【精華】讀書(shū)作文錦集十篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
快樂(lè)，其實(shí)是很簡(jiǎn)單！
書(shū)，帶我在知識(shí)的海洋中盡情遨游。在書(shū)里，我與林黛玉一起回味紅樓之夢(mèng)；與孫悟空同去西天取經(jīng)；與海倫·凱勒同去感受生活的美好；與魯濱遜一起去冒險(xiǎn)闖蕩世界......好爽快！我與李白杜甫談詩(shī)，與柳永、李清照論詞......
書(shū)是我情緒沖動(dòng)時(shí)的緩沖劑，當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教會(huì)我"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"，于是，我有了重新奮斗的動(dòng)力；當(dāng)我與朋友分別時(shí)，書(shū)教會(huì)我"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"，于是我不再難過(guò)；當(dāng)我放任自我時(shí)，書(shū)教會(huì)我"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲"，于是我調(diào)整態(tài)度，努力奮斗......正是因?yàn)闀?shū)，使我學(xué)會(huì)了做人的真知、堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、寬廣博大的胸懷和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度......
書(shū)，帶我遨游知識(shí)的海洋，徜徉智慧的殿堂，書(shū)伴我成長(zhǎng)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我樂(lè)在其中。
淅淅瀝瀝、淅淅瀝瀝......這是什么聲音？原來(lái)是春雨姑娘來(lái)了��！這位文靜的女孩，總是以輕得不能再輕的腳步款款向你走來(lái)，朦朧的世界，讓你沉醉其中。你靜靜的坐在窗前，捧一杯清茶，仔細(xì)吟聽(tīng)春雨的演唱，頗富有詩(shī)情畫(huà)意。
淅瀝的春雨走了，取而代之的是酣暢的夏雨。他如同一位性格古怪而又正值盛年的人，平時(shí)的他，心平氣和，溫文滴答滴答......這是秋雨的.聲音。她沒(méi)有春雨的文靜，也沒(méi)有夏雨的酣暢。她的聲音顯得單調(diào)，但卻又不失節(jié)奏。聽(tīng)秋雨之聲，你會(huì)有一種沉甸甸的感覺(jué)。在這一年里，我們又收獲了什么，又失去了什么？
深沉的冬雨，如同一位德高望重的老爺爺，他的到來(lái)，讓整個(gè)世界都變得純潔。他的到來(lái)，又讓我們開(kāi)始準(zhǔn)備迎接春天的到來(lái)。聽(tīng)冬雨之聲，似聽(tīng)遠(yuǎn)方的祝福與安慰，這讓我又聽(tīng)到了春雨的微喘。
爾雅。但他又常以訊雷幣及掩耳之勢(shì)降臨，即興狂奏一曲。他如同震撼人心的搖滾，大地是他的舞臺(tái)，電閃雷鳴使他的演出更為耀眼。這場(chǎng)演出會(huì)，給人留下酣暢淋漓的愜意。
聽(tīng)雨是一種享受，在聽(tīng)雨的過(guò)程中，我樂(lè)在其中。
在我的成長(zhǎng)之路上，書(shū)帶給了我快樂(lè)以及源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化；雨帶給我的則是一個(gè)美好的世界，令我陶醉其中。
在成長(zhǎng)之路上，他們伴我成長(zhǎng)，使我樂(lè)在其中！
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
在成長(zhǎng)之路上，他們伴我成長(zhǎng)，使我樂(lè)在其中！情感真摯。
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)籍，為歷史的載體，為現(xiàn)狀的贊譽(yù)批判，為未來(lái)的期盼慕想。讀書(shū)目的為何？為豐富愉悅自己的精神世界，豐潤(rùn)筆墨，飽滿知識(shí)，培養(yǎng)內(nèi)涵，修身養(yǎng)性。
書(shū)，為志為樂(lè)，為師為友。它是一種放松時(shí)的消遣，失落時(shí)的激勵(lì)，人生路上必備的良品。劉向曰：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！焙脮�(shū)即為一味良藥，雖有時(shí)詞句犀利，或一針見(jiàn)血，但都可破除思想滯礙，治愈精神創(chuàng)傷，正所謂良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。而這些，無(wú)不對(duì)你的心進(jìn)行了一場(chǎng)盛大的'洗禮；相反，壞書(shū)則為一方劣藥，表面包裹糖衣，可剖開(kāi)內(nèi)在，卻為糜爛，不堪入目，若服入，雖無(wú)明顯的表現(xiàn)跡象，但過(guò)了潛伏期，那怕是有什么病癥，都一并發(fā)出了，那一波折，怕是少有人能承受的住。所以，讀書(shū)要有選擇性，勿被表面華麗質(zhì)感所蒙蔽，亂了方寸，這些，都講究“方法二字”。
