聽(tīng)寫作文錦集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的聽(tīng)寫作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)寫作文 篇1
今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聽(tīng)寫，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規(guī)則是：一個(gè)人先報(bào)一段話，只能報(bào)一遍，要求其他的同學(xué)按所報(bào)的內(nèi)容寫下來(lái),這里面可以寫拼音，也可以用圖形來(lái)代替漢字;因?yàn)檫@樣的聽(tīng)寫,我們是第一次開(kāi)展,所以我們很興奮，有的同學(xué)去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂(lè)乎。
“預(yù)備，開(kāi)始”，劉老師一聲令下，我們開(kāi)始仔細(xì)聽(tīng)了。
此時(shí)的教室已變得鴉雀無(wú)聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的.聽(tīng)到。老師一邊報(bào)《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說(shuō)不出的滋味。
別看我臉上無(wú)所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫呀！
終于等到劉老師報(bào)完，緊張的氣憤頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的在交流，有的在討論，像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。
劉老師看著我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說(shuō)：“下面我請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上再來(lái)聽(tīng)寫一遍，誰(shuí)愿意來(lái)？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學(xué)膽小，怕出丑，所以沒(méi)舉手，我就是其中一個(gè)。
羅鈺、程實(shí)瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時(shí)候洋洋得意，可等劉老師報(bào)完，他們幾個(gè)可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。
通過(guò)這次聽(tīng)寫，我明白了聽(tīng)寫能力對(duì)我們是多么的重要。
聽(tīng)寫作文 篇2
“準(zhǔn)備好了嗎？”“5、4、3、2、1、時(shí)間到。教室里發(fā)出了驚訝的聲音。原來(lái)是老師在給同學(xué)聽(tīng)寫詞語(yǔ)，聽(tīng)寫詞語(yǔ)有什么驚訝的，那我們就來(lái)看看吧！
今天，學(xué)校要舉行一次游戲，一共有三輪比賽，第一輪游戲規(guī)則：用右手寫字，聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)，5秒鐘內(nèi)寫出。第一輪開(kāi)始，老師說(shuō)：“注意，注意，聽(tīng)清楚沒(méi)有？”大家異口同聲地說(shuō)：“聽(tīng)清楚了�！钡箶�(shù)“5、4……2、1。時(shí)間到停住手中的筆�！贝蠹野咽种械墓P一放，臉上露出了驚訝的表情。這時(shí)候大正在想：到底是什么情況呢？最后只有三人答對(duì)。
第二輪開(kāi)始了，這次的游戲規(guī)則是：用左手寫字，老師練一句話，10秒鐘寫出來(lái)。這一輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這次可要注意，聽(tīng)清楚了沒(méi)，這次可要注意�！边@一次我終于知道了，我在本自上寫著，可誰(shuí)知道用左手寫字，太不舒服了。最后時(shí)間到了，我還差三個(gè)字就可以羸了。
第三輪是最難的，因?yàn)槭菍懰淖殖烧Z(yǔ)，而且10秒鐘寫完，老師說(shuō)：“你們最好放棄吧！這個(gè)四字成語(yǔ)天才也不會(huì)知道的`！”可我們還是不放棄堅(jiān)決的說(shuō)：“我們是不會(huì)放棄的，我們一定要猜出來(lái)！”老師為了減少難度，把這四字成語(yǔ)的拼音寫了出來(lái)。我們就開(kāi)始了比賽，拼音是chimeiwangliang“10、9、8……4、3、2、1時(shí)間到，最后我寫的是“吃妹亡娘”老師讓最后一排的人，把自己的答案寫在黑板上。有的寫是“癡妹望娘”有的寫是“鬼鬼鬼鬼”有的寫是“遲霉王良”有的寫是……可我們沒(méi)有一個(gè)人寫對(duì)。最后老師接開(kāi)了答案，原來(lái)是“魑魅魍魎”班上的人看了大吃一驚。
今天，學(xué)校舉行的游戲太有趣了，我也能意識(shí)到我們要多了解課外知識(shí)。
聽(tīng)寫作文 篇3
上個(gè)星期四中午，我和陳國(guó)敏、崔宇晨參加了學(xué)校組織的漢字聽(tīng)寫大賽。這次比賽由三到六年級(jí)每班選3個(gè)學(xué)生代表參加，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)兩項(xiàng)：班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)和優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。為了班級(jí)的榮譽(yù)也為了自己，賽前我們可是花了很多功夫呢！
