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【精選】抒情的作文合集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的抒情的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
抒情的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在溫溪，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。她是一個(gè)熱鬧、繁華的小鎮(zhèn)，位于溫州的北方。這里三面環(huán)山，一側(cè)臨水，環(huán)境十分優(yōu)美。
小鎮(zhèn)的東面有許多鞋廠(chǎng)。每天早晨，都會(huì)有很多叔叔阿姨騎著自行車(chē)去上班，那時(shí)，街上的人多得像早晨的菜市場(chǎng)一樣熱鬧。在鞋廠(chǎng)的附近，有很多早餐店，每天來(lái)吃早餐的人們很多，真是人山人海。
小鎮(zhèn)的南面有一條江，它是我們的母親河——甌江。江水滾滾東流，常年不息，就象不知疲倦的家鄉(xiāng)人。江邊有許許多多歷史悠久的榕樹(shù)，它們沿著江生長(zhǎng)，四季常綠，勃勃生機(jī)。歐江邊有一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。每天早晨，人們都不約而同地來(lái)這里做健身操;到了晚上，這兒又成了舞蹈愛(ài)好者的'天下。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)東面有一個(gè)亭子，每年夏天，都會(huì)有很多老人坐在亭子里乘涼。這里也是孩子們的樂(lè)園，每天都有很多小朋友來(lái)玩耍，給場(chǎng)子增添了幾分歡樂(lè)的氣氛。正在興建中的金麗溫高速公路象一條巨龍，沿江環(huán)繞，給家鄉(xiāng)帶來(lái)了濃濃的現(xiàn)代化氣息。
小鎮(zhèn)西邊的山上有座公園，叫祥坪公園。公園里有張學(xué)東烈士的紀(jì)念碑，每年清明節(jié)，總有許多不同身份的人上去掃墓。
晚上的景色更是迷人。瞧!那五顏六色的燈照亮了條條大街。大街上人來(lái)人往，熱鬧非凡。街旁的一些破舊木屋早已變成了嶄新的高樓大廈。沿街?jǐn)[滿(mǎn)了各色各樣的小攤，攤主不住地吆喝著，熱情地招攬顧客。人們?cè)谶@里高聲地討價(jià)還價(jià)，挑選著各自所需的物品。
家鄉(xiāng)正邁著巨人的步伐，朝著現(xiàn)代化的目標(biāo)前進(jìn)!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!
抒情的作文 篇2
小草愛(ài)大地，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的大地給了懦弱的小草生命;魚(yú)兒愛(ài)江河，因?yàn)閮疵偷慕咏o了小小的魚(yú)兒一個(gè)生存、娛樂(lè)的地方；向日葵愛(ài)陽(yáng)光，因?yàn)闇睾偷年?yáng)光讓美麗的向日葵開(kāi)的更鮮艷；樹(shù)木愛(ài)大地，因?yàn)槊⒌拇髽?shù)給了薄薄的樹(shù)葉一個(gè)家；石頭愛(ài)大山，因?yàn)楹陚サ拇笊浇o了堅(jiān)強(qiáng)的石頭一個(gè)賴(lài)以生存的地方；天空愛(ài)星星，因?yàn)槊髁恋男切茄b飾了寬闊的天空……我感恩我的母親，因?yàn)槲业哪赣H給予了我無(wú)私的愛(ài)。