選擇書(shū)，首要是分類(lèi)。哪些為必讀、精讀，而哪些為略讀，取其精華，棄其累贅負(fù)擔(dān)，做到詳略得當(dāng)。擇完，切勿死讀，盯著書(shū)，逐字逐句，擺出一副要豪食一番的架勢(shì)，或是只欣賞其絢麗、雄偉的場(chǎng)景，而忘卻自己的思索與體會(huì)。葉圣陶的一句“讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角�！彼赋龅挠^點(diǎn)，便充分證明，抓住一個(gè)點(diǎn)，死咬著不放并逐漸歪曲了作者的本意，那便是固執(zhí)過(guò)了頭了，何必？傷神費(fèi)腦，怎不給自己創(chuàng)造一個(gè)舒服、適合自己的閱讀環(huán)境，非要花這些時(shí)間，傷透腦筋，去做一些對(duì)自己沒(méi)有意義的事？即使是解了，對(duì)你又有何意？
朱熹指出，讀書(shū)有三到，口到，眼到，心到。讀書(shū)時(shí)三者須合為一體，方可達(dá)到一定境界，調(diào)動(dòng)感官感受，去了解內(nèi)容的深入含義。有時(shí)，也有必要了解一下背后的故事，與此同時(shí)要不斷汲取，積累好詞佳句，不斷飽滿“學(xué)識(shí)”的荷包。依我觀點(diǎn)，讀書(shū)要滿懷激昂之情，大段大段，精神抖擻，酣暢淋漓，并印刻下自己的所思所悟的片段。切不可只因趣味，圖一時(shí)之樂(lè)，一合上書(shū)，便不知?jiǎng)偛艜?shū)中所道何事了。
朱熹對(duì)讀書(shū)有獨(dú)到的見(jiàn)解，他在《朱子語(yǔ)類(lèi)大全》的一番話，就可以更清晰完整的表達(dá)我的意思：“看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。”
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。先養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，再運(yùn)用正確方法品書(shū)，此乃人生一大樂(lè)事也。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。多讀書(shū)，陶冶情操，豐富情感，并更使學(xué)識(shí)廣博，視野開(kāi)拓。
品書(shū)有道，閱讀，如陽(yáng)光般，和煦灑下，暖了一身。
讀書(shū)作文 篇3
月亮爬上了高樓，房間又一次籠上了黑紗，打開(kāi)一盞床頭小燈，金黃的光靜靜地從燈中流出來(lái)瀉在書(shū)上，書(shū)中隱藏的光芒——知識(shí)和道理，也如同鍍上了一層金黃，在思考的火焰中緩緩化入心中，將我的心房抹上迷人到揮之不去的一層淡淡光彩。就這樣，清淡又溫和的書(shū)香伴著我慢慢成長(zhǎng)。
然而，一天又一天，門(mén)口的書(shū)報(bào)亭中漸漸沒(méi)有了人光顧。以至于它的消失，仿佛也在一夜之間，沒(méi)有半點(diǎn)預(yù)兆。常來(lái)買(mǎi)報(bào)的我猝不及防的驚訝后只剩心灰意冷，只拖著沉重的步子一步步挨到學(xué)校。不經(jīng)意間說(shuō)起此事，哪知同學(xué)聽(tīng)到我還在關(guān)注這樣“古老”的事，竟帶著一絲驕傲掃了我一眼，嘴角揚(yáng)起一絲細(xì)微弧度，頭似抬非抬地說(shuō)：“現(xiàn)在誰(shuí)還關(guān)心報(bào)紙��！手機(jī)如此的簡(jiǎn)潔明了，往兜里一放，多方便！報(bào)紙啊，可能用不了多久就要淘汰了�！�
放學(xué)后，我走上了地鐵，拿起手中的《昆蟲(chóng)記》津津有味地讀起來(lái)�！八腥玑樀挠层^，可以用鐮鉤去鉤你的手指；它長(zhǎng)有鋸齒般的尖刺，可以用它來(lái)扎、刺你的手；它還有一對(duì)鋒利無(wú)比、而且十分健壯的大鉗子。這對(duì)大鉗子對(duì)你的手有相當(dāng)?shù)耐�，�?dāng)它挾住你的手時(shí)，那滋味兒可不太好受……”我腦海中正上演著一幕螳螂大戰(zhàn)蚱蜢的好戲，卻被到站提示音驚醒，只好戀戀不舍地合上書(shū)準(zhǔn)備下車(chē)。偶然一瞥，我發(fā)現(xiàn)地鐵上大部分人都捧著手機(jī)，低著頭，有的還戴著耳機(jī)。往常，我一直在地鐵看書(shū)讀報(bào)，似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這熟悉的地鐵中有如此陌生的變化。我腦海中不禁響起了同學(xué)的話，他說(shuō)得好像很有道理。
