地方風(fēng)景作文6篇[必備]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的地方風(fēng)景作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![地方風(fēng)景作文6篇[必備]](/pic/00/b7e7beb005_5fbf7f2ad490e.jpg)
地方風(fēng)景作文 篇1
有時候，失去了就再也得不到了，那回憶時的落寞化作心底隱隱的痛，成為自己最不能淡然的風(fēng)景。——題記
站在這一池塘邊，心里第一次有了打翻五味瓶的滋味�；叵�6年的點點滴滴，望著不遠處的校園，可自己卻已從那兒畢業(yè)，不再能聽老師上一節(jié)課，心中又落寞，惆悵了起來。這一池荷塘已褪下原本的污穢，在這盛夏時節(jié)綻放著花苞，碧綠的荷葉上滾動著晶瑩的露珠，在陽光下折射出七彩的光芒。原本匆匆忙忙上下學(xué)的我，第一次發(fā)現(xiàn)這荷塘的風(fēng)景。
與同學(xué)一起奔進校園，那個布滿我們身影，令我們?nèi)f分懷念，我們最熟悉的地方!我們迫不及待地奔向教學(xué)樓，奔向辦公室，看到老班忙碌于批改作業(yè)的情景，心里更是不由得揪心。一疊疊本子堆放在桌上、地上，辦公室里的梔子花放出悠悠沁香，墻上的書畫已淡了墨跡。第一次發(fā)現(xiàn)，辦公室里的`風(fēng)景，且這風(fēng)景是那么動人。
老班聽到了我們的聲音，猛得一抬頭，皺起的眉頭一下子被捋平，嘴角勾勒出一個大大的弧度，眼睛撲閃著，寫出了欣喜與不可思議。親切的問候，頓時把一段時間不見的疏離感隔絕，在他得知等小孩有同學(xué)來時，頓時興奮起來，當(dāng)我們告訴他那個準確的數(shù)目時，他竟沒站穩(wěn)，聲音因興奮而激動顫抖，直呼不要把校長驚動，亮閃閃的眼睛卻泄露了他的開心。突然想起了什么，我轉(zhuǎn)身向后看，許多小腦袋湊在窗前門邊向里張望著，這不是當(dāng)年的我們嗎?原來這也是一道風(fēng)景，臉上的笑意更深了。
操場上本來許多同學(xué)，老班被圍在中間，我們叫來了任課老師，那一張張熟悉的面孔，那在心里感謝過不知多少次的老師，那些當(dāng)年朝夕相處的人，此刻，便站在面前。千言萬語卻化作了沉默。男生們提議打籃球，與當(dāng)年一樣，和老班一起打，老班欣然同意了，籃球場上奔跑的身影喚起了我們的回憶，仿佛讓我們回到了從前。每個人都是那么認真，汗水又伴著青春的腳步重灑賽場。這，也是一道風(fēng)景。
轉(zhuǎn)眼間，一個小時竟已過去了，站在教室門口，老師親切地提醒我們路上小心。不難發(fā)現(xiàn)，他們的一舉一動中體現(xiàn)了不舍，老板微微濕潤的眼睛腫，映出了我們的身影，這風(fēng)景多么令人動容。
一幕又一幕被定格在了相機里，一幕又一幕留在了我們的心里。原來，在擁有時我們卻不懂得珍惜，在失去時，我們才懂得懷念。懷念那每一個細微之處，那兒，在我們看來是多那么珍貴的一道風(fēng)景，我們該怎樣淡然?
