與寫(xiě)作有關(guān)的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的與寫(xiě)作有關(guān)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與寫(xiě)作有關(guān)的作文1
記得在二年級(jí)時(shí)，我們開(kāi)始看圖寫(xiě)話。看著一幅幅小圖畫(huà)，小腦袋里充滿了幻想：一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)小小的但又有趣的故事，從那時(shí)起，我就喜歡上了寫(xiě)作。
但是在三年級(jí)和五年級(jí)這段時(shí)間里，我很討厭寫(xiě)作，不知道因?yàn)槭裁��？赡苁且驗(yàn)槔蠋煂?duì)寫(xiě)作的要求更高了吧！在那段時(shí)間里，我覺(jué)得寫(xiě)作等于慢性自殺，但是必須得寫(xiě)。我沒(méi)有辦法去喜歡它，但必須接受它。因?yàn)樵诶蠋煹膹?qiáng)迫下，我必須得接受。對(duì)寫(xiě)作很反感。甚至在考試時(shí)不想寫(xiě)作文。又一次，似乎是四年級(jí)，我考試沒(méi)寫(xiě)作文，被老師罵了一頓。從那時(shí)，我就下定決心，拒絕一切和寫(xiě)作有關(guān)的東西�，F(xiàn)在想起來(lái)，我都為自己那時(shí)天真的勇敢感動(dòng)佩服！
在六年級(jí)時(shí)，我參加一次作文比賽，時(shí)縣里組織的，我得了第三名，還拿了一張獎(jiǎng)狀呢！我貌似在寫(xiě)作上得了一點(diǎn)榮譽(yù)，我沒(méi)有以前那么討厭它了。六年級(jí)下學(xué)期，老師和家長(zhǎng)除了在我耳邊說(shuō)“畢業(yè)考”這三個(gè)字以外，沒(méi)有說(shuō)什么了！壓力很大，因?yàn)橄肟紓�(gè)好中學(xué)。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，所以平明的`做數(shù)學(xué)習(xí)題。書(shū)包里除了課本，就是大本大本的數(shù)學(xué)練習(xí)。那個(gè)時(shí)候，我們似乎都不怎么聽(tīng)老師的話趕緊回家，總是留下來(lái)打兩個(gè)小時(shí)的籃球。把壓力都甩走，很輕松！晚上回家之后，我就拿起本子，開(kāi)始大排大排的寫(xiě)字，一直寫(xiě)到手發(fā)抖了，才停下來(lái)。它讓我有一種無(wú)與倫比的快感，仿佛我在把自己的壓力全部寫(xiě)在本子上，克進(jìn)字里，才會(huì)很輕松。我還記得在那時(shí)我寫(xiě)了一篇小說(shuō)的大綱，現(xiàn)在它被我遺棄在哪里，我已不知道了。
初一，我開(kāi)始愛(ài)上寫(xiě)作，愛(ài)到瘋狂。上課的時(shí)候，我突然有了靈感，想寫(xiě)些什么，就停下聽(tīng)課，拿起筆就開(kāi)始寫(xiě)。我會(huì)習(xí)慣性的在一個(gè)時(shí)間里大量的寫(xiě)作。我喜歡寫(xiě)作，它已經(jīng)克進(jìn)了我的生命里。只有在寫(xiě)作時(shí)，我才最放松。我習(xí)慣用黑色碳素筆寫(xiě)作，因?yàn)樗粫?huì)消失，會(huì)留在這個(gè)世界好長(zhǎng)時(shí)間，我想這樣。我喜歡在電腦上寫(xiě)作。因?yàn)槲蚁胗懈嗳四芙o我的文章寫(xiě)作，并找到伯樂(lè)。
文字，一種我聽(tīng)得到的旋律。寫(xiě)作，一首美麗、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我喜歡它們，所以我要更加努力，把它們譜成更美妙的樂(lè)章！
與寫(xiě)作有關(guān)的作文2
作文題目：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
