實(shí)用的描寫景的作文300字7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的描寫景的作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
描寫景的作文300字 篇1
我去過(guò)風(fēng)光秀麗的南湖，還去過(guò)風(fēng)景迷人的惠達(dá)公園，我最喜歡的地方是學(xué)校了，下面我就介紹一下吧！
春天，小草弟弟從土里伸出了頭，它的葉子好像用綠色的顏料涂過(guò)一樣，還有它那像小手指甲一樣的`嫩葉，更是讓我看到許多生機(jī)。
夏天，校園里的小亭子更是讓我喜歡，小亭子里的鮮花全開(kāi)了好像在比誰(shuí)最美麗，最有趣的是幾個(gè)用石頭做的大圓球了，男孩兒們有的在大圓球上站著，有的在大圓球上坐著，有的在大圓球上唱歌，真是好玩極了。
秋天柳樹(shù)的葉子開(kāi)始變黃了，從柳樹(shù)上掉下來(lái)為大地媽媽穿上了一件金色的衣裳。
冬天雪花從天上飄下來(lái)，為學(xué)校穿上一身雪白的衣裳，同學(xué)們高興的出去打雪仗，雪花也為大樹(shù)穿上了雪白的衣服兒，最高興的還是女孩兒們了，我們?cè)谘┑乩镛D(zhuǎn)圈，好玩極了！不一會(huì)我們就成了一個(gè)揮動(dòng)的雪人。
�。∥业膶W(xué)校是不是很美呢？春、夏、秋、冬、各有它們的美麗之處。
描寫景的作文300字 篇2
晨曦，徐徐拉開(kāi)了夜的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨，帶著清晰降臨在人間。
隨著早起的人們，我信步走進(jìn)校門，頓時(shí)被那美妙的晨景所陶醉。周圍是那么寧?kù)o，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓隱沒(méi)在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園的黎明是那么的溫馨和美麗。我深吸一口氣，頓覺(jué)一陣清新，真讓人心曠神怡。
漫步校園，濕潤(rùn)的泥土氣息，不住的撲鼻而來(lái)，道旁的綠樹(shù)小花綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜。清香的空氣迎面吹來(lái)，花香襲人，電線桿上不知哪只小鳥(niǎo)亮開(kāi)了歌喉，那唧唧喳喳的聲音，霎時(shí)組成一首奇妙而動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
漸漸的校園開(kāi)始熱鬧起來(lái)，一輪紅日從東方升起，最后的一點(diǎn)薄霧也匯進(jìn)了它的光輝。校園的廣播也開(kāi)始為同學(xué)們播著一些動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè)。整個(gè)校園被這絢麗的朝陽(yáng)染得紅艷艷的。
接著，同學(xué)們有的打掃校園，有的在鍛煉身體，還有的在高聲朗讀課文。老師也夾著一摞厚厚的書本向教室匆匆的走去……
�。⌒@的早晨，我贊美你！
描寫景的作文300字 篇3
“南海八千路，遼東第一山。”千山位于遼寧省鞍山市東南17公里處，總面積125平方公里，自古就被譽(yù)為“東北明珠”。千山一年四季景色怡人，春天梨花飄雪，香氣漫谷；夏天松濤陣陣，滿山滴翠；秋天漫山紅葉，層林盡染；冬天銀妝素裹，玉樹(shù)瓊枝。千山雖無(wú)五岳之雄偉，卻有千峰之壯美，無(wú)峰不奇、無(wú)石不峭、無(wú)寺不古、無(wú)處不幽。佛道兩教同居一山，為東北佛道兩教圣地。尤其是在群山之間有一座山峰，世界上最大的天然石佛——千山彌勒大佛，神形兼?zhèn)�，更為千山增添了神秘色彩。龍泉寺、無(wú)量觀等九宮八觀、五大禪林、十二茅庵散落于群山之間，晨鐘暮鼓，香煙繚繞，木魚陣陣，佛樂(lè)飄飄。千山歷史遺跡頗多，不僅有唐太宗李世民駐蹕和薛禮兵營(yíng)的`足跡和詩(shī)篇。
千山共有大佛景區(qū)、天上天——五佛頂景處、仙人臺(tái)國(guó)家森林公園和百鳥(niǎo)園等四個(gè)游覽區(qū)，景點(diǎn)300余處。
當(dāng)年一曲唱遍大江南北的《木魚石傳說(shuō)》中的木魚石就深藏于千山，而國(guó)內(nèi)第一部驚恐反特影片《古剎鐘聲》中的古剎就是千山的龍泉寺。“南有黃山，北有千山”——領(lǐng)導(dǎo)人、著名學(xué)者費(fèi)孝通老先生在游覽了千山后發(fā)出了這樣的感嘆，相信大家到了千山后也一定會(huì)有同感。
有機(jī)會(huì)你們也去千山看看那里的風(fēng)景吧!
