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關(guān)于偏見(jiàn)的作文（精選25篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于偏見(jiàn)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
偏見(jiàn)的作文 1
“鐵證在此，你有什么好狡辯的！”從我們班中傳出了陣陣吵鬧聲。你可能會(huì)問(wèn)了：怎么回事呀？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
前幾天，班中連續(xù)發(fā)生了多次“鋼筆失竊案”。班里人心惶惶，生怕自己的文具也慘遭“黑手”。幾位“受害者”正商量著報(bào)告老師。此時(shí)，一向自詡為“神探”的小明阻止了他們，表示自己會(huì)調(diào)查這件案件，不用老師操心了。
但是，他最先做的事不是根據(jù)“犯案”現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡分析，而是找來(lái)歷年來(lái)“文具失竊案”真兇的資料。經(jīng)過(guò)他的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)犯罪指數(shù)最高的人，是小強(qiáng)。
他當(dāng)即找到小強(qiáng)，并一口咬定小強(qiáng)是兇手。小強(qiáng)漲紅了臉，拼命解釋。可小明就是不聽(tīng)，他高聲喝道：大膽蟊賊，快快束手就擒。歷年來(lái)，文具失竊發(fā)生了十起，其中有六起是你干的。這次事件真兇，不是你還能是誰(shuí)？小強(qiáng)頓時(shí)呆住了，張口結(jié)舌，半天也說(shuō)不出一句話來(lái)。見(jiàn)小強(qiáng)不再反駁，小明又故作莊嚴(yán)地說(shuō)“鐵證如此，爾等休得狡辯！”于是，就有了開(kāi)頭的一幕。
接下來(lái)，小強(qiáng)只說(shuō)了一句話，便讓一秒前還很驕傲的小明泄氣了。他說(shuō)：“這次事件的.高峰期，我沒(méi)來(lái)上學(xué)，因?yàn)槲腋忻傲��！毙∶黧@愕地大叫一聲：“��？！不可能！”可事實(shí)如此。小明只好又找來(lái)歷年兇手資料，繼續(xù)懷疑著……
偏見(jiàn)，就像一堵看不見(jiàn)的墻。它使我們純真的同學(xué)情有了隔閡，使大家產(chǎn)生信任危機(jī)。
偏見(jiàn)的作文 2
美國(guó)作家愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)，我們或許對(duì)別人偏見(jiàn)，但是對(duì)命運(yùn)沒(méi)有偏見(jiàn)。每當(dāng)看到這句話，我就意味深沉，我想起了班級(jí)以前的一件事情。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。教室里響起朗朗的讀書(shū)聲。同學(xué)們個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的讀書(shū)。但有些同學(xué)卻沒(méi)有。而是在自顧自的講話。比如我旁邊的小金，就在聊游戲。影響到我早讀了。忽然，我們的班主任任老師領(lǐng)來(lái)了一名新同學(xué)。他讓大家停下早讀。
等教室安靜下來(lái)。他緩緩地說(shuō)“這是你們的新同學(xué)小何，希望你們好好照顧他，不要欺負(fù)他，不然我可饒不了你們。聽(tīng)完同學(xué)們默默點(diǎn)了頭。”老師把他領(lǐng)到了他的新座位，何同學(xué)就坐在我的后面，我可樂(lè)壞了。畢竟我是班里數(shù)一數(shù)二的“大壞蛋”，我對(duì)小何說(shuō)快給我行禮。小何低頭不語(yǔ)，他拿出了自己的書(shū)，默默地看著。這可惹惱我了，我忍不得別人容不下我。于是我決定放學(xué)后給他一個(gè)教訓(xùn)。
很快就到了下午的.放學(xué)時(shí)候，我對(duì)何同學(xué)說(shuō)你別走，你留下來(lái)我有事跟你說(shuō)。我跟他說(shuō)我看不慣你，你這個(gè)樣子太拽了。我故意抬高語(yǔ)調(diào)，他卻默默不語(yǔ)。然后等我說(shuō)完他卻對(duì)我說(shuō)“希望你不要對(duì)別人有偏見(jiàn)，不是每個(gè)人都像你一樣這么欺負(fù)別人，你需要理解別人。我不喜歡說(shuō)話是因?yàn)槲倚愿竦膯?wèn)題。但是你不能這么無(wú)理地對(duì)待我�！闭f(shuō)完我默默地低下了頭。
這時(shí)候我才明白我們要對(duì)別人有理解。不能一味的有偏見(jiàn)。我們應(yīng)該丟掉這種偏見(jiàn)，讓人人和平相處。
偏見(jiàn)的作文 3
偏見(jiàn)有各種各樣的，在我們的班級(jí)里就有這種偏見(jiàn)，而主人公正好就是班級(jí)里的“差生”。
“誰(shuí)要掃地？”“我！”“誰(shuí)要倒垃圾？”“我！”……班級(jí)里的問(wèn)答聲此起彼伏，原來(lái)都是那位“差生”的回答，他似乎能把班級(jí)里的活全都干完，而其他的值日生都在悄悄地笑著，這樣的場(chǎng)景已經(jīng)不是一次兩次了，而我總會(huì)不由自主地嘆一口氣，為那“差生”的積極而嘆息。
