神奇的手帕作文5篇（薦）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的神奇的手帕作文，歡迎大家分享。

神奇的手帕作文1

　　“燒了，燒了”這是什么聲音？原來是我們班在做實(shí)驗(yàn)。

　　上課了，老師神秘兮兮的說：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“燒不壞的手帕�！甭牭綗�不壞三個(gè)字，大家都出現(xiàn)了疑問，有的說：“手帕還燒不壞？”有的說：“老師肯定是在吹牛�！边�有的'說：“老師是在逗我們玩兒�！倍�我想：難道老師給這手帕施了什么魔法？正當(dāng)我們說的熱火朝天時(shí)，老師從桌底下拿出了一個(gè)盤子，兩塊布，一塊大的，一塊小的，還有一瓶不知名的液體。

　　她先把一塊小布拿起來給我們看，同學(xué)們有的走上去摸了摸，有的聞了聞，才確認(rèn)是一塊普通的手帕，然后老師把這塊布對(duì)折，放入盤中，拿著一旁一瓶神秘液體倒進(jìn)手帕中。瞧！手帕像一個(gè)吸血鬼一樣，把液體都吸進(jìn)了自己的肚中。再拿出打火機(jī)，只聽“啪”的一聲，一個(gè)火娃娃從里面竄了出來，在手帕的中心慢慢燃燒。藍(lán)，紅兩色越來越多，像三個(gè)小朋友手拉著手，把布圍了起來，就在我看著熊熊烈火在燃燒時(shí)，我想完了，這手帕肯定燒壞了，就當(dāng)我正在擔(dān)心時(shí)，老師又拿出一旁的濕布把盤子蓋上。最后把布拉開一看，手帕居然沒壞。我想外表沒有壞，但里面一定燒著了。結(jié)果老師把手帕展開，居然跟以前一樣，一點(diǎn)燒壞的痕跡都沒有，我上前看了看，真是太神奇了。

　　但為什么手帕沒有被燒壞呢？原來酒精有酒和水組成，當(dāng)我看見布在燃燒時(shí)，那是酒精在燃燒，而水在布里面，保護(hù)著布，所以布沒有被燒壞。從實(shí)驗(yàn)中我知道了，只要我們好好學(xué)習(xí)，就能學(xué)到更豐富的知識(shí)。

神奇的手帕作文2

　　“燃了，著了”這聲音就從我們作文班里傳來的。

　　今天我們?cè)谧魑陌嘧隽艘粋�(gè)實(shí)驗(yàn)叫《神奇的手帕》。老師準(zhǔn)備了一塊小手帕和一塊大手帕，還有一瓶不明液體，一個(gè)盤子和打火機(jī)。老師先把一塊小手帕拉出來，我們看手帕有沒有動(dòng)過手腳，有些同學(xué)還摸了摸，還有的聞了聞。確定這是一塊普通的手帕，老師說：“這可是一塊神奇的.手帕哦！”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“老師你不要騙人的，我們又不是三歲小孩子�！边�有的說：“老師又不是神仙，不可能的�！比缓罄蠋煱咽峙翆�(duì)折了，又對(duì)折，再放進(jìn)盤子里。接著把瓶子拿起來，擰開瓶蓋，倒入不明液體，手帕就像一個(gè)乖巧的小娃娃，張開大大的嘴巴，把液體全都吸收完了，反而有了幾分光澤。老師按下打火機(jī)，“砰”的一聲，小火苗像一個(gè)火娃娃鉆了出來。然后點(diǎn)燃了手帕，大家都像商量好了似的，一起往后退了一步，怕傷到了自己。這時(shí)教室里鴉雀無聲，地上連掉一根針都聽得見。瞧！火苗上面是紅色的，下面是藍(lán)色的，火苗越來越大，我心里很是擔(dān)心，手帕?xí)�不�?huì)壞呀？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師拿著一塊大手帕把火撲滅了。老師再把手帕掀開，小手帕竟然完好無損。

　　最后老師告訴我們?cè)�理：酒精燃燒時(shí)，上面火焰的溫度高，下面的溫度低，酒精里有水，水被吸進(jìn)棉布里，所以手帕不會(huì)燃燒壞的。

　　這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！

神奇的手帕作文3

　　“燒了，燒了�！边@是什么聲音？原來是我們作文班在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫：“神奇的手帕�！�

