【熱門(mén)】我寫(xiě)作文四篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我寫(xiě)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我寫(xiě)作文 篇1
早晨天還沒(méi)有大亮，我就趕忙地起來(lái)。來(lái)到生活陽(yáng)臺(tái)去看日出。
一陣微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，把霧吹散了，仿佛一個(gè)風(fēng)nba勇士為了更好地救太陽(yáng)公公，來(lái)跟霧魔對(duì)決一樣，解救了太陽(yáng)公公，卻自身放棄。
那樣想著想著，太陽(yáng)早已升起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，好像即將舉起來(lái)了呢。
為了更好地不驚擾仍在入睡的父母，我心中靜靜地為太陽(yáng)給油。
過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)總算舉起來(lái)了，高高地掛在蒼穹，一幅春風(fēng)得意的模樣。太陽(yáng)太高興了，傳出了絢麗的'亮光，把一片片云染成了藍(lán)紫色或是紅色，讓全球變成了五彩的了。
我越看越開(kāi)心，想太陽(yáng)的用途不但這種嗎？忽然，一朵朵黑云漫了回來(lái)，把太陽(yáng)遮擋住了。
這時(shí)太陽(yáng)泛紅了，耗盡全身上下能量，傳出了亮光，給黑云壤了一道明亮金邊，黑云看到了太陽(yáng)強(qiáng)大，漸漸地飄走，太陽(yáng)的光愈來(lái)愈亮，射的大家的雙眼發(fā)痛，大伙兒有的帶太陽(yáng)眼鏡，有的遮陽(yáng)傘，有的躲在家里害怕出去。
這不是杰出的奇景么。
我寫(xiě)作文 篇2
是一個(gè)令學(xué)生頭疼的東西，他似乎比數(shù)學(xué)題更具威懾力，令學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”。我的同桌曾問(wèn)我：“你寫(xiě)作有什么技巧嗎？”我當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“寫(xiě)作的方法其實(shí)可有很多種，不同的人方法不同，感悟不同，文筆也就不同。所以，我告訴你了，我的寫(xiě)作方法放在你身上也不一定有用。”其實(shí)，我當(dāng)時(shí)那么說(shuō)太過(guò)于絕對(duì)了，也可能有文筆相似的人，也可能有方法相同的人。所以，現(xiàn)在我就來(lái)跟大家分享一下我的寫(xiě)作方法與技巧。
首先，一篇文章如果要想寫(xiě)得好，要做到六出色，就是眾所周知的題目、結(jié)構(gòu)、選材、語(yǔ)言、立意、書(shū)寫(xiě)這六大方面。我寫(xiě)，也是基本按照它的要求來(lái)的。我寫(xiě)，從來(lái)不定題目叫做“我”或“難忘的一件事”，除非是命題，但是現(xiàn)在基本都是老師給一個(gè)要求，然后我們就自擬題目，再加自己寫(xiě)作。如果你的題目起得不好，你就已經(jīng)被扣分了。我寫(xiě)，一向講究結(jié)構(gòu)嚴(yán)明，例如寫(xiě)一件事，你大可以把這篇文章分成三段，足夠了。起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和感悟，正好三段。我寫(xiě)，選材一向是慎重的`，我個(gè)人認(rèn)為，選材一定要新穎，要有創(chuàng)造感。我一貫的做法是：閱讀三遍要求再開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作，而且我一般是取材于課文，取材于教材，我一般不寫(xiě)古代文學(xué)家、偉人；我一般都是寫(xiě)當(dāng)代的作家、散文家，如魯迅、巴金、朱自清、冰心等等。我覺(jué)得一個(gè)人的文筆，從他的語(yǔ)言就可以看出。我認(rèn)為，一篇文章中，至少要出現(xiàn)兩三句名言，它們讀起來(lái)朗朗上口，你為什么不試著寫(xiě)下來(lái)呢？這樣會(huì)讓老師們感到很欣慰。最后，我認(rèn)為立意也是很重要的，還是那句話(huà)，就是要與眾不同，別人寫(xiě)“劉邦起兵反對(duì)秦朝”，你偏寫(xiě)“再識(shí)秦始皇”、“千古大帝”，這不行嗎？老師看了，也會(huì)產(chǎn)生好奇感，自然就高分了。
以上就是我個(gè)人的寫(xiě)作方法，你覺(jué)得怎么樣？
我寫(xiě)作文 篇3
不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。六年的小學(xué)生活里，難忘老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)，那一次老師教我寫(xiě)作的經(jīng)歷永遠(yuǎn)銘刻在我的心頭！