“差生”一絲不茍地打掃著：掃地、拖地、擦黑板……只見(jiàn)汗水大滴大滴地從他臉上流下，臉也因?yàn)樘珶嶙兊猛t。而在一旁的同學(xué)不懷好意地說(shuō)：“幫我擦一下窗戶，謝謝��！”“差生”還天真地回答：“哦，好的”。那個(gè)同學(xué)卻轉(zhuǎn)過(guò)頭去玩游戲了。我實(shí)在看不下去了，上去幫他一起打掃，卻引來(lái)一些人的嗤之以鼻，有些人甚至說(shuō)：“就知道裝！”我也絲毫不顧，還是一心一意地幫他。
到了第二天，我發(fā)現(xiàn)粘在走道上幾天的口香糖消失了，我便四處詢問(wèn)，可是大家都搖頭，直到夕會(huì)課老師和我們講：“今天要表?yè)P(yáng)姜尚松旁邊的這位同學(xué)，是他把走道上口的口香糖去掉的，大家鼓掌！”我看見(jiàn)一旁的.好多同學(xué)都笑了起來(lái)，并且還小聲地議論著什么，然后鼓起掌來(lái)。我知道他們是因?yàn)榻o老師面子才鼓的，我看著他們只能無(wú)奈地?fù)u搖頭。
大家眼中的“差生”其實(shí)并不差，只是他學(xué)習(xí)不好，但他有一顆樂(lè)于助人的心，我感覺(jué)他比那些“假君子”要可愛(ài)得多。
偏見(jiàn)的作文 4
我的奶奶對(duì)男孩女孩存有偏見(jiàn)，這得從她對(duì)待孫兒孫女的不同態(tài)度上就可以看出來(lái)了。
我媽媽的第一胎是個(gè)女孩兒，也就是我的姐姐。在媽媽大肚子的時(shí)候，沒(méi)有人知道是男是女，而奶奶卻總在別人面前胸有成竹地說(shuō)：“肯定是一個(gè)男孩兒，我馬上就要抱孫子啰！”奶奶的話總讓媽媽感到壓力山大。媽媽聽(tīng)了這種話也只會(huì)難為情的'笑一笑罷了。
之后媽媽的肚子越來(lái)越大，奶奶更是很仔細(xì)的照顧媽媽，什么家務(wù)活都不讓媽媽碰一下，媽媽要去哪兒，奶奶都要陪著她，絕不讓媽媽一個(gè)人單獨(dú)出去，就連媽媽想到鄰居家玩一玩，奶奶也絕對(duì)會(huì)與媽媽形影不離的。
過(guò)了一段時(shí)間后，媽媽在醫(yī)院里把姐姐生了下來(lái)。奶奶當(dāng)時(shí)并不知道是個(gè)女孩兒，聽(tīng)到爸爸的電話后，奶奶就在外買(mǎi)了很多東西，來(lái)到了醫(yī)院。爸爸在院門(mén)口等奶奶，奶奶一來(lái)第一個(gè)問(wèn)題就是問(wèn)爸爸是男是女，爸爸告訴奶奶是個(gè)女的。奶奶聽(tīng)了臉色立馬變了，把手中的東西給了爸爸，然后轉(zhuǎn)身就走了，連一句關(guān)心的話也沒(méi)有。
自從媽媽生了女孩后，奶奶就再也沒(méi)有在外人面前口出狂言了。直到三年后，我的姑姑生了個(gè)男孩兒。奶奶高興的不得了，天天把他捧在手里，不愿拿開(kāi)。
又是一個(gè)四年過(guò)去了，媽媽也生了個(gè)又白又胖的小弟弟，奶奶身上就發(fā)生了質(zhì)的變化。奶奶不僅重男輕女，還重小輕大。弟弟生下之后，奶奶更是對(duì)她寵愛(ài)有加，天天把弟弟抱出去玩，還給他買(mǎi)了很多好吃的，好玩的。姐姐和我在奶奶眼中若有若無(wú)。
奶奶，我很想對(duì)你說(shuō)，告訴你現(xiàn)在已經(jīng)是什么年代了，你還重男輕女，重小輕大，你疼愛(ài)孫兒沒(méi)有錯(cuò)，可男女本身就是平等的，你又為什么要這樣重男輕女呢?
偏見(jiàn)的作文 5
初三是一道鬼門(mén)關(guān)，我發(fā)瘋似的做題��！學(xué)習(xí)��！到頭來(lái)，竟還要為那不知成績(jī)的成績(jī)擔(dān)憂，真不知是何苦。
這不，早晨，母親又拉我去外面跑步，懶懶的我哪肯服從，慢悠悠的在母親的催促下走出家門(mén)。
緩緩地跑了幾步，便感覺(jué)到一陣又一陣的喘氣。無(wú)奈，只好歇下來(lái)看看沿途的風(fēng)景。沒(méi)過(guò)多久，看風(fēng)景的雙眼便被一個(gè)殘疾人給吸引了過(guò)去。他是一個(gè)正值風(fēng)華正茂的年輕人，卻因?yàn)橐恢货四_而受到了不知多少的歧視�？伤恢痹诓煌５匦凶咧�，看得出來(lái)，他很艱難。他那只健康的腳先是一前傾，支撐柱全部的重量，接著又用雙手來(lái)掌握平衡，在跛腳向前邁時(shí)，他便雙臂前彎，兩只手緊緊地握成拳頭狀的模樣。接著，跛腳便安安穩(wěn)穩(wěn)的放下，一步需要很長(zhǎng)時(shí)間的艱難跋涉。他卻一直重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，走幾步，歇兩下，再走幾步……在自己的.如此大的殘疾面前，他不屈服，不懈氣，繼續(xù)前進(jìn)，向著未來(lái)。我不應(yīng)該感到很慚愧嗎？
看著他臉上一滴一滴流下的豆大的汗水，我不禁感慨萬(wàn)千，想到了許多。在現(xiàn)在21世紀(jì)中，殘疾人是人類中不可分割的一份子，而許多人卻在以歧視的目光看著他們�？烧l(shuí)曾想到他們所承受的肉體上與精神上雙份的痛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多健全人因?yàn)榭荚嚒⒐ぷ鳌賽?ài)而自殘，輕生。但許多殘疾人卻靠自己的雙手與毅力，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。那些健全的人，不是更應(yīng)該讓我們所鄙視與唾棄吧？
我抬起頭來(lái)，看著新生的日光，大步向前踏去。是一個(gè)殘疾人，讓我重拾了信心，繼續(xù)奔跑下去！偏見(jiàn)是什么，都拋到一邊去吧！我只知道，世界上的人，沒(méi)有人種貴賤，沒(méi)有能力高低。
偏見(jiàn)的作文 6
六年級(jí)是一道鬼門(mén)關(guān)，我發(fā)瘋似地做題��！學(xué)習(xí)啊！到頭來(lái)，竟還要為那不知成績(jī)的成績(jī)擔(dān)憂，真不知是何等痛苦。
這不大早晨的，媽媽又拉我去外面跑步，懶懶的我哪肯服從，慢悠悠的在媽媽的催促下走出家門(mén)。
