詩(shī)人描述的對(duì)象呢？或許，月亮是我們憧憬的地方，她遙不可及，卻又好像就在身邊。睡吧！期待明日。

　　我睜長(zhǎng)眼，不是世外桃源，是媽媽！

　　是夢(mèng)，抬頭一望醉人的藍(lán)天，原先夢(mèng)中的地方是我心目中的世外桃源，那是我神往的地方，原先，每個(gè)人的心中，都有一個(gè)美麗的世外桃源。

以我的作文600字篇8

　　我手拖著腮幫，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，開(kāi)啟了我大腦的“天眼”模式，腦海里浮現(xiàn)出從幼兒園到現(xiàn)在的四年校園生活中，身邊陪伴我成長(zhǎng)的許許多多和藹可親的老師�？闪钗已矍耙涣�，笑容綻開(kāi)，心情愉悅的，還是我現(xiàn)在的班主任——晁老師。

　　晁老師是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她中高個(gè)頭，體型稍胖，可她那圓圓的臉蛋和亮彩的短發(fā)，再配上她時(shí)尚的穿著，整個(gè)人看上去卻是那樣的干練漂亮和充滿活力。

　　記得我剛步入小學(xué)一年級(jí)時(shí)，開(kāi)學(xué)踏入嶄新的學(xué)校和寬敞的教室，面對(duì)陌生的.同學(xué)，我的心情許久都處在不適應(yīng)的緊張情緒中。面對(duì)新的老師我幼小的心靈深處更是充滿了敬畏和恐懼。

　　在課堂上，我總是小心翼翼的手盤(pán)手坐得端端正正，整個(gè)神經(jīng)繃得緊緊的，生怕犯錯(cuò)誤被老師批評(píng)。也許正是由于我的謹(jǐn)慎和自律膽小，被細(xì)心的晁老師發(fā)現(xiàn)了。她智慧的眼睛讀懂了我內(nèi)心的脆弱，一會(huì)兒陪我聊聊天，一會(huì)兒翻翻我的書(shū)本，并夸贊我字寫(xiě)的認(rèn)真，一會(huì)兒又陪我聊我的生活和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我放松心情有困難及時(shí)找她解決，更令我大漲勇氣的是竟然在全班同學(xué)面前給我加封了一個(gè)學(xué)生時(shí)代最高頭銜“正班長(zhǎng)”職務(wù)，正是她的這一推舉我在短時(shí)間內(nèi)擺脫了緊張恐懼情緒，很快陽(yáng)光自信的融入到了大集體的生活中。

　　從此，我每天清晨都會(huì)告別拖延的腳步，邁著健步與花兒一起微笑與鳥(niǎo)兒一起歌唱，一路上蹦蹦跳跳背著書(shū)包去學(xué)校。

　　我一定要珍惜與我晁老師相處的日子，好好學(xué)習(xí)天天向上，管理好自己，管理好班級(jí)，不辜負(fù)晁老師對(duì)我的期望和關(guān)愛(ài)。我愛(ài)我的晁老師!

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