【必備】老師的寫作文五篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的老師的寫作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的寫作文 篇1

　　今天不知為什么，特別懷念我的初中班主任王老師，和高中班主任高老師�？赡芪乙簧�中只能遇到這兩位好老師了。是王老師讓我走上了音樂這條道路，如若不然，恐怕我連高中都考不上。我的人生軌跡第一次改變。我是班里的后進生、問題學(xué)生。除了有點音樂特長，其他幾乎一塌糊涂。那個年代大多數(shù)班主任都去關(guān)心那些成績優(yōu)良的學(xué)生去了，因為他們能帶來升學(xué)率。我們班很多成績差的學(xué)生都逐漸輟學(xué)了，因為根本就不可能考上高中。我雖然沒想輟學(xué)，但是也是整天混日子。多虧了王老師還有我的物理老師朱老師，不斷地鼓勵我、支持我。最后我還是考上了高中，而且是藝術(shù)類高分錄取。

　　我相信，最了解我的老師就是我的高中班主任高老師。在我遇到問題的時候，他總能以最恰當(dāng)?shù)姆绞綄ξ壹右砸龑?dǎo)，而不是片面的謾罵或體罰。像我這種性格的學(xué)生一般的老師根本應(yīng)付不了，高師卻例外。我現(xiàn)在還記得，在我生病期間，高師總是抽時間來病房看我。高三馬上臨近藝術(shù)考試，我的聲帶卻出問題了，我記得高老師帶著我到處尋醫(yī)，跑遍了山東最好的醫(yī)院。連藥費都替我出了。在這關(guān)鍵時刻，我一度經(jīng)受不住疾病帶來的打擊，想放棄考試。等嗓子好了來年再考，或者就不讀了。也是高老師不厭其煩的勸我去考試，重新建立我的信心。最后我還是考上了一所普通高校，現(xiàn)在我已經(jīng)考上了研究生。雖然如果聲帶不出問題自己能上更好的學(xué)校，但是想想自己當(dāng)時的情況，我也知足了。關(guān)鍵是，沒有高老師，我可能就回家了。也不會在這里讀什么研究生了。

　　我常常想，如果當(dāng)時我是老師，我能這樣耐心的對待我的學(xué)生嗎？能這樣不求回報的善待我的學(xué)生嗎？本科畢業(yè)后我真的成為了一名老師，我努力想成為王老師、高老師那樣的'老師。但是真的很累，有時自己真的是精疲力竭，感覺心都被掏空了。有時想放棄，但是想想自己的經(jīng)歷，又心有不甘。我不能給我的老師丟臉，我常常這樣想。當(dāng)了兩年大學(xué)老師、一年中學(xué)老師，感覺自己還欠缺太多教育方面的知識、技能。所以現(xiàn)在想在研究生階段查漏補缺。但是有一點我從我的老師身上繼承下來了，那就是耐心。對學(xué)生我可以“婆婆媽媽”，對學(xué)生問題我也是不厭其煩。我與學(xué)生想出也是格外融洽。

　　人生能遇到一個真正對自己好的老師足以！然而，我卻遇到了這么多。所以，我是幸運的。除了我的生身父母，我最感謝的就是這兩位老師，希望他們永遠(yuǎn)健康、幸福。您們的學(xué)生在遠(yuǎn)方祝福你們！

老師的寫作文 篇2

　　我的班主任——萬老師，是我的語文老師。中等身材，彎彎的眉毛下方一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發(fā)，說話聲音十分鏗鏘有力。

　　萬老師是一位對工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每一天上課前，萬老師都會讓小組長收好作業(yè)交上去，她則一個一個認(rèn)真仔細(xì)的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，明白所有同學(xué)都明白為止。

　　萬老師對同學(xué)們的要求也很嚴(yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來見此情景，十分生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學(xué)們頓時都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯就改。

　　萬老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們?nèi)�部�?2個孩子吃。

　　盡管，我有時也覺得萬老師對我們的'要求太過苛刻。其實，我也明白她是愛我們的，把我們當(dāng)成自我的孩子一般的疼愛。

　　我愛萬老師慈母般的微笑，愛她做的小面包，愛她對我們發(fā)火時的嚴(yán)苛……你們呢？

老師的寫作文 篇3

　　她有一頭漆黑如瀑的長發(fā)，皮膚白皙，嘴角總漾著一抹恬靜的笑�？伤�的眼睛里總散發(fā)著犀利的光，生起氣來，這犀利的光掃射著我們，你會不自覺的毛骨悚然呢!