一回到家，我一改投身到書(shū)香世界的習(xí)慣，而是饒有興致地拿起桌上的手機(jī)，點(diǎn)亮屏幕。一瞬間，上百條新聞?wù)R地排列在我的指尖和眼中，我想贊嘆卻又一時(shí)贊嘆不出。在這些新聞面前，我不禁顯得渺小，顯得不知所措。沒(méi)有報(bào)紙的頭版為我指路，看到有趣的.新聞標(biāo)題，點(diǎn)開(kāi)后卻是草草幾行的敷衍與文不對(duì)題的欺騙。
原來(lái)字里行間總蘊(yùn)含著的一種文學(xué)與精神融合的書(shū)香，也在電子屏中煙消云散，留下的僅僅是那快速瀏覽帶來(lái)的躁動(dòng)和未得滿足的好奇心。雖然手機(jī)上瀏覽書(shū)報(bào)十分簡(jiǎn)潔、明了、快速，被現(xiàn)代人鐘愛(ài)，但終究失卻了一種文化的韻味，一種沉靜的思考，一種記憶的存留，一種內(nèi)心深處的感動(dòng)。
放下手機(jī)，我再次沐浴在一片帶著書(shū)香墨色的月光中，徜徉在一個(gè)編織著如夢(mèng)似幻情節(jié)的世界里，堅(jiān)守在一方暈著暖黃與沉靜的書(shū)桌前。
讀書(shū)作文 篇4
記得董其昌在他的《畫(huà)旨》中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”。也記得高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”古人亦云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！碑�(dāng)然，非常多人讀書(shū)有各自的目的，為考取功名、為博得眾人的敬仰、為裝點(diǎn)門(mén)面、甚至是為了在與人談話時(shí)可以滿足一下自身的虛榮心……好在我讀書(shū)沒(méi)有什么功利目的。我從來(lái)就是一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，常常覺(jué)得在書(shū)中自身的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書(shū)的馨香中。在其中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁；可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢(qián)鐘書(shū)的睿智、朱自清的平與；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著著實(shí)實(shí)過(guò)上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂(lè)趣的。我可以無(wú)拘無(wú)束地細(xì)細(xì)品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書(shū)不求甚解”。
在書(shū)中，我體味著俄國(guó)人對(duì)草原與河流的觸撫，印度人對(duì)天空與飛鳥(niǎo)的詠嘆，日本人對(duì)冰雪與草葉的`凝眸，以及中國(guó)人對(duì)松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書(shū)中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲。似乎清晰可見(jiàn)自身思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說(shuō)：“書(shū)是音符，談話才是歌�！逼鋵�(shí)書(shū)也是歌，只有快樂(lè)的讀書(shū)人才能聽(tīng)到，才能吟唱。
讀書(shū)于我是純快樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)，因此自身腳下的路更綿長(zhǎng)，自身的腳印更清晰；因此地平線并不遙遠(yuǎn)；因此能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
讀書(shū)作文 篇5
一片茫然籠罩著我的內(nèi)心，望著前方慢慢無(wú)際的道路，是多么的迷茫與無(wú)助。前方的路，要怎樣走？
停留在眾多道路交織成的岔路口，不知該如何前行，只得停留在原地用一臉的茫然朝向錯(cuò)綜復(fù)雜的道路，是讀書(shū)，為我的前行指明了方向，為我前進(jìn)的道路點(diǎn)起了一盞明燈，伴我一路同行。
輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，欣賞卷面上靈動(dòng)的文字，如同涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)了我干涸的.心田；細(xì)細(xì)的品讀文章，體會(huì)字里行間里的情感，如同股股熱焰，振奮了我那顆消沉的心。慢慢地回味語(yǔ)句，賞析句句段段的愜意，如同絲絲清風(fēng)，輕輕拂過(guò)我那顆躁動(dòng)的心。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！币淮鷤ゴ笤�(shī)人屈原，感動(dòng)了春秋。當(dāng)時(shí)獨(dú)生處于汨羅江畔，悲傷占據(jù)了整個(gè)內(nèi)心，如同揮之不去的暮色，籠罩著蒼涼的大地。滔滔不絕的汨羅江水，在奔騰不息，一刻也未斷絕，就像屈原萬(wàn)般悲傷的思緒，剪，也剪不斷。帶著對(duì)祖國(guó)人民的悲傷，帶著對(duì)國(guó)家興亡的愁慮，帶著一顆被悲傷所侵蝕的心，抱石投江，縱身一躍，在茫茫天地間構(gòu)成了最美的弧線。屈原的愛(ài)國(guó)情懷，深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我明白，人生路上，也應(yīng)帶有一顆愛(ài)國(guó)赤心。