烏有反哺之恩，羊有跪乳之義。長(zhǎng)輩對(duì)子輩的愛(ài)永遠(yuǎn)是不求回報(bào)的，但現(xiàn)實(shí)卻往往是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。當(dāng)我們擁有時(shí)，很難用心去體會(huì)其中的一點(diǎn)一滴；失去后才知道：親情難再。在愛(ài)這個(gè)永恒的話題中，珍視與感恩常常是最容易被我們忽略的。
請(qǐng)以“感恩”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自擬。
寫(xiě)作指導(dǎo)：
正如材料中所說(shuō)的'那樣，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題。長(zhǎng)輩一句簡(jiǎn)單的叮嚀、一下輕輕的撫摸、一個(gè)關(guān)心的眼神……都會(huì)在我們的記憶里長(zhǎng)存不忘。但是同時(shí)，親情作為作文中經(jīng)常觸及到的話題，既容易寫(xiě)，又難寫(xiě)，容易的是這樣的素材多，一般比較好上手；難的是很難寫(xiě)出新意來(lái)。所以在立意方面，一定要推陳出新。比如說(shuō)可以從小的方面寫(xiě)起，有感而發(fā)，以小見(jiàn)大，有時(shí)侯細(xì)微的感動(dòng)往往更能打動(dòng)讀者。
寫(xiě)與此類(lèi)話題相關(guān)的作文，首先要防止進(jìn)入一個(gè)寫(xiě)作的誤區(qū)，有很多寫(xiě)作者單一地寫(xiě)長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，而忘了去感悟、去領(lǐng)會(huì)親情的溫馨，這樣就容易脫離“感恩”的話題，不但走題，還會(huì)讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味。所以要把重點(diǎn)放在自己對(duì)這份愛(ài)的感受和感悟上。理清了這些，便可以確定“感恩”的對(duì)象，無(wú)論是實(shí)際生活，還是虛擬想像，這個(gè)對(duì)象一定要?dú)w屬于“長(zhǎng)輩”這個(gè)范疇里，材料所給的“感恩”的內(nèi)容是“長(zhǎng)輩對(duì)子輩”的愛(ài)，有相當(dāng)一部分寫(xiě)作者不注意分析材料，也會(huì)走題。
材料中有句話要重點(diǎn)抓住，“親情難再”，為什么說(shuō)親情難再？思索一下便明白：人總會(huì)生老病死，如果不能夠及時(shí)地去“感恩”，一旦親人不再，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。由此，歸納出一條重要的信息：感恩要及時(shí)，否則就會(huì)留下遺憾。
在文體方面，話題一般以記敘、敘事抒情為文體的多，也可以寫(xiě)議論文，但是，要做到以情動(dòng)人，最好選前兩種文體。
擬題是比較重要的，由于話題的常見(jiàn)，一個(gè)好的題目則更能為作文增分，所以下筆之前，一定要細(xì)細(xì)考慮，寫(xiě)出一個(gè)符合話題的好題目來(lái)。只要緊扣話題，做到文通字順、情真意切，作文便能成功。
與寫(xiě)作有關(guān)的作文3
媽媽是個(gè)愛(ài)笑的人，而且她笑時(shí)的樣貌很好看。那微笑如冬日里的一縷陽(yáng)光，給人溫暖；如黑暗時(shí)的一盞明燈，給人期望；如失意時(shí)，搭砸在肩膀上的那雙手，給人力量。媽媽用她的微笑鼓勵(lì)著我長(zhǎng)大。