緩緩地跑了幾步，便感覺(jué)到一陣又一陣的喘氣。無(wú)奈，只好歇下來(lái)看看沿途的風(fēng)景。沒(méi)過(guò)多久，看風(fēng)景的雙眼便被一個(gè)殘疾人給吸引了過(guò)去。他是一個(gè)正值風(fēng)華正茂的年輕人，卻因?yàn)橐恢货四_而受到了不知多少的歧視。可他一直在不停地行走著，看得出來(lái)，他很艱難。他那只健康的腳先是一前傾，支撐住全部的重量，接著又用雙手來(lái)掌握平衡，在跛腳向前邁時(shí)，他便雙臂前彎，兩只手緊緊地握成拳頭狀的模樣。接著，跛腳便安安穩(wěn)穩(wěn)的放下，一步需要很長(zhǎng)時(shí)間的艱難跋涉。他卻一直重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，走幾步，歇兩下，再走幾步……在自己如此大的殘疾面前，他不屈服，不泄氣，繼續(xù)前進(jìn)，向著未來(lái)。我不應(yīng)該感到很慚愧嗎？
看著他臉上一滴一滴流下的.豆大的汗水，我不禁感慨萬(wàn)千，想到了許多。21世紀(jì)中，殘疾人也是人類中不可分割的一份子，而許多人卻在以歧視的目光看著他們�？烧l(shuí)曾想到他們所承受的肉體上與精神上雙份的痛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多健全人因?yàn)榭荚嚒⒐ぷ�、戀�?ài)而自殘，輕生。但許多殘疾人卻靠自己的雙手與毅力，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。那些健全的人，不是更應(yīng)該讓我們所鄙視與唾棄嗎？
我抬起頭來(lái)，看著新生的陽(yáng)光，大步向前踏去。是一個(gè)殘疾人，讓我重拾了信心，繼續(xù)奔跑下去！偏見(jiàn)是什么，都拋到一邊去吧！我只知道，世界上的人，沒(méi)有人格貴賤，沒(méi)有能力高低。
偏見(jiàn)的作文 7
什么是偏見(jiàn)？偏見(jiàn)是人們的主觀看法，片面的推斷，從自我角度去臆斷，推測(cè)一個(gè)人或事情。每個(gè)人在為自己的偏見(jiàn)辯解。每個(gè)人都覺(jué)得自己正確無(wú)比每個(gè)人都恍若智慧和正義的化身，在別人的凈土里撒野。人心為何愈來(lái)愈浮躁，因?yàn)榇藭r(shí)都在宣揚(yáng)著一種浮躁和速成的文化。奈何之鐵杵磨成針是經(jīng)歷千萬(wàn)般歲月的磨礪，庸人自成才是經(jīng)歷過(guò)寒冬酷暑深研苦讀，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。如今越來(lái)越強(qiáng)調(diào)梅花撲鼻香，卻早已忘記徹骨寒。
人這一生，赤條條來(lái)，赤條條去。從最開(kāi)始的懵懂無(wú)知，到最后的成熟穩(wěn)重。一步一步皆為自己創(chuàng)造，無(wú)論是世俗的成功或是失敗都是一個(gè)人在短短歲月中慢慢形成的。你遇上一些人，帶給你一些傷害，開(kāi)始的時(shí)候你會(huì)恨，慢慢這種痛恨轉(zhuǎn)換成一種同情，最后就是對(duì)他們無(wú)知淺薄的一種漠視。
這個(gè)世界，紛紛擾擾，似乎布滿陰霾，有時(shí)候我們甚至看不清這世界，辨不清真假與是非。要想看清這世界，我們需要拭去眼角的浮塵，放下心中可能存在的偏見(jiàn)。
人生在世，都會(huì)因個(gè)人偏執(zhí)偏見(jiàn)誤解別人，但是，誤解別人之前千萬(wàn)不要輕易揣測(cè)別人的心跡，因?yàn)槟愕难劢缢^察到的別人只僅僅是冰山一角，根本就不了解別人為人處事的方式，所以，你永遠(yuǎn)不清楚別人在想些什么，而貿(mào)然去揣測(cè)別人的'用意，弄不好會(huì)弄巧成拙。每個(gè)人都是自己的編導(dǎo)，每個(gè)人又都是自己的讀者，是喜是憂，是苦是甜，或悲或歡，全憑自己掌舵，全靠自己把握。
我希望法律能帶走人們骨子里的偏見(jiàn)。大家都是成年人了，對(duì)和錯(cuò)都拎得清，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，敷衍就是敷衍，不想改可以不改，沒(méi)必要對(duì)世俗有太大的偏見(jiàn)。
偏見(jiàn)的作文 8
偏見(jiàn)，就是一些人對(duì)某人或事物產(chǎn)生不公正的看法。而在我們的生活中，就必然會(huì)有偏見(jiàn)。
說(shuō)到偏見(jiàn)，我便想起了我們學(xué)的一篇課文《艾滋病小斗士》。
在南非，每天都會(huì)有近二百名攜帶艾滋病毒的嬰兒出生。思科西也是其中的一個(gè)。他出生以后，家人便去世了。白人婦女收養(yǎng)了他。在9歲那年，養(yǎng)母帶著他去報(bào)名上學(xué)，可是人們卻因?yàn)樗麛y帶艾滋病毒而產(chǎn)生恐懼，害怕他傳染到自己的孩子而反對(duì) 他來(lái)上學(xué) �？吹竭@兒，我想：這些孩子應(yīng)該是無(wú)辜的'呀，他們并沒(méi)有錯(cuò)，只是因?yàn)槟赣H有艾滋病才傳染上的呀。這 些反對(duì)思科西來(lái)上學(xué)的人因?yàn)椴涣私獍滩《鴮?duì)患者產(chǎn)生了偏見(jiàn)，會(huì)偷偷地議論，會(huì)去排斥，甚至?xí)舐暤?責(zé)罵。他們并沒(méi)有想到這些患者的感受。 其實(shí)這些患者也非常不想患上這個(gè)可怕的疾病，可是卻因?yàn)槟赣H或醫(yī)務(wù)人員的不負(fù)責(zé)任而不能逃脫這可怕的魔爪。但是思科西并沒(méi)有放棄，而且還在艾滋病研討會(huì)上向與會(huì)代表發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的感受。我想這些代表肯定會(huì)為自己的偏見(jiàn)而慚愧。
