（推薦）玩具的作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的玩具的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玩具的作文 篇1
房間的門輕輕的關上了，玩具們都一聲不響，房間里安靜極了，就連一根針掉下來都能聽見。
可是，房間才安靜了一會兒，立刻就變得熱鬧起來。
最先忍不住的是小奶牛。小奶牛先在房間的地板伸了個小懶腰，從玩具箱里跳出來，連蓋在上面的紅布都掀翻在地上。他沖門做了一個鬼臉，跳上床對大伙揚揚手說：“你們快出來，活動活動吧，小主人已經(jīng)走了�！�
玩具們都七嘴八舌的，“我都快累死了”小鴨子站起來，粗聲頭粗氣的說�！鞍ミ�，我躺了半天，躺到頭都昏了，”洋娃娃很費勁的坐起來，嬌聲嬌氣的說。玩具們都換了一個最舒服的姿勢，這一下，他們可高興了。
小奶牛對小鴨子說：“快去通知大伙兒來開會，小鴨子聽了，就頂嘴：“為什么不是你？”“因為我來得比你早，”小奶牛生氣的對小鴨子說。
大伙兒馬上趕到了“開會現(xiàn)場�！毙∧膛Ｇ辶饲迳ぷ诱f：“我聽見小主人的.媽媽說，小主人的成績下降了，如果成績不提高，就不能跟我們一起玩了，我們先藏起來不和小主人玩，好嗎？”“好呀。”玩具們紛紛說。
當小主人回到自己房間，發(fā)現(xiàn)玩具們不見了很傷心。他想起媽媽對他說的話：成績不提高，就別再想玩玩具了。因此，小主人為了能夠重新和玩具們一起玩耍，開始認真、努力學習。
終于小主人成績有所提高，玩具們又回到了他的身邊跟他一起玩耍。
玩具的作文 篇2
《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導學生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設計中想體現(xiàn)的教學思想：
一、創(chuàng)設教學環(huán)境，調(diào)動學生的學習積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發(fā)展的.主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發(fā)，讓學生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
我運用直觀形象的課件，創(chuàng)設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字
過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。
讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。
三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內(nèi)容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎�！尽锻婢吖衽_前的孩子》教學反思5篇】教學反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學生的想象人物的內(nèi)心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
'教學是一門遺憾的藝術。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具的作文 篇3
在我的房間里，有一個放毛絨玩具的小天地：有活潑的小猴，有帶著微笑的小羊，還有吃著竹子的小熊貓……我特別喜歡的是一條色彩斑斕的小魚。我給它起了一個名字：尼莫。
尼莫長著一雙大大眼睛，可精神了，像會說話一樣。它的身體、鰭和尾巴相間著黃色、藍色的.花紋，漂亮極了，像穿著一條帶水紋的連衣裙。
這條小魚是在我上小學時，姑姑送給我的。那天，姑姑來我家，給我?guī)砹诉@條小魚。姑姑對我說：“諾諾，你馬上要上小學了，姑姑把這條小魚送給你，你喜歡嗎？”我看到這條漂亮的小魚，立馬就被它吸引了。我一邊快速地把小魚抱在手里，一邊高興地對姑姑說“謝謝姑姑，這條小魚太漂亮了”。姑姑笑著說：“姑姑送給你這條魚，是希望你上小學后，能多讀書，像小魚一樣，在書海中自由地游來游去�！蔽冶е◆~，慎重地點了點頭。