記得有一次上學(xué)，媽媽放學(xué)來(lái)接我，我和媽媽走在回家的路上，“嘟嘟——嘟嘟…….”媽媽的`手機(jī)響了起來(lái)，媽媽拿出手機(jī)，接了電話(huà)說(shuō)：“喂！哪位？”對(duì)方說(shuō)：“是我，親愛(ài)的老婆！”我問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”媽媽說(shuō)：“你自己聽(tīng)一下聲音。”我接過(guò)手機(jī)，問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”對(duì)方說(shuō)：“是我，親愛(ài)的兒子。”我恍然大悟，叫道：“原來(lái)是你呀，爸爸，你打電話(huà)干什么呀？”爸爸說(shuō)：“寶貝，今天爸爸要加班，不回來(lái)了。你要聽(tīng)你媽媽的話(huà)，不要熬夜看電視……知道了嗎？”我說(shuō)：“知道了，知道了，放心吧�！闭f(shuō)完我就把電話(huà)掛了�；氐郊液�，我趕緊讓媽媽煮好飯，我去寫(xiě)作業(yè)了�！暗未鸬�，滴答滴……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。大約過(guò)了二十分鐘左右，我把作業(yè)寫(xiě)完了。媽媽也把菜煮好了，我狼吞虎咽地吃完后，又喝了五杯冰水，媽媽勸我：“冰水不要喝多了，尤其是吃過(guò)飯后沒(méi)有運(yùn)動(dòng)呢�！�
我說(shuō)：“不會(huì)的，媽媽�！敝�，我就飛快地跑回客廳，去看電視了。過(guò)了半小時(shí)之后，我感覺(jué)肚子里有一丁點(diǎn)痛，但我沒(méi)有放在心上。我又忍了二十多分鐘，我實(shí)在忍不住了，只好哇哇大哭起來(lái)了，哭聲被媽媽聽(tīng)見(jiàn)。問(wèn)我：“寶貝，你怎么哭了？”我說(shuō)：“媽……媽媽?zhuān)业亩亲油础！眿寢屨f(shuō)：“肯定是你喝冰水喝了太多，才導(dǎo)致肚子痛的�！蔽艺f(shuō)：“媽……媽媽?zhuān)乾F(xiàn)在怎么辦？”媽媽說(shuō)：“先給你測(cè)體溫，之后看情況要不要去對(duì)面的診所。”我說(shuō)：“好……好吧！”媽媽拿出體溫針，給我測(cè)了一下，過(guò)了5分鐘之后 ，媽媽看了看體溫，對(duì)我說(shuō)：“40度�！蔽掖蟪砸惑@，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)這么高的燒。我說(shuō)：“現(xiàn)在怎么辦？媽媽�！眿寢屨f(shuō)：“現(xiàn)在只好去醫(yī)院了。”媽媽帶我下樓，可剛出去，就下起了傾盆大雨。媽媽又沒(méi)帶傘，這次真的壞了……，媽媽忽然說(shuō)：“走吧，小豪，媽媽用衣服來(lái)?yè)跤��！蔽艺f(shuō)：“嗯！”一路上，媽媽的身上全被雨淋濕了，而我呢，卻身上一丁點(diǎn)雨都沒(méi)有。這時(shí)，我露出了幸福的淚花……。
媽媽?zhuān)憬o予的愛(ài)是無(wú)私的。媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
抒情的作文 篇3
我喜歡這樣的生活。
我喜歡打乒乓球。打乒乓球不但可以鍛煉我的反應(yīng)力;緩解身心壓力;還可以轉(zhuǎn)移我的注意力，讓內(nèi)心的煩惱無(wú)影無(wú)蹤。
我喜歡一個(gè)人在家。這樣，我就可以開(kāi)電腦，玩游戲了。我不僅知道怎樣通關(guān)，還知道許多游戲秘籍。
我喜歡看書(shū)。書(shū)房是我看書(shū)的“最佳場(chǎng)地”。這個(gè)地方是由一整個(gè)書(shū)架構(gòu)成的，面積大約六平方米。地上鋪著一個(gè)地毯，特別柔和。自己往那兒一坐，想看哪本都可以，看多久都行。從書(shū)中，我不但可以領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情，感受故事的曲折離奇，還可以領(lǐng)悟偉人的.哲思......
