玩具的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的玩具的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
這是二年級(jí)的課文，屬于低段年級(jí)的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話。看看從圖中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息�？偟囊馑际钦f(shuō)：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語(yǔ)句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語(yǔ)氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺(jué)學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過(guò)更加具有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來(lái)。
師：誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語(yǔ)句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問(wèn)題。
還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒(méi)有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒(méi)有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問(wèn)題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書(shū)的方法，前后聯(lián)系讀書(shū)法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺(tái)前的'孩子》全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書(shū)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
識(shí)字寫(xiě)字是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)�！尽锻婢吖衽_(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語(yǔ)連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)加深對(duì)人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
玩具的作文 篇2
我的嘴巴里有一個(gè)奇怪的玩具，你猜是啥呀?哈哈，就是我嘴巴里一顆晃得挺厲害的牙齒!
那是一顆大門(mén)牙，上次去拔牙的'時(shí)候它已經(jīng)在晃了，媽媽對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“能不能幫我們把兩顆都拔掉?”醫(yī)生說(shuō)：“不行，一次只能拔一顆。”媽媽很失望。于是這顆牙齒就晃到了今天。昨天吃飯的時(shí)候爸爸發(fā)現(xiàn)了它，很兇地說(shuō)：“明天把它拔了，要不然里面的牙齒長(zhǎng)出來(lái)會(huì)歪的!”哎，今天一大早我們只能到中醫(yī)院拔牙!
我們來(lái)到中醫(yī)院時(shí)才八點(diǎn)十分，但是醫(yī)生那里已經(jīng)有很多人了。媽媽對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“能不能先幫我們拔一下，是一顆快要掉的乳牙�！蹦莻�(gè)醫(yī)生不耐煩地說(shuō)：“再等十分鐘。”我們要上鋼琴課，等不了那么久，只能先去上鋼琴課。上完課再去醫(yī)院，但是情況更糟了，門(mén)口擠著許多許多的人。我們只能先去寧波看阿太了。
在寧波吃完中飯，我們?nèi)グ⑻≡旱尼t(yī)院里拔牙。醫(yī)生說(shuō)：“先把嘴張開(kāi)，給我看一下牙齒�！蔽遗碌囊�，因?yàn)槲矣袃深w牙齒都是這樣被醫(yī)生悄悄地掰掉的，我堅(jiān)決不張開(kāi)嘴。醫(yī)生說(shuō)：“那就先到椅子上躺著�！蔽叶叨哙锣碌靥傻揭巫由稀ａt(yī)生拿來(lái)了一根棉簽和一把大老虎鉗，說(shuō)：“先消毒一下�！蔽覐堥_(kāi)嘴，醫(yī)生把板簽伸進(jìn)去，假裝消毒，“叭”的一聲，我的牙齒掉了。我嘴巴里的玩具也沒(méi)了。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我的嘴巴里還會(huì)有其他玩具的!
玩具的作文 篇3
我有許許多多的玩具，有百變小魔方、變形怪獸、四驅(qū)車、小熊貓……其中，我最喜歡我那心愛(ài)的玩具四驅(qū)車。