“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！睙o(wú)盡的愁慮在女詞人李清照的心頭無(wú)限延伸。當(dāng)年的易安，與丈夫?qū)飘?dāng)歌，暢快淋漓，無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)每一天。可晚年，是如此的哀愁，當(dāng)年“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的歡快心情已被歲月的無(wú)情所磨滅，當(dāng)年俊麗清秀的容顏也只剩下“人比黃花瘦”，已變得憔悴不堪，。丈夫已去，無(wú)心梳妝，只有獨(dú)自一人斜倚窗前，獨(dú)自一人悲嘆蕭瑟的晚秋，度日如年。讀到這里，淚水不禁滿上眼眶，在眼里不住地打轉(zhuǎn)，為李清照的孤單寂寞感到傷心同情，又不禁想到，生活中的我，又是多么的孤獨(dú)，但又不禁心生感嘆：孤獨(dú)寂寞，往往充滿著人生，人生路上，免不了孤獨(dú)。
“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”范仲淹曠達(dá)的胸襟，讓他“不以物喜，不以己悲”。在欣賞洞庭湖“沙鷗翔集，錦鱗游泳，浮光躍金，靜影沉璧”的美景時(shí)，他仍能“把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘”在淡泊的意境中享受他喜洋洋的人生。讀到這里，我不禁對(duì)范仲淹的淡泊情懷產(chǎn)生莫大的敬佩。生活中的我，總能被一些利譽(yù)所沖昏了腦袋，總不能把金錢(qián)榮譽(yù)所釋?xiě)�，我的人生，被太多的物質(zhì)所羈絆。是范仲淹，讓我明白，人生路上，必須攜有一顆淡泊的心。
與讀書(shū)同行，我不再茫然，是讀書(shū)給予我豐厚的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，讓我看清前方，毅然前行。
揚(yáng)帆起航，一路與讀書(shū)同行。
讀書(shū)作文 篇6
對(duì)于讀書(shū)的興趣是我上六年級(jí)才有的，記得有一次班級(jí)舉行一場(chǎng)辯論賽，主題為——外星人是否存。我是正方一辯手。經(jīng)過(guò)一番龍爭(zhēng)虎斗，辯論進(jìn)入白熱化，反方辯友的觀念讓我們無(wú)從下手。最后我站起來(lái)向反方辯友反駁道：？《科學(xué)大眾》上的.一篇關(guān)于“外星人是否存在”的文章，文中種種跡象表明外星人是存在的，但不是像人們想象那樣，但又是非人類(lèi)。我的觀念提出后，評(píng)委宣布正方勝，辯論賽結(jié)束后，我們高興的拍手叫好，大家還夸我是見(jiàn)多識(shí)廣的好學(xué)生。
這件事到現(xiàn)在回顧起來(lái)還是那么津津有味。說(shuō)來(lái)多虧書(shū)上那些知識(shí)產(chǎn)幫助了我，使我增長(zhǎng)許多見(jiàn)識(shí)。于是我要說(shuō)幾句話，也算是我對(duì)書(shū)的情有獨(dú)鐘吧！你是我精神的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有你，就好像沒(méi)陽(yáng)光智慧里沒(méi)有你就好像沒(méi)有了靈魂！
我愛(ài)讀書(shū)它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認(rèn)為讀書(shū)貴在勤奮。中國(guó)有句俗話叫做‘一勤天下無(wú)難事’。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：‘業(yè)精于勤’。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。
一直我都認(rèn)為讀書(shū)是最幸福的。我除了擁有現(xiàn)實(shí)世界外，還擁有另一個(gè)更為精彩的世界！
讀書(shū)作文 篇7
我和書(shū)的故事有很多，其中有兩件事給我留下的印象很深。
原來(lái)，我并不喜歡讀課外書(shū)，自從我看了《昆蟲(chóng)記》的第一頁(yè)，就喜歡上了看書(shū)。
