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園丁的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的園丁的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
園丁的作文1
許鳳，很普通的一個(gè)名字，但對(duì)我們702班每位同學(xué)來(lái)說(shuō)她并不普通，可以說(shuō)她對(duì)我們很重要，她就是我們的班主任——許老師，雖然在塘棲二中有很多老師，但她在任課老師中是我印象最深的一個(gè)。
在期待了一個(gè)暑假的新學(xué)期終于在8月初9月末來(lái)到了，進(jìn)入校園的第一感受就是學(xué)校很美，教學(xué)的環(huán)境很棒，這讓我對(duì)新學(xué)期更加充滿(mǎn)了信心，會(huì)更好的學(xué)習(xí)。進(jìn)到班級(jí)，就看見(jiàn)一位老師在認(rèn)真的工作，時(shí)不時(shí)的跟家長(zhǎng)交流一下，她并沒(méi)有坐在講臺(tái)旁的凳子上，而是站著，拉近了與家長(zhǎng)的距離，臉上也掛著笑容，后來(lái)才知道她就是我們702班的`班主任許鳳老師。
許老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，許老師教我們英語(yǔ)，在小學(xué)的時(shí)候我對(duì)英語(yǔ)并不重視，每次的英語(yǔ)課都渾渾噩噩的混過(guò)去，所以英語(yǔ)成績(jī)并不理想，上了初中后許老師是班主任，英語(yǔ)又要計(jì)入總分，許老師對(duì)我們的英語(yǔ)成績(jī)很重視，只要她有空就會(huì)犧牲自己休息時(shí)間去班級(jí)里走動(dòng)一下，問(wèn)問(wèn)班級(jí)最近的情況和解答有些同學(xué)的問(wèn)題。我很喜歡這個(gè)老師.
最讓我感動(dòng)的事是：因?yàn)榻痰氖怯⒄Z(yǔ)課，要叫我們讀英語(yǔ)單詞和課文，每次許老師都一次次，不厭其煩的教我們，有一次在上英語(yǔ)課，教我們讀單詞，全班的積極性并不高，許老師停下來(lái)跟我們講了一件事：前幾個(gè)禮拜，她的喉嚨剛動(dòng)完手術(shù)，說(shuō)話聲音不能太響，希望你們的聲音能比我響。通過(guò)這件事讓我知道班主任許老師是一個(gè)熱愛(ài)工作、重視我們學(xué)習(xí)的老師。帶病工作這是常人難以做到的，再加上那天批試卷批到很晚才休息，她為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)到底的敬業(yè)態(tài)度值得每一個(gè)老師學(xué)習(xí)，我們702班每個(gè)同學(xué)在許老師班感到無(wú)比的幸福。
許老師和我們并不只是師生關(guān)系，更多的是朋友關(guān)系。
園丁的作文2
老師就像一根蠟燭，燃燒自己照亮了別人，她將豐富的知識(shí)傳給了我們。
大家應(yīng)該都認(rèn)為老師很善良，老師很勤勞，老師很辛苦；可有些人卻覺(jué)得老師很壞，每天都布置那么多作業(yè)讓我們寫(xiě)，而老師自己卻輕輕松松，什么都不用做，朋友，你們這樣想是不對(duì)的，你們想想，上課時(shí)老師播放的一張張精彩的幻燈片，都是誰(shuí)做的？我們的家庭作業(yè)是誰(shuí)批改的？我們寫(xiě)的.作文又是誰(shuí)修改的呢？是老師！朋友，你們?cè)傧胂�，全�?0多個(gè)人的作業(yè)、作文、卷子，全都是老師一頁(yè)一頁(yè)批改的……
記得一次，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，經(jīng)常名列前茅，就開(kāi)始上課不聽(tīng)講，總是開(kāi)小差。一次語(yǔ)文小測(cè)試，我徹底考砸了，成績(jī)一落千丈。差點(diǎn)就成了倒數(shù)幾名！老師把我叫到她的辦公室去，她跟我說(shuō)：“這次小測(cè)試，好多同學(xué)都大有進(jìn)步，一大半同學(xué)都超過(guò)了你，你這幾天怎么回事？”我羞愧地埋下了頭，在無(wú)意中，我看見(jiàn)了老師的臉，她的臉上有兩個(gè)大大的黑眼圈，我想：老師昨晚肯定熬夜了，她又得給我們批改作業(yè)，又得批試卷，又得備課。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向；老師是指南針，在你迷路時(shí)，幫助你找到正確的方向。
老師為了我們，是如此的辛苦，我們一定要學(xué)會(huì)感恩老師，比如，為老師端上一杯清火的檸檬水，送上一朵愛(ài)心花，道一聲謝謝，送上一句祝福語(yǔ)……只要帶著一顆誠(chéng)摯、感恩的心，你送的禮物老師肯定會(huì)喜歡！
園丁的作文3
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中都會(huì)經(jīng)歷很多老師，在每個(gè)人的心中也許都有一位印象深刻的老師，也許是雷厲風(fēng)行的數(shù)學(xué)老師，也許是妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師，也許是外語(yǔ)超級(jí)棒的英語(yǔ)老師......
