【精選】秋天寫景作文錦集五篇
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的秋天寫景作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋天寫景作文 篇1
夏弟弟隨著炎熱的天氣悄悄地離去，秋哥哥帶著絲絲涼意慢慢地來到了。
星期天，爸爸、媽媽帶著我來到美麗的東湖山公園，它位于成綿高速路口，那里山清水秀，美麗極了。我遠遠地聞到一股芬芳迷人的香味，原來是門前廣場左側(cè)小溪兩邊的桂花樹開花了，金黃的桂花藏在綠葉中，散發(fā)著濃濃的香氣。走進大門，我看見左邊一排高大的梧桐樹，像勇敢的.士兵站在柏油路邊。梧桐樹上，手掌形的樹葉黃了，一陣陣秋風吹來，落葉像黃蝴蝶一樣翩翩起舞，飛向大地媽媽的懷抱，為大地鋪上了一層金色的地毯。來到荷花湖，昔日茂盛的荷葉枯萎了，湖里五顏六色的小魚給秋天的荷花湖添加了色彩和生機;當秋風吹過，水里的色彩五彩繽紛，跳躍閃爍。登上大壩，放眼望去，只見四季常綠的樹木更蒼翠了；楓樹的葉子火紅火紅的；銀杏樹的葉子金黃金黃的；有的樹葉半黃半綠，此時的樹林多姿多彩。走到一處草坪，朝里一看，只見有些小草已枯黃了。
秋天的東湖山公園多美呀！我愛秋天的東湖山公園。
秋天寫景作文 篇2
伴隨著漫天飛舞的落葉，秋，悄悄地來到了我們的校園里。
你瞧，天空似乎更高更藍了，在這湛藍的天空中，悠然飄著幾朵白云。這潔白的云彩千姿百態(tài)，有的像蜿蜒的辱龍，有的像調(diào)皮的小狗，有的像乖巧的小兔，有的像勤勞的小�！魂嚽镲L吹來，落葉像一只只美麗的“蝴蝶”，漫天飛舞，給大地披上了一層金黃的地毯。
一進入校園，首先映入你眼簾的便是那兩棵高大的木瓜樹。木瓜成熟了，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香。一個個木瓜掛在枝頭，沉甸甸、黃澄澄的，像一個個頑皮的孩子，把樹枝壓彎了腰；又像淘氣的娃娃，向你不停地做著鬼臉。教學(xué)樓兩旁栽著一排柿子樹。柿子樹上的葉子都落光了，只留下滿樹金燦燦的“小燈籠”。一棵棵柿子樹像一名名忠誠的衛(wèi)兵，永遠守護著我們美麗的校園�？烨�，西邊操場上，可愛的小石榴樹正在向我們招手呢！石榴枝上，石榴成熟了，它們仿佛遇到了什么高興事兒，有的笑破了肚皮，有的笑得咧開了嘴，還有的躲在枝葉深處，自己偷著樂呢！
教學(xué)樓前，有一個大花壇�；▔锏幕ǹ啥嗔耍幸淮t、芍藥、月季花、菊花……其中，最美的，要數(shù)菊花了。菊花姿態(tài)萬千，有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘；有的才展開兩三片花瓣，猶如雛鷹展翅；有的全都綻開了，像小娃娃天真、稚嫩的笑臉……菊花的顏色和品種更是數(shù)不勝數(shù)，有金色的“金絡(luò)索”，紅色的“嬌容變”，紫色的“腰金紫”，白色的“剪絨”……菊花爭芳斗艷，相繼開放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的像黃金，有的像瑪瑙……一朵朵，一簇簇，一叢叢，大的，小的，含苞的.，初開的，怒放的，像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛翔在天地間，給校園增添了無限的生機。
操場上，同學(xué)們都戴上了毛茸茸的帽子，換上了更加保暖的運動鞋，穿上了厚厚的風衣。他們跑著、跳著，追逐、打鬧、嬉戲，玩得多開心呀！就連腳下的落葉也歡快地為他們伴奏，“沙沙，沙沙……”操場上充滿了歡聲笑語。細心的同學(xué)會輕輕拾起腳邊的落葉，夾在自己的標本夾里，永遠珍藏這美好的秋色。
��！秋天的校園太美了！我被秋天校園的美景陶醉了！
秋天寫景作文 篇3
九月份以來，老天好像就沒有晴過幾天。小雨、中雨、大雨下個不停。早上一睜開眼，耳邊就聽到滴滴答答的雨聲。拉開窗簾，灰蒙蒙的天空，秋雨像斷了線的珠子從天而降。滴答聲越來越急，最后嘩嘩，嘩嘩嘩的水聲伴著呼呼的風聲，夾雜著大街上汽車的喇叭聲，構(gòu)成了一首秋天的交響曲�！耙粓銮镉辏粓鰶觥�。這場秋雨過后，天氣就會轉(zhuǎn)涼，不再會有夏天的悶熱，進入真正的秋天。
我喜歡秋天。秋天是一個多姿多彩的季節(jié)。
秋天的多姿多彩，在于它那豐碩的果實。串串葡萄，晶瑩剔透，像碩大的瑪瑙。豐收的蘋果，堆得像小山，紅紅的臉蛋，張開笑臉，迎接八方賓客。黃澄澄的蜜桔，一筐一筐從遙遠的云南來到西安，怎能不讓人嘴饞。栗子，香梨，核桃，柿子···滿街的水果，預(yù)示著今年又是一個碩果累累的秋季。
秋天的多姿多彩，在于那愛美的女人，她們把秋天詮釋的淋漓盡致，光鮮無比。你看大街上的時髦女郎，鮮紅的嘴唇，披肩長發(fā)飄逸灑脫，過膝的短裙，一雙長筒黑色絲襪，使雙腿顯得修長美麗，引來無數(shù)過路人的眼球，成為大街上一道亮麗的風景。中年婦女就像這成熟的秋天，風韻猶存打扮得更是妖艷。她們努力地抓住青春的尾巴，文眉，畫眼，涂嘴唇，層次分明的臉上洋溢著幸福的笑容。在這不冷不熱的季節(jié)，什么時尚她們穿什么。休閑裝，緊身褲，長筒靴盡顯女性的嫵媚妖嬈。秋天是她們的。她們更為秋色添光，為秋色增彩。