四年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)周日，我獨(dú)自一個(gè)人在一絲不茍地寫(xiě)作業(yè)，看到旁邊的《昆蟲(chóng)記》，我情不自禁地拿起書(shū)。我剛打開(kāi)書(shū)，又想起了媽媽的囑咐：“一定要寫(xiě)完作業(yè)，才能看書(shū)。”可我又想：就看一會(huì)兒，反正媽媽也不知道。我急忙打開(kāi)書(shū)，我像一匹餓狼貪婪地讀著。我沉迷在了書(shū)的世界里了，忘了時(shí)間。哎呀，不知什么時(shí)候，媽媽把我從書(shū)的世界里拉了回來(lái)，媽媽給了我一頓教訓(xùn)，說(shuō)：“你看課外書(shū)我不反對(duì)，要看課外書(shū)，得先學(xué)好正課，才能看課外書(shū)。”這是我和書(shū)的第一個(gè)故事。
還有一次，一個(gè)周六的早上，我起了床，吃了早飯，來(lái)到了客廳里，定睛一看，桌上擺著一本《遇見(jiàn)火星女孩》。我連忙走過(guò)去，一把拿下那本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，看著看著，我漸漸地融入了書(shū)里，好像自己就是里面的主人公，和作者一起經(jīng)歷了高興、難過(guò)的'心路歷程，就好像是我編寫(xiě)的，這是我和書(shū)第二個(gè)故事。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笨磿�(shū)，可以讓我的心靈升華；可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)、見(jiàn)識(shí)，可以進(jìn)入另外一個(gè)世界，可以……看書(shū)的好處可多了，可以鍛煉記憶，也能增強(qiáng)理解力，看書(shū)是多么有趣��！
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；書(shū)是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。古人曰：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍F(xiàn)在老師常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@些足以說(shuō)明讀書(shū)是何等的重要。
我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食的`讀著書(shū)。書(shū)中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里。當(dāng)書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈；當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳；當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰往下流。
媽媽說(shuō)我是書(shū)呆子，爸爸覺(jué)得我是個(gè)書(shū)癡，但我卻為這些外號(hào)感到自豪。因?yàn)樽x書(shū)是我一生中最快樂(lè)的事。讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)，讀書(shū)讓我提高了寫(xiě)作水平，讀書(shū)讓我修身養(yǎng)性，讀書(shū)讓我感情豐富。書(shū)打開(kāi)了我的心靈窗戶，使我看到了廣闊的世界。書(shū)使我認(rèn)真思考，盡情的歡笑。書(shū)是知識(shí)的源泉。書(shū)將永遠(yuǎn)陪伴我在人生的道路上，勇往直前，書(shū)將帶給我無(wú)限的快樂(lè)。
老師的話：邊敘事邊抒情，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)嘏疟鹊刃揶o手法，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
讀書(shū)作文 篇9
吾平生三恨：一恨讀書(shū)要像做賊一般偷偷看;二恨去買(mǎi)書(shū)錢(qián)包不夠充盈;三恨聽(tīng)聞書(shū)癡均為優(yōu)等生，而我卻是一名偏科生。
小時(shí)候，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是愜意的享受。母親是一位語(yǔ)文老師，所以我近水樓臺(tái)先得月，接觸到了許多書(shū)，除了枕著陽(yáng)光，吃著零食時(shí)看的連環(huán)畫(huà)外，還有當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是“天書(shū)”的繁體豎排版《紅樓夢(mèng)》。我查著字典，讀著甚是吃力，卻不料這么一來(lái)，我的漢語(yǔ)拼音水平大幅提升，當(dāng)別人困難地學(xué)著“a”“o”“e”時(shí)，我早已完成作業(yè)，看起了課外書(shū)。