我的記憶里藏著這樣一位老師，她，很溫和，對(duì)待學(xué)生的時(shí)候總是笑瞇瞇的，那雙時(shí)常瞇起來(lái)的眼睛里透著慈祥的光亮。同學(xué)們有時(shí)候遇到不會(huì)的題時(shí)她總會(huì)俯下身子耐心解答，她臉上的那對(duì)小酒窩，更是讓同學(xué)們百看不厭。似乎每一次抬頭間，這對(duì)酒窩也在鼓勵(lì)著我們。對(duì)待那些不聽(tīng)話的同學(xué)時(shí)她先是諄諄教導(dǎo)、苦口婆心，然后約法三章、獎(jiǎng)罰分明。有好吃的東西她總會(huì)拿到教室和我們這些小饞貓們一起分享，邊吃邊聊有趣的事情，逗得我們哈哈大笑，讓我們緩解了壓力。上課的時(shí)候知識(shí)淵博的`她博古論今、談天說(shuō)地，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了新知，開(kāi)闊了視野。
她，一位普普通通的園丁，讓我們這些幼苗在她的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。她才二三十歲，可是因?yàn)樘焯炱谶^(guò)度，眼角卻悄悄地爬上了魚(yú)尾紋，本來(lái)就高度近視的眼睛，也變得愈發(fā)無(wú)神。那本來(lái)就稀疏的頭發(fā)，也被一些銀絲“點(diǎn)綴”得與這個(gè)年齡格格不入。因長(zhǎng)期上課導(dǎo)致聲帶小結(jié)而變得嘶啞的聲音聽(tīng)起來(lái)讓人有些心疼。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干″，用到這位老師身上可謂是恰到好處。她就是我曾經(jīng)的陳老師，陳老師，你還好嗎？
園丁的作文4
秋天的夜，真的好漫長(zhǎng)，柔和的月光溫柔地照耀在我的臉上，聽(tīng)著<<秋天不回來(lái)>>這首憂傷的歌曲，使我的心，慢慢回憶往事。
——題記
大家都有自己的恩師，對(duì)吧！當(dāng)然，我也不例外，對(duì)于“老師”這個(gè)詞，我的心總覺(jué)得很矛盾，老師既像紅燭，又像園丁，既是老師，又像母親。是��！老師給予我們的愛(ài)太多太多，而我們，卻無(wú)法回報(bào)，一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書(shū)，都是老師畢生的心血，今天，我也向大家講述一個(gè)人——我的老師——王老師。
王老師長(zhǎng)得很高，不胖不瘦，一臉的笑容，看起來(lái)是那樣親切、舒服。在課堂上，老師總以莊重、嚴(yán)肅的神態(tài)給我們講課，而在課下，卻像一位大姐姐似的，跟我們一起捧腹大笑。和課堂上相比，簡(jiǎn)直判若兩人。
大家對(duì)4月1日一定很熟悉，但4月2日呢？沒(méi)錯(cuò)，4月2日就是王老師的生日。
當(dāng)天的班隊(duì)會(huì)，老師本來(lái)讓我們寫(xiě)作業(yè)，但同學(xué)們卻紛紛獻(xiàn)上禮物，并唱起了<<生日快樂(lè)>>歌，老師和同學(xué)們的.心靈相互接觸，許多同學(xué)都放聲大哭，而老師，眼中也有異樣的東西在閃動(dòng)。
我的老師，曾讓我們健康成長(zhǎng)；我的老師，曾讓我們自由飛翔；我的老師，我們?cè)谒慕逃伦聣殉砷L(zhǎng)。我愛(ài)您，老師！
園丁的作文5
現(xiàn)在我在上初中了，我又有了新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了新的學(xué)習(xí)壞境，但是母校給了我更多的美好的回憶，然而讓我忘卻不了的是辛勤培育我的老師。
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的.棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
老師您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。我還記得我增經(jīng)跟您頂撞過(guò)，您卻沒(méi)有責(zé)怪我。而且還一次又一次的幫助我�，F(xiàn)在真覺(jué)得自己該死。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。老師您就像那桑蠶，把您的一生無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們，您是我們心中長(zhǎng)青的樹(shù)，永垂不朽。
這是我們?yōu)槟^(guò)的第三個(gè)教師節(jié)，祝您快樂(lè)。同時(shí)也祝天下所有的老師健康快樂(lè)，工作生活一帆風(fēng)順。
