精選中學(xué)生作文錦集8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　我是陽(yáng)光下行走的孩子，前進(jìn)著，接觸并學(xué)會(huì)了很多東西，一直前進(jìn)著，前進(jìn)著……——題記

　　那年，我三歲。剛剛懂事卻又年少無(wú)知的年齡。在那一年，我接觸了數(shù)學(xué)。

　　那是還是我奶奶帶著我，閑暇時(shí)便會(huì)抱著我，坐在屋旁曬太陽(yáng)。有時(shí)拿著糖，輕輕抱著我，用手拍打著我的背。用一種民謠的形式哼著：“一加一等于二，二加二等于四，三加三等于六……”我一邊吃著糖，一邊滿足地看著奶奶，陽(yáng)光正好，我有一種昏昏沉沉想睡覺(jué)的感覺(jué)。那些民謠卻記在我的腦子里，偶然閃過(guò)一次，成了我童年記憶力的一抹風(fēng)景。

　　那年，我六歲。剛上小學(xué)，對(duì)什么都感到好奇。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師教我們學(xué)寫(xiě)數(shù)字，那時(shí)便覺(jué)得每個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的背后都有一個(gè)神秘的王國(guó)，藏著許多神奇的秘密。有一天下午，老師拿出一根根小棒來(lái)教我們加法。那天陽(yáng)光很足，照耀著整個(gè)世界，我恍惚記起了小時(shí)候的那些語(yǔ)句：“一加一等于二，二加二等于四，三加三等于六”我不自覺(jué)地念了出來(lái)，老師的眼中閃過(guò)一絲驚訝，不過(guò)更多的是驚喜。她贊揚(yáng)式地摸了摸我的頭，說(shuō)：“這位同學(xué)背的很好，是不是提前預(yù)習(xí)了？”不知怎的，我下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，呆呆地望著前方。小朋友的目光便齊刷刷地看來(lái)，其中有羨慕，甚至還有隱隱的嫉妒。只記得那種被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)很好，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，下定決心要探索這個(gè)未知的'世界。

　　那年，我十一歲。不知不覺(jué)中，小學(xué)快要畢業(yè)了。作業(yè)也愈發(fā)多了起來(lái)。

　　晚上，我拼盡最后一絲力氣做完了數(shù)學(xué)試卷便倒在了床上。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)習(xí)變成了一種任務(wù)，一種機(jī)械式的動(dòng)作，甚至是一種負(fù)擔(dān)。每當(dāng)看到家長(zhǎng)期待的眼神，老師鼓勵(lì)的眼神，同伴羨慕的眼神，就感覺(jué)有一股壓力壓得你喘不過(guò)氣來(lái)。記得曾經(jīng)剛學(xué)習(xí)的快樂(lè)，跟同學(xué)互相討論的快樂(lè)，甚至連為個(gè)問(wèn)題吵起來(lái)都是快樂(lè)的，因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有壓力。

　　“學(xué)習(xí)本來(lái)就不是為了自己，就把當(dāng)成一種下意識(shí)的動(dòng)作就行了！”我自言自語(yǔ)。

　　“可是拿到高分試卷，當(dāng)自己努力得到回報(bào)的那一刻，我還是很快樂(lè)的�。‘吘刮腋冻鲞^(guò)！”心中矛盾著。

　　到底什么時(shí)候迷失了自己呢？都快要想不起當(dāng)初為什么？我自嘲地笑了笑。這幾年的學(xué)習(xí)，真的累了。可是有時(shí)腦海里閃過(guò)那個(gè)陽(yáng)光的下午，想到那個(gè)解除難題的自己，嘴角還是會(huì)不由自主地?fù)P起弧度。

　　我一定要找回屬于自己的那份快樂(lè)！

　　今天，我十四歲。已經(jīng)從一名懵懵懂懂的小學(xué)生變成一名初中生了。

　　數(shù)學(xué)成了我擅長(zhǎng)的一門(mén)科目。我喜歡拿到高分的成就感，喜歡受到表?yè)P(yáng)的自豪感，喜歡苦盡甘來(lái)的滿足感……