上了初中，由于成績(jī)下降明顯，母親責(zé)令我每晚不準(zhǔn)看課外書(shū)。這對(duì)愛(ài)書(shū)如命的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂。每天晚上，母親會(huì)坐在我對(duì)面監(jiān)督，而我面對(duì)著一道道數(shù)學(xué)題，腦子里卻依舊想著書(shū)中的精彩內(nèi)容：諸葛亮與劉玄德隆中對(duì)答之后，火燒新野是怎樣一幅波瀾壯闊的畫(huà)面;尼摩船長(zhǎng)與他的“鸚鵡螺號(hào)”又發(fā)生了什么驚險(xiǎn)的事……于是，我想到了一個(gè)看書(shū)的`好辦法：找借口上廁所，在廁所里偷偷看。結(jié)果一看上書(shū)，我便入了迷，不肯罷休，半個(gè)多小時(shí)過(guò)去，母親發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，高聲催促我，我才猛然驚覺(jué)，趕緊以最快的速度沖出去，還不忘將書(shū)藏在衣服里。
但書(shū)癡如我，有時(shí)還會(huì)鋌而走險(xiǎn)，偷偷拿出一本小書(shū)，躲在書(shū)桌的一角就著燈光瞄上幾眼，但是母親一旦發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”便在所難免。母親會(huì)苦口婆心地勸說(shuō)我：你語(yǔ)文夠好了，要抓學(xué)科平衡，提高理科成績(jī)……如此一而再、再而三地勸說(shuō)，我也學(xué)乖了，讀書(shū)，最好還是見(jiàn)縫插針地讀，于是，去親戚家、陪母親逛街、坐公交車(chē)時(shí)就成了我讀書(shū)的最佳機(jī)會(huì)。
初三了，我自覺(jué)了不少，深知某些世界名著讀起來(lái)費(fèi)時(shí)，最近都沒(méi)怎么買(mǎi)課外書(shū)了，如今看的也只是小巧的文摘類(lèi)雜志;因?yàn)橐獮橹锌甲鳒?zhǔn)備，我也不再有很多的時(shí)間寫(xiě)作。我崇拜夏茗悠，年紀(jì)輕輕的她曾在北大中文系就讀，如今在復(fù)旦讀碩士，出了幾本書(shū)，本本都是那么精彩;我也羨慕蔣方舟，十一歲開(kāi)始出書(shū)，到后來(lái)成為清華大學(xué)高材生;我更將與我同姓的唐伯虎當(dāng)做榜樣，他不愛(ài)科學(xué)，卻畫(huà)得一手好畫(huà)，寫(xiě)得一手好文章。
我不是他們，我只是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的平凡女孩，我多么希望可以擺脫母親對(duì)我讀書(shū)的禁錮，不再與母親斗智斗勇，不再如做賊般偷偷摸摸看書(shū)。
我只想做文學(xué)的女兒，不再因?yàn)闆](méi)書(shū)看而牽腸掛肚。
讀書(shū)作文 篇10
我的爸爸可是一個(gè)大忙人，看他在家包攬了做飯、炒菜、掃地等家務(wù)，還要陪我玩，屬于他自己的時(shí)間太少了。但是他只要一有空，就會(huì)拿起書(shū)來(lái)看。
記得有一次，家里的大廚媽媽放假，家里的一切事情都由她包了。我在房間里做自己的作業(yè)，爸爸因?yàn)闆](méi)什么事干，就泡了一杯他最喜歡喝的綠茶，來(lái)到書(shū)房，把茶放到茶幾上，接著選了一本他最?lèi)?ài)的書(shū)，坐到沙發(fā)上仔仔細(xì)細(xì)地看起來(lái)。不一會(huì)兒，就入迷了。他時(shí)而皺眉，時(shí)而笑嘻嘻的。而我只聽(tīng)到翻書(shū)的聲音。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很快就到了中午。我作業(yè)做完了，看了看手表，10點(diǎn)45分了。我便問(wèn)媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候可以吃飯。媽媽說(shuō)還要等十幾分鐘。我就來(lái)到客廳的`沙發(fā)上坐下來(lái)休息。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“開(kāi)飯了！”我就來(lái)到餐廳吃飯了�？砂职謪s沒(méi)有出來(lái)。我就大聲叫道“爸爸吃飯了�！薄班��！甭�(tīng)到爸爸應(yīng)了一聲，以為他馬上就出來(lái)了。等了一會(huì)兒，爸爸還是沒(méi)出來(lái)，我便走到書(shū)房里，發(fā)現(xiàn)茶幾上的茶還滿著。爸爸一口都沒(méi)喝，原來(lái)爸爸一直在全身心地看書(shū)，連我說(shuō)的話都沒(méi)聽(tīng)清楚。我走過(guò)去拍了一下爸爸的肩說(shuō)：“該吃飯了，書(shū)呆子！”爸爸終于想起他還沒(méi)吃飯，感到有點(diǎn)餓了，坐在餐桌旁大口大口地吃起來(lái)。
看看我的爸爸，是不是一個(gè)讀書(shū)迷�。�
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