在此也送給老師們一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也請(qǐng)全天下的學(xué)生記�。航陶d如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
園丁的作文6
雄鷹的夢(mèng)想是在天空中自由地翱翔，搏擊長(zhǎng)空，飛向云霄；沙子的夢(mèng)想是變成一顆閃著光輝的珍珠；小樹(shù)的夢(mèng)想是變成一棵郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，為腳下的花兒們遮擋風(fēng)雨。我的夢(mèng)想既不平凡，也不偉大，既不遙遠(yuǎn)也不咫尺，那就是園丁。
有人說(shuō)：老師是蠟燭，熄滅自己，點(diǎn)亮別人。在我的心中老師是一支粉筆，孜孜不倦地為我們耗費(fèi)青春，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨，不厭其煩地講解，直至難題迎刃而解。把自己無(wú)私地奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的花朵。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
想當(dāng)一名優(yōu)秀的園丁，光紙上談兵可不夠，還得付出很多很多的努力，要多看課外書(shū)籍，如饑似渴地去吮吸人類(lèi)寶貴的文化結(jié)晶，讓自己更加充實(shí)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，接受更多、更深、更有用的知識(shí)，使自己變成一名博學(xué)多才的園丁。
20xx年的'一個(gè)上午，瞧，張老師手拿著粉筆，精神百倍地站在講臺(tái)上，嘴里滔滔不絕地講述著各種知識(shí)，多認(rèn)真��！那些知識(shí)像甘泉一樣注入了孩子們求知若渴的心靈，生動(dòng)活潑的課堂氣氛讓孩子們興奮，瑯瑯的讀書(shū)聲傳遍了整個(gè)宇宙。
成功=夢(mèng)想+奮斗，古人說(shuō)過(guò)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我一定會(huì)朝著園丁的夢(mèng)想不斷努力奮進(jìn)，成為一名出類(lèi)拔萃的園丁。作者：張藝禾
園丁的作文7
老師是園丁，我們是祖國(guó)的花朵，園丁對(duì)花兒的呵護(hù)是老師對(duì)我們愛(ài)的體現(xiàn)。老師的愛(ài)是含蓄的，對(duì)于每個(gè)同學(xué)都是公正的。老師的愛(ài)又是無(wú)私的，像蠟燭一樣，燃盡自己照亮我們。
所有的老師都像愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)照著我們每一個(gè)同學(xué)。先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧，語(yǔ)文老師是我們的班主任，同我們接觸的時(shí)間最多，她不僅把中華五千年的文化一點(diǎn)一點(diǎn)的傳輸給我們，讓我們了解古今文化，識(shí)字識(shí)人，而且對(duì)我們平時(shí)的課余生活也是關(guān)懷有加，早操時(shí)帶我們整隊(duì)，活動(dòng)時(shí)帶我們玩耍。語(yǔ)文老師更像一個(gè)大家庭的媽媽?zhuān)瑹o(wú)私而又公正，讓我們深深的愛(ài)著她。
英語(yǔ)老師是位年輕的媽媽?zhuān)膼?ài)不像語(yǔ)文老師那么直接卻是另一種呵護(hù)。她教我們認(rèn)識(shí)英語(yǔ)字母，熟記英語(yǔ)單詞，讀英語(yǔ)小短文，了解外國(guó)的優(yōu)秀文化，讓我們掌握母語(yǔ)的同時(shí)，汲取其它文化的精華。在我們有錯(cuò)誤讀音時(shí)，及時(shí)給我們糾正，寫(xiě)的字母不規(guī)范時(shí)，及時(shí)給我們批證，我們都很喜歡她。
數(shù)學(xué)老師是位慈祥的.媽媽?zhuān)恼n生動(dòng)有趣，講述的不單單是一個(gè)個(gè)的公式，的是一個(gè)個(gè)的方法。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她給我們的是一個(gè)贊賞的眼神，當(dāng)我們因粗心大意做錯(cuò)題時(shí)，她的眼睛里又是一種嚴(yán)厲的光，讓我們記得下次不能因粗心而出錯(cuò)，數(shù)學(xué)老師的愛(ài)是催人進(jìn)取的愛(ài)。
體育老師的愛(ài)是種嚴(yán)厲的催我們鍛煉體魄的愛(ài)，一種不達(dá)目的誓不罷休的愛(ài)。音樂(lè)老師的愛(ài)是帶著音符的，跳躍的，讓人陶醉的愛(ài)。美術(shù)老師的愛(ài)是用筆和色彩描繪的展現(xiàn)給我們的是朦朧中透著清晰的愛(ài)……
