聽寫作文錦集五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的聽寫作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

聽寫作文 篇1

　　上個(gè)星期四中午，我和陳國(guó)敏、崔宇晨參加了學(xué)校組織的漢字聽寫大賽。這次比賽由三到六年級(jí)每班選3個(gè)學(xué)生代表參加，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)兩項(xiàng)：班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)和優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。為了班級(jí)的榮譽(yù)也為了自己，賽前我們可是花了很多功夫呢！

　　走入比賽會(huì)場(chǎng)，我特別緊張，生怕出了什么“意外”。第一輪是聽寫，每寫對(duì)一個(gè)詞就得10分，選手按年級(jí)組班級(jí)順序逐一上臺(tái)聽寫。到了我們六年級(jí)組，我的手心直冒冷汗，心就如一個(gè)蹦蹦球一樣“撲通撲通”地跳個(gè)不停，我想方設(shè)法讓自己平靜下來(lái)：比如“深呼吸”什么的……我們班先出場(chǎng)的是陳國(guó)敏，我在心里默默地祈禱著：“加油！”終于到了評(píng)委打分的時(shí)候了，“耶！全對(duì)！”我們班的第一炮打得可真響�。≥喌轿疑蠄�(chǎng)了，只聽主持人念到“尷尬”，我想起老師的叮囑：這個(gè)詞左面不是“九”，而是“尢”，我牢記重點(diǎn)，小心落筆；第二個(gè)詞是“阿諛奉迎”，我從容不迫地拿起筆寫下了這個(gè)曾經(jīng)寫了10遍的詞；第三個(gè)詞是“瘡痂”，這個(gè)詞指瘡口表面長(zhǎng)出的'瘡，所以是病字頭，這還是媽媽教我的根據(jù)意思記字形的方法呢！我很胸有成竹地亮出題板，只見評(píng)委笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯！全對(duì)！”我的這顆懸了很久的心終于落地了！今天我們得運(yùn)氣都很好，抽到的詞都是我們練過的。最后一個(gè)上場(chǎng)是崔宇晨，沒想到我們?nèi)齻�(gè)人都全對(duì)通過，真是：功夫不負(fù)有心人��！

　　可是“天有不測(cè)風(fēng)云！”就在我們得意的時(shí)候，接下來(lái)的第二輪就打了我們個(gè)措手不及。第二輪是一張卷子，有填字成詞和問答題等，當(dāng)我拿到卷子時(shí)，簡(jiǎn)直就傻眼了，這上面出現(xiàn)的詞，有的我都沒見過，更別說(shuō)寫了。瞬間，我猶如“熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，20分鐘的時(shí)間，我度日如年如坐針氈。我想到了平時(shí)看課外書的時(shí)候，遇到“攔路虎”要么直接跳過，要么猜一猜糊弄過去，從來(lái)不翻字典，從來(lái)不求詳解，此時(shí)真是后悔莫及��！

　　今天周一升旗儀式宣布：我們班是團(tuán)體一等獎(jiǎng)，我呢，拿了個(gè)個(gè)人三等獎(jiǎng)。這次的活動(dòng)讓我看到了差距，給了我一個(gè)沉重的打擊，原來(lái)“功在平時(shí)”，今后我在課外書時(shí)，遇到“攔路虎”，可不能再囫圇吞棗地蒙混過去，我今后要與字典為伴，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣！

聽寫作文 篇2

　　今天，何老師競(jìng)告訴我們要進(jìn)行漢字聽寫大賽。天�。‰y道會(huì)像新聞里說(shuō)的那樣，有很多又難又復(fù)雜又易錯(cuò)的詞……那不就完了？還好，何老師說(shuō)都是書上有的詞，還要從（1）班和（4）半選出代表，一起比賽。我的心情矛盾極了，既是緊張，擔(dān)心會(huì)錯(cuò)得很不應(yīng)該，我的心臟可承受不了；又是企盼，希望能“戰(zhàn)”出個(gè)佳績(jī)換來(lái)一片贊嘆�！霸诒咀由蠈懮稀�第一輪’……”我嚇個(gè)半死，手忙腳亂地寫了個(gè)“第”，又聽見何老師說(shuō)“寫在中間”。我不得不劃掉重寫。唉，還沒開始就搞錯(cuò)了，真是出師不利。