那是有一次，媽媽病了。病得很?chē)?yán)重，而且還發(fā)燒。竟燒到40度。望著媽媽那日漸消瘦的臉，我著急的不得了，怕以后再也看不到媽媽的微笑。于是趕緊給媽媽端水送藥，期望她的少能快點(diǎn)退下去，期望那往日的笑容能重新回到她的'臉上。所以每當(dāng)放學(xué)回家，我便細(xì)心地給媽媽量體溫，換毛巾。有一次我在給媽媽換毛巾時(shí)，誤把熱毛巾?yè)Q成了量毛巾。使媽媽燒的更嚴(yán)重了。我十分自責(zé)，怪自己太笨，連照顧媽媽都不會(huì)，還使她的病加重了而媽媽卻沒(méi)有責(zé)怪我一句，而是微笑著對(duì)我說(shuō)：“不要自責(zé)了，女兒能細(xì)心地照顧媽媽?zhuān)瑡寢尯荛_(kāi)心，怎樣會(huì)責(zé)怪你呢？”我最后不再自責(zé)，抬起頭看媽媽?zhuān)瑡寢尩哪樕鲜窃鯓右环N微笑�。簬е牢亢蛶追譁厝�，還有對(duì)我的憐愛(ài)。那我先那么沒(méi)，那么溫柔，時(shí)我在以后想起它時(shí)，扔陶醉不已。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)袝r(shí)我也會(huì)讓她不開(kāi)心。比如那一次，那次是在我八九歲的時(shí)候，媽媽送我去學(xué)電子琴。剛開(kāi)始時(shí)我還有些興趣，每次都用心地練琴。但是到了之后，我對(duì)彈琴失去了興趣。如果媽媽不催我練琴，我絕不會(huì)主動(dòng)去練琴。時(shí)間長(zhǎng)了，我的琴便彈得越來(lái)越糟糕。直到有一天，媽媽帶我去學(xué)琴時(shí)，老師對(duì)媽媽說(shuō)請(qǐng)我不要再學(xué)琴了，這樣學(xué)下去也只是浪費(fèi)時(shí)間。媽媽聽(tīng)了老師的話后十分著急。便趕緊面帶歉意的笑容和老師說(shuō)情，而老師竟說(shuō)什么也不答應(yīng)。我抬頭看了看媽媽?zhuān)瑡寢屇樕系男θ輲е敢夂椭�，還有對(duì)我的失望。那個(gè)笑容定格在我的腦海，使我久久不能忘記。也許是老師被媽媽的說(shuō)的話打動(dòng)了，最后肯留下我，讓我繼續(xù)學(xué)琴。從那開(kāi)始，我每一天都認(rèn)真地練琴，因?yàn)槲也幌朐倏吹綃寢尩哪樕铣霈F(xiàn)那歉意的笑容。此刻，我的電子琴已經(jīng)能彈得十分好了。那里有媽媽必不可少的功勞。
媽媽的微笑呵護(hù)著我的心靈，使我遠(yuǎn)離外界的風(fēng)雨；媽媽的微笑鼓勵(lì)著我的成長(zhǎng)，使我振作精神應(yīng)對(duì)人生；媽媽的微笑給予我無(wú)窮的力量，使我充滿期望走向明天。
歲月的痕跡啊，請(qǐng)不要在媽媽的臉上停留，因?yàn)槲蚁肟吹侥敲利惖男θ菰谒樕嫌礼v。
與寫(xiě)作有關(guān)的作文4
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃。在這美好的季節(jié)里，我決定一覽春天的美景。
一路上，小鳥(niǎo)在歡樂(lè)的歌唱，柳條在梳理著她那碧綠的長(zhǎng)發(fā)……青的草，綠的葉，各種鮮艷的花，都你不讓我，我不讓你，展示出自己最美的一面，此情此景，令我十分陶醉；猛然間，我想起友人家的園子很有名，想必一定美麗無(wú)比，今日正好去欣賞欣賞這春色。想到這，我不由得加快腳步，向友人加走去。
不知不覺(jué)，我來(lái)到友人家門(mén)口，只見(jiàn)柴門(mén)緊閉，我走向前去，輕輕地敲了敲柴門(mén)，可過(guò)了好一會(huì)兒，友人還沒(méi)來(lái)開(kāi)門(mén)；我透過(guò)門(mén)縫往里瞧去，青青的苔蘚一片碧綠，柔柔地俯臥在地上，中間鑲嵌了一條窄窄的石子路，顯得幽靜又雅致。我想：哦，大概友人怕來(lái)訪者的木屐把園子了的青苔踩壞吧，所以才關(guān)上門(mén)。為了一飽那誘人的春色，我決定再等一會(huì)兒。一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，倆個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，卻仍不見(jiàn)友人的蹤影。我覺(jué)得非常掃興，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去。
忽然，我眼前一亮，一支紅杏探出墻頭。瞧，那粉紅粉紅的杏花綴滿枝頭，它們正向我綻開(kāi)笑臉，在青翠欲滴的綠葉的映襯下，顯得更加鮮艷嬌美。一陣風(fēng)吹過(guò)，杏花淡雅的清香撲鼻而來(lái)，頓時(shí)，我的心情開(kāi)朗了許多。