園丁的呵護(hù)多種多樣，花兒健康成長(zhǎng)是他們愛(ài)的體現(xiàn)。園丁是偉大的，我們要以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們悉心的呵護(hù)。
園丁的作文8
媽媽留著短發(fā)，濃濃的眉毛像一對(duì)利劍。白白凈凈的臉龐，一對(duì)炯炯有神的眼睛，身穿一套藍(lán)色西服。她是一位小學(xué)教師。我熟悉的人中，我最敬重的是我的媽媽。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，一天，放學(xué)后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“俊俊，今晚媽媽到學(xué)生家去補(bǔ)課，晚一點(diǎn)回家，你就到奶奶家吃飯，好嗎？”我不高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸在外地工作，很少回家。吃過(guò)晚飯，我等了好久還不見(jiàn)媽媽回來(lái)。好幾次我把小腦袋從門(mén)里探出來(lái)看媽媽回來(lái)沒(méi)有。天完全黑了，還不見(jiàn)媽媽回家，這時(shí)我的淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)。奶奶哄我說(shuō)：“俊俊乖，不哭，媽媽一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的�！蔽铱拗拗乖谀棠虘牙锼�。等我一覺(jué)醒來(lái)的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)睡在暖和的被窩里。摸摸被窩，媽媽不在。我趕忙揉揉惺松的睡眼，爬起來(lái)一看，媽媽回來(lái)了，她正坐在寫(xiě)字臺(tái)旁，手中的'筆在備課本上移動(dòng)著，發(fā)出沙沙的響聲。我準(zhǔn)備起來(lái)，一不小心鞋子沒(méi)穿好，響聲驚動(dòng)了媽媽。媽媽放下筆，趕忙走過(guò)來(lái)，把我抱上床，掖了掖被子，又撫摸著我的頭說(shuō)：“俊俊，睡吧，明天還要上學(xué)呢！”“媽媽你不在家，我好想你��！”我看到媽媽聽(tīng)了這句話眼睛濕潤(rùn)了。一下子把我的頭摟到了她的懷里。那天晚上，我怎么也睡不著。像這樣，媽媽不在家的夜晚，我不知經(jīng)歷了多少次了。當(dāng)時(shí)，我不明白，媽媽為什么要這樣做。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也明白了，我媽媽是教師，是辛勤的園丁。 媽媽?zhuān)覑?ài)您！
園丁的作文9
老師是我們心中辛勤的園丁，每天不斷的給我們灌溉知識(shí)，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
我們的朱老師是一個(gè)和藹可親，美麗動(dòng)人，溫柔善良的好老師，對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心，大家都很喜歡她。她不但是我們的語(yǔ)文老師，而且還是我們的班主任。朱老師長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，留著齊耳的短發(fā)，豐韻的臉頰，高高的'鼻梁，朱老師講起課來(lái)精神抖擻，干脆利落，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，有趣極了！
朱老師對(duì)我們無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都特別好。有一次，我們班的六個(gè)同學(xué)充當(dāng)老師的小助手，幫助老師批改聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，老師見(jiàn)我們批改的那么認(rèn)真，完成之后，老師把我們幾個(gè)小助手叫到辦公室，給我們一人發(fā)了一些餅干和糖果，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們，我們都開(kāi)心地吃了起來(lái)……