它是我考了第一名，爸爸去廣州出差帶回來(lái)的。本來(lái)，那輛賽車應(yīng)該送給李添翼哥哥的。后來(lái)，爸爸就說(shuō)：“這樣吧，你和他去用自己的方程式賽車比賽，誰(shuí)贏了就給誰(shuí)�！蔽倚睦镏溃职质窍胱屛夷玫侥禽v賽車，可由于媽媽在場(chǎng)，為了不讓媽媽生氣，不得不那么做。媽媽以為爸爸從來(lái)都不問(wèn)我，不管我什么。其實(shí)，爸爸不但管我學(xué)習(xí)，還管我玩玩具的安全。有時(shí)候，還會(huì)教我一些小技巧。在玩別的玩具上，我并不是每次贏哥哥，還有可能每次都輸給哥哥，但在方程式賽車上，我可比哥哥厲害多了。在這次比賽中，不用說(shuō)了，一定是我贏了。從此，那輛賽車就是我的了。
它是由36個(gè)零件組成的，車身晶瑩剔透，用的是超動(dòng)力馬達(dá)，車殼是由5個(gè)小車殼組成的。
一開(kāi)始，我還不會(huì)玩，就把那個(gè)像鑰匙的按鈕按了一下，像鑰匙的按鈕里出現(xiàn)了3把鑰匙。爸爸告訴我，第一把鑰匙是可以變成機(jī)器人，跟你說(shuō)話、唱歌、跳舞……只要你會(huì)做的事情它都會(huì)。第二把鑰匙是用來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的.，它不僅會(huì)說(shuō)中文，它還精通各種語(yǔ)言。不僅會(huì)這些，它還會(huì)小學(xué)到大學(xué)的各門(mén)科目，起碼可以當(dāng)你的小老師了。第3把鑰匙是用來(lái)跳躍的。我拿了第3把鑰匙，把第3塊車殼打開(kāi)，把鑰匙放進(jìn)去，最后，開(kāi)向媽媽的床下面。到了床下面，猛地一跳，跳得真高��！一跳都跳到床上面了。床下面離床上面起碼有90厘米呢！
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)車上還有一個(gè)新按鈕，我按了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)車可以豎著站在墻上。
只要這個(gè)車子臟了，我會(huì)反復(fù)的擦，直到擦得很干凈為止，所以我的一直保存的好好的。
這輛車讓我明白了什么是愛(ài)，也讓我明白了媽媽和爸爸還是牽向我，這輛車也給了我快樂(lè)！
玩具的作文 篇4
我的布娃娃是我妹妹送給我的。
我的布娃娃非�？蓯�(ài)，我對(duì)它愛(ài)不釋手。一天，我只考了90分，媽媽一生氣，竟把我那心愛(ài)的布娃娃摔在地上。我一看，跳著腳哭了起來(lái)，嘴里還叫著，讓媽媽給我撿起來(lái)。媽媽生氣的罵著我，一邊接著摔我的布娃娃。我見(jiàn)狀，想：還是先把布娃娃奪過(guò)來(lái)為好。于是，我跑到媽媽面前開(kāi)始搶我的布娃娃。沒(méi)想到，媽媽一把把我推到一邊。接著，把我的' 布娃娃扔到了樓下。我顧不上穿鞋跑到樓下，將布娃娃抱了起，將布娃娃抱了起來(lái)，上了樓 ，媽媽把門(mén)一關(guān)，把我和布娃娃拒之門(mén)外。我抱著我的布娃娃坐在地上，靠著門(mén)，睡著了。不一回兒，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我的布娃娃活了，走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“我雖然被你撿起來(lái)，但我恨你，你為什么不考好，為什么不好好學(xué)習(xí)。我不理你啦。”我對(duì)布娃娃說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我吧。”布娃娃不生我的氣了。拉著我的手和我跳起舞來(lái)。我們又蹦又跳，十分開(kāi)心。一會(huì)兒，布娃娃和我都玩累了，就坐下來(lái)，一起休息。布娃娃趴在我耳邊，對(duì)我說(shuō)：“我告訴你一個(gè)秘密，能讓你天天開(kāi)心�！苯又惆衙孛苷f(shuō)了一遍。秘密是這樣的，讓我去一個(gè)名叫天使的店，那里有開(kāi)心糖，開(kāi)心飲料，開(kāi)心快餐，開(kāi)心… …，那里什么東西都是開(kāi)心的。我聽(tīng)后，便向布娃娃發(fā)誓，以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。布娃娃說(shuō)：“那好吧，這次我原諒你�！�
突然，布娃娃好像不見(jiàn)了，它小小的身影越來(lái)越小，越來(lái)越模糊。我夢(mèng)醒了，不知什么時(shí)候，爸爸把我抱回了屋。我趕緊下了床，跑到布娃娃面前，對(duì)布娃娃說(shuō)：“我一定遵守我的諾言，你就放心吧�！币院螅腋鼝�(ài)我的布娃娃了。
玩具的作文 篇5
是我一箱科學(xué)小實(shí)驗(yàn)套服，它是在假期時(shí)父親獎(jiǎng)賞給我的，盡管父親說(shuō)：“沒(méi)進(jìn)行工作不能開(kāi)啟應(yīng)用�！笨墒撬鼇�(lái)到我的手上，內(nèi)心惦記著就樂(lè)滋滋的。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)套服仿佛一個(gè)輔助工具，它的外蓋的'色調(diào)像天上那般的藍(lán)，里邊有蘇打、檸檬酸鈉、變色花這些一些實(shí)驗(yàn)品和多張?jiān)囼?yàn)內(nèi)容概述。
