風(fēng)景寫(xiě)景作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景寫(xiě)景作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景寫(xiě)景作文1
話說(shuō)春天勝過(guò)所有季節(jié)，可在我而言秋天也是一個(gè)很美麗的季節(jié)。秋天比春天香，四面八方都有果子的香氣。秋天比夏天美，一片片楓葉紅紅的。冬天就更不能比了，到處白茫茫的一片，寒冷的讓人不敢去想。有一首詩(shī)說(shuō)“我言秋日勝春紅�！币粯酉矏�(ài)秋天，秋天也有許多美麗的地方。
秋天的花園，秋雨一吹到小草小花的身上，怎么花兒和草兒都枯萎了呢？秋天的雨和春天的雨是不一樣的，春天的雨帶著希望，帶著萬(wàn)物復(fù)蘇。就像詩(shī)人說(shuō)的春雨貴如油。而秋天的雨，就像詩(shī)人說(shuō)的，秋雨綿綿無(wú)絕斷�？墒俏í�(dú)菊花還越來(lái)越茂盛。秋天的菊花多姿多彩，粉的、黃的、一朵比一朵大，一朵比一朵漂亮。那些菊花好像在說(shuō)：“我們的生命力最強(qiáng)，我們最美麗�！甭�(tīng)完這話，我有點(diǎn)不滿了。我對(duì)它們說(shuō)：“你們可別驕傲，難道你們不知道桂花飄香千里，十里荷花嗎？”現(xiàn)在荷花和桂花還有呢！這時(shí)梅花姑娘悄悄地冒出來(lái)一個(gè)小小的.腦袋，它是不是在偷聽(tīng)我們的對(duì)話呢？
秋天的果園，可不像花園那么死氣沉沉。秋天的果園生機(jī)勃勃，果實(shí)磊磊。有柿子、有紅色的葡萄、有橘子……看到這些果實(shí)，我就想到了如果沒(méi)有春天的春風(fēng)、春雨、春天的陽(yáng)光、還會(huì)有這些秋天的果實(shí)嗎？
秋天的森林熱鬧極了，小松鼠忙著準(zhǔn)備松果、松子、準(zhǔn)備冬天的食物。森林里的樹(shù)林又多又壯，還有這肯定是得到了春天的陽(yáng)光的幫助。那些又小又難看的樹(shù)，一定是沒(méi)有很好的吸收陽(yáng)光。
這就是秋天，美麗又多姿多彩。它也是清新的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。十月松間照，清泉石上流。”
風(fēng)景寫(xiě)景作文2
今天，我們一家人來(lái)到鄉(xiāng)下游玩。坐在車(chē)上，望著窗外閃過(guò)的一片片田地，鴨群在小湖里嬉戲，牛兒在辛勤地工作，孩子們?cè)谀情_(kāi)心地圍著牛兒歌唱。這看似簡(jiǎn)樸的風(fēng)景卻讓人感到一種溫暖。
到達(dá)目的地，映入我眼簾的是一幕熱鬧的景象。來(lái)到村邊的小溪旁，溪流里的魚(yú)兒不時(shí)調(diào)皮地躍出水面，仿佛在向我們展示自己，魚(yú)兒在陽(yáng)光的照耀下，它們身上的鱗片顯得那么耀眼。這時(shí)，來(lái)了個(gè)不速之客，鴨媽媽正領(lǐng)著鴨寶寶來(lái)欣賞風(fēng)景，掠過(guò)魚(yú)兒時(shí)更是一眼都沒(méi)看它們，一條魚(yú)兒頑皮地跟在鴨寶寶身后游，不時(shí)還吐出幾顆小小的泡泡。這時(shí)，一陣喧鬧讓我從出神中回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是媽媽在和小攤的攤主在討價(jià)還價(jià)，我再把目光緩緩移向人群：有孩童們?cè)谔吝厬蛩�，有農(nóng)人在田地里辛勤勞作，也有老師帶著學(xué)生外出風(fēng)景寫(xiě)生......