我喜歡看童真十足的片子�？粗粗曳路鸹氐搅俗约盒r(shí)候在家里爬樹(shù)、摘果子的場(chǎng)景。
我喜歡翻閱相冊(cè)。寶貝相冊(cè)里有自拍照、全家福照、師生合照......翻翻照片，會(huì)勾起我對(duì)昔日時(shí)光的回憶。
我喜歡這樣自由快樂(lè)的生活。
抒情的作文 篇4
說(shuō)到清明大家一定都不陌生吧，沒(méi)錯(cuò)，就是我們一起去掃墓、拜祭先人的日子�？墒�，關(guān)于清明節(jié)還有許多你不知道的事情呢，下面就讓我來(lái)為大家講一下吧！
清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，它已經(jīng)有兩千多年的歷史了。按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，清明節(jié)是在每年的4月4日至6日之間，這時(shí)候正是春光明媚，草木吐綠的時(shí)節(jié)，也是人們春游的好時(shí)候。所以古人有“清明踏青”，并開(kāi)展一系列體育活動(dòng)的習(xí)俗。
寒食節(jié)是古時(shí)候民間掃墓的.日子，在寒食之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。由于清明節(jié)與寒食節(jié)的日子接近，漸漸的寒食節(jié)就與清明節(jié)合二為一了，而寒食節(jié)既成為了清明的別稱(chēng)，也變成了清明的一個(gè)習(xí)俗。清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防寒食節(jié)冷餐傷身，所以大家來(lái)參加一些體育活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉身體。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生死離別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。
清明節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們每一個(gè)中華兒女都應(yīng)該在這一天深深地緬懷先人，珍惜我們擁有的幸福生活！
抒情的作文 篇5
古人云：一葉落而知天下秋。沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)夏天戛然而止悄悄溜走時(shí)；當(dāng)一片樹(shù)葉小心翼翼地從樹(shù)上落下來(lái)時(shí)；當(dāng)候鳥(niǎo)們成群結(jié)隊(duì)飛走時(shí)，秋天已然來(lái)到。
秋葉是秋天最好的信使，悄然落下，而又悄然離去。秋天的樹(shù)葉萬(wàn)紫千紅，各式各樣，有的形同花瓣；有的狀如手掌；還有的像梳子一樣，葉子尖而多。有的同學(xué)喜歡火紅的楓葉；有的同學(xué)喜歡細(xì)長(zhǎng)的柳葉；還有同學(xué)喜歡巨大的芭蕉葉，我則喜歡一年四季都不枯萎、傲立枝頭的.萬(wàn)年青樹(shù)葉。
萬(wàn)年青樹(shù)葉通身碧綠，條紋非常多，不仔細(xì)看，還以為是一塊碎掉的綠寶石呢！摸起來(lái)，非常光滑，就像打了一層臘。
萬(wàn)年青樹(shù)葉遠(yuǎn)看像一顆寶石，近看像一葉扁舟，它是橢圓形的；邊緣光滑，顏色碧綠，反面略顯一些枯黃，條紋非常清晰，整個(gè)樹(shù)葉就像透明的一樣。它聞起來(lái)好似甘橘，香香甜甜的。
為什么它叫萬(wàn)年青呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)強(qiáng)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，它不像其它樹(shù)一樣，東搖西晃，它昂首挺胸，迎接強(qiáng)風(fēng)，所以叫它萬(wàn)年青。無(wú)論你是強(qiáng)風(fēng)還是大雪，它都能挺過(guò)去，可見(jiàn)其頑強(qiáng)的生命力，當(dāng)其它種類(lèi)樹(shù)木的葉子枯黃時(shí)，它仍保持著生機(jī)勃勃的綠色。我覺(jué)得，萬(wàn)年青可以做我們的老師，告訴我們什么叫堅(jiān)強(qiáng)。
落紅不是無(wú)情物，回歸大地情誼深，任何葉子都會(huì)枯黃，不過(guò)在于時(shí)間的長(zhǎng)短罷了。我喜歡秋天的樹(shù)葉。
抒情的作文 篇6