　　走進(jìn)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)散發(fā)著獨(dú)特的魅力，不斷吸引著我。

　　孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！笔�一年的光陰，讓我深深喜歡上了數(shù)學(xué)。我就是黑暗中摸索的孩子，而知識(shí)，就像是一絲光亮，引導(dǎo)我一步步走向黎明。

　　我要幸福地行走在陽(yáng)光下。

中學(xué)生作文 篇2

　　經(jīng)過(guò)緊張激烈的訓(xùn)練和考試，奧賽成績(jī)終于在5月15日揭曉了。我校又以優(yōu)異的成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，突破歷屆紀(jì)錄，榮獲21個(gè)一等獎(jiǎng)。得知此訊，奧賽組的輔導(dǎo)老師們笑容滿面的臉上，寫(xiě)滿了高興�？墒窃谶@輝煌的背后，不知凝結(jié)了老師的多少汗水��！在這里我想說(shuō)聲：“老師，你辛苦了�！�

　　回憶起奧賽訓(xùn)練的日子，我激動(dòng)的'熱淚盈眶。在這短短的一個(gè)月里，老師們?yōu)榱俗屛覀兡苋〉煤贸煽?jī)，不知吃了多少苦，生了多少氣。每天中午12點(diǎn)半，老師們便準(zhǔn)時(shí)來(lái)到奧賽班，為我們講解題目。到了晚上6點(diǎn)，又監(jiān)督我們考試，7點(diǎn)多回家后又要為我們改考試

　　的卷子。

　　我清楚地記得有一次考試，我們奧賽組的同學(xué)都考得比較好，最差的也有60分。楊老師得知同學(xué)們作弊，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我讓你們考試，不是想要你們?nèi)〉煤梅謹(jǐn)?shù)，而是要你們認(rèn)識(shí)新的題目，懂得應(yīng)該怎樣分析，平時(shí)考試考得好，并不代表以后就考得好。只有在決賽中取得好成績(jī)才是真正的勝利者。”從那以后，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有作弊，勤學(xué)苦練。

　　在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我要大聲地說(shuō)：“感謝您！老師！”

中學(xué)生作文 篇3

　　小時(shí)候，自己總是無(wú)憂無(wú)慮，似乎什么也不用去想去操心，但我現(xiàn)在卻不像之前那樣快樂(lè)。

　　不知是什么時(shí)候，也許是升入初中以后，又或許從小學(xué)就開(kāi)始了，我開(kāi)始思考一些以前覺(jué)得很奇怪的問(wèn)題：“我存在的意義到底是什么？”“人到底是什么？”這種人生的終極問(wèn)題開(kāi)始在我心中扎根，而且很難撥去，從此我的生活中又多了一項(xiàng)新的活動(dòng)——思考。

　　當(dāng)然這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是輪不到我一個(gè)十幾歲的少年來(lái)想，無(wú)數(shù)的學(xué)者都在和這問(wèn)題死磕，至今沒(méi)有個(gè)結(jié)論。開(kāi)始想這問(wèn)題之后，我才真正發(fā)現(xiàn)這世上竟有比代數(shù)、幾何難那么多的問(wèn)題，。這種問(wèn)題根本就是無(wú)解的，你思索，會(huì)得到線索，但這些線索又會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題，周而復(fù)始，惡性循環(huán)，現(xiàn)在我被困擾著，人都變得有些抑郁了，平時(shí)學(xué)習(xí)或者玩的時(shí)候還好，沒(méi)空去想這些問(wèn)題，但人一靜下來(lái)，比如上床睡覺(jué)的時(shí)候，會(huì)有一層藍(lán)色的悲傷壓著我。

　　總覺(jué)得自己的生活缺少浪漫，總覺(jué)得這個(gè)世界太無(wú)聊，想要去追求點(diǎn)什么？又不知道自己的目標(biāo)到底是啥，“人的一生就是在追求那幻光，但誰(shuí)若把幻光當(dāng)成了目標(biāo)，就陷入了無(wú)限無(wú)盡的苦�！�，好像記得有這么一首詩(shī)，憑印象大概寫(xiě)了下來(lái)，作者好像是顧城，又好像是臧克家，不知作者的本意是怎樣的，在我理解中，這詩(shī)寫(xiě)的就是我這樣的狀況。