很快，夜晚就降臨人間了，太陽(yáng)戀戀不舍地離開(kāi)了天空。美麗的月亮給大地撒下一片銀輝，溫柔的月光如同水一般平靜，散落在湖泊的臉上。美麗的`夜空好似一張藍(lán)色的地毯上，鑲嵌著無(wú)數(shù)亮晶晶的"小鉆石"，一切真是美麗無(wú)比。小星星的眼睛一眨一眨的，可愛(ài)極了，寧?kù)o的夜晚一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，在美麗的風(fēng)景陪伴下，躁動(dòng)的心也變得靜悄悄，慢慢地，我也沉靜在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里了。
鄉(xiāng)下的風(fēng)景好似一張畫(huà)、一首動(dòng)人心弦的歌謠，美得讓人留戀，美得讓人流連忘返!
風(fēng)景寫(xiě)景作文3
陽(yáng)春三月，校園里的海棠花又如約綻放了。紅潤(rùn)可愛(ài)的小小花蕾綴滿枝頭，亦有綻開(kāi)笑臉的美麗花朵點(diǎn)綴其間，紅粉的顏色深深淺淺，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線！
課間，帶領(lǐng)孩子們穿梭在花樹(shù)間，徜徉在滿樹(shù)繁花之下，欣賞美麗的海棠，解讀美麗的密碼，朵朵繁花，映著孩子們甜美的笑臉，使我們的校園更增添了無(wú)限的生機(jī)……
欣賞海棠的美
走近她，品讀她
瞧，這是另一種海棠
小小花蕾真可愛(ài)
孩子們真正走近海棠花，品讀海棠花，海棠的美，震撼著孩子們的小小心靈。
成長(zhǎng)課上，同學(xué)們分享著賞花的喜悅，交流著品花的感悟：
王甫文同學(xué)說(shuō)：海棠花在我們的.校園里最早綻放，她們不畏嚴(yán)寒，及早孕育美麗的花苞，把自己的美無(wú)私的奉獻(xiàn)給人們。我也要像海棠花一樣，為我們的班集體奉獻(xiàn)我們的光和熱。
張弛同學(xué)說(shuō)，春天是最美的季節(jié)，一切都充滿了生機(jī)和活力，海棠花在這最美的季節(jié)綻放自己的美麗，我們中學(xué)生也要在這個(gè)季節(jié)，開(kāi)出一朵屬于自己的最美的花。
劉佳敏同學(xué)說(shuō)，海棠花的美麗，有自身的美，更有與綠葉的和諧映襯。我們更應(yīng)學(xué)習(xí)海棠花，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步……
聆聽(tīng)同學(xué)們的心聲，我感覺(jué)海棠花不僅開(kāi)在校園里，更綻開(kāi)在同學(xué)們的心里。陶冶孩子們的情操，潤(rùn)澤孩子們的心靈，引領(lǐng)孩子們的成長(zhǎng)……
風(fēng)景寫(xiě)景作文4
很久沒(méi)有好好休息過(guò)了，今天醒來(lái)，點(diǎn)播一首輕音樂(lè)，只覺(jué)得那陶笛幽長(zhǎng)，帶著一絲凄婉，扯人的心緒，一查方知是日本宗次郎先生的作品—故鄉(xiāng)的原風(fēng)景。清幽，淡美，獨(dú)自享受這凄美的柔情！
拿起口琴，跟著歌譜一起吹奏，發(fā)現(xiàn)自己能夠熟練掌握，除了一陣欣喜外，接下來(lái)是淡淡的感傷…
在這個(gè)無(wú)眠的夜里，再次回味這首歌，清冽纏綿，如山風(fēng)吹過(guò)百合，今夜的月光光潔如雪，沁人肌膚。在這輪回的季節(jié)，聽(tīng)到了心兒對(duì)家的思念，想起故鄉(xiāng)挺拔的青山，青翠的茶園，潺潺的流水，皎潔的月光，還有父母那和藹的面龐和關(guān)切的目光，那皺紋留下的歲月的滄桑。