　　記得那是秋游前的一天，下午，因為第二天要秋游，同學(xué)們的心情異常雀躍而明朗。她讓我們自習(xí)，可有幾個同學(xué)好像找不到事做，在那里講話。

　　這一幕像導(dǎo)火線一般點燃了她的情緒，使她有些火大，頓時火冒三丈，這犀利的目光掃射全班：所有同學(xué)拿出抄作業(yè)的本子，加作業(yè)——默寫一到三單元

　　她充滿怒火的聲音，如同修羅宣判了死刑，同學(xué)們看見她那犀利的'眼神，大氣也不敢出一下。心不甘情不愿地拿出作業(yè)本，原本雀躍的心情被潑了一盆冷水，取而代之的，是沮喪的情緒。有些竊竊私語的教室瞬間安靜，只聽見沙沙的執(zhí)筆聲，有的同學(xué)甚至帶著幽怨的眼神盯著那幾個挑起事故的同學(xué)，似乎要把他們的背影盯出個洞。

　　現(xiàn)在就開始寫!她那充滿冷漠余怒不減的聲音從同學(xué)們頭頂響起。

　　叮鈴鈴下課鈴聲響了，該放學(xué)了。

　　她心中的火焰逐漸熄滅，在講臺邊坐下：現(xiàn)在寫完一至三單元積累的同學(xué)拿上來， 回家一到三單元的聽寫就免了。

　　這聲音不像往日那樣柔和，甚至有些生硬，神情也不大好，不過，對于現(xiàn)在的同學(xué)們而言，有如天籟之音。寫完的同學(xué)爭先恐后的向講臺奔去，好似看到了救世主，沒寫完的同學(xué)帶著羨慕的神情，因有了動力,振奮的寫著。

　　不一會兒，她望著剩下還剩一半的同學(xué)們，再一次心軟了：現(xiàn)在寫完的同學(xué)拿上來，免兩個單元聽寫。

　　現(xiàn)在寫完的同學(xué)她刀子嘴豆腐心的聲音再次響起。

　　她，一個溫柔，刀子嘴豆腐心的人。

老師的寫作文 篇4

　　今天陽光明媚，下午，校園里靜悄悄的，同學(xué)們都認(rèn)真地聽老師講課�！岸ｂ忊彙�，下課鈴響了，同學(xué)們都從教室里出來了，有的跳繩、有的在玩游戲……可是302班的`一個女同學(xué)卻在滑扶手，真是太危險了！

　　突然她頭朝下，腳朝上地從三樓摔到了二樓，我們看到地上流了許多血，手摔破了。老師和同學(xué)都急急忙忙地把她抱向門衛(wèi)，一邊跑一邊著急地喊著“快送醫(yī)院，快送醫(yī)院�！眲偤冒职譁�(zhǔn)備接我回家，他看見了，急忙開車把那個小朋友送到了醫(yī)院。我爸爸不但車技高，而且良心也很好，經(jīng)常幫助別人做好事。

　　這件事情告訴了我們：小孩子不能滑扶手，玩游戲時一定要注意安全。同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心。而且我長大了也要像爸爸一樣，樂于助人，要做好事，做好人……

老師的寫作文 篇5

　　陸老師是我們上三年級時的語文老師，她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了。但是她在課堂上嚴(yán)于律己，寬于待人的優(yōu)秀品格卻給我們留下了深刻的印象，同學(xué)們都很想念她。

　　記得有一次我們上語文課，陸老師把玫瑰念成了meíguì。一個同學(xué)舉手告訴老師應(yīng)該念meíguī。陸老師立即查了一下字典，當(dāng)場對這位同學(xué)提出了表揚，然后笑呵呵地對大家說，“我把瑰字讀錯了，回家后，我在練習(xí)本上寫20遍�！�

　　同學(xué)們誰也沒把她的話當(dāng)回事，都認(rèn)為老師只不過說說而已，不會真的寫20遍。轉(zhuǎn)天上語文課，同學(xué)們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業(yè)給同學(xué)們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓我們下課后給她判作業(yè)，寫評語。教室里靜得連喘氣的聲音都能聽見，同學(xué)們好像都在靜靜地思考問題。

　　接下來，老師把單元測驗試卷發(fā)下來讓我們改錯，同學(xué)們都主動地把寫錯的字在試卷后面寫了20遍，老師發(fā)現(xiàn)了，笑呵呵的.對我們說：“同學(xué)們沒有必要寫20遍，把寫錯的字改正過來就可以了�！�

　　一位同學(xué)站起來問道：“那老師為什么寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說：“我這樣讀‘玫瑰’已經(jīng)十幾年了，十幾年中，我至少讀錯了上百次，如果每讀錯一次，寫一遍，我至少也要寫一百遍，現(xiàn)在還差80遍呢�！甭犃岁懤蠋煹脑�，同學(xué)們都笑了。

　　我們上陸老師的課感覺總是那么輕松愉快，而且效果非常好，她不僅教我們學(xué)文化知識，還以實際行動教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

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