玩具的作文6篇(推薦)
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的玩具的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玩具的作文 篇1
《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進 思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導學生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我就結合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設計中想體現(xiàn)的教學思想：
一、創(chuàng)設教學環(huán)境，調(diào)動學生的學習積極性。
新課程指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發(fā)，讓學生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的`有感情。
2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內(nèi)容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內(nèi)容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學生的想象人物的內(nèi)心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學是一門遺憾的藝術�！北M管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于
對略讀課教學規(guī)律把握不準，許多疏漏和處理不當?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質(zhì)還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！
玩具的作文 篇2
一天，我們收到了一個神秘的禮物，原來是遠在北京的阿姨送的。
這可是一套令我耳目一新的.玩具，甚至都叫不出它的名字！它的表面是一個復雜的集成電路，布滿了接口，配備了許多長長短短電線以及一些讓我摸不著頭腦的道具配件。
經(jīng)過我和叔叔兩人細心地研讀說明書，才弄明白：原來這是一個一百合一的電科學實驗玩具，大家應該都知道什么是二合一、三合一吧，可你聽說過一百合一嗎？我的這個新玩具可以在一個電路板上實現(xiàn)一百種電路演示，做出一百種實驗效果，讓我們在實驗過程中了解生活中的很多電學原理：比如為什么我們跺一下腳路燈就會亮，但過一會兒又會熄滅；為什么小區(qū)的燈天黑了就會亮起……
收到玩具的當天，我就各種嘗試，一會兒讓“飛碟”升上“藍天”，一會兒讓LED燈亮起，一會兒又讓浮力球在“電吹風”的上空盤旋……
第二天，我的一群小伙伴正好來我家，我本來擔心小伙伴們像以前一樣破壞我的玩具，有點不敢讓他們玩，但還是沒忍住，拿它出來與大家分享。他們沒有一個不驚嘆，沒有一個不想玩。大家擠成一堆爭搶體驗機會。忽然，我有一種做“老大”的感覺，在一旁指揮他們這樣那樣，威風凜凜，好不神氣！
阿姨送給我這么有趣的玩具，真是“天下無雙，京城好阿姨”��！
玩具的作文 篇3
我家里有很多玩具，但是我最喜歡的玩具是樂高。它的形狀：有的是三角形，有的是正方形……他的顏色：有紅的、藍的、黃的……
每次我很孤獨的.時候，我就把它拿出來拼一拼，有時候拼了一頭懶惰的熊貓，有時候拼了一只可愛的小狗，有時候拼了一架飛機，有時候拼了一臺電視機，有時侯拼了一個娃娃，我弟弟看了非常高興……
它給了我無窮的樂趣，它不但讓我動了腦筋，還讓我動了手，我很喜歡它。
玩具的作文 篇4
我喜愛的玩具是超級飛俠。
它渾身雪白雪白的，只有噴氣孔是淡淡的紫色。它有圓圓的腦袋，尖尖的嘴巴，后腦勺的地方有一對噴氣孔，飛機飛行時全靠它。頭的兩側還各長著一只手，手的.下面有一對大翅膀。翅膀的底部有三個輪子，起飛和降落都靠它。輪子的中間還有一雙腳，開心的時候就會邁著大步往前走。
它可好玩了，既可以變成人，也可以變成飛機。從人變到飛機可簡單了，只要把手往里面一收，腳往后一掰，翅膀往上一抬，就變成了一架飛機。瞧它多神氣啊，我想它一定飛得很快！
每當我不開心的時候，總喜歡把它拿出來玩一玩，玩著玩著，我的煩惱就會消失得無影無蹤。
超級飛俠給我?guī)砹嗽S多樂趣，它是我的好朋友。
玩具的作文 篇5
那天，我從萬象城回來，手里已經(jīng)捧著我期盼已久的娃娃小玩具熊。
它那軟軟的身子，可愛的表情，每天我都會抱著它哈哈大笑，但有時，也會抱著默默流淚。它，從那天起，就成了我形影不離的`朋友。
上幼兒園的時候。如果我在幼兒園里遇到了不開心的事情，放學一回家，不管有什么事，脫下鞋，放下書包就往屋里沖，沖到屋里爬上床，就趕緊對著它說些心里話。當然，傷心的時候會說些很傷心的話，開心的時候也會給它講些笑話。
我給這只玩具熊做了一個窩，還給它做了王冠。我想：它一定是一只很幸福的熊，你看，它的臉露出陽光一樣的微笑呢！
我把它照顧得很好。每天，它的吃和穿戴我都包了，我們無時無刻地玩在一起。
我愛這只熊，感謝它給了我每個快樂的一天。
玩具的作文 篇6
我最心愛的玩具是絨布小馬，因為我的屬相是馬。
我的絨布小馬穿著粉色的外套，粉色還是我最喜歡的顏色呢！它很可愛，小馬的頭是長長的橢圓形；腦袋上方有一對高高豎起的耳朵；眼睛大大的；嘴巴微笑著，中間還有一對鼻孔；長長的脖子上系者一條潔白的`圍巾，穿著白色的小靴子，漂亮極了！ 我喜歡我的玩具小馬，在家里它天天陪著我學習、生活，是我親密小伙伴，我要學習小馬吃苦耐勞的精神。
我家的玩具小烏龜
因為我快過八歲生日了，所以媽媽送我一只玩具小烏龜。
它長的憨實敦厚，一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆大珍珠。圓形的腦袋，背上是深綠色的，背的中間用淺黃色的線繡了一個圓。粗短的四肢。看上去可愛極了。 我和它形影不離，每當我傷心難過時，我會向它傾訴我的煩惱。每當我開心快樂時，我會第一個告訴它，同它一起分享。睡覺時我抱著它不再害怕，它讓我睡的香又甜。
這就是我的玩具小烏龜。我很愛它。它陪著我健康成長。
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