如果每個(gè)人都能站在對(duì)方的角度上去思考，我想這個(gè)世界就會(huì)少許多偏見(jiàn)，多許多的理解和關(guān)愛(ài)。
偏見(jiàn)的作文 9
人們的思想在不斷地改變，但多多少少也還是會(huì)產(chǎn)生一些偏見(jiàn)，就連動(dòng)畫(huà)片都是這樣的。
《黑貓警長(zhǎng)》這部動(dòng)畫(huà)片是大家都很熟悉的吧，但其實(shí)這部動(dòng)畫(huà)片里存在著許多的偏見(jiàn)。比如動(dòng)畫(huà)片里有一集出現(xiàn)過(guò)一群可愛(ài)的小動(dòng)物——鼩鼱。它們戴著小眼鏡，一個(gè)接一個(gè)像小火車一樣，但它們特別膽小，什么都怕，就連老鼠都可以對(duì)它們又打又罵。但在現(xiàn)實(shí)生活中，這情況卻是恰恰相反的。老鼠不但不能欺負(fù)它們，反而會(huì)成為它們的食物，鼩鼱可是名副其實(shí)的捕鼠能手呢！
動(dòng)畫(huà)片中，黑貓警長(zhǎng)是神通廣大、無(wú)所不能的。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，貓卻是劣跡斑斑的。貓的繁殖能力極強(qiáng)，平均一只貓每年能生十到十二只小貓。如果讓其肆意繁殖，那么幾年之后，就會(huì)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)只貓。而且，世界上30多種珍稀鳥(niǎo)類的滅絕都與貓的捕殺有關(guān)。在被稱為“生物進(jìn)化活博物館”的'加拉帕戈斯群島上，幾種特有的珍稀老鼠也是因貓而滅絕。如果你是愛(ài)貓之人，就千萬(wàn)不要讓它離家出走從而引發(fā)大禍。
《黑貓警長(zhǎng)》這部動(dòng)畫(huà)片雖然好看，但它的作者也會(huì)有一些小小的偏見(jiàn)，大家可不能被作者的偏見(jiàn)給誤導(dǎo)哦！
偏見(jiàn)的作文 10
3010年，世界上的所有人都知道，茫茫宇宙中，除了地球，還有一個(gè)星球，一個(gè)存在著生命的星球，那就是名媛星！
那里，也存在對(duì)女孩的偏見(jiàn)。十歲的小女孩艾麗莎貝特，特喜歡學(xué)習(xí)！可她出生的`時(shí)候好對(duì)，爸、媽不讓她上學(xué)。
她有個(gè)哥哥，不愛(ài)學(xué)習(xí)，可他不能不上學(xué)，妹妹想和哥哥換一下。
可媽媽發(fā)現(xiàn)了，最后，女孩被打了一頓！
她哭了，哭得好傷心……
也許是上帝被她打動(dòng)了，當(dāng)天晚上，她竟然夢(mèng)見(jiàn)她進(jìn)了一個(gè)書(shū)庫(kù)，里面全是書(shū)！一個(gè)奇怪的聲音傳來(lái)了：“你好，你很愛(ài)學(xué)習(xí)吧！現(xiàn)在，你在這里讀書(shū)，不讀也可以，但我勸你讀！”女孩很高興，開(kāi)始了閱讀。一個(gè)晚上很快過(guò)去了，女孩醒了，可她發(fā)現(xiàn)，那只是個(gè)夢(mèng)！但是她看書(shū)的內(nèi)容，一字未忘！
從那以后，她每天在夢(mèng)里看書(shū)。眼十個(gè)年頭過(guò)去了，書(shū)全被她看完了！
女孩有很大的抱負(fù)，她男扮女裝，進(jìn)京趕考，還化名為順哲。終于，她考上了狀元！
國(guó)王還說(shuō)：“我死以后，順哲將當(dāng)上國(guó)王！”艾麗莎貝特心中大喜，但她也怕別人認(rèn)出他是女孩。
國(guó)王死了，艾麗莎貝特順利當(dāng)上了國(guó)王。當(dāng)上國(guó)王的第一件事，就是宣布她是女孩，然后，解除偏見(jiàn)！
這個(gè)星球，終于沒(méi)有了偏見(jiàn)……
偏見(jiàn)的作文 11
老師對(duì)我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對(duì)我們的愛(ài)…… 也許有人會(huì)問(wèn)老師的愛(ài)是什么，為什么我感受不到？
捫心自問(wèn)，你真的仔細(xì)觀察過(guò)嗎？老師的愛(ài)與父母不同，老師的愛(ài)是與無(wú)形之中的'…… 也許每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，也許你也曾納悶過(guò)，為什么我考試不好老師那么生氣，你可能會(huì)認(rèn)為老師是為了自己，但，你錯(cuò)了…… 老師是為了誰(shuí)？答案是老師是為了你……試問(wèn)你自己，學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？答案一定是你自己，可為什么老師會(huì)管你，那是因?yàn)檫@不僅僅是她的義務(wù)，更是一種責(zé)任和關(guān)愛(ài)。 你可能會(huì)說(shuō)，老師只對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生好，對(duì)學(xué)習(xí)不好的特別不好…… 試問(wèn)你自己，老師為什么這樣待你？都是在同一個(gè)起跑線上，為什么別人比你優(yōu)異？ 你也許那我再問(wèn)你，比你優(yōu)秀的人還比你努力，你還有什么資格說(shuō)放棄？ 的確，有些老師是自私的、不負(fù)責(zé)任的，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的。而我們說(shuō)的是廣義。廣義——就是指那些有責(zé)任心的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我們應(yīng)該贊頌老師，我們應(yīng)該歌頌老師，我們應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)，你辛苦了。