地方風(fēng)景作文 篇2
有人喜歡富饒的西沙群島，有人喜歡美麗的小興安嶺，有人喜歡高聳入云的天山，而我卻喜歡被譽為“江南第一仙峰，天下無雙福地”的.三清山。
三清山位于江西省上饒市境內(nèi)，是我國的道教名山。它風(fēng)景秀麗，被列為國家重點風(fēng)景名勝區(qū)，還被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》。三清山“東險西奇，北秀南絕”，尤其以奇峰、響云、彩瀑、神光最為奇特。
去年暑假，我們一家人去了三清山。那里一處絕妙的景點――“巨蟒出山”讓我印象尤為深刻，它高達120多米，像一條巨蟒，從幽深的峽谷中躥出來，高昂著頭，守護著三清山。更妙的是，走到前方看，下半截像一位老者正在急匆匆地趕路；上半截像一位10歲左右的孩童，騎在老者肩上，兩眼注視著前方。整座巨峰猶如父親馱著兒子去考場，當(dāng)?shù)厝朔Q“望子成龍”。我和哥哥連聲叫好。這真是大自然鬼斧神工的杰作，令人嘆為觀止。
三清山的絕妙景觀還有很多，如海獅吞月、觀音聽琵琶、神龜探海、仙人曬鞋……同學(xué)們，讀了我的介紹，你是不是迫不及待地想去三清山玩一玩了？
地方風(fēng)景作文 篇3
我的老家在利津縣大李村，那是一個非常古老也很美麗的村莊。
老家的房子頂是紅色的，門是棕色的。房子是非常舒服，既不干燥也不潮濕，冬天可以保暖，夏天又可以讓你感覺很涼爽。
早晨，太陽剛剛升起來，公雞像鬧鐘一樣喚醒了人們，讓人們下田干活。晚上，太陽西沉，好像在說：“我累了，我累了，該休息一會了你們也該回家了�！卑胍谷鼤r，小狗忠誠地看大門，不讓小偷進來。
春天，院子里的葡萄樹和楊樹都長出了新芽，樹葉在風(fēng)中歡快地抖動著，發(fā)出沙沙沙沙……的響聲。迎春花吹起了小喇叭：“春光OK，春光OK，滴嗒嗒，滴嗒嗒�！蹦莿倧闹ι祥_放的.梨花，雪白雪白的，還有燕子、大雁……真叫人目不暇接，春天是萬物蘇醒的季節(jié)。
夏天，院子里的葡萄樹結(jié)出了豐碩的果實，有紫的、白的，淡綠的……五光十色，美麗極了！要是你摘下一粒嘗一嘗，又酸又甜，回味無窮！大楊樹長出了茂密的枝葉，我們可以在它下面乘涼、嬉戲。西瓜也跑來歡慶夏天，正因為有了它的香甜爽口，夏天才具有了別樣的風(fēng)采——既炎熱又香甜的夏天。
秋天，水果和蔬菜成了主角。石榴笑了，露出了紅紅的牙齒；蘋果像個小姑娘羞紅了臉……蔬菜們正在比賽誰的果實最大、最有營養(yǎng)；動物們過得更歡快了，一個個像趕集似的忙著過冬，秋天是收獲的季節(jié)。
冬天，雪花紛飛，把天和地裝點成了一片白色的世界。土堆變成了山，花貓變成了白貓，學(xué)校變成了冰淇淋店，大樹成了糕點房……冬天是一個神奇的季節(jié)。
我的老家最美，花草樹木也美，鳥獸蟲魚也美，水美房也美，一切都最美！
我愛我美麗的老家！
地方風(fēng)景作文 篇4
樹葉飄落，大雁南飛，秋姑娘給大地換上了金裝，我和媽媽到西湖公園“踏秋”。
站在曲拱橋上，倚著欄桿看湖水悠悠地從腳下流過，幾只游船在遠處緩緩地順水而下，有幾個小朋友還在船上向我們揮手呢!