記敘文中還有一類(lèi)是抒情類(lèi)記敘文，它是指以事物或景物為寫(xiě)作對(duì)象，通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)或?qū)κ挛锏挠洈�，以達(dá)到抒發(fā)作者某種情感的目的的散文類(lèi)文體。這類(lèi)題材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等寫(xiě)作手法，是近年來(lái)現(xiàn)代文閱讀題中常見(jiàn)的文體。 抒情類(lèi)記敘文主要從整體感知、體會(huì)重點(diǎn)詞句、修辭方法、寫(xiě)作角度、寫(xiě)作手法、情感表達(dá)等方面命題，因此，就需要同學(xué)們掌握一定的閱讀方法。
對(duì)于整體感知類(lèi)試題，同學(xué)們要能夠在閱讀文章時(shí)迅速抓住文章的主線(xiàn)，根據(jù)文章的主線(xiàn)把握文章的整體內(nèi)容，然后便可以歸納出文章的主旨，逐步體會(huì)文章所蘊(yùn)涵的情感了。 對(duì)于感受和體會(huì)重點(diǎn)詞句類(lèi)的試題，同學(xué)們要能夠聯(lián)系上下文，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析詞語(yǔ)或句子的意思。脫離語(yǔ)言環(huán)境“就詞論詞”的做法是絕對(duì)不可取的。
對(duì)于修辭方法的考查，一般要求識(shí)別和體會(huì)其在語(yǔ)段中的作用。這就要求同學(xué)們牢記各種修辭手法的定義和特征。在識(shí)別的時(shí)候，又要特別注意區(qū)分比喻和擬人、借代和借喻等易于混淆的修辭格。修辭的作用一般都是使所修飾的動(dòng)作、情態(tài)更加鮮明生動(dòng)，或使句子的語(yǔ)氣強(qiáng)烈而有氣勢(shì)等，這需要根據(jù)具體情況來(lái)回答。
有些文章從多個(gè)角度來(lái)寫(xiě)一個(gè)事物，這樣便于立體地展示事物。因此，同學(xué)們要善于歸納總結(jié)，平常還要鍛煉從多個(gè)角度去觀察事物，這樣便于在考場(chǎng)上快速找出事物的描繪角度。 寫(xiě)作手法是近年來(lái)考查較多的考點(diǎn)，其中托物言志、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比映照、環(huán)境烘托等寫(xiě)作手法是考查的重點(diǎn)。同學(xué)們不但要能夠識(shí)別這些寫(xiě)作手法，還要能夠說(shuō)出其在文章中的作用。
抒情類(lèi)記敘文是最注重情感表達(dá)的，因此，對(duì)文章思想感情的理解也是此類(lèi)試題考查的重點(diǎn)。整體感知全文，便于快速體會(huì)文章的情感。此類(lèi)文章蘊(yùn)涵的情感多為“贊美”“思念”“熱愛(ài)”等。拓展類(lèi)試題大多都要求學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，所以在現(xiàn)實(shí)生活中找到恰當(dāng)?shù)氖吕苤匾�。因此，同學(xué)們?cè)谄匠W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，還要注重生活的積累和體驗(yàn)。
如何閱讀散文
我們經(jīng)常說(shuō)：記敘文以情感人，說(shuō)明文以知育人，議論文以理服人。散文，這是文學(xué)作品的一個(gè)類(lèi)別。如果從表述方式看，散文又可稱(chēng)為記敘文。因此，散文也是以“情”來(lái)感染讀者的一種文體。由此，就可以由“情”入手，來(lái)逐步深入地閱讀散文。具體地說(shuō)，可以分為五個(gè)步驟，來(lái)逐步深入地理解、分析、鑒賞散文。
�。ㄒ唬┌盐涨楦�。這是說(shuō)閱讀散文要準(zhǔn)確把握文章中所表達(dá)的情感。從我們平常閱讀的散文來(lái)看，大體有兩種情況。一種是比較直白地點(diǎn)出作者的情感。比如《世間最美的墳?zāi)埂芬晃�，我們從文章開(kāi)頭兩句就可以看出，作者在文中表現(xiàn)出的是對(duì)托爾斯泰老人的“敬畏之情”。另一種情況則沒(méi)有直接交代作者感情的語(yǔ)句。但是，這類(lèi)文章中流露的感情并不難體察到。以宗璞的《報(bào)秋》為例，讀了這篇散文，作者對(duì)玉簪花的贊美之情，對(duì)時(shí)光的珍視之情是不難被我們發(fā)現(xiàn)的。