此時(shí)的故鄉(xiāng)，是柳絮紛飛漫天舞，還是桂花花開(kāi)暗香來(lái)？是枯枝落葉黃，還是紅衰翠減？此時(shí)此刻的心境無(wú)人能解，再回到我那第二個(gè)故鄉(xiāng)，那里沒(méi)有家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光，卻是令人難忘的`書(shū)聲瑯瑯；那里沒(méi)有親人企盼的目光，卻有老師們的寄托與希望。故鄉(xiāng)漸行漸遠(yuǎn)，宛如一條涓涓長(zhǎng)流的小溪，帶走了我所有的惆悵與憂傷，靜靜地靜靜地在我的心間流淌。
此刻，我音樂(lè)還在耳邊奏響，令我疲憊不堪的心靈開(kāi)始接受最好的療傷，想著遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，望著頭上的天花板，我已不再孤獨(dú)與彷徨，我也不再憂愁與悲傷，只愿枕著《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》，在悠揚(yáng)的陶笛中，進(jìn)入充滿詩(shī)意的夢(mèng)鄉(xiāng)，一起把故鄉(xiāng)回想………
風(fēng)景寫(xiě)景作文5
春風(fēng)
聽(tīng)見(jiàn)了嗎？它掠過(guò)屋旁生銹的木板，掠過(guò)嘎吱作響的獨(dú)木橋，來(lái)到你身邊，溫柔地似媽媽的手掌撫摸著你。正當(dāng)你沉浸在這溫柔中，它又跑開(kāi)了。它調(diào)笑著稚嫩的小草，在柔弱的花朵旁打著轉(zhuǎn)兒。這就是它，調(diào)皮、灑脫、自由。多好��！——春風(fēng)！
春雨
春風(fēng)前腳剛走，它便后腳跟著來(lái)。聽(tīng)！由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……瞧！它來(lái)了！它不似纏綿悱惻的江南煙雨，更不似聲勢(shì)浩大的傾盆大雨，它就像鄰家姑娘清脆的腳步聲，媽媽床頭的銀鈴聲。
它一直下，打在瓦檐上，打在窗玻璃上，直到夕陽(yáng)的光輝透過(guò)它在空氣中顯現(xiàn)出一抹淡淡的剪影，它才匆匆離去。
楊柳
翌日，公雞喔喔地叫鳴了，我便借著東方的亮光，在楊柳叢里散起步來(lái)。你瞧，果真是春天到了！一抹翠綠暈染在藤蔓上，那兒還生出了幾片嫩綠的小芽?jī)�，顯示出勃勃生機(jī)。
天已經(jīng)完全亮了，微風(fēng)吹起來(lái)了，密密的楊柳條，還真有點(diǎn)像姐姐又密又長(zhǎng)的眼睫毛呢！看著這一派綠意盎然的景象，我不由得感嘆：春天，真好！
花朵
穿過(guò)楊柳叢，便來(lái)到了奶奶的花園。
深棕色的籬笆上纏繞著綠色的花莖，每一根花莖頂上都開(kāi)著一朵朵艷麗的花：桃紅的、淡紫的、鵝黃的。每朵都風(fēng)華正茂，艷麗無(wú)比。
越過(guò)籬笆，映入眼簾的便是高大的花架，每根木條上都吊著一盆花，當(dāng)它們一開(kāi)放，周?chē)蛧鷿M了蜜蜂，嗡嗡嗡的`，活像小女孩們爭(zhēng)花時(shí)吵鬧的情景。
灑脫自由的春風(fēng)、滿含柔情的春雨、翠綠盎然的楊柳、萬(wàn)紫千紅的花朵……是它們，勾勒出了美麗的春天，這讓人多想感嘆：春天！這春天！這萬(wàn)物含新意的春天！
風(fēng)景寫(xiě)景作文6
等你登上一百零八個(gè)臺(tái)階，就看到風(fēng)景秀麗的萊山區(qū)政府門(mén)前的大花壇。