我望著眼前這一株伸出墻頭的杏花，陷入了沉思，仿佛自己已經(jīng)走進(jìn)了園子�？矗@子了種著許多木棉樹(shù)，在陽(yáng)光下生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，那滿樹(shù)的木棉花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去好似一片火紅的云霞，好像樹(shù)都燃燒起來(lái)了。園內(nèi)最引人注目的是那一片花壇，高貴的`月季，紅如火焰，白似瑞雪，粉像朝霞……還有一些不知名的花兒在那爭(zhēng)奇斗艷。一陣風(fēng)吹過(guò)，千姿百態(tài)的花兒跳起了優(yōu)美的舞蹈，不時(shí)飄來(lái)的陣陣清香，引來(lái)了許多蜜蜂為它們伴舞。園子了還有一個(gè)橢圓形的池塘，池塘了美麗的睡蓮在荷葉的襯托下，顯得更加優(yōu)雅。“嘎嘎……”大概有幾只小鴨子正在和小魚(yú)玩捉迷藏吧……
雖然我沒(méi)有見(jiàn)到友人，也沒(méi)能觀賞他園子了的春景，但我感受到了生機(jī)勃勃地春天。我情不自禁地吟誦起：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
與寫(xiě)作有關(guān)的作文5
窗外，雨在不停飄飛著，帶著我凌亂的思緒在布滿陰霾的天空下飄飛著，我一個(gè)人坐在空蕩蕩的教室里，我在等……
周末，校園內(nèi)靜得恐怖，除了風(fēng)偶爾吹刮樹(shù)葉發(fā)出的響聲外，我沒(méi)有再聽(tīng)到其他聲音。我很無(wú)聊，可是我不能離開(kāi)，因?yàn)樽蛱煳业暮门笥亚绺嬖V我，今天是她的生日，叫我在學(xué)校等她，她要跟我一起過(guò)生日。
說(shuō)起晴，那可算是我的鐵桿姐妹了，我們從小學(xué)起就是好朋友，無(wú)論做好事還是去搗蛋，我們都是一塊的，應(yīng)該可以用“形影不離”來(lái)形容吧。
我拿著筆在紙上胡亂地畫(huà)著，一邊回憶著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)很美好。手表上的指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，晴還沒(méi)有來(lái)，窗外的雨絲將我的心情澆濕了，低頭一看，紙上亂七八糟的圖畫(huà)正是我心情的真實(shí)寫(xiě)照。左顧右盼中，晴的身影還是遲遲未出現(xiàn)，我不愿繼續(xù)空等下去了，冒著細(xì)雨沖到學(xué)校的電話亭，撥下了一串熟悉的號(hào)碼�！把�，我忘了這事了，真對(duì)不起，你別等了，回家吧�！边@是晴熟悉而又陌生的'聲音。
我愕然，我所謂的鐵桿姐妹，讓我空等了這么久，就換來(lái)這兩句話。雨兒變小了，似乎是不想打擾我，我突然好想家。
撥下家里的電話號(hào)碼：“媽……”“哦，阿曉啊�！笔菋寢屌d奮的聲音，“下雨了，你在學(xué)校里多穿件衣服，還有，我做了你最喜歡吃的粽子，明天就叫你爸送去，你不要太累著自己，要注意休息……”臉上濕濕的，不知是雨還是淚。我一直都在為我的友誼等待，卻不知道媽媽在為她的女兒牽掛�！皨�?zhuān)椰F(xiàn)在就回去，”我哽咽著說(shuō)，“我要回去吃粽子�！薄昂谩谩眿寢尭吲d地說(shuō)。
放下話筒，走到天空下，雨停了，我往家的方向沖去，在門(mén)口，我看到了媽媽翹首等待的身影……
我突然懂了，當(dāng)我一直為我那份晶瑩美好卻經(jīng)不起考驗(yàn)的友情堅(jiān)守等待時(shí)，背后，一直有一份不經(jīng)粉飾卻真實(shí)美好的親情在等待著我，它總是默默地不讓我知道，卻讓我感到溫暖。
抬頭，天空不再一片陰霾，風(fēng)兒要將烏云帶走了，我讀懂了媽媽的等待，看見(jiàn)了．以前看不見(jiàn)的愛(ài)。等待別人是一種煎熬，被別人等待是一種幸福，此刻，我，真切地感受到了這種幸�！�
與寫(xiě)作有關(guān)的作文6
“七、八年級(jí)請(qǐng)到操場(chǎng)中央集合，參加拔河比賽!”隨著廣播一聲響，我高興得一蹦三尺高!