　　在我現(xiàn)在看來(lái)，人活著最重要的目的就是使自己快樂(lè)，當(dāng)然快樂(lè)對(duì)每個(gè)人的意義都是不一樣的.，有的簡(jiǎn)單有的則關(guān)系更復(fù)雜，我現(xiàn)在的生活，沒(méi)有我想要的快樂(lè)，連我自己也不是很清楚自己想要的生活到底是怎樣。

　　明代有一位圣賢叫王守仁，可能有的人不知道這個(gè)人，但他是我的偶像，他開(kāi)創(chuàng)了心學(xué)，提出了知行合一，當(dāng)年他立下做圣賢志向的時(shí)候，也是在十幾歲年少之時(shí)，之后便開(kāi)始格物究理，尋找大道的漫漫旅程，。以前許多的僧人，為了解決這些問(wèn)題，讓自己過(guò)著苦行的生活，年復(fù)一年，只為等那開(kāi)悟的那一刻。不知我要到何時(shí)才能等到這一天呢？

　　俄國(guó)的文豪托爾斯泰，一生都處在苦痛之中，一直到死在小火車站的那一刻。開(kāi)始的痛苦是因?yàn)闆](méi)有找到信仰，而之后則是為了其他仍在痛苦之中的人們而痛苦，他愛(ài)世人，為了自己優(yōu)越的生活環(huán)境而內(nèi)疚，我和他有些相似，但我對(duì)其他人只感到羨慕，沒(méi)心沒(méi)肺活的也很輕松。

　　我的這些思考，在同齡人之中肯定不多吧，也許我的思想年齡比較大吧，但這樣真的好嗎，年少時(shí)應(yīng)該輕松快樂(lè)一點(diǎn)。可我卻這么沉重，難道是少年老成嗎？

中學(xué)生作文 篇4

　　夏天，如果要去參觀的話，那肯定少不了那西湖獨(dú)特的美。

　　西湖就在遂有“上有天堂，下有蘇杭”的杭州，它可與漓江媲美。在西湖是最能感受得到夏天的醉人。

　　我乘著小船來(lái)到西湖上，發(fā)現(xiàn)西湖的水可不比漓江的水遜色。西湖的水靜，靜得看上去如同鏡子一般；西湖的水綠，綠得像一塊翡翠；西湖的水清，清的可以看見(jiàn)水底的小魚(yú)、小蝦，還有沙石；她美，美得可跟西施甚比；她更干凈，干凈的似乎找不到一點(diǎn)雜質(zhì)。連蘇軾這位大詩(shī)人都說(shuō)：“欲把西湖比西子，淡妝抹濃總相宜�！�

　　西湖也是夏天的“代言人”，因?yàn)橄奶斓搅撕苫ň蜁?huì)盛開(kāi)。夏天的荷花是千姿百態(tài)的。有的荷花是含苞的，像個(gè)宅女；有的荷花是剛剛張開(kāi)了一半的花朵。像害羞的.小姑娘遲遲不肯張開(kāi)花朵；有的則是怒放著，每個(gè)盛開(kāi)的花朵都想爭(zhēng)當(dāng)下一個(gè)“美麗王”。還能從花草樹(shù)木中找出來(lái)。小草已經(jīng)忍不住了，長(zhǎng)出像頭發(fā)般一樣密密麻麻的嫩葉，小花自然就跟不用說(shuō)了，他展現(xiàn)出了自己美麗而又婀娜多姿的身軀，大樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)的想要長(zhǎng)高，我仿佛聽(tīng)到大樹(shù)說(shuō)：“我……我要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，比……比珠穆朗瑪峰高！”動(dòng)物——小魚(yú)也受不了太陽(yáng)的烘烤，吐著泡泡，冒著頭。

　　如果要說(shuō)夏天的西湖的話，那當(dāng)然少不了人了。來(lái)這里的人無(wú)不稱贊西湖。我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“真美，我真不想回去了！”有人說(shuō)：“這里真涼，我以后每年夏天都要來(lái)這里�！边�有人說(shuō)：“‘天堂’我來(lái)了！”