　　終于開始了。聽著何老師口中蹦出一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，我的筆尖也流出一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，心里漸漸有了底，哪些絕對(duì)有把握，哪些比較容易錯(cuò)，怎么寫，都沒問題。第一輪結(jié)束，何老師在屏幕上上公布答案，互換本子批完之后，我又自己拿著本子對(duì)了又對(duì)，還好，是全對(duì)的，沒錯(cuò)。我如釋重負(fù)，幾乎是癱在了桌子上。“第二輪……”不好，又要開始了！我拿起筆來(lái)，蓄勢(shì)待發(fā)。一開始我仍能跟上，后來(lái)突然出來(lái)了一只“攔路虎”。呀，“細(xì)膩”的“膩”有沒有撇？不好了！我糾結(jié)的時(shí)候，下一個(gè)詞已經(jīng)來(lái)了。我趕緊先搞定那些詞，最后憑直覺寫上了“細(xì)膩”。再次批出來(lái)之后，我松了一口氣，寫對(duì)了，真是險(xiǎn)勝！第二輪剛結(jié)束，第三輪又接著來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦不迭。這一輪可是“殺”得我們措手不及，一個(gè)個(gè)難詞接踵而來(lái)。其它的倒沒多大問題，可是我看“脊梁”有點(diǎn)兒別扭，總好像少了什么。何老師果然沒騙我們，這一輪難度加大了。我開始越發(fā)緊張了，之前的底氣和信心全沒了。一批出來(lái)，果然，“脊梁”寫錯(cuò)了，是我少寫了兩點(diǎn)。天啊，我的筆甚至還一直在顫抖。真是“兩點(diǎn)定乾坤”啊。同學(xué)們更是大多數(shù)“捶桌頓椅”叫苦連天�！暗谒妮喍急容^簡(jiǎn)單，都只是‘讀讀寫寫’部分的詞�！笔菃幔课覀兟犃硕加行└吲d，好像看到了一線希望，可是我的'心還是平定不下來(lái)，之前的壓力太大了。開始寫時(shí)，我興奮極了，果然簡(jiǎn)單多了，自然也就理所當(dāng)然地全對(duì)了。四輪都結(jié)束了，開始選我們班的代表�！坝袥]有四輪全對(duì)的？”周同學(xué)緩緩舉起了手，帶過來(lái)一片“羨慕嫉妒恨”的目光。我和朱同學(xué)差一點(diǎn)點(diǎn)，屈居第二，沈同學(xué)和蔣同學(xué)位居第三，我們班的代表就自然是我們幾個(gè)了。選上了代表，還有更大的壓力在等我們呢……

聽寫作文 篇3

　　“丁零零……”上課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師之前說(shuō)要考試，可我數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，所以一聽考試就發(fā)怵。

　　我們安靜地等著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。啊，竟然是語(yǔ)文老師來(lái)了！我一陣驚喜，不用數(shù)學(xué)考試了，真好！我突然覺得語(yǔ)文老師是那么的親切、可愛，真是及時(shí)雨啊！“下節(jié)課數(shù)學(xué)考試，這節(jié)課聽寫。”只見語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)，一臉狡黠。啊，不會(huì)吧，雪上加霜啊！我剛還覺得您是大救星呢！我真是欲哭無(wú)淚，心里默默道：語(yǔ)文老師可真是的！半路殺出個(gè)程咬金！唉，查千千，自求多福吧！剛才還信心滿滿等著考數(shù)學(xué)的'同學(xué)也被這突襲打亂了陣腳，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，小聲埋怨：“老師啊，您倒是提前說(shuō)一聲，好讓我們復(fù)習(xí)一下啊。這下慘了……”就連班長(zhǎng)也是一副愁眉苦臉的樣子，你說(shuō)我們能不慌嗎？“老師，你怎么不提前通知一下��？我們沒復(fù)習(xí)��！”一些膽大的同學(xué)小聲說(shuō)道�！岸际钦n文里常寫的詞語(yǔ)，要求必須掌握的，不是天天讓你們復(fù)習(xí)嗎？”老師的話讓大家頓時(shí)無(wú)言，羞愧、后悔之情涌上心頭。

　　開始報(bào)詞語(yǔ)了，前面大家寫得還算順利，可是一到《唯一的聽眾》就……唉！大家的筆仿佛有千斤重，提不起來(lái)；即使提起來(lái)了，也只是不停地敲著腦袋，難��！很多詞我都不會(huì)寫。“唉，完了！這回不得了，肯定要加很多紅叉了。”

　　下課了，我趕緊填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒動(dòng)，心里想：下次，我得好好復(fù)習(xí)，好好寫了……

聽寫作文 篇4

　　我們剛剛寫完閱讀理解，我正想伸個(gè)懶腰，再喝點(diǎn)水，可是我還沒有來(lái)得及動(dòng)手，逗逗老師就從椅子上站起來(lái)，雙手往身后一背，故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“接下來(lái)，我們將進(jìn)行一場(chǎng)聽寫，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆。”