我喜歡這條小魚，不僅僅是因為它美麗的外表，更重要的是它寄托著姑姑對我的期望�，F(xiàn)在我養(yǎng)成了每天閱讀的習慣，我真的像一條小魚一樣，在書海中遨游。我會把這條魚連同姑姑的期望一起，牢牢地記在心里，陪伴我走過生活的每一天……
玩具的作文 篇4
在我的玩具屋里，存放著許許多多的小玩偶，那些玩偶雖然不貴重，但個個都長得小巧，精致。其中我最喜歡的是小兔---奇奇！
它大約四十厘米，長著一雙炯炯有神的紅眼睛，可愛的鼻子是三角形的，緊挨著下邊是一個三瓣嘴，怎么看都那么可愛。一件粉紅色的連衣裙上點綴著彎彎曲曲的白色蕾絲邊，四條小腿又細又白，好像隨時要翩翩起舞！
每天我回家抱著小兔給它分享我的校園生活，當我給它講不開心的事時，它那一大一小的'眼睛歡快的看著我，好像在說：“小主人，別生氣，開心點哦！傾訴完看著它默默地陪伴著我，我心里感覺舒服多了！”
現(xiàn)在我上了小學了，它依然一天天陪伴著我，一起玩耍，一起每一天。
玩具的作文 篇5
我最喜愛的玩具是多啦A夢存錢罐。
它有黃色的生日帽，粗壯的`大腳，還有像滑滑梯一樣粗大的手臂。
我常常對姐姐說：“姐姐，你如果猜中了我的密碼，我就給你兩塊錢。沒猜中你就要給我兩塊錢�！�
有時候，我輸給了姐姐。有時候，姐姐輸給了我。
我覺得太好玩了！
玩具的作文 篇6
我生日的時候，我的哥哥送我了一件禮物：樂高。
我每天都在拼一點，漸漸的我把它拼完，就開始玩，我把它保護很好。我玩的時候不經(jīng)意把它舉起來，玩完就會放回箱子里。可是有一次我居然把“人”坐上去，我想了想就把樂高拿起來給媽媽看，可是我給媽媽看完，我上來的時候一不小心摔了一跤，我不顧自己，去看飛出去的樂高，我看了一下樂高倒完好無損，可是我看到下面掉了一個零件。
我急忙開始四處尋找，水槽底下，沒有，箱子里面，沒有，洗衣機底，也沒有，我甚至連樓梯上的花盆都一個個移開了，沒有，沒有，還沒有，我急得像熱鍋上的螞蟻一團團轉(zhuǎn)，突然，門后有一個綠綠的東西，那顏色有點相似，我笑了，那不正是我的“人”嗎，“小“人”我終于找到你了。”我叫著，我跑到了門前低頭仔細一看，原來是綠的蓋子呀。
我找呀找就是找不到，媽媽上來了，見我紅腫的雙眼，連忙問：“你怎么了，是不是生病啦？”我哭著說：“我的'一個零件“人”找不到了，我沒有生病�！眿寢屄犃斯笮�，她笑著說：“不就在書架上嗎？”我跑過去看到了那一個失蹤了好幾年的人。媽媽說：“吃飯了�！蔽蚁耄簽榱苏疫@個“人”我飯都忘吃了。
我終于找到了我的樂高。
玩具的作文 篇7
在我三歲生日時，爸爸帶我去買毛絨玩具。來到毛絨玩具店，我興奮得不得了，因為這里的毛絨玩具各式各樣的，可愛極了。我一眼就看中了一只小狗，于是就把它買回了家，還給它取了個名字叫小黃。
小黃長著一身黃色的毛，如果把它放在風里，它那全身金色的毛便會隨風舞動，看上去威風極了。它的頭上有兩只棕色的小耳朵，毛茸茸的小臉上有一雙烏黑光亮的大眼睛警惕地掃視著前方，給人一種威嚴不可冒犯的感覺。它那強壯而有力的四肢直立在那，還有那深紅色的尾巴直挺挺的，讓人看起來很精神。在我傷心的時候，爸爸一定會把它拿到我的面前逗我開心，我都會破涕而笑，它可真是我“心靈的雞湯”��！
記得有一次我的'表妹來我家玩，我就和她一起玩了一個“毛絨小狗與牧羊人”的游戲。我先把羊放在事先用橡皮圍好的圍欄里，妹妹操縱著惡狼把我的牧羊人“殺死”了，又野蠻地把圍欄撞倒，正欲咬到羊的時候，我的小黃出現(xiàn)了，它后腿一彎曲，腳掌一蹬地，它的身子騰空而起，一口咬住一只惡狼的背，重重地把它摔到地上，之后又把狼咬得落花流水，看到它這么勇敢，我真開心呀！
小黃雖然不像其他玩具那么多功能，也不像書可以帶給我知識。但是它帶給了我許多快樂，讓我的生活豐富多彩，所以我一生都會記得這個一直陪伴我成長的童年好伙伴！
玩具的作文 篇8
我最喜歡的玩具是溜溜球，是媽媽送我的生日禮物。我對它愛不釋手。
我的溜溜球是圓形的`，它是由兩個圓盤組成，是桔色的，像漢堡一樣。它上面還印著“幻光虎”三個字。套在手上的繩子上系著一個龍頭，可神氣了！
我來告訴你們怎么玩溜溜球，先把龍頭套在食指上，然后舉到頭頂，用力往下一甩，它就自動旋轉(zhuǎn)，過一會就回到我的手中，溜溜球一上一下在空中飛舞著，我也仿佛跟著溜溜球自由自在地旋轉(zhuǎn)起來，心里別提有多高興了！我想：總有一天我也會成為玩溜溜球高手的。
你們是不是也覺得我的玩具很有趣呀？
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