　　西湖的美真是無(wú)懈可擊�。�

　　讓我們一起擁抱西湖的醉人，更不能忘了西湖的美的原因——也讓我們一起擁抱夏天！

中學(xué)生作文 篇5

　　太陽(yáng)當(dāng)頭照，天氣異常炎熱。全身都會(huì)不由自主地流汗。突然天空驟然變化，一下子烏云密布。風(fēng)襲來(lái)，感覺(jué)好涼爽拉！一群同學(xué)蜂擁而上，走廊上擠滿了人群，聲音一陣高過(guò)一陣，都在為習(xí)習(xí)的涼風(fēng)而高興呢！盡情享受，風(fēng)吹拂臉龐真的好愜意！此時(shí)天空下起了蒙蒙細(xì)雨，朋友找我，拉著我一起跑到操場(chǎng)，三步并做兩步地跑。來(lái)到操場(chǎng)，張開(kāi)雙手，盡情享受，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，雨點(diǎn)拍打著臉龐，涼涼的，好舒服！朋友拉著我要我和她一起在雨中散布。哇，難得的意見(jiàn)！于是就和朋友一起散布。腳剛這么一蹋出去，感覺(jué)自己就像一位詩(shī)人，漫步雨中，盡情享受雨的美麗；感覺(jué)我就是一位歌手，跟著雨點(diǎn)的節(jié)拍，唱起歡快的歌來(lái)；感覺(jué)我就是一位舞蹈家，跟著雨的舞姿，伴著雨一起翩翩起舞。“鈴...”詩(shī)意般的美也要拋掉了。---上課了。

　　剛來(lái)到班上，再看一下天空，烏云密布，黑沉沉的，好像即將大雨傾盆了，剛才還只是小點(diǎn)的雨。就在那一瞬間，雷電交加，聲音似乎要把大地震裂，同學(xué)們一個(gè)個(gè)尖叫了起來(lái)，一個(gè)個(gè)表情異常奇怪，十分吃驚。一張張面孔都朝外看！同樣在那一瞬間，閃電刺眼，讓人感受害怕！“閃電好漂亮��！”同學(xué)的一句話讓我感到十分吃驚，就這還漂亮？嚇都嚇?biāo)廊肆�。再看看，一道閃電在半山腰劃過(guò)，讓我感覺(jué)就像一瞬間滑落的流星。果然，我明白了用不同的心態(tài)去看待事物會(huì)得出不動(dòng)的感受！“同學(xué)們，不要靠墻！”話剛這么一出口，我馬上反映過(guò)來(lái)，把桌子往外靠，看來(lái)我們班的同學(xué)還真是心有靈犀啊，動(dòng)作是這么一致。“啪！”聲音大得簡(jiǎn)直把這個(gè)學(xué)校都搖動(dòng)起來(lái)了，剎那間，電燈一閃-----暗了。同學(xué)們驚恐得簡(jiǎn)直想要跳起來(lái)了。課也到詞為止，大家沉浸在驚恐之中。傻傻地看著天氣，真是變化得快��！一瞬間的，讓人捉摸不透。雷雨交加.....大家的吵鬧聲.議論聲也此起彼伏。

　　就這么談?wù)撝�，再看天氣，一下子晴朗了。望著這晴朗的天空，剛才的一瞬間宛如一場(chǎng)夢(mèng)。突如其來(lái)，卻又一晃而過(guò)。千變?nèi)f化，奇妙！真是奇妙的'感覺(jué)。剛才的所有的震驚.所有的喜愛(ài)都是一瞬間的。宛如一場(chǎng)夢(mèng)，這夢(mèng)卻很美，很特別。這個(gè)短暫d的，瞬間的美麗定格在我腦海里。