來(lái)到操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員正在做賽前的準(zhǔn)備。有的在活動(dòng)胳膊，有的在做高抬腿，有的在扭動(dòng)身軀，個(gè)個(gè)摩拳擦掌。拉拉隊(duì)也在做著準(zhǔn)備，有的在檢查自己的哨子，有的在練嗓子，好為運(yùn)動(dòng)員加油，有的在鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，操場(chǎng)上一片沸騰。我們班跟八年級(jí)比，八年級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)身材魁梧，每次跟他們比，我們都輸了，好像我們與他們班有不解之緣!雖然對(duì)手很強(qiáng)，但我們班的同學(xué)并沒(méi)有灰心，并沒(méi)有垂頭喪氣。
上了賽場(chǎng)，做拉拉隊(duì)的我也早已準(zhǔn)備好，為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。裁判員把手高高舉起，把哨子放進(jìn)口中，運(yùn)動(dòng)員的身體壓得更低了，我的心也懸了起來(lái)!“嘟……”的一聲哨響，比賽開(kāi)始了!
運(yùn)動(dòng)員們精神抖擻，一個(gè)個(gè)像小牛犢一樣，緊緊拉著繩子，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。只見(jiàn)我們班的運(yùn)動(dòng)員腳抵著地，埋著頭，拼命往后拉。八年級(jí)的同學(xué)也竭盡全力，哈著腰，屏住呼吸，用力拉著。我們班的運(yùn)動(dòng)員董紀(jì)強(qiáng)，腦門(mén)上直冒熱氣，白白的臉上淌著汗。再看看女生，董甜甜咬緊牙關(guān)，瞪著眼，兩個(gè)手像鉗子一樣緊緊抓住繩子，兩腳死死地蹬著地，像用鋼鐵燒鑄一般。瘦小的袁秋菊也使出吃奶的勁兒，拼命向后拽�？纯窗四昙�(jí)，最前邊是個(gè)大胖子，他胖胖的.身體向后傾著，咬緊牙關(guān)，臉蛋通紅，憋足了勁，拼命地向后拽，賽繩上的紅綢子，一會(huì)兒移向左，一會(huì)兒又飄向右。兩班的拉拉隊(duì)正拼命喊著“加油，加油!”“七年級(jí)，加油!加油!”好像把嗓子喊啞了，都不能表現(xiàn)出自己的激動(dòng)興奮的心情。操場(chǎng)上的吶喊聲此起彼伏，正當(dāng)紅綢子居中的那一刻，他們班使勁一拉，紅綢子過(guò)了賽標(biāo)區(qū)，我們第一輪輸了。
兩班交換場(chǎng)地，再比一次。這次我們班如果贏了，第三局就要決定勝負(fù)。如果這次我們班輸了，八年級(jí)就真的贏了，所以，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)呲牙咧嘴，好像要拼命拉，死也不丟手，死也不松繩子。
比賽開(kāi)始了，那場(chǎng)面真是“慘不忍睹”，八年級(jí)就像拉一群小螞蟻一樣，當(dāng)時(shí)，我們正在喊：“加油，加……”這時(shí)運(yùn)動(dòng)員周志康大吼一聲，好像有噴不完的滿腔怒火，也好像在督促大家，提醒大家：加油，要使出渾身力氣拉，否則就輸了!但他們毫不留情，不費(fèi)吹灰之力，就把紅綢子拉過(guò)了賽標(biāo)區(qū)，我們班的運(yùn)動(dòng)員像坐潛艇一樣，快速往前滑!