（二）探究情緣。所謂情緣就是指作者在文中表露出的情感，其產(chǎn)生的緣由是什么。這是閱讀散文需要思考的第二個(gè)問(wèn)題。把這個(gè)問(wèn)題抓住了，閱讀便深入了一步。
比如讀《報(bào)秋》，就應(yīng)當(dāng)去探究，作者為什么贊美玉簪花？為什么珍惜時(shí)光？略加思考就不難發(fā)現(xiàn)，玉簪花“生命力極強(qiáng)”，“不挑地方，不揀土壤”，“很是謙讓”，“我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得贊美。
在閱讀散文時(shí)，在把握了作者的情感之后，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步探究作者產(chǎn)生某種情感的原因。
�。ㄈ┱砬槲�。我們要特別指明，這里所說(shuō)的“物”是最廣義的“物”，包括人物、景物、器物、動(dòng)物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客觀存在都屬于“物”之類(lèi)，乃至他人的語(yǔ)言、情感等都可稱(chēng)之為“物”。我們常說(shuō)的作者的情感是“虛”的，他所想表達(dá)的情感，則免不了要借一個(gè)“實(shí)”處以得到寄托。這個(gè)被寄托的東西就是本文所說(shuō)的“物”。我們常說(shuō)的寓情于事、寓情于景、寓情于物，這里的“事”、“景”、“物”，概屬于本文所說(shuō)的“物”。比如《報(bào)秋》這篇散文，作者贊美玉簪花，提到它的花、葉、形、開(kāi)花期、生命力強(qiáng)等不必去說(shuō)，可作者又提到太陽(yáng)花，寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，提到朱敦儒的詞章。所有這些“物”，都寄寓著作者的情感。
作為一篇優(yōu)秀的散文，其中是不應(yīng)當(dāng)有“廢物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是為表達(dá)文章的中心、為寄寓自己的感情服務(wù)的。在讀散文時(shí)就應(yīng)當(dāng)從“物”中去體會(huì)作者所寄托的感情。當(dāng)然，高考試卷中不可能保證每選用一篇散文都是很理想的，但是命題人所關(guān)注的那些“物”，(轉(zhuǎn) 載 于:
記敘抒情類(lèi)文章的閱讀方法指導(dǎo)
記敘抒情類(lèi)課文包括記敘文與散文，是以記敘、描寫(xiě)、抒情為主要的表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物、抒情為主要內(nèi)容的一類(lèi)文章，它的主要特點(diǎn)是通過(guò)生動(dòng)的形象和具體的事件來(lái)反映生活，表達(dá)作者的思想感情;文章的中心思想是蘊(yùn)含在具體材料之中的，是通過(guò)對(duì)人、事、景物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的.。這一文章的另一特點(diǎn)，就是以記敘為主，采用綜合表達(dá)方式，包括記敘中的描寫(xiě)、說(shuō)明、議論和抒情等。閱讀記敘抒情類(lèi)課文的基本方法包括以下幾點(diǎn)。
從閱讀的思維過(guò)程來(lái)看，閱讀文章的認(rèn)知過(guò)程包括“整體—局部—整體”三個(gè)步驟，這是一個(gè)由粗淺到細(xì)致，再由細(xì)致到完善的認(rèn)知過(guò)程。首先，要對(duì)文章有一個(gè)大致的了解，這就是整體感知，即對(duì)文章的第一印象。接下來(lái)，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物、語(yǔ)言、手法等，進(jìn)行局部認(rèn)知，加深對(duì)文章的理解，最后又回到對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)上來(lái)。局部認(rèn)知使讀者對(duì)文章的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的高度。這時(shí)歸納、概括、與評(píng)價(jià)出文章的深沉含義、作者的情感態(tài)度。人物的性格和各種關(guān)系、語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法等，進(jìn)入整體駕馭文章的狀態(tài)。這就是對(duì)文章的整體把握能力。要想更好地把握文章的整體內(nèi)容，以下方法可做參考。