總算有一天我寫(xiě)完工作了，打開(kāi)了那神密的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)套服，找到我最喜歡的“點(diǎn)水成冰和滲水成山”的實(shí)驗(yàn)品。我取出醋酸鈉過(guò)飽和溶液(各一包)，用剪子裁開(kāi)了封袋，往裁開(kāi)的封袋里資金投入了幾顆乳白色的醋酸鈉晶體，忽然我看見(jiàn)了一個(gè)奇景景色，醋酸鈉太飽，竟然把水溶液變?yōu)楸�！以后我又拿出�?lái)了醋酸鈉過(guò)飽和溶液，然后取出了滴定管，把幾顆白色醋酸鈉晶體，放到了桌子上，我就用滴定管汲取拉少量水溶液，滴在醋酸鈉晶體上邊后，就可以見(jiàn)到奇妙而壯闊的景色，即然是一座小冰川！試驗(yàn)后，我將小冰川和冰放入了密封包裝袋，用剛煮沸的水倒進(jìn)一個(gè)盆里，把裝著小冰川和冰的密封塑膠袋放入盆中，過(guò)多十分鐘，就可以再度試驗(yàn)啦！
這給我是多少快樂(lè)呀，給我快樂(lè)又給我了無(wú)窮無(wú)盡科學(xué)研究，告知了我學(xué)習(xí)是廣闊無(wú)垠的。
玩具的作文 篇6
“奶奶，我想要這個(gè)玩具！”弟弟祈求著說(shuō)。“你忘了上次買的這個(gè)玩具，你沒(méi)有玩就壞了嗎？”奶奶問(wèn)弟弟�！翱墒俏蚁胍�！”“好吧，好吧，我給你買，不能再弄壞了�！�
弟弟一邊拿著玩具，一邊興高采烈的往出走，連正在付錢(qián)的奶奶和我也拋與腦后。等著奶奶付完錢(qián)后，我們就趕緊追向弟弟。只見(jiàn)弟弟已經(jīng)把玩具悠悠球給拆開(kāi)了， 把包裝紙塞給了奶奶，手里緊握著悠悠球，嘴里面還嘀咕這什么，他把線頭套套在一個(gè)指頭上面，我從來(lái)不知道弟弟竟然知道這個(gè)步驟，也許是我太低估他了吧！弟 弟把悠悠球放在地上，要拖著悠悠球走，可是每一次都失敗了，他把線拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的'，這個(gè)時(shí)候我才偶然發(fā)現(xiàn)，悠悠球的線拉直了竟然要比弟弟的身高高出好多，弟弟 一直把悠悠球拖在地上，我很害怕，弟弟又會(huì)重蹈覆轍，把悠悠球給弄壞了，那我可心疼這個(gè)悠悠球啊！很快走回了家，弟弟的悠悠球還是在地上滾來(lái)滾去，我走進(jìn) 房子準(zhǔn)備去看看媽媽，就只聽(tīng)見(jiàn)客廳正在“哐嘡，哐嘡”的呻吟著。發(fā)生什么事情了？弟弟又干什么壞事了？也許是......我走進(jìn)了客廳，就看到弟弟蹲在地 上尋找著什么，我看到地上有半個(gè)悠悠球的“尸首”又看到另半個(gè)悠悠球的“肢體”，弟弟應(yīng)該是在找悠悠球的“骨架”吧！終于，奶奶幫弟弟把零件都找齊了，就 只剩下安裝了，奶奶把這個(gè)任務(wù)交給了我，我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間終于把它研究透了。我又讓一個(gè)悠悠球“死而復(fù)生”了！又想想，我這幾天好像“拯救”了不少的玩具 呢！可是我就不太明白，怎么什么玩具到了弟弟手里都輕而易舉的壞掉呢？也許啊，這正是小孩子的天性，或許我小的時(shí)候也是這個(gè)樣子呢！
鬧心的玩具，總是壞掉，是玩具質(zhì)量不好，還是......
玩具的作文 篇7
家里大大小小各種各樣的動(dòng)物玩具中，我最喜歡的是鯊魚(yú)玩具。因?yàn)槟鞘俏易龅搅恕白约旱氖虑樽约焊伞�，老媽�?jiǎng)勵(lì)給我的!
我的鯊魚(yú)玩具是橡膠做成的，軟中帶著一點(diǎn)硬，手感非常好。大約15厘米長(zhǎng)，通體灰色。它大張著血盆大口，露出里面雪白鋒利的牙齒，像是要一口把我吃了似的.。鯊魚(yú)頭部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著一對(duì)黑不溜秋的小眼睛，這與它的身子極不相稱。它寬大的尾鰭像一把大扇子，扇動(dòng)一下，力量一定大得驚人。我給這個(gè)鯊魚(yú)起名叫“黑不溜秋”。我還有一個(gè)黃色的尖牙鯊魚(yú)，它的體型比“黑不溜秋”稍微小一點(diǎn)，我叫它“黃鵝蛋”。
我經(jīng)常用這兩個(gè)鯊魚(yú)玩“打架”游戲。有一次，我拿著“黑不溜秋”將軍大戰(zhàn)“黃鵝蛋”將軍�！昂诓涣锴铩睕_上前狠狠地咬了“黃鵝蛋”一口。“黃鵝蛋”也不甘示弱，扇動(dòng)大尾巴，一轉(zhuǎn)一扭給了“黑不溜秋”一個(gè)大耳光，差點(diǎn)連大牙都打下來(lái)，打得它暈頭轉(zhuǎn)向。“黑不溜秋”氣得暴跳如雷，搖動(dòng)尾巴，用頭把“黃鵝蛋”頂?shù)讲贿h(yuǎn)處的礁石上。“黃鵝蛋”翻身逃開(kāi)，無(wú)奈身體矮小，力不如人，最終還是“黑不溜秋”勝利了。它昂起頭，沖出水面，又猛地一下扎進(jìn)水里，把尾巴像紅旗一樣豎了起來(lái)。
當(dāng)我做了一會(huì)兒作業(yè)或看了一會(huì)兒書(shū)之后，總用這兩個(gè)鯊魚(yú)玩具來(lái)一場(chǎng)不一樣的戰(zhàn)斗，樂(lè)此不疲。我超愛(ài)我的鯊魚(yú)玩具!
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