我的老師，您，辛苦了……
偏見(jiàn)的作文 12
自從搬到了新的小區(qū)，每次晚飯后去拉垃圾的時(shí)候，都能看到小區(qū)亭子里有一群阿姨在那打牌。
最初我很不理解，覺(jué)得這有點(diǎn)兒浪費(fèi)時(shí)間，畢竟她們可以選擇去跳跳廣場(chǎng)舞，總比呆在那玩紙牌的好。
因?yàn)樵谖业挠∠笾�，小時(shí)候家里大人幾乎就沒(méi)有玩過(guò)撲克，感覺(jué)好像都是賭錢(qián)的才會(huì)去熱衷于這樣的游戲。
我也不知道那些阿姨們是不是有用金錢(qián)來(lái)衡量輸贏，不過(guò)也是常聽(tīng)過(guò)數(shù)額較小的，可能一兩元錢(qián)那樣。
后來(lái)，有一次，我看到軟件游戲里這個(gè)撲克游戲，本著好奇的心思去了解了一下。
這才明白，其實(shí)自己以前對(duì)玩牌的人還是有偏見(jiàn)的。
只是不是跟利益相掛勾，其實(shí)這也是一種游戲方式，鍛煉的是我們的思維能力，甚至和下棋之類是有點(diǎn)像的'，也是要有排兵布陣的細(xì)膩。
玩過(guò)了幾局之后，我就發(fā)現(xiàn)了，這也和任何一個(gè)技能一樣，需要學(xué)習(xí)并且熟悉才會(huì)了解更多的道理，就像要膽大心細(xì)，就像要學(xué)會(huì)靈活，不能太過(guò)于單板。
也難怪總聽(tīng)說(shuō)，老年人學(xué)學(xué)打麻將之類的是在鍛煉頭腦，其實(shí)這個(gè)玩牌也是一樣的道理。
凡事不能以自己的偏見(jiàn)去評(píng)判他人，這也是我從中學(xué)到的一個(gè)道理。
偏見(jiàn)的作文 13
在學(xué)校里，常會(huì)看到老師和同學(xué)對(duì)一些差生產(chǎn)生偏見(jiàn)，用一種老眼光對(duì)待他們。吳闖就是一個(gè)被人歧視的人，因?yàn)閰顷J成績(jī)不好，有時(shí)又不愛(ài)干凈。
記得有一次，吳闖要跟賀子晉一起玩，但是賀子晉卻說(shuō)：“你這么不愛(ài)干凈，成績(jī)又不好，我才不跟你們玩！”吳闖聽(tīng)到這話，心里非常傷心，只見(jiàn)他的眼角慢慢流下了眼淚，我實(shí)在看不下去賀子晉對(duì)吳闖的偏見(jiàn)。面對(duì)吳闖說(shuō)：“你來(lái)我們這玩吧，不要理他們�！闭f(shuō)完，我瞪了他們一眼。結(jié)果吳闖一下子跑開(kāi)了，我又說(shuō)：“賀子晉你看著辦吧�！闭f(shuō)完我便揚(yáng)長(zhǎng)而去。還有一次期中考試，吳闖破天荒地考了第一名�？墒峭瑢W(xué)們都說(shuō)他是抄的'，不是他的真實(shí)成績(jī)，放學(xué)以后他跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“卞學(xué)智，我真的沒(méi)抄！”我說(shuō)：“我相信你！”他說(shuō)：“這就好，只要你相信我就行了�！�
在一次單元測(cè)試中，吳闖只是沒(méi)有發(fā)揮好，老師就對(duì)他有偏見(jiàn)，于是把他叫到辦公室狠狠地教訓(xùn)了他一頓。但是我想對(duì)老師說(shuō)：“雖然他的成績(jī)不好，但是吳闖的辦事能力非常強(qiáng)，您不能只看缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)也是要看的呀！”比如，我讓吳闖打掃一下窗臺(tái)，掃完以后，我用手一摸，一塵不染，真的很棒。
老師，同學(xué)們，請(qǐng)您不要對(duì)吳闖產(chǎn)生偏見(jiàn)，他也是有優(yōu)點(diǎn)的，對(duì)嗎？
偏見(jiàn)的作文 14
咱班的那些女生總是對(duì)我們男生有偏見(jiàn)，她們認(rèn)為我們男生不好，有什么錯(cuò)都往我們頭上推。
我班的班長(zhǎng)就是個(gè)女漢子，純爺們兒！每一次上科學(xué)課的`時(shí)候，女生說(shuō)話，她保護(hù)著她姐妹兒。還假惺惺的打一下桌子大喝：不要說(shuō)話，回過(guò)頭去又跟姐妹們聊的熱火朝天。
這還不算，副班長(zhǎng)記名子，一個(gè)女生名子也沒(méi)有。有次副班長(zhǎng)記了女生袁煕，把名單交給班長(zhǎng)，回來(lái)的時(shí)候名單給班長(zhǎng)撕了。
這種事情多的很了，比天上的星星，地上的沙子還多！
老師也只信女生的。到期末了，我們男生決定投訴班長(zhǎng)，老師知道后讓班長(zhǎng)解釋，她假裝十分傷心的樣子說(shuō)：“我沒(méi)有。”而且裝作要哭的樣子，老師立馬相信了她，再也不信我們男生的訴苦了。
女生還常欺負(fù)人，做眼保健操的時(shí)候，副班長(zhǎng)也沒(méi)干什么就被班長(zhǎng)拿著棒子追著滿教室跑，見(jiàn)追不上，直接到副班長(zhǎng)座位上把他書(shū)包扔出去老遠(yuǎn)。并且廣播時(shí)，副班長(zhǎng)坐在下面，班長(zhǎng)走到他面前“啪”一棒打了過(guò)去。
我們男生真是“啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出”。
偏見(jiàn)的作文 15
同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，造成我們互相之間產(chǎn)生偏見(jiàn)。