還有一次，我們班有一個(gè)人回答問(wèn)題，回答錯(cuò)了，他低下了頭，以為老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)他，可我們的朱老師不僅沒(méi)有批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)了他，我們都問(wèn)為什么表?yè)P(yáng)他？老師說(shuō)：“無(wú)論你們回答對(duì)，或者回答錯(cuò)，只要多舉手發(fā)言，我都很滿(mǎn)意了�！甭�(tīng)了老師的話，我們都踴躍的舉手發(fā)言，即使平時(shí)不愛(ài)舉手回答問(wèn)題的同學(xué)，這時(shí)也踴躍把手舉得高高的，等待著老師叫他的名字，所以朱老師的每節(jié)課同學(xué)們都特別開(kāi)心……
朱老師在我們的眼中是最漂亮的，在我們心中是最好的老師，她像媽媽對(duì)待自己的兒女一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言，在工作中兢兢業(yè)業(yè)。
朱老師，您是我們心中辛勤的園丁。
園丁的作文10
"綠打霜，桃李遍天下."把對(duì)學(xué)生的愛(ài)集中在筆尖上。小小的耳語(yǔ)，是照亮學(xué)生未來(lái)的一盞明燈；聲教是落下的雨，滋潤(rùn)貧瘠的心。你用筆尖輕輕畫(huà)出一流的臺(tái)階，你的學(xué)生門(mén)已經(jīng)踏上了這些臺(tái)階，進(jìn)入了成功的大門(mén)，但你依然停滯不前，黑暗而青春，忙碌而無(wú)悔。
你這個(gè)精疲力竭的士兵，總是戰(zhàn)斗到最后一刻！
也許幾年后，你的身體已經(jīng)變得搖搖晃晃，你的頭發(fā)已經(jīng)染成了法華。你還是堅(jiān)守崗位，糾結(jié)灰鬢。春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。
在我的記憶中，有這樣一個(gè)“勇士”:頭發(fā)黑得像墨水一樣濃，精神抖擻地一直站在頭上，鼻梁上架著一副眼鏡，和他深邃的眼睛很配。上課總是穿著整潔大方的衣服，不張揚(yáng)。處處表現(xiàn)出冷靜和低調(diào)。雖然他在同學(xué)的印象里總是有一種很?chē)?yán)肅的表情，但是他平易近人，甚至在課堂上“說(shuō)得很神奇”，讓同學(xué)們都笑了，他只在這一刻笑。他的笑容就像一股融化的冰的暖流，或者像一朵花苞在瞬間奇跡般地綻放成一朵花�？傊男θ菘偸浅錆M(mǎn)溫暖。而且他在教育學(xué)生的時(shí)候，總是很有說(shuō)服力，不知疲倦，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。
而且每次學(xué)生站起來(lái)之后，他總是向每個(gè)人深深鞠躬。雖然這個(gè)動(dòng)作可以在一秒鐘內(nèi)完成，雖然這個(gè)動(dòng)作在學(xué)生眼里可能是那么微不足道，但卻給我留下了深刻的印象。老師向?qū)W生鞠躬多莫名其妙�。∠氲竭@里，我只能專(zhuān)注于他卑微的.性格。
而他就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，黃老師——，敬業(yè)，有愛(ài)心，有禮貌。
在我們的腦海里，有很多你給的知識(shí)；在我們的研究中，我們包含了你太多的努力。千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我們對(duì)你的感激之情。我老師的好讓人難忘。我想獻(xiàn)上這位園丁的贊美詩(shī)。
園丁的作文11
人們通常把孩子們比喻成美麗的花朵，然而培養(yǎng)這些花兒茁壯成長(zhǎng)的園丁有一個(gè)天使般的稱(chēng)號(hào)——老師。有了這些辛勤的園丁，花園才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)，春色黯然每當(dāng)這個(gè)金秋九月，老師用愛(ài)播種的春天就會(huì)綠草如茵，繁華似錦。
小時(shí)候，媽媽告訴我，老師，這是一份神圣的職業(yè)，他們用愛(ài)澆灌著孩子們茁壯成長(zhǎng)，看見(jiàn)明天的太陽(yáng)。于是我想，老師，多么偉大。長(zhǎng)大后，我一定也要成為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。這個(gè)愿望在我小小的心靈里深深地扎下了根。
眨眨眼，我六歲了，到了該上學(xué)的年齡，我蹦蹦跳跳地來(lái)到向往已久的校園。和藹可親的班主任老師笑著對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，不能再哭再鬧了，知道嗎？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。心想，老師就像媽媽?zhuān)瑢?duì)待我們就像對(duì)待自己的'孩子。