描寫景的作文300字 篇4
冬天沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天的綠樹(shù)，也沒(méi)有秋天的果實(shí)，但我喜歡冬天，因?yàn)槎煊心菨嵃谉o(wú)暇的雪。
今天早上，我一睜開(kāi)眼睛就覺(jué)得很明亮，我馬上走到窗前一望，原來(lái)是下雪了。我穿好衣服走到門口，一看，枯樹(shù)的枝干上托著厚厚的'積雪，像圣誕樹(shù)一樣，格外美麗。路旁的松樹(shù)上掛了一朵朵“小白花兒”，像是老天爺專門布置的。
我背著書包去上學(xué)，馬路上也蓋上了一層白雪。沒(méi)人踩過(guò)的地方，又松又軟，被踏過(guò)的地方，又光又滑。我走在雪地上，腳下發(fā)出咯吱、咯吱的聲響。
當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校的大門，放眼望去，操場(chǎng)也變成了一片白色的世界，往日綠色的草坪變得無(wú)影無(wú)蹤，我簡(jiǎn)直生活在一個(gè)白色的世界里！
我喜歡冬天，美麗的冬天！
描寫景的作文300字 篇5
“校園多美好呀！處處有芳草。待到明朝果實(shí)累累，風(fēng)光更妖嬈！”是誰(shuí)在朗誦歌謠？是校園的秋風(fēng)。走進(jìn)敞開(kāi)的校門，沿著金黃色的樓墻，我來(lái)到通往操場(chǎng)的小徑。小徑的兩旁栽滿了盛開(kāi)的`鮮花，有熱情十足的杜鵑花，又溫柔寡斷的菊花……這一朵，那一朵；這一叢，那一簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一條五彩斑斕的地毯。踏著鋪滿黃色石磚的小徑，我不知不覺(jué)地來(lái)到操場(chǎng)。一陣溫柔的微風(fēng)把我的秀發(fā)輕輕吹起，風(fēng)過(guò)去了，我的頭發(fā)又輕飄飄地落在我的肩膀上。跑道邊上的一顆顆大樹(shù)換上了金黃色的新裝，她們?cè)谔�，也在唱歌，像是在炫耀自己的魅力。教學(xué)樓下的芒果樹(shù)，長(zhǎng)得又高又壯，土灰色的樹(shù)枝上飄落下許多葉子，枝頭上的芒果金燦燦的，十分飽滿，讓人流口水。足球場(chǎng)上的小草有點(diǎn)兒黃又有點(diǎn)兒綠，頑皮的微風(fēng)把它們的細(xì)腰壓彎了，也沒(méi)有反抗，等風(fēng)過(guò)了，它們又重新站了起來(lái)，它們是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！老師和孩子們?cè)诰G草上玩耍，跳繩兒，踢足球，十分開(kāi)心……小徑邊上的鮮花，操場(chǎng)上的大樹(shù)，長(zhǎng)滿果實(shí)的芒果樹(shù)和玩耍中的老師孩子們，繪成一幅校園秋景畫�！靶@多美好呀！處處有芳草。待到明朝果實(shí)累累，風(fēng)光更妖嬈！”秋風(fēng)又在朗誦歌謠……
描寫景的作文300字 篇6
我的故鄉(xiāng)在懷北，這里土特產(chǎn)很多，但我最愛(ài)故鄉(xiāng)的桃子。
細(xì)雨如絲，桃子樹(shù)上長(zhǎng)出了粉紅色的桃花。它們像小姑娘一樣在細(xì)雨中搖擺，好像在跳優(yōu)美的舞蹈。
剛?cè)肭�，桃子就成熟了！它的形狀、顏色和滋味都很惹人喜�?ài)！
桃子是倒心形的，長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的柔毛。如果你碰到了它，馬上就會(huì)癢起來(lái)，柔毛長(zhǎng)在桃子周圍，就像桃子的“護(hù)身符”一樣。所以，在吃它前，要把上面的柔毛洗干凈了才可以吃。
桃子先是綠色，隨后變成淺粉色，最后就變成粉紅色了，像小姑娘粉紅的臉蛋兒。
沒(méi)有熟透的桃子是綠色的，脆生生，什么滋味也沒(méi)有。熟透了的'桃子粉紅粉紅的，又脆又甜，讓人回味無(wú)窮。有一次，我摸了沒(méi)有洗的桃子，結(jié)果，我癢得把手都抓紅了�？磥�(lái)，還是不能惹桃子的“護(hù)身符”呀！
我愛(ài)桃子，更愛(ài)家鄉(xiāng)的桃子。
六年級(jí):田雨晨
描寫景的作文300字 篇7
近了，近了，是春天邁著輕盈的腳步聲走來(lái)。田野換上了綠色的新裝，陽(yáng)光沐浴著大地，一棵棵新的生命又迎來(lái)了一個(gè)美麗的春天。
人們換上了薄薄的衣裳，不像冬天那樣了。
春姐姐飛過(guò)我臉龐，一絲絲清涼的風(fēng)吹過(guò)我臉頰，是那么涼爽，那么柔軟，那么舒服。春姐姐飛過(guò)窗口，窗花不見(jiàn)了，它上哪去了呢？
春姐姐有飛過(guò)馬路，看見(jiàn)馬路上川流不息的汽車，好像在迎接這美麗無(wú)比的春天。
春姐姐來(lái)到大山上尋找小動(dòng)物們。��！小白兔蹦出來(lái)了，小狗也汪汪著跑來(lái)，咦，那個(gè)黑黝黝的是什么？啊！是勤勞的小螞蟻鉆出來(lái)了�！拔宋宋恕毙∶鄯湟诧w出來(lái)了。瞧：他們成群結(jié)隊(duì)的飛出來(lái)采蜜。迎春花趕緊綻開(kāi)了自己美麗的花朵，好象在說(shuō)：“到我這來(lái)采蜜吧！”
��！春雨下起來(lái)了，落在池塘上，發(fā)出嗒嗒的.聲音，落在雨傘上，發(fā)出沙沙的聲音。
我愛(ài)春天，春姐姐的笑臉永遠(yuǎn)留在人們的心里。
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