一天，我們班里兩個(gè)同學(xué)打架，有人面面相覷。突然，一個(gè)“天外來(lái)客”飛到我頭上了。我立刻火冒三丈，大喊一聲鬧夠了沒(méi)？他們立刻意識(shí)到自己打架打到了別人，但不想當(dāng)場(chǎng)鬧笑話就沖我喊到：“沒(méi)！”說(shuō)完倆人又打了起來(lái)。我沖到他們旁用力一拉倆人，說(shuō)：“不要再打了！”我剛說(shuō)他們就想來(lái)打我。我又說(shuō)：“看你們誰(shuí)敢打？”他們倆頓時(shí)話卡喉嚨里了。雖然我平時(shí)不打人、罵人，但是在游戲中只要有我的一隊(duì)總是贏。同時(shí)也讓他們見(jiàn)識(shí)了我的力量。所以他們不敢打我。
下課后，我聽(tīng)見(jiàn)他們倆人說(shuō)：“孫祎太愛(ài)管閑事兒了。”“唉！我要不拉班級(jí)就會(huì)被扣分了”我說(shuō)。為什么他們對(duì)我總有偏見(jiàn)呢？上課時(shí)老師對(duì)我說(shuō)：“孫祎，雖然你平時(shí)寫(xiě)字不好看，但是老師是為你好的`呀！考試會(huì)被扣分的！老師都是為你好的呀！”我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)老師經(jīng)常說(shuō)我字不好看，原來(lái)是這樣的��！打架的那兩個(gè)人背后說(shuō)著：“哈哈，孫祎的字不好看，哈哈�！卑Γ](méi)想到同學(xué)會(huì)對(duì)我有這么大的偏見(jiàn)呀！但是，他們第二天向我道了歉說(shuō)：“對(duì)不起，那天如果沒(méi)有你班級(jí)就會(huì)被扣分了呀！”
同學(xué)之間難免會(huì)有矛盾，但這矛盾也會(huì)被友情所破解！
偏見(jiàn)的作文 16
一大早就接到了朋友打來(lái)的電話，因?yàn)槠綍r(shí)與她聯(lián)系的很少，所以有點(diǎn)驚訝但還是接了過(guò)來(lái)。
以前其實(shí)還是挺經(jīng)常主動(dòng)與她聯(lián)系的，但每一回她總是會(huì)愛(ài)發(fā)牢騷，總是講一些生活中聽(tīng)起來(lái)有些負(fù)面的信息，同時(shí)也帶著很消極的情緒。
可能她自己也沒(méi)有察覺(jué)到吧，就只是一昧地按著自己的思路去說(shuō)，也不管聽(tīng)的人是什么樣的感受，先自己一吐為快。
久而久之，就不再喜歡主動(dòng)與她聯(lián)系，或者說(shuō)一看到她打電話就會(huì)心中有所忌憚，生怕又說(shuō)什么話題影響心情。
即使如此，還是接起了電話，客套寒喧了一會(huì)，她開(kāi)始講正題，原來(lái)是一件很好很積極的.事情，而且她也在為我這邊做一些考慮。
雖然她的話語(yǔ)中時(shí)不時(shí)還會(huì)帶著消極的情緒，但總體來(lái)說(shuō)，如果換個(gè)角度去看的話，也能理解她的激動(dòng)。
我這才明白，其實(shí)很多時(shí)候，我們就是因?yàn)闊o(wú)法真正地做到換位思考，就特別地容易對(duì)他人產(chǎn)生偏見(jiàn)。
而因?yàn)橛辛藘?nèi)在的偏見(jiàn)，看待他們行為處事自然就蒙上了一層色彩。
既然意識(shí)到了這一點(diǎn)，那就努力提升，不要帶偏見(jiàn)去看待他人。
偏見(jiàn)的作文 17
一個(gè)人自己是什么樣的人，其實(shí)自個(gè)心里是有數(shù)的。
所以才會(huì)在別人對(duì)自己有偏見(jiàn)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得委屈以及不甘。
可往往我們把精力都放在了那些埋怨的情緒上，卻忘記了反思，就是問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：為什么？
為什么他們會(huì)有那樣的偏見(jiàn)，只是他們個(gè)人見(jiàn)識(shí)面的原因，還是故意地針對(duì)你？
他們的`偏見(jiàn)是否有道理，你是否真的有他們所提出的那些毛病？
事實(shí)上，當(dāng)這些問(wèn)題提出來(lái)的一瞬間，我們自己的心里就已然有了答案。
如果是他人自身的偏見(jiàn)，我們根本就不需要因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤而來(lái)懲罰自己，使自己陷入不開(kāi)心之中。
當(dāng)然如果你能從他們的意見(jiàn)中發(fā)現(xiàn)了一丁點(diǎn)有利于自己的地方，那你應(yīng)該打從心眼里去感激人家，并且默默地改正，讓自己變得更好。要知道這個(gè)最為受益的就是你自己。
這是要在你自己也認(rèn)同那些意見(jiàn)的情況下，偏見(jiàn)就成了提醒，就成了教導(dǎo)。
所以愈發(fā)覺(jué)得一個(gè)人有自知之明是多么重要的一件事情呀，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)辨析，然后更好地成長(zhǎng)。
偏見(jiàn)的作文 18
“爸爸，你看這條狗太大丁!”在動(dòng)物園，女兒指著籠子里一個(gè)犬狀動(dòng)物，滿臉驚喜地對(duì)我說(shuō)。我告訴她，這不是狗，雖然像狗，其實(shí)是匹狼，我們方言中，叫它老豺狗。
說(shuō)“老豺狗”，女兒從沒(méi)聽(tīng)過(guò)，—講“狼”她就完全明白了。只見(jiàn)她低頭蹲身?yè)炱鹨粋�(gè)小石子，突然向籠中扔去，還向狼吐了一口口水。
我驚在那里，正要問(wèn)她怎么回事，只，聽(tīng)她憤憤不平地對(duì)狼說(shuō)：“你這個(gè)壞蛋!你吃小豬!”