初中，我是帶著夢(mèng)想進(jìn)入可園中學(xué)。換了新的同學(xué)，新的老師。我是個(gè)內(nèi)向的女孩，面對(duì)陌生的環(huán)境，是我不知所措。老師，就像一盞明燈，幫我照亮了前路。謝老師讓我成為課代表，幫助同學(xué)。漸漸的，我開(kāi)朗起來(lái)，我知道，老師相信我。當(dāng)我成績(jī)失意時(shí)，老師鼓勵(lì)我，叫我相信自己是最棒的，她給我定下目標(biāo)，讓我超越自己。
九月十日，那是老師的節(jié)日。讓我們懷著感恩的心，感謝老師多年來(lái)辛勤地培養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人。最后，讓我真情地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了�！�
園丁的作文12
在我看來(lái)，世界上最好的老師莫過(guò)于教我語(yǔ)文的潘老師了，她就像一把金鑰匙，為我打開(kāi)智慧的大門(mén)。我對(duì)她的仰慕是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)形容的！
中等個(gè)子，平肩的短發(fā)，顯得格外精神；一雙炯炯有的眼睛展現(xiàn)出了她無(wú)窮的智慧與自信。她的微笑猶如春風(fēng)般溫暖，令人感到無(wú)比的親切。她就是我們的潘老師。她平凡的外表，并不能給你留下很深的印象，但她燦爛的微笑，卻能令人感到和藹可親。
潘老師的課更是令人贊不絕口，每天她都會(huì)穿得整整齊齊的走到講臺(tái)上，開(kāi)始字字珠機(jī)的講課，她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，總是能讓我們插上想象的翅膀，在知識(shí)的天空中飛呀飛呀！令人感到身臨其境，心曠神怡。
潘老師不只是講課生動(dòng)，而且還有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，有一次在一個(gè)夏日里，全班同學(xué)都被潘老師生動(dòng)有趣的課深深吸引住了，當(dāng)然也包括我了，突然，窗外發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，我往窗外一看，哦，原來(lái)是小云雀在它們新家——一棵樹(shù)木上嬉戲玩耍呢！小云雀長(zhǎng)得十分可愛(ài)，穿著棕色的貂皮大衣，肚子卻是雪白雪白的，一雙又小又黑的眼睛，和一個(gè)黃燦燦的嘴巴……看著看著，不知怎么的，老師發(fā)現(xiàn)了我，但為了不打擾其他同學(xué)上課，便向我使了一個(gè)銳利的眼神。我無(wú)意中看到了，于是我不好意思的.低下了頭。承認(rèn)了錯(cuò)誤。立刻認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)心致志的上課。潘老師這雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，讓我們能更好地學(xué)習(xí)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，日夜操勞
，忘我地工作的精神多么可貴呀！每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國(guó)的接班人。老師，我愛(ài)您！
園丁的作文13
老師我們每天不知要稱(chēng)呼多少次。，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)的靈魂工程師，是祖國(guó)大花園的園丁。
有人說(shuō)，老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為；老師就是當(dāng)代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著，直到淚始干。
老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)微，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵(lì)，；當(dāng)我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的.喜悅；當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。
春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它門(mén)創(chuàng)造的；蚌很容易被人們遺忘，可它門(mén)磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。