最引人入目的就是花壇的那座假山。它有十幾米高，怪石嶙峋。假山前面有一條彎彎曲曲的花池子，有二三十米長(zhǎng)，四五米寬，好像一條巨龍。巨龍身上還有一座拱形小橋�；ǔ剡吷嫌袠�(shù)，還有猛虎、獅子、小兔等造型�；ǔ刂�?chē)幸粭l鵝卵石小路，向遠(yuǎn)處看是一片松林。
春天，柳樹(shù)抽出了新枝條，慢慢長(zhǎng)出了嫩黃色的小芽。春風(fēng)姑娘吹著柳樹(shù)的長(zhǎng)發(fā)，柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，倒映在花池的水中，花池就像一條金黃色的巨龍。
夏天，假山前邊長(zhǎng)滿了爬山虎，假山后邊是茂密竹林，假山宛如一座青山。拱形小橋左邊是荷花池，右邊是蓮花池。荷花池里的荷花，那粉色的荷花，有的.亭亭玉立，有的含苞未放，有的咧嘴笑。荷花池里有紅金魚(yú)、花金魚(yú)、黑金魚(yú)。在荷花叢中穿來(lái)穿去，像是捉迷藏。蓮花池里開(kāi)滿了蓮花，有紅的、白的、紫的。蓮花池像一條巨大的花龍?jiān)谟蝿?dòng)。
秋天，一棵棵池邊的冬青和秋菊比美。冬青樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅豆豆，它們的影子倒映在花池里，花池像一條巨大的青龍。
冬天，雪花飛舞，大地、山川都披上了銀裝。花池的水結(jié)冰了，上面又蓋上了一層厚厚的雪，宛如是一條銀龍�；ǔ氐牧~落了，花也凋謝了，只有這遠(yuǎn)處的松樹(shù)林里的松樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥�！按笱〾呵嗨�，青松挺且直”，那黑松、刺松和雪松樹(shù)上的松球像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹(shù)上，那龍爪松是龍的象征，它象征著中華民族的炎黃子孫的拼搏精神。
風(fēng)景唯有這邊獨(dú)好，這里的山美、水美，人更美。
風(fēng)景寫(xiě)景作文7
別人都感覺(jué)大城市，風(fēng)景名勝才算作美景，我卻不那麼感覺(jué)。我們這的小村莊也是一道風(fēng)景線，看外型房子一顆顆充滿了真情的味兒。從山頂往下看許多的房子堆成一個(gè)心的模樣。外型給人很溫暖；里邊也是給你贊嘆不已。剛來(lái)到村口就聞見(jiàn)了烙餅卷小蔥的味兒，間接性著好濃得家的味道。
我自小就有一個(gè)心愿便是等長(zhǎng)大了去去玩全部名勝古跡，看最美的風(fēng)景、吃最好吃的東西、嘗遍人生無(wú)窮的開(kāi)心。而現(xiàn)在我卻更改了全部的念頭，外面的世界再如何大、風(fēng)景在如何美他始終不如自身身旁的`風(fēng)景。這一個(gè)小村莊是我人生的第一道靚麗的風(fēng)景線。兒時(shí)大家蕩秋千、扔沙包、抓蛐蛐、放風(fēng)箏、搞惡作劇等也有許多 好玩兒得。原野里的麥苗，你仰頭往遠(yuǎn)方望統(tǒng)統(tǒng)是綠色，仿佛這世界僅有綠色。那樣的風(fēng)景難到不美嗎？美，這就是大家用汗水換來(lái)的是無(wú)價(jià)的美麗風(fēng)景。豐收的季節(jié)來(lái)到，種植園里長(zhǎng)滿了新鮮水果，綠色的葉子中夾雜著紅彤彤的iPhone，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，確實(shí)像世外桃園一樣。那樣的風(fēng)景難道說(shuō)不美嗎？美，這也是大家用汗水換來(lái)的。人生的風(fēng)景有很多，你需要擅于去發(fā)覺(jué)去探索。這種全是大家成長(zhǎng)經(jīng)歷的事兒，為什么不把這種里視作你人生中最美的風(fēng)景？