我撲哧一聲笑了。原來(lái)，我買(mǎi)了兒張童話故事碟，得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇，講的是離開(kāi)母親獨(dú)自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的故事，故事中的狼接連吃了大豬二豬，最后的`結(jié)局卻是狼被小豬用智慧消滅了。
“你這個(gè)壞蛋!你吃小豬!”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。笑過(guò)之后我突然警覺(jué)到：我們很多所謂的教育，看似是在孩子的心田中播下希望的種子，實(shí)質(zhì)只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見(jiàn)的灰，久而久之，這種情緒和意見(jiàn)的灰便結(jié)成厚厚的垢。我們自以為學(xué)到了東西，哪知只是障蔽于心靈。
從生到死，我們每個(gè)人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!
偏見(jiàn)的作文 19
在生活中，許多人都是帶著偏見(jiàn)生活的，自然，也包括我。那回，我和同學(xué)吵架，我把她許多缺點(diǎn)都翻了出來(lái)，幾乎什么也沒(méi)拉下。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)人真的很過(guò)分！后來(lái)，我們倆和好了。而且跟以前一樣的要好，我可以一下把她的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)完，同樣，一個(gè)也沒(méi)拉下。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)這個(gè)人還挺不錯(cuò)，挺完美的。 后來(lái)，我仔細(xì)想過(guò)了一下。我跟她好的時(shí)候，她無(wú)論做什么，都是對(duì)的。我都認(rèn)為她這么做是有道理的。我跟她吵架的時(shí)候，她無(wú)論做什么，都會(huì)被我從天堂罵到地獄。
由此看出，人都是帶著偏見(jiàn)生活，看待他人的。我曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)過(guò)：喜歡一個(gè)人，就是拿放大鏡看他的優(yōu)點(diǎn)；討厭一個(gè)人，就是拿放大鏡看他的缺點(diǎn)。 當(dāng)你覺(jué)得這個(gè)人不錯(cuò)的`時(shí)候，這個(gè)人怎么看都是不錯(cuò)。當(dāng)你覺(jué)得這個(gè)人很討厭的時(shí)候，這個(gè)人怎么看都很過(guò)分！ 所以，基本上，人都是帶著偏見(jiàn)生活的。誰(shuí)都不能說(shuō)，我不會(huì)帶著偏見(jiàn)看人。說(shuō)道底，人在生活中是自私的，所以，才會(huì)產(chǎn)生“偏見(jiàn)”這個(gè)問(wèn)題。 當(dāng)然，一下子讓你放下偏見(jiàn)，是不可能。只是希望，能夠慢慢地改變?nèi)伺c人之間的偏見(jiàn)……
偏見(jiàn)的作文 20
李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任，我總覺(jué)得他一直對(duì)我有偏見(jiàn)。但最近發(fā)生的一件事，改變了我對(duì)他的'看法。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，課間休息時(shí)，我正在教室喝茶，可不知為什么，同桌一直用手抵著杯底，不讓我把杯子放下，結(jié)果嘴都被他壓腫了，我一氣之下，用筆戳了他一下，不想，卻戳破了皮，我心里又是擔(dān)心又是害怕。這時(shí)，一些同學(xué)跑過(guò)來(lái)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)，李老師叫我過(guò)去。我心想，肯定又在找我的麻煩，這個(gè)老師也太煩了，我得和他說(shuō)清楚，否則，以后還是會(huì)找我的茬的！
我快步走到李老師的辦公室，我原本想大膽地跟他解釋，可一看到他嚴(yán)肅的面孔，剛剛百分之一百的勇氣都溜走了，剩下的全是雞皮疙瘩。我的腳步越來(lái)越慢。李老師首先開(kāi)口，慈祥地問(wèn)：“嘴不礙事吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里很奇怪，平常李老師不關(guān)心我，今天是怎么回事？接著，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間要友好，要像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)�！边@時(shí)，我才明白，李老師每次找我茬時(shí)，其實(shí)是希望我能嚴(yán)格要求自己。
啊，原來(lái)這“偏見(jiàn)”競(jìng)是我自己對(duì)李老師的偏見(jiàn)！李老師真是一位關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師��！
偏見(jiàn)的作文 21
老師對(duì)我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對(duì)我們的愛(ài)……
也許有人會(huì)問(wèn)老師的愛(ài)是什么，為什么我感受不到？捫心自問(wèn)，你真的仔細(xì)觀察過(guò)嗎？老師的愛(ài)與父母不同，老師的愛(ài)是與無(wú)形之中的……
也許每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，也許你也曾納悶過(guò)，為什么我考試不好老師那么生氣，你可能會(huì)認(rèn)為老師是為了自己，但，你錯(cuò)了……
老師是為了誰(shuí)？答案是老師是為了你……試問(wèn)你自己，學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？答案一定是你自己，可為什么老師會(huì)管你，那是因?yàn)檫@不僅僅是她的義務(wù)，更是一種責(zé)任和關(guān)愛(ài)。
你可能會(huì)說(shuō)，老師只對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生好，對(duì)學(xué)習(xí)不好的`特別不好……
試問(wèn)你自己，老師為什么這樣待你？都是在同一個(gè)起跑線上，為什么別人比你優(yōu)異？
你也許那我再問(wèn)你，比你優(yōu)秀的人還比你努力，你還有什么資格說(shuō)放棄？
的確，有些老師是自私的、不負(fù)責(zé)任的，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的。而我們說(shuō)的是廣義。廣義——就是指那些有責(zé)任心的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我們應(yīng)該贊頌老師，我們應(yīng)該歌頌老師，我們應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)，你辛苦了。