我們班輸了，但我們并沒(méi)有氣餒。我們輸?shù)眯母是樵�，因�(yàn)槲覀儽M力了!我們一定要吸取這次教訓(xùn)，下次努力，以驚人的舉動(dòng)贏得比賽，讓你們看看!
與寫(xiě)作有關(guān)的作文7
寫(xiě)人作文并不難，開(kāi)頭概括寫(xiě)特點(diǎn)。對(duì)照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。
一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng)開(kāi)頭稱(chēng)佳篇。
敘事寫(xiě)人分三段，重在突出人特點(diǎn)。 描寫(xiě)人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯；
人物語(yǔ)言要逼真，動(dòng)作描寫(xiě)要周全； 心理活動(dòng)細(xì)膩寫(xiě)，真實(shí)感人是妙篇。
總分寫(xiě)人抓特點(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。 對(duì)比寫(xiě)人方法巧，選擇事例很重要。
并列寫(xiě)人容易學(xué)，分寫(xiě)事例特點(diǎn)多。 外號(hào)寫(xiě)人最有趣，對(duì)照外號(hào)選事例。
寫(xiě)己要寫(xiě)真情感，喜怒哀樂(lè)在心間。 寫(xiě)人多選新鮮事，新人新事最有趣。
“張冠李戴”會(huì)構(gòu)思，描寫(xiě)人物最實(shí)用。引用詩(shī)句贊美人，錦上添花能出神。
敘事作文寫(xiě)作技巧
敘事作文是基礎(chǔ)，三段寫(xiě)法要牢記。 敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。
順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果； 開(kāi)頭交代四要素，時(shí)間地點(diǎn)和人物；
事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過(guò)具體寫(xiě)出來(lái)； 結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫(xiě)。
倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙著 開(kāi)頭回憶多變化，結(jié)尾照應(yīng)好處多。
中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要有趣； 過(guò)渡照應(yīng)銜接緊，線索清楚最要緊。
選材要選新鮮事，話語(yǔ)實(shí)在感情真； 話不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主題，串串事例不離題； 層次分明條理清，詳寫(xiě)略寫(xiě)心里明。
觀察事物方法
觀察事物用“五覺(jué)”，觀察方法容易學(xué)。眼看耳聽(tīng)心要想，觸覺(jué)嗅覺(jué)和味覺(jué)。
觀察事件要連貫，生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗(yàn)； 觀察人物抓特點(diǎn)，神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言；
典型特征細(xì)心看，突出特點(diǎn)要記全。 觀察景物要聯(lián)想，靜態(tài)動(dòng)態(tài)細(xì)端詳；
形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象。
動(dòng)點(diǎn)觀察寫(xiě)游記，地點(diǎn)變化要牢記；
觀察動(dòng)物很容易，外形習(xí)性牢牢記。
靜態(tài)動(dòng)態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。
外形結(jié)構(gòu)與作用，分類(lèi)觀察均須記。
對(duì)照特點(diǎn)多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。
萬(wàn)事萬(wàn)物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。
恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。
學(xué)會(huì)觀察寫(xiě)文章，妙筆生花筆生風(fēng)。
定點(diǎn)觀察按空間，時(shí)間變化分階段； 抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)，景物特征記心間； 觀察植物方法多，生長(zhǎng)過(guò)程分四季； 觀察建筑按遠(yuǎn)近，空間方位有條理； 觀察物品很特殊，形狀結(jié)構(gòu)和用途； 眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易； 觀察不怕根基淺，竅門(mén)就是天天練； 觀察積累素材豐，“五覺(jué)”體驗(yàn)妙無(wú)窮；