　　宛如一場(chǎng)夢(mèng)。美麗。難忘。

　　……

中學(xué)生作文 篇6

　　在這個(gè)暑假里，我讀到了一本好書(shū)，使我感慨萬(wàn)千，讀過(guò)后蕩氣回腸。這本書(shū)的名字就是——城南舊事。

　　這本書(shū)主要講了作者兒時(shí)在故鄉(xiāng)北京經(jīng)歷過(guò)的記憶猶新的事情。

　　文章里字字句句透著京味，讓人在覺(jué)得有趣的同時(shí)又充滿新奇;在文章的最后，又用了那么一個(gè)感嘆式的結(jié)尾，讓人在回味中又略帶憂傷，在憂傷中又為主人公的成長(zhǎng)而感到興奮與激動(dòng)，在品味之余，又多了一點(diǎn)恍惚。一本書(shū)讀下來(lái)，既讓人在跌宕的情節(jié)中為主人公捏了一把汗，又讓人覺(jué)得心中五味陳雜。真像是一位廚師，讓人枯燥的'文字中感到文字的佳肴也是那么的可口。

　　在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了一些道理。

　　成長(zhǎng)的價(jià)值不是在于結(jié)果如何，而是在于過(guò)程是否有意義。如果成長(zhǎng)的過(guò)程是殘缺的，無(wú)意義的，那么，即使結(jié)果再完美，再稱心如意，成長(zhǎng)也是一個(gè)無(wú)意義浪費(fèi)時(shí)光的舉措而已。沒(méi)有意義，沒(méi)有感慨，沒(méi)有收獲，沒(méi)有坎坷，這樣的成長(zhǎng)。。

中學(xué)生作文 篇7

　　屠刀下的血腥，已在歲月中漸漸的遠(yuǎn)去，撥弄懷中的舊琴，依舊鳴唱著的是那歷史的聲音，抬頭望向歲月的傷痕，我們還心有余悸，踏著成長(zhǎng)的步伐，奏響往事的六炫琴，再來(lái)聽(tīng)一遍來(lái)自歷史的哭述！

　　那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒的纏綿中夾雜著，夾雜著之前從未有過(guò)的，而今卻驚人骸俗的血腥！就在九月十八日那天，天空有一次飄小了憂傷的雨，枯葉開(kāi)始為這場(chǎng)硝煙而哭泣著無(wú)奈，那一個(gè)一個(gè)飄忽的靈魂在為我們而禱告！必須得去承認(rèn)我們中華民族的尊嚴(yán)又一次被入侵者而踐踏，落淚嗎？后退嗎？茍且嗎？不，這決不可以！我們是一個(gè)國(guó)家，是一個(gè)民族，更是全人類的一段歷史悠悠……

　　我們有著五千年的傳承的文明，我們要堅(jiān)持著為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，視死如歸的壯志，保家為國(guó)的豪情，讓我們?cè)跐L滾硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上死得其所，我們要以血的代價(jià)，捍衛(wèi)整個(gè)中華民族的尊嚴(yán)！

　　我們，在歲月的蒼老中，不肯將往事泛白，在稍縱既失的時(shí)間里，我們以淚水來(lái)緬懷，那是一段血與汗，那是一面用英雄的`鮮血染紅的旗幟，那是一個(gè)用英雄的頭顱搭建而立的國(guó)家，有太多的傷痛洗禮過(guò)的尊嚴(yán)，也還是一段辛酸的回憶！

　　我們，翻著歷史課本，一頁(yè)一頁(yè)，一幅一副的往事又浮在眼前，那把屠刀還有未盡的殘血，是誰(shuí)妄想改寫(xiě)那一頁(yè)？逝去的靈魂還不曾閉上雙眼，他木訥要我們守護(hù)著尊嚴(yán)，直到將來(lái)的一天！

　　一曲奏罷，時(shí)間老人早已淚流滿面，而今有是一個(gè)秋天，沒(méi)有了血腥，人民在廣場(chǎng)上笑著看著是那白歌飛翔！

　　我知道，我們不能忘記：一個(gè)國(guó)家有你有我，一個(gè)民族有你有我，而你跟我一起就是我們．固然，我們就是一個(gè)國(guó)家，就是一個(gè)民族．所以，直到時(shí)間將我們蒼老，我們也不能把我們遺忘！