金秋九月，天高氣爽，我們衷心地祝愿老師們?cè)诰旁率盏慕處煿?jié)心情愉快，身體健康，萬(wàn)事如意。并祝他們?cè)诮窈蟮娜兆永锾焯扉_(kāi)心，日日快樂(lè)！
園丁的作文14
隨著歲月的流逝，我們周?chē)愤^(guò)很多形形色色的人，我進(jìn)入初中，遇到了您，任老師，您像一位園丁幫助我們成長(zhǎng)，您像一座燈塔，指引我們前進(jìn)的路，您像柔風(fēng)細(xì)柳撫慰我們一顆顆懵懂的心。老師，謝謝您！
老師，謝謝您！您總是那么忙碌、那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺(jué)。您在講臺(tái)上站著，我們用眼眸注視著您在黑板上劃過(guò)去的那一道，令您不禁想到那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過(guò)，寧?kù)o自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽(tīng)細(xì)流點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺(jué)。
老師，謝謝您！當(dāng)我們快樂(lè)地跑回家，放松時(shí)誰(shuí)能想到您還在辦公室，執(zhí)著地批改著作業(yè)。雖然您的背影折射在墻上顯得那么寂靜，不時(shí)翻動(dòng)紙的聲音實(shí)在令人心酸，那點(diǎn)綴在字里行間的小紅字一句句振奮人心的話，正是您對(duì)我們的殷切的期望。記得那一次，我去問(wèn)您問(wèn)題，那時(shí)已經(jīng)放學(xué)很久了，您依然在那里改卷子，每一張卷子上都有或大或小的紅字，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的那紅字正是我們要改正的地方，您把我們的優(yōu)缺點(diǎn)，看得那么透徹，并鼓勵(lì)我們拼搏進(jìn)取。
老師，謝謝您！謝謝您，在我們最美好的.年華走進(jìn)我們的生活，讓我們知道生命的真諦、生命的意義、生命的價(jià)值，讓我們不至落入歧途，謝謝您在最美好的時(shí)間傳授給我們知識(shí)。老師，謝謝您！
園丁的作文15
"綠打霜，桃李遍天下."把對(duì)學(xué)生的愛(ài)集中在筆尖上。小小的耳語(yǔ)，是照亮學(xué)生未來(lái)的一盞明燈；聲教是落下的雨，滋潤(rùn)貧瘠的心。你用筆尖輕輕畫(huà)出一流的臺(tái)階，你的學(xué)生門(mén)已經(jīng)踏上了這些臺(tái)階，進(jìn)入了成功的大門(mén)，但你依然停滯不前，黑暗而青春，忙碌而無(wú)悔。
你這個(gè)精疲力竭的士兵，總是戰(zhàn)斗到最后一刻！
也許幾年后，你的身體已經(jīng)變得搖搖晃晃，你的頭發(fā)已經(jīng)染成了法華。你還是堅(jiān)守崗位，糾結(jié)灰鬢。春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。
在我的記憶中，有這樣一個(gè)“勇士”:頭發(fā)黑得像墨水一樣濃，精神抖擻地一直站在頭上，鼻梁上架著一副眼鏡，和他深邃的眼睛很配。上課總是穿著整潔大方的衣服，不張揚(yáng)。處處表現(xiàn)出冷靜和低調(diào)。雖然他在同學(xué)的印象里總是有一種很?chē)?yán)肅的表情，但是他平易近人，甚至在課堂上“說(shuō)得很神奇”，讓同學(xué)們都笑了，他只在這一刻笑。他的笑容就像一股融化的冰的暖流，或者像一朵花苞在瞬間奇跡般地綻放成一朵花。總之，他的.笑容總是充滿(mǎn)溫暖。而且他在教育學(xué)生的時(shí)候，總是很有說(shuō)服力，不知疲倦，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。
而且每次學(xué)生站起來(lái)之后，他總是向每個(gè)人深深鞠躬。雖然這個(gè)動(dòng)作可以在一秒鐘內(nèi)完成，雖然這個(gè)動(dòng)作在學(xué)生眼里可能是那么微不足道，但卻給我留下了深刻的印象。老師向?qū)W生鞠躬多莫名其妙啊！想到這里，我只能專(zhuān)注于他卑微的性格。
而他就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，黃老師——，敬業(yè)，有愛(ài)心，有禮貌。
在我們的腦海里，有很多你給的知識(shí)；在我們的研究中，我們包含了你太多的努力。千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我們對(duì)你的感激之情。我老師的好讓人難忘。我想獻(xiàn)上這位園丁的贊美詩(shī)。
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