記得那一次，平時(shí)作文寫(xiě)得不是很好的我，這次考試的作文只得了25分，扣了10分，我的心里很不是滋味。我想：自己平時(shí)考試成績(jī)應(yīng)該可以得80分以上，就是作文寫(xiě)得不好，所以每次只得了70幾分。我的心里多么想提高自己的寫(xiě)作水平啊，但卻又力不從心，不知如何是好！
還記得就在我灰心喪氣之際，是老師給予了我?guī)椭＠蠋煖厝岬貙?duì)我說(shuō)：“寂寥，你想提高自己的寫(xiě)作水平嗎？要知道，你就是作文寫(xiě)得不好，所以考試成績(jī)總是沒(méi)有進(jìn)步！”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳敲矗蠋熅蛠�(lái)教你寫(xiě)作，不過(guò)你得要按照我的話(huà)去做！”我聽(tīng)了，興奮得手舞足蹈！
老師教我習(xí)作的第一天，在快要放學(xué)時(shí)，老師悄悄地對(duì)我說(shuō)：“寂寥，老師今天要你寫(xiě)一篇作文，題目是‘愛(ài)就在身邊’，你回家可要認(rèn)真地去寫(xiě)，明天拿給老師審閱！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心一定要把作文寫(xiě)好。
回到家后，我做完了家庭作業(yè)，就馬上寫(xiě)起作文來(lái)了。我的`作文寫(xiě)了很長(zhǎng)，也寫(xiě)了很久，足足一個(gè)小時(shí)才寫(xiě)完了。我想這篇作文應(yīng)該不錯(cuò)！
第二天，我把作文交給老師審閱。老師看完作文后對(duì)我說(shuō)：“寂寥，你的這篇作文選材不錯(cuò)，但語(yǔ)句不夠優(yōu)美，太過(guò)粗俗，而且有些地方太累贅，不夠簡(jiǎn)練，表達(dá)得不夠清楚有力。這些地方你以后有待提高！”說(shuō)完，老師又在我的作文上幫我修改，并且給了我一本作文書(shū)，讓我多看一下別人的作文，從中得到啟發(fā)�？粗魑纳夏敲苊苈槁榈男薷姆�(hào)，我的心倍感溫暖！
在往后的日子里，老師經(jīng)常給我布置作文，并且?guī)臀倚薷淖魑模膭?lì)我努力寫(xiě)下去。同時(shí)，我也經(jīng)�？醋魑臅�(shū)，積累別人的一些好詞好句，運(yùn)用到自己的習(xí)作上。如今，我的寫(xiě)作水平已有了大幅度的提高，這都?xì)w功于老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)！
老師，感謝您教我寫(xiě)作！您對(duì)我的悉心教導(dǎo)，永遠(yuǎn)銘刻在我的心頭！您那偉岸的形象，永遠(yuǎn)屹立在我心中！
我寫(xiě)作文 篇4
今天，學(xué)校放假8天，老師們留了好多好多作業(yè)，我覺(jué)得留的作業(yè)比珠穆朗瑪峰還要高呀！但是最后我完成了，因?yàn)橛小?/p>
回到家，我立刻掏出作業(yè)，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，吃午飯了，我也沒(méi)顧得上吃，然后，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，紫嬋！媽媽陪著你，一起寫(xiě)作業(yè)，你不會(huì)的可以問(wèn)媽媽的。”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，就馬上低頭繼續(xù)寫(xiě)，呀！這道題，思考了，好幾分鐘，都沒(méi)會(huì)，我就問(wèn)：“媽媽?zhuān)@題我不會(huì)，教我吧！”媽媽就看了看題，就給我解答，“哦！我懂了！”我給媽媽說(shuō)。然后，我就寫(xiě)上了這道題的'答案，過(guò)了好大一會(huì)兒，“哦耶！數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)，寫(xiě)完了。”我高興的說(shuō)道，媽媽也很高興，可我一看，�。√煸缫押诔脸恋�，原來(lái)，媽媽也沒(méi)吃午飯，而是坐在我身邊，為我“服務(wù)”我想喝水，媽媽給我接水。陪我一起寫(xiě)作業(yè)，那是，我想哭出來(lái)，我可怕媽媽會(huì)傷心，所以，我止住了，我不能讓媽媽再為我操心了。我覺(jué)得，媽媽為了我，什么都會(huì)為我和哥哥，做任何事，如果有好吃的媽媽都會(huì)給我和哥哥，如果要出去玩，媽媽都會(huì)記得我和哥哥的。媽媽給我和哥哥買(mǎi)了好多好多衣服，都是好的舒服的。
媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)，我終身也不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘俏沂澜缟献蠲赖氖拢](méi)有任何事和任何人替代的了的。
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