與寫(xiě)作有關(guān)的作文8
我一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋，我猛然發(fā)覺(jué)，世界上竟還有這樣一種神奇的東西——書(shū)。它給人的感覺(jué)是那樣的親切，又是那樣的神秘。《態(tài)度決定一切》讓我悟到了人生哲理，《魔眼少女佩吉—蘇》讓我感受到了刺激與緊張，看魔幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)的刺激與緊張絲毫不遜色于坐過(guò)山車(chē)；優(yōu)美的散文令人陶醉，深思；小說(shuō)里面可愛(ài)有趣的人物的動(dòng)作至今還時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前，它讓我感受到了文字也是活的。
我不禁涌起一種沖動(dòng)，我也想拿起筆把我看到的、想到的東西寫(xiě)在紙上。各種稀奇古怪的想法在我的腦海中浮現(xiàn)，內(nèi)心的感受像海浪一樣不斷地往上涌。讀書(shū)，激發(fā)了我寫(xiě)作的欲望，如果沒(méi)有了它，我怎會(huì)想到通過(guò)文字來(lái)表達(dá)我對(duì)生活的觀察和內(nèi)心的渴望？讀書(shū)，讓我積累了不少寫(xiě)作的知識(shí)，書(shū)里精彩的語(yǔ)言和精巧的構(gòu)思給了我寫(xiě)作的方向。如果說(shuō)現(xiàn)在的我在寫(xiě)作上有一點(diǎn)小小的成功，那書(shū)籍就是使我邁出第一步的拐杖。
自從開(kāi)始對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣后，楊紅櫻的'小說(shuō)就成了我的最?lèi)?ài)。她小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一件件有趣的事情，不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)。我們不也都是這樣走過(guò)的嗎？我也想和楊紅櫻阿姨一樣寫(xiě)出有趣的文章。于是，我就模仿楊紅櫻阿姨的寫(xiě)法，開(kāi)始寫(xiě)起自己身邊的故事來(lái)�！段宥�，五二，瘋狂五二》系列作文就是我自由寫(xiě)作的開(kāi)始。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我仔細(xì)揣摩楊紅櫻阿姨的文章中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言與心理活動(dòng)的描寫(xiě)方法，甚至連她的開(kāi)頭與結(jié)尾的方法，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)。寫(xiě)著寫(xiě)著，有很多語(yǔ)言都自然而然地從筆尖上冒出來(lái)。漸漸地，我也能寫(xiě)出精彩的故事來(lái)了。別說(shuō)，還真有那么一點(diǎn)味道呢！可以說(shuō)，仿寫(xiě)，是我作文成功的階梯。
在寫(xiě)作的過(guò)程中，有成功也有失敗。我慶幸遇到了一位好老師。教我們語(yǔ)文的熊老師鼓勵(lì)我們閱讀自己喜歡的課外讀物，也鼓勵(lì)我們自由寫(xiě)作。他常常把我們的作文在全班朗讀，說(shuō)：“寫(xiě)得真好！繼續(xù)努力！”老師還常常把我們的作文打出來(lái)貼在板報(bào)欄上，甚至還推薦到報(bào)刊雜志上去發(fā)表，讓我們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我的作文是老師讀得最多的，我對(duì)作文的信心和興趣也在老師的朗讀中越來(lái)越強(qiáng)。我還為有一位好媽媽感到自豪。每當(dāng)看到我發(fā)表的作文或者獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，她總是一臉驚喜，說(shuō)：“女兒，你真棒！”正是老師和媽媽的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，給我的寫(xiě)作插上了翅膀。
“小小汪泉，志在海洋�！蔽�，當(dāng)然也想成為楊紅櫻阿姨一樣的人，能寫(xiě)出神奇的東西來(lái)。正是這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)個(gè)美麗而又永恒的夢(mèng)想，帶著我在成長(zhǎng)的路上不斷前進(jìn)，前進(jìn)。
【與寫(xiě)作的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)作作文11-08
寫(xiě)作的作文01-16
寫(xiě)作業(yè)的作文07-15
作文寫(xiě)作指導(dǎo)11-18
寫(xiě)作業(yè)作文11-21
雪中寫(xiě)作作文10-28
寫(xiě)寫(xiě)作的作文06-04
寫(xiě)作隨筆作文06-04
寫(xiě)作小學(xué)作文06-05
作文寫(xiě)作的方法11-27