　　上課了，老師走進(jìn)教室說：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是燒不壞的手帕�！蓖瑢W(xué)們小聲的談?wù)撝�，有的說：“我才不信呢，老師就知道吹牛�！边�有的說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我會(huì)做�！蔽倚睦镆蚕胫�：這手帕肯定是被老師動(dòng)了什么手腳，正當(dāng)我們講的熱火朝天的時(shí)候，老師從桌子里拿出一瓶神秘的`液體，一個(gè)盤子和一塊小手帕，還有一塊大手帕。老師先把小手帕，拿起來給我們看手帕是否有魔法，有的甚至去摸了又摸，確定這是一塊普通的手帕。然后老師把手帕對(duì)折，再拿起瓶子，擰開蓋子，把里面的神秘液體倒到手帕上，同學(xué)們上前聞了聞手帕，而我卻什么也沒聞到，我想：這個(gè)手帕怎么沒有味道呢？接著，老師輕輕按下打火機(jī)，“砰！”一聲，火苗鉆了出來，老師把手帕點(diǎn)燃了�；鹈绲念伾�可真美，上面是紅，下面是藍(lán)，好像是兩個(gè)姐妹在跳舞，我心里想：這手帕肯定沒有燒著，因?yàn)檫@題目就是燒不壞的手帕。最后，老師用另一塊手帕把火給滅了，給我們看結(jié)果，手帕根本沒有燒壞。

　　后來老師給我們揭秘了答案：酒精燃燒時(shí)，上面火焰的溫度高，下面的溫度低，酒精里有水，水分浸濕在手帕里，所以手帕是燒不壞的。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣？

神奇的手帕作文4

　　天上的每一顆星星，就像是我一次次美好的回憶。今天我就來挑一顆最亮的給你們講一講吧。

　　今天老師一走進(jìn)教室就對(duì)我們說：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做燒不壞的手帕�！蔽覀円宦牭揭�做實(shí)驗(yàn)，原本安靜的教室一下子熱鬧了起來，有的高興得歡呼雀躍，有的興奮地手舞足蹈，還有的非常激動(dòng)。

　　老師準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材，把器材擺好，實(shí)驗(yàn)就開始了。首先，老師拿起手帕放在盤子里，用乙醇給手帕洗了個(gè)“冷水澡”，再用手給手帕做了個(gè)“按摩”。我心里卻滿是懷疑，心想：這個(gè)手帕真的不會(huì)燃起來嗎？然后老師拿起打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)打火機(jī)開關(guān)�！芭�！”一個(gè)小火星竄了出來，老師再把打火機(jī)慢慢的靠向了手帕。剛靠近，手帕就燃起了藍(lán)色的火焰，藍(lán)色火焰迅速包圍了手帕，我有些不安起來，完了，肯定燒壞了。

　　接著，老師拿起了一塊更大的手帕，對(duì)著那塊小手帕蓋了上去。我在心中默念道：這個(gè)火會(huì)不會(huì)也把上面的手帕燒掉��！

　　最后，老師把手帕掀開一角，偷偷瞄了一眼，大叫道：“呀，壞了！”我心想：該不會(huì)里面的手帕燒壞了吧！這時(shí)，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我們都趕緊圍了上去，老師這才把手帕掀開，我發(fā)現(xiàn)火也滅了，手帕也沒燒壞，原來老師在騙我們呀。

　　經(jīng)過老師的`講述，我終于知道了原理：原來是因?yàn)榫凭�燃燒時(shí)上面火焰的溫度高，然后下面的溫度低，酒精里有水，水分浸在棉花布里，所以棉布是不會(huì)燒壞的，你覺得這次實(shí)驗(yàn)有趣嗎？

神奇的手帕作文5

　　“哇，手帕燒著了！”教室里傳出興奮的聲音，原來我們又在上活動(dòng)課。今天活動(dòng)課要用盤子，一大一小的抹布，打火機(jī)和乙醇。

　　老師將這些材料擺在桌上，先把小抹布對(duì)折后放到盤子里，我心想：老師把抹布放到盤子里，有什么作用呢？接著老師拿著裝有“水”的瓶子，輕輕擰開瓶蓋，往盤子里的小抹布上倒了一些不知名的液體。小抹布立刻喝飽了水，濕潤(rùn)潤(rùn)的，我突然聞到了一股有點(diǎn)像酒的氣味兒，難道是酒嗎？接著，老師又給小抹布來了個(gè)“全身按摩”。然后老師拿出一個(gè)打火機(jī)，輕輕一按，只聽“砰”的`一聲，打火機(jī)上冒出了小火苗，老師小心翼翼地伸向小抹布，突然小抹布竄出了藍(lán)色火苗，同學(xué)們興奮的湊上去。但又不敢靠太近，生怕火苗燒到自己，小抹布上的藍(lán)色火苗越來越大，老師連忙拿起大抹布，往盤子上一蓋，我心想：小抹布會(huì)不會(huì)被燒壞？這時(shí)老師掀開了大抹布的一角瞄了一眼，然后神秘的說：“呀，燒了一個(gè)洞�！蓖瑢W(xué)們都議論起來，有的說肯定燒壞了，有的說沒燒壞，等到我們把老師圍起來。老師掀開了大抹布，小抹布竟然沒燒壞，大家都疑惑不解。

　　原來乙醇里含水和酒精，水滲透到抹布里，燃燒的是酒精，所以手帕沒有被燒壞，大家都恍然大悟。

　　這一堂活動(dòng)課真有趣！

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