沿著湖邊有一片很大的荷花池，水面上全是墨綠色的荷葉。荷花有紅有紫，還有白色的`，有的開了兩三片，有的全開放了，還有的已經(jīng)結(jié)了大大的蓮蓬，看起來真象是一幅天然的水墨畫。
回家的路上我想，滿園春色固然可愛，但踏著濃濃的秋意，更是別有一番情趣。
地方風(fēng)景作文 篇5
你就靜靜的站在那，不知道看向何方，讀不懂你的心思，只能讀懂你的內(nèi)容，無聊的時候，便把你從那兒拉出來，打發(fā)打發(fā)時間。
從小你就陪在我身邊，從一開始的只看看圖畫，到現(xiàn)在，走進你文字的世界。
大雁從南方飛了回來，楊柳已經(jīng)吐露了新芽，小草也偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)里帶著些新翻泥土的氣息，各種各樣的花，含苞待放。就這樣握著你，走在小路上，累了，便隨意找個長椅安靜的坐下，風(fēng)輕輕地拂過，把我的'發(fā)絲掠起，隨帶著，把你也翻開了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，萬物經(jīng)過一場春雨的洗滌，眼下的景色清新的難以想象，空氣中是安詳?shù)臍庀�。你靜靜地告訴我“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！逼鋵嵅恍枰蕾p大自然，通過你，即能知道春天的美麗。
槐樹、杏樹、梨樹都披著一件綠衣裳，把粉嫩嫩的，白花花的衣裳都已脫掉。池塘里不時能聽見“呱呱”叫的聲音，風(fēng)一吹，樹葉“嘩嘩”的響。一棵棵柳樹站在池邊，在水平如鏡的池面上欣賞著自己妖嬈的身姿和一頭的秀發(fā)。我坐在池邊，感受著水從腳邊流過去的波動，感覺癢癢的。輕輕地將你打開，品讀上來兩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”正是眼下的那一片風(fēng)景，不親身體驗，從你身上，也能感受到夏日的溫情。
落葉輕輕地在風(fēng)中轉(zhuǎn)了幾個圈，搖擺兩下，落到了地面上，銀杏樹葉在陽光的襯托下，顯得格外耀眼。秋菊在這個時候盛開來了，這一團，那一簇的，芭蕉也在菊花叢深處展示著自己火紅的腰肢，嫵媚動人。走在長廊中，撿起一片落葉在手中來回旋轉(zhuǎn)，掀開你想把它夾入，卻無意間瞥見一句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！边@里沒有楓葉，卻透過你，體會到秋季火紅的生機。有你的地方就有風(fēng)景，不需要親身體驗，你可以告訴我，風(fēng)景到底有多美！
你博覽世界，這兒的美，那兒的情，你都知道。感謝你的陪伴，讓我博覽群山，走過大江南北，看盡人間山水，知曉人間之美。
地方風(fēng)景作文 篇6
美好的生命就像一處美麗的風(fēng)景，而你卻是我心中最美的風(fēng)景。
——題記
一聲親切的問候是風(fēng)景，一個溫暖的擁抱是風(fēng)景，處處都有風(fēng)景，而在我眼里有你的地方就有風(fēng)景。
對于別人來說，老師就是一個傳授知識的普通人，而對于我來說，老師不僅是一個傳授知識的人，而且還是我心事的傾聽者。上六年級時我的作文水平不太好，老師就每天下課到教室里來找我，幫助我寫作文。老師對我說：“寫作文的方法有許多種�？梢圆捎脮朋w同話題以及小標題等�！蔽野凑绽蠋煹姆椒ㄗ隽�，但是內(nèi)容還是不夠詳細，老師又告訴我運用修辭手法進行描寫。從那以后我的寫作水平就有所提升了，我非常的開心。
有一次我最心愛的筆丟了，我很傷心，因為那是我四年級的朋友送的，老師看到我上課時無精打采的樣子，下課對我說：“你怎么了？是有什么心事嗎？你可以告訴我，我來幫你分擔(dān)。”“我最心愛的`筆不見了�！闭f著我便哭了起來。老師說：“你什么時候發(fā)現(xiàn)它不見的？在哪里不見的？我來幫你找找。”我告訴了老師時間和地點，何老師幫我找了一節(jié)課也沒找到，就告訴我：“沒關(guān)系，老師這里也有一支筆，也是我最喜歡的，他是我小學(xué)同學(xué)送的，現(xiàn)在我把它送給你了�！蔽沂障铝死蠋熕偷墓P，心里非常感激老師。老師對我說：“以后如果你有什么困難或者什么形式都可以找老師，老師永遠是你最忠實的聽眾和你的替身�！薄班培拧蔽尹c了點頭。以后我每次有什么心事或遇到什么困難都去告訴老師，老師每次都幫我解決問題，分擔(dān)形式，老師謝謝你可以做我最忠實的聽眾。
現(xiàn)在我上初中了，雖然這個學(xué)校很美麗，但是我永遠不會忘記和老師在一起的時光。
老師，你是我心中最美的風(fēng)景，有你的地方就有風(fēng)景。
【地方風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
地方風(fēng)景作文12-23
地方風(fēng)景作文12-10
實用的地方風(fēng)景作文09-29
地方風(fēng)景作文【合集】10-17
地方風(fēng)景作文(推薦)11-01
(精)地方風(fēng)景作文04-27
地方風(fēng)景作文（集合）04-27
實用的地方風(fēng)景作文11-04