（一）揣摩文章標(biāo)題
第一，記敘文標(biāo)題可能有點(diǎn)明主旨的作用。
第二，記敘文標(biāo)題有時(shí)按示線(xiàn)索。
�。ǘ├砬逦恼碌乃悸�
分析文章的結(jié)構(gòu)，可幫助理清思路。先劃分層次、段落，再概括層意、段意。歸納出作者先寫(xiě)了什么，后寫(xiě)了什么。由部分到整體，把握作者的思想內(nèi)容。
�。ㄈ┦孜步Y(jié)合
眾所周知，形容文章開(kāi)頭和結(jié)尾的詞語(yǔ)有“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”“開(kāi)宗明義”“首尾呼應(yīng)”“結(jié)尾點(diǎn)題”等。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾非常重要，開(kāi)頭總領(lǐng)全文，鋪墊下文;結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)前文。留心文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，有助于更好地把握文章的大意。
�。ㄋ模┳プ￡P(guān)鍵詞句。
抒情的作文 篇7
素衣描繪出伊人淡淡羞澀然
綿綿舞步輕移纖手執(zhí)小扇
陣陣暗香撩過(guò)心輕柔如夜曇
仿佛那扁舟忽尋遇一岸
寥寥淡煙渲染著迷離的夜光
而你的笑點(diǎn)綴著那遙遠(yuǎn)他方
如那絲絲柔煙寒
在我黯然的心底蕩漾
雨綿綿擾心緒，漸入清夢(mèng)里
玉扇輕輕合起，敲打我心底
在心底銘記屬你若花般記憶
再等來(lái)生人世間尋覓
布谷鳥(niǎo)的輕啼，留戀為誰(shuí)迷
沉醉于流年里，久久不愿離
如綻放的桃花般惹了誰(shuí)惦記
誰(shuí)雙眼迷離
記憶深處的'煙雨終歸屬于你
飄零的桃花也終成為了唯一
但愿別錯(cuò)過(guò)這令人憔悴花季
世事卻無(wú)常不解人心意
窗外柳枝惹煙雨你卻惹心緒
不知煙雨是否太過(guò)于華麗
在素錦流年里
只好靜靜等待落花起
于世間浮沉里，一直在等你
抒情的作文 篇8
有許多人喜歡雨，喜歡如簾如煙的春雨，喜歡落撒江天的秋雨，喜歡傲然冷冽的冬雨，當(dāng)我卻喜歡激越暢快的夏雨。他給我留下的形象和記憶都是美好的。
夏天的雨不像春天的雨貴如油，不像秋天的雨纏綿悱惻，更不像冬天的雨寒冷肅殺，而是別有一番風(fēng)情的。夏天的雨有著夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷聲的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索的時(shí)候，豆粒般的雨點(diǎn)就打來(lái)了�？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露來(lái)澆灌它。
打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的.頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線(xiàn)，耳朵也有些癢癢的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡夏天這一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示給世人它那全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了：花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海洋吸收著。而荷葉鋪滿(mǎn)了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)來(lái)灌溉她，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。
啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的夏雨��！ 你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的，但我們相逢的機(jī)會(huì)卻很少。我真的希望你永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，不再分開(kāi)。
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