秋天的多姿多彩，更在于它那醉人的景色。你看那楊樹的.葉子綠中泛黃。一陣風吹來，飄飄落落的黃葉像金色的蝴碟，在空中翩翩起舞。山中層林盡染，在綠色之中，夾雜著點點紅葉，還有一些早黃的樹葉，把整個山坡裝點的壯麗美觀。山路兩邊不知名的野花更是五彩繽紛，黃的，紫的，白的，粉的。有的小如黃豆，有的形如珍珠。他們就像天上撒下的點點繁星。小區(qū)的花壇，在秋雨的洗禮下，各色植物更加絢麗，茁壯。小草你爭我搶，盡情享受著秋雨帶來的快樂。粉紅的月季花，張開花苞，嬌嫩的花葉任憑秋雨的拍打。成片的美人蕉，寬大的葉子在秋雨的沖洗下，綠得發(fā)亮，葉脈清晰可見。大朵大朵的紅花，在綠葉映襯下，更加鮮艷。秋雨擋不住愛好晨練的人們。他們打著花花綠綠的傘，在雨中急促地散步。雨有多大，他們就走有多快。全然不管雨水打在腳上，淋在身上。一陣風吹過，斜斜的雨絲飄到我的臉上“好涼快”。我情不自禁地脫口而出。
我愛秋天！愛它的成熟，愛它的韻味，愛它的姿態(tài)。
秋天寫景作文 篇4
教學(xué)目標：
1、 本次“習作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣。
2、 圍繞“秋天的景物”，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
3、 注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的寫作能力。
設(shè)計理念：
“新課標”對三年級學(xué)生的寫作要求是留心觀察、樂于表達，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時積累的語言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計這節(jié)“習作”課的時候，我注重從學(xué)生對秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達；并提醒學(xué)生用好平時積累的優(yōu)美語句，愉快地寫作文。
教學(xué)過程中，要注意從三年級學(xué)生現(xiàn)有的認知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，注重對學(xué)生寫作的過程和方法的關(guān)注，注重對學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。
課前準備：
組織一次秋游或課外觀察活動；準備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。
教學(xué)過程：
一、 觀察體會，感受秋天的特點。
1、 導(dǎo)入秋天。 （老師激趣談話。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）
好！有的同學(xué)說是春天，有的同學(xué)說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。
看來我們還得逐字逐句地仔細觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。
2、 感受秋天。
下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。） 從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍天、白云映照著平靜的水面，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實，色彩繽紛的菊花等等。） 同學(xué)們可以自由地表達自己的見聞。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過的.影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽，激勵學(xué)生大膽地口頭表達，讓學(xué)生互相評論。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵學(xué)生表達自己對于秋天的獨特感受和體驗。）
3、 把握秋天的特點
好！下面大家各抒已見，談?wù)勀阋姷降摹扒锾臁钡摹澳印卑伞＃ɡ蠋煱才艑W(xué)生分組討論、交流。）
各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來說說，你覺得秋天有哪些特點？ （老師要尊重學(xué)生的個人感受，不必強求統(tǒng)一。只要說的不是其它季節(jié)的特點就行。）
二、 激發(fā)想象，描繪心中的秋天。
1、（師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達。）