走入比賽會(huì)場(chǎng)，我特別緊張，生怕出了什么“意外”。第一輪是聽(tīng)寫，每寫對(duì)一個(gè)詞就得10分，選手按年級(jí)組班級(jí)順序逐一上臺(tái)聽(tīng)寫。到了我們六年級(jí)組，我的手心直冒冷汗，心就如一個(gè)蹦蹦球一樣“撲通撲通”地跳個(gè)不停，我想方設(shè)法讓自己平靜下來(lái)：比如“深呼吸”什么的……我們班先出場(chǎng)的是陳國(guó)敏，我在心里默默地祈禱著：“加油！”終于到了評(píng)委打分的時(shí)候了，“耶！全對(duì)！”我們班的第一炮打得可真響��！輪到我上場(chǎng)了，只聽(tīng)主持人念到“尷尬”，我想起老師的'叮囑：這個(gè)詞左面不是“九”，而是“尢”，我牢記重點(diǎn)，小心落筆；第二個(gè)詞是“阿諛?lè)钣�，我從容不迫地拿起筆寫下了這個(gè)曾經(jīng)寫了10遍的詞；第三個(gè)詞是“瘡痂”，這個(gè)詞指瘡口表面長(zhǎng)出的瘡，所以是病字頭，這還是媽媽教我的根據(jù)意思記字形的方法呢！我很胸有成竹地亮出題板，只見(jiàn)評(píng)委笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯！全對(duì)！”我的這顆懸了很久的心終于落地了！今天我們得運(yùn)氣都很好，抽到的詞都是我們練過(guò)的。最后一個(gè)上場(chǎng)是崔宇晨，沒(méi)想到我們?nèi)齻�(gè)人都全對(duì)通過(guò)，真是：功夫不負(fù)有心人�。�
可是“天有不測(cè)風(fēng)云！”就在我們得意的時(shí)候，接下來(lái)的第二輪就打了我們個(gè)措手不及。第二輪是一張卷子，有填字成詞和問(wèn)答題等，當(dāng)我拿到卷子時(shí)，簡(jiǎn)直就傻眼了，這上面出現(xiàn)的詞，有的我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)寫了。瞬間，我猶如“熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，20分鐘的時(shí)間，我度日如年如坐針氈。我想到了平時(shí)看課外書的時(shí)候，遇到“攔路虎”要么直接跳過(guò)，要么猜一猜糊弄過(guò)去，從來(lái)不翻字典，從來(lái)不求詳解，此時(shí)真是后悔莫及��！
今天周一升旗儀式宣布：我們班是團(tuán)體一等獎(jiǎng)，我呢，拿了個(gè)個(gè)人三等獎(jiǎng)。這次的活動(dòng)讓我看到了差距，給了我一個(gè)沉重的打擊，原來(lái)“功在平時(shí)”，今后我在課外書時(shí)，遇到“攔路虎”，可不能再囫圇吞棗地蒙混過(guò)去，我今后要與字典為伴，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣！
聽(tīng)寫作文 篇4
“丁零零……”上課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師之前說(shuō)要考試，可我數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，所以一聽(tīng)考試就發(fā)怵。
我們安靜地等著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。啊，竟然是語(yǔ)文老師來(lái)了！我一陣驚喜，不用數(shù)學(xué)考試了，真好！我突然覺(jué)得語(yǔ)文老師是那么的親切、可愛(ài)，真是及時(shí)雨�。 跋鹿�(jié)課數(shù)學(xué)考試，這節(jié)課聽(tīng)寫�！敝灰�(jiàn)語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)，一臉狡黠。啊，不會(huì)吧，雪上加霜�。∥覄傔�覺(jué)得您是大救星呢！我真是欲哭無(wú)淚，心里默默道：語(yǔ)文老師可真是的！半路殺出個(gè)程咬金！唉，查千千，自求多福吧！剛才還信心滿滿等著考數(shù)學(xué)的.同學(xué)也被這突襲打亂了陣腳，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，小聲埋怨：“老師啊，您倒是提前說(shuō)一聲，好讓我們復(fù)習(xí)一下啊。這下慘了……”就連班長(zhǎng)也是一副愁眉苦臉的樣子，你說(shuō)我們能不慌嗎？“老師，你怎么不提前通知一下��？我們沒(méi)復(fù)習(xí)�。 币恍┠懘蟮耐瑢W(xué)小聲說(shuō)道。“都是課文里常寫的詞語(yǔ)，要求必須掌握的，不是天天讓你們復(fù)習(xí)嗎？”老師的話讓大家頓時(shí)無(wú)言，羞愧、后悔之情涌上心頭。
開(kāi)始報(bào)詞語(yǔ)了，前面大家寫得還算順利，可是一到《唯一的聽(tīng)眾》就……唉！大家的筆仿佛有千斤重，提不起來(lái)；即使提起來(lái)了，也只是不停地敲著腦袋，難啊！很多詞我都不會(huì)寫。“唉，完了！這回不得了，肯定要加很多紅叉了�！�
下課了，我趕緊填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒(méi)動(dòng)，心里想：下次，我得好好復(fù)習(xí)，好好寫了……
聽(tīng)寫作文 篇5
這學(xué)期自從中央臺(tái)推出中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)后，全國(guó)掀起了漢字聽(tīng)寫的熱潮。3月25日，我們小井峪小學(xué)也舉行了一次小型的.漢字聽(tīng)寫大賽，一至三年級(jí)的選手們參加了這次比賽。
比賽開(kāi)始前，我跟隨班主任老師進(jìn)入賽場(chǎng)，實(shí)地觀摩了這場(chǎng)比賽。聽(tīng)寫大賽開(kāi)始了。第一輪，三個(gè)班的三名選手實(shí)力相當(dāng)、不分上下。最終，主持人念出了“涕泗”這個(gè)詞，三名選手都沒(méi)有答出來(lái)，只得遺憾離場(chǎng)。第二輪，三年三班的同學(xué)發(fā)揮良好，擊敗了其他兩個(gè)班。第三輪，比賽進(jìn)入了白熱化階段。場(chǎng)下，我們也都聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，生怕自己錯(cuò)過(guò)精彩的場(chǎng)面。
觀摩漢字聽(tīng)寫大賽讓我領(lǐng)略了漢字之美，感受到了漢字的無(wú)窮魅力。
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