　　哦！天哪！我在學(xué)校已經(jīng)聽寫得夠多了，這里也要來(lái)個(gè)聽寫，是不是坑我們�。∥遗�火中燒，心里抱怨著：再這樣聽寫下去，我的腦袋會(huì)爆炸的！可是，不管怎樣，我還是要聽寫�。�

　　這時(shí)，一個(gè)男孩激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“哦mygod！老師，您別坑我們呀！”還有一個(gè)同學(xué)像不肯接受事實(shí)似的，拉了拉她同桌衣服反復(fù)確認(rèn)：“老師在說(shuō)什么？聽寫？”那同學(xué)瞪大了眼睛。

　　聽寫開始了。老師念道：“準(zhǔn)備一下�！蔽覀儧]有一個(gè)人動(dòng)筆�！皽�(zhǔn)備一下�！崩蠋熡帜盍艘槐�。就拿張紙，拿支筆又不需要這么久，我們都已準(zhǔn)備好啦！但是老師又字正腔圓地念了一遍：“準(zhǔn)備一下�！蔽覀冞@才恍然大悟。原來(lái)，第一個(gè)詞語(yǔ)就是“準(zhǔn)備一下”，我們趕快拿起筆寫了起來(lái)。

　　“哦耶！”老師又說(shuō)道。這時(shí)一位淘氣的男同學(xué)一只手像奧特曼一樣橫在胸前，另一只手伸直然后擺了一個(gè)“耶”的.手勢(shì)。我可不會(huì)上當(dāng)了，我不再猶豫，飛快地寫了起來(lái)。這個(gè)詞太簡(jiǎn)單了�！芭丁辈痪褪且粋�(gè)“口”加一個(gè)“我”嗎？“耶……”好像是一個(gè)“耳”加一個(gè)雙耳刀嗎？可能是吧，先寫上吧……我終于挺過了這個(gè)詞。

　　后面的聽寫還有一個(gè)又一個(gè)的坑！后來(lái)我們才知道，這個(gè)奇葩詞語(yǔ)大會(huì)，是在考我們的反應(yīng)力。但是也別小看這些詞語(yǔ)，他們也會(huì)在你意想不到的時(shí)候出現(xiàn)哦！

聽寫作文 篇5

　　“準(zhǔn)備好了嗎？”“5、4、3、2、1、時(shí)間到。教室里發(fā)出了驚訝的聲音。原來(lái)是老師在給同學(xué)聽寫詞語(yǔ)，聽寫詞語(yǔ)有什么驚訝的，那我們就來(lái)看看吧！

　　今天，學(xué)校要舉行一次游戲，一共有三輪比賽，第一輪游戲規(guī)則：用右手寫字，聽老師說(shuō)詞語(yǔ)，5秒鐘內(nèi)寫出。第一輪開始，老師說(shuō)：“注意，注意，聽清楚沒有？”大家異口同聲地說(shuō)：“聽清楚了�！钡箶�(shù)“5、4……2、1。時(shí)間到停住手中的筆�！贝蠹野咽种械墓P一放，臉上露出了驚訝的表情。這時(shí)候大正在想：到底是什么情況呢？最后只有三人答對(duì)。

　　第二輪開始了，這次的游戲規(guī)則是：用左手寫字，老師練一句話，10秒鐘寫出來(lái)。這一輪開始了，老師說(shuō)：“這次可要注意，聽清楚了沒，這次可要注意。”這一次我終于知道了，我在本自上寫著，可誰(shuí)知道用左手寫字，太不舒服了。最后時(shí)間到了，我還差三個(gè)字就可以羸了。

　　第三輪是最難的，因?yàn)槭菍懰淖殖烧Z(yǔ)，而且10秒鐘寫完，老師說(shuō)：“你們最好放棄吧！這個(gè)四字成語(yǔ)天才也不會(huì)知道的！”可我們還是不放棄堅(jiān)決的說(shuō)：“我們是不會(huì)放棄的，我們一定要猜出來(lái)！”老師為了減少難度，把這四字成語(yǔ)的拼音寫了出來(lái)。我們就開始了比賽，拼音是chimeiwangliang“10、9、8……4、3、2、1時(shí)間到，最后我寫的是“吃妹亡娘”老師讓最后一排的人，把自己的答案寫在黑板上。有的`寫是“癡妹望娘”有的寫是“鬼鬼鬼鬼”有的寫是“遲霉王良”有的寫是……可我們沒有一個(gè)人寫對(duì)。最后老師接開了答案，原來(lái)是“魑魅魍魎”班上的人看了大吃一驚。

　　今天，學(xué)校舉行的游戲太有趣了，我也能意識(shí)到我們要多了解課外知識(shí)。

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