我的老師，您，辛苦了……
偏見(jiàn)的作文 22
奧斯汀的〈傲慢與偏見(jiàn)〉，正如她自己所說(shuō)，是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問(wèn)題的小說(shuō)是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會(huì)風(fēng)情化似的小說(shuō)不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者，時(shí)至今日，仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。她是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)地描繪日常平凡生活的小說(shuō)家，在英國(guó)小說(shuō)史上起了承上啟下的作用。
整部作品沒(méi)有滂沱的氣勢(shì)，沒(méi)有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這種簡(jiǎn)單，至今深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國(guó)的鄉(xiāng)間度過(guò)的，也許就是周圍樸素，寧?kù)o的氛圍孕育了她淡然的.氣質(zhì)。并不能因?yàn)闆](méi)有豐富的經(jīng)歷，就對(duì)她的對(duì)于事物的分析能力有所懷疑，讀過(guò)〈傲慢與偏見(jiàn)〉的人一定會(huì)為她細(xì)膩、敏銳的情感所折服。在寫(xiě)〈傲慢與偏見(jiàn)〉時(shí)，她只是一個(gè)十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦嗎？她的確很少接觸“外界”，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠。
偏見(jiàn)的作文 23
《傲慢與偏見(jiàn)》是一部浪漫又現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情小說(shuō)，但同時(shí)也反對(duì)為金錢(qián)而結(jié)婚、把婚姻當(dāng)兒戲這一主題。比較強(qiáng)調(diào)感情對(duì)于締結(jié)理想的婚姻的重要性。
這部小說(shuō)或詳或略涉及了五門(mén)婚事。這五門(mén)婚事通過(guò)主人公伊麗莎白很自然的聯(lián)系在一起。而我個(gè)人也是非常喜歡和欣賞伊麗莎白和達(dá)西的感情，內(nèi)向傲慢的達(dá)西與活潑可愛(ài)的伊麗莎白在解除誤會(huì)后墜入愛(ài)河，兩人的性格不同卻正好互補(bǔ)，兩人的婚姻既有愛(ài)情又有財(cái)產(chǎn)做基礎(chǔ)，是幸福美滿的婚姻。
所以，雖然出身和所處的環(huán)境，你的家人，他們?cè)鯓�，你不能決定，但是你完全有理由不讓自己陷入庸俗之中�？墒�，這又有什么關(guān)系呢。你依然可以培養(yǎng)自己像伊麗莎白一樣的`品格和智慧。
但并不是每個(gè)好女孩都可以像伊麗莎白那樣幸運(yùn)，可以遇到達(dá)西先生，但是也不能只為一時(shí)的享樂(lè)，而盲目的載入不幸的婚姻之中。我們要保持智慧與判斷，不要盲目，相信會(huì)有一份愛(ài)情值得我們期待。
我們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｒ宰晕覟橹行模鴮?duì)他人產(chǎn)生偏見(jiàn)，這是不好的性格，每個(gè)人都有這樣的缺點(diǎn)，因此，我們要克服這種問(wèn)題，讓自己變得更加完美。然后在追求愛(ài)情的道路上，努力經(jīng)營(yíng)著自己的幸福！
偏見(jiàn)的作文 24
夜晚，周圍一片寂靜，人們都進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。一個(gè)男兒就呱呱落地，來(lái)到人間。
本來(lái)一家人就把希望放在我身上，我快要來(lái)到人間時(shí)，家人就放下手里的工作來(lái)照顧媽媽。雖然我降臨后，大家百般照顧我，但是我的奶奶就和他們不一樣。俗話說(shuō):重男輕女，重視男子，看輕女性，但奶奶，就偏要反著來(lái)，重女輕男。我出生不久，奶奶不但不照顧我，反而還去幫別的人家照顧孩子。別的人家的'奶奶都愛(ài)護(hù)自己的孫子，而我家的奶奶就不愛(ài)護(hù)自己的孫子。
記得有一次，我八歲上學(xué)時(shí)，大姑生下了一個(gè)女兒，奶奶聽(tīng)了，就一溜煙地向醫(yī)院跑去，去幫大姑照顧孩子。如今大姑家的女兒已經(jīng)六歲了，奶奶還疼愛(ài)她，直到大姑的女兒說(shuō)了一句話:你都是哥哥家的奶奶，也不是我家的奶奶。奶奶這才來(lái)愛(ài)護(hù)我，別人不認(rèn)她，她就來(lái)認(rèn)我，我12歲才來(lái)認(rèn)我，真讓人有點(diǎn)氣不過(guò)。
為什么老天如此不公，應(yīng)該重男輕女，而不是重女輕男，就算重女輕男，怎么讓奶奶現(xiàn)在來(lái)愛(ài)護(hù)我，那時(shí)候怎么不來(lái)愛(ài)護(hù)我？奶奶真是太有偏見(jiàn)了。
偏見(jiàn)的作文 25
我相信每個(gè)人的家里都有偏見(jiàn)，我的媽媽就重小輕大，每次都是妹妹做錯(cuò)了，可是媽媽卻怪我，氣死我了，不就看她小唄。
有一次，我和妹妹在家玩，妹妹她自己跑得快，一頭撞上了墻，哭得是鬼喊狼叫，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了妹妹的哭聲，就跑著過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“是不是你推她的'”？我說(shuō)：“不是的，是她自己一頭撞上墻的�！笨墒敲妹脜s說(shuō)：“不是的，是姐姐推我的�！眿寢尩难劬χ谐錆M了怒氣，大聲說(shuō)：“到底是不是你推她的？”我說(shuō)：“不是的”。媽媽打了我一下，我哭著跑到房間，生氣地說(shuō)：“我再也不和她玩了。”我還在一張紙上寫(xiě)上“可惡的尹子珊，我再也不和你玩了�！�
還有一次，我和她在外面玩滑滑梯。她已經(jīng)滑下去了，卻不走，我也滑下去了，不小心碰到她了，她就哭了，眼淚卻沒(méi)有下來(lái)，我說(shuō)：“你是光打雷不下雨�！彼厝ジ嬖V媽媽，媽媽又打了我一下說(shuō)：“你怎么弄她的�！蔽艺f(shuō)：“她滑過(guò)了不走，還坐在那里，我滑下去就碰到她了”。媽媽生氣地說(shuō)：“不能等她走了你再滑啊�！蔽艺f(shuō)：“等她走了那可要等到猴年馬月啊。”媽媽又打了我一下。我說(shuō)：“你就知道護(hù)著她。”
唉！什么好事都被妹妹給搶去了，我真可憐。偏見(jiàn)啊，可真害人！
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