提示：視覺上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍、云很白；秋天是金黃色的（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）
感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風下雨后會很涼；秋天人們會多穿些衣服；
概括地說：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁）
2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過很多個秋天了，大家可能也參加過“秋游”活動吧。請談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?老師組織學(xué)生相互交流。（ 老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。當然，學(xué)生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵。）
3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語句來描述“秋天的景物” ：
大家平時見過哪些描寫秋天的詞語呢？（ 課件打出）老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰钡鹊取Ｍ瑢W(xué)們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧�。c學(xué)生背誦有關(guān)的詩句，并作簡短的點評。）
大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。 每個同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點描繪你感受最深的秋天的風景吧。在寫作文的時候，你可以根據(jù)需要，把你平時積累的描寫秋天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當、貼切。
三、 精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。 播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。 （師）從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開始寫作文了。寫作文的時候請同學(xué)們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細地寫；其次要寫出景物的特點，寫出你的真情實感；大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句，用好標點符號。
老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧�。▽W(xué)生寫作文，老師個別輔導(dǎo)。）
秋天寫景作文 篇5
有人喜歡碧綠的春天，有人喜歡鳥雨花香的夏天，還有人熱喜雪白的冬天，而我喜歡金黃色的秋天。
我走在一條田間的小路上。我看見了金黃色的稻子，笑彎了腰。風兒和稻子演奏出了一首美妙的無字的歌。我又前了道路，來到了一片包米地前，每株包米好像一個個戰(zhàn)士，拿著紅櫻槍，保護著自己的祖國。不一會，包米倒了來，農(nóng)民們不一會就把玉米堆成了一個小金山。金燦燦的，從遠處看是那么的耀眼，那么的美麗，那么的壯觀。我又來到了果園里果園里的蘋果樹滿了蘋果，每一個都像害羞的少女，臉蛋是那么的紅。梨也像小孩子似的露出了金燦燦的笑臉。山果紅樹上點亮了數(shù)也數(shù)不清的小紅燈籠。我又來到了山上，山上的野菜和蘑菇是那么多，那樣野菜和蘑菇有著豐富的營養(yǎng)價值。吃了以后會強健身體。
山上的五角楓也紅了，秋風吹起，一個個楓樹葉由如一只只蝴蝶在空中遍遍起舞。又如一封封秋天的信，被秋姑娘送到了遠方。山上的松鼠在收集糧食準備過冬。它看見一個榛子，就會不要命的過去搶回來。如果你在吃花生的話，它一定會用期盼的眼前看著你，非讓你給他幾個，他才肯放棄。如果，你還是不給它的話，它就會過來搶了。它的窩沒有人家的山人，在百米高的老樹上，一般人是很難爬上的`，如果有人靠近那棵樹的話，它就會立刻跳到別的樹上去。逃之夭夭了。我又隨看山上的溪流走下山來，來到了一條小河邊，魚來水中游來游去，你追我，我追你，有時幾只圍在一起不知它們在議論著什么，可能是在議論我這個不明的“動物”吧1我好想變成一條小魚，在水中與它們玩，說話�？傊凶霾煌甑氖乱觥，斍咴谒幸粫兞艘粭l曲線，一會縮成一團，有時藏在水中，準備粘在人身上，好飽餐一頓，就是死也值得。我回到了家，天以是黃昏了。家鄉(xiāng)秋天是落日是那么的美麗明亮，是那么的淡雅，是那么的令人高興。
我家秋天，但無更愛家鄉(xiāng)的秋天。
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