中學(xué)生作文 篇8

　　怎樣，才敢相信，黑夜原來(lái)不過(guò)是黎明的伏筆。

　　如果。我說(shuō)的是如果。

　　如果這個(gè)世界是潔凈的多好。沒(méi)有虛偽和假裝，沒(méi)有人前背后，沒(méi)有惺惺作態(tài)，沒(méi)有面具。孩子不會(huì)為面子而心驚膽戰(zhàn)考試作弊。大人不會(huì)為難得的一次升遷而背信棄義，多好。

　　如果這個(gè)世界是友善的多好。沒(méi)有公交車上不翼而飛的錢(qián)包，沒(méi)有不脛而走的秘密，沒(méi)有嫉妒的眼神和自私的利益，沒(méi)有暗算。女生不傳閑言碎語(yǔ)，男生不拉幫結(jié)伙地打群架。多好。

　　如果這個(gè)世界是有人情味的多好。沒(méi)有不成功的表白，沒(méi)有不收獲的努力，沒(méi)有一廂情愿的付出。情人不會(huì)成路人，有人不會(huì)成敵人，陌生人也能祝福彼此擁有美好前程。多好。

　　可惜，你們嚴(yán)肅的告訴我，這些如果只能是如果。你們告訴我，這是一個(gè)胸有城府的世界。骯臟，冷漠，裝模作樣，利欲熏心。

　　有時(shí)想想，原始社會(huì)的生活其實(shí)也不錯(cuò)。眾生平等，貧窮并快樂(lè)著。大家都赤著腳穿草裙上山采野果打野兔，夜晚燃一堆篝火，唱歌跳舞吃烤肉。不會(huì)在意地位高低出身貴賤，我們都是自然的孩子。多好。

　　可是，虛假?gòu)奈葱断逻^(guò)武裝。越來(lái)越多的人信奉“人心隔肚皮”，哪怕把自己累了個(gè)半死去應(yīng)付復(fù)雜的人心也不曾想到過(guò)原來(lái)人與人之間可以坦誠(chéng)相待。作弊的人開(kāi)始變的囂張，好像那高的嚇人的分?jǐn)?shù)真的干燥如烈日炙烤下的公路，沒(méi)有半滴水分一樣。朋友習(xí)慣了背叛，戀人也變得自私。終究，大家還是做了自己的奴隸，為欲望和利益不知廉恥地活著。

　　怎么才能相信黑夜是黎明的伏筆。怎么才敢相信。

　　如果沒(méi)有我說(shuō)的'那些如果，我愿意重新變回一個(gè)孩子。

　　我愿意重新變回一個(gè)孩子。哪怕小手臟兮兮的，還時(shí)常掛著鼻涕。哪怕不會(huì)做一百以內(nèi)的加減法。只要能過(guò)簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活，在草地上打滾，看天，看云，捉蝴蝶，數(shù)花瓣，等媽媽喊我回家吃晚飯，用積木搭一座童話里的城堡，用橡皮泥捏三個(gè)小人，爸爸媽媽和我。然后，安靜打樣我平凡但又滋味的一天。

　　那么，作為大人的你們，作為哥哥姐姐叔叔阿姨的你們，繼續(xù)你們一百年不會(huì)被刷新的枯燥生活吧，我原本就沒(méi)有指望你們能和我一起捉蝴蝶或者數(shù)花瓣。我知道，你們只會(huì)把捉到的蝴蝶放在玻璃瓶里看它斷氣，然后樂(lè)呵呵地做成標(biāo)本。只會(huì)把花瓣一片片撕下來(lái)并小聲嘀咕“一，他愛(ài)我”，“二，他不愛(ài)我”。

　　當(dāng)然，你們大可不必?fù)?dān)心我嘲笑你們的假快樂(lè)和真無(wú)奈，你們因何復(fù)雜因何爭(zhēng)斗我不懂，更不想懂。我只要天天吃得到媽媽做的蛋炒飯，天天有好看的動(dòng)畫(huà)片，天天和隔壁的小楊小瑾小靜拿布娃娃玩過(guò)家家，就夠開(kāi)心的了。

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