如今從山頂?shù)囊粭l小路踏過(guò)，向下望這一條風(fēng)景線，仍在閃耀著光輝，依然激起我許多的難以忘懷的追憶。它是一道寓含豐富多彩情感的風(fēng)景線。
風(fēng)景寫(xiě)景作文8
周末的早晨，我和媽媽來(lái)到了美麗的溫州大學(xué)。
我們?cè)谝魳?lè)廳的邊上，發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)著小絨球的奇特的樹(shù)。咦，樹(shù)上那個(gè)墨綠色的小球是什么？我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小球上長(zhǎng)滿了又密又細(xì)的毛。我輕輕地摸了摸它，真舒服呀！就像兔毛一樣光滑、柔軟。
沿著小路向前走，我們來(lái)到了一條湖邊。湖面波光閃動(dòng)，美麗極了。這不禁讓我想起了一個(gè)詩(shī)“水光瀲滟晴方好”。湖上游動(dòng)著幾只高雅的黑天鵝。它們長(zhǎng)著烏黑烏黑的眼睛，油亮的羽毛。
這時(shí)，一只天鵝拍了拍它的翅膀。哇！沒(méi)想到黑天鵝烏黑的的翅膀里，居然是雪白的.！黑天鵝們?cè)诤镆黄鹜嫠�、捉魚(yú)、潛水。湖邊“站”著一棵棵婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘。雖然已經(jīng)到了冬天，但她們依然長(zhǎng)著嫩綠的葉子，在微風(fēng)中梳理著自己長(zhǎng)飄飄的頭發(fā)。
走著走著，走到了一棵銀杏樹(shù)下。要不是上面還掛著三片葉子，我都不知道這是什么樹(shù)呢！銀杏的葉子像無(wú)數(shù)只黃蝴蝶翩翩起舞，飄落在綠油油的草地上。我們望著這棵銀杏樹(shù)，我說(shuō)：“我覺(jué)得這是悲傷的美。因?yàn)槠渌娜~子都掉了，只有這幾片葉子在樹(shù)上�！眿寢寘s說(shuō)：“這是一種堅(jiān)強(qiáng)的美……”
我們邊說(shuō)邊走。一回頭，看見(jiàn)了一棵楓樹(shù)。樹(shù)上的葉子火紅火紅。一縷金色的陽(yáng)光透過(guò)密密層層的枝葉，照射在軟軟的草地上。
��！這就是大自然給予我們的美！我喜歡溫大！
風(fēng)景寫(xiě)景作文9
在我的心中，最美的風(fēng)景，不是山川河流，不是小橋流水，不是名勝古跡，而是一所讓我心儀已久的學(xué)校。
那次出去旅行，叔叔帶我們來(lái)到了廈門(mén)。我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，參觀了廈門(mén)一些風(fēng)景，后來(lái)，在一座古寺旁，車(chē)又停了下來(lái)，導(dǎo)游說(shuō)讓我們自由參觀兩小時(shí)，那座古廟旁，便是廈門(mén)大學(xué)，在媽媽的帶領(lǐng)下，我第一次走進(jìn)了廈門(mén)大學(xué)。
一進(jìn)大門(mén)，許多高大粗壯的榕樹(shù)，熱情地與我們打著招呼，許多花草開(kāi)的旺盛，讓廈門(mén)大學(xué)充滿了無(wú)限生機(jī)，徜徉其中，別有一番趣味。讓我十分驚奇的是校園里還有一個(gè)比較大的人工湖，湖里一群群、一隊(duì)隊(duì)一些不知名的小動(dòng)物，他們絲毫不怕來(lái)往的人群，時(shí)不時(shí)還躍出水面上，調(diào)皮地出來(lái)吐個(gè)泡泡。湖邊的垂柳搖晃著身軀，舞姿婀娜……
走著，走著，許多已經(jīng)爬滿了爬山虎的教學(xué)樓印在我的眼前，他們像是有了些“年紀(jì)”。我在這藝術(shù)殿堂里快樂(lè)地游覽著，陶醉在這兒，愛(ài)上了這兒的美景，愛(ài)上了這兒的一草一木……不知不覺(jué)，我不得不返回到車(chē)上，去賓館了。在路上，我聽(tīng)導(dǎo)游講道：“廈門(mén)大學(xué)是全國(guó)著名的一本大學(xué)，培育出來(lái)許多有名的人，他們有了作為以后，都會(huì)心記母校，感恩母校，從而報(bào)答母校。廈門(mén)大學(xué)還是全國(guó)很少見(jiàn)的、有海外分校的大學(xué)，當(dāng)年入校的新生必須先去海外分校讀兩年，后兩年才可以回到內(nèi)地院校完成本科學(xué)業(yè)、繼續(xù)深造！而且廈門(mén)大學(xué)的`分?jǐn)?shù)線極高……”
聽(tīng)完導(dǎo)游的介紹，我心潮澎湃。我想以后也成為廈門(mén)大學(xué)的一員，出類拔萃，從海外分校轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)，在如詩(shī)如畫(huà)的美景中學(xué)習(xí)，在綠樹(shù)成蔭下重新欣賞這兒的景色。因?yàn)檫@里不僅地理位置好，同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，畢業(yè)后容易找好工作，更是因?yàn)檫@里將美景和學(xué)習(xí)融為一體，讓這里充滿勃勃生機(jī)！不一樣的美景不一樣的人生。
風(fēng)景寫(xiě)景作文10
在我剛剛踏進(jìn)油田六中的校門(mén)的時(shí)候，就已經(jīng)望見(jiàn)了你，你是多么的美麗，動(dòng)人。沒(méi)想到，咱們倆竟分到同一個(gè)班級(jí)，我為此感到十分地高興。在這初一到初二的階段中，因?yàn)橛鲆?jiàn)了你，而改變了我的人生。
你，是初二七班的一名普通普通的女生，學(xué)習(xí)以前在年級(jí)里也算好的了，而這次期中考試，你的成績(jī)卻一落千丈，可不知你為什么會(huì)落到這種的地步，我曾經(jīng)也為過(guò)你找過(guò)原因。
之所以你是我心中最美的風(fēng)景線，是因?yàn)槟阕屛叶昧嗽谌碎g有珍惜和愛(ài)的道理，自初一以來(lái)，我都對(duì)你產(chǎn)生著一種好感，而我卻沒(méi)膽量面對(duì)自己，沒(méi)有當(dāng)面對(duì)你說(shuō)，一直藏在心里，把它當(dāng)成自己心中的秘密。不敢想象的是，有一次，我和朋友聊天，把我的秘密告訴了他，而她卻沒(méi)有為我保守好，給全班同學(xué)都說(shuō)了一遍。我感到心里十分的后悔當(dāng)初給那位同學(xué)說(shuō)，但是這個(gè)秘密，卻又為我敲響了警鐘。因?yàn)槲蚁矚g你，所以我時(shí)刻忘不了你，老師曾經(jīng)找過(guò)我談話，讓我可以喜歡你，卻不能時(shí)刻想著你。就這樣，我懂得了珍惜，懂得了人世間的友誼和相互愛(ài)戴，讓我深受感動(dòng)。
之所以你是我心中最美地風(fēng)景線，還有一個(gè)原因。是因?yàn)槟闾貏e愛(ài)幫助人。在別人學(xué)習(xí)上有困難的`時(shí)候，你會(huì)妥善的去幫助他人解決難題，在別人東西掉在地下的時(shí)候，你會(huì)幫助他人撿起來(lái)，別人誠(chéng)懇的說(shuō)謝謝的時(shí)侯，而你也會(huì)拒絕，是我感慨萬(wàn)分，想學(xué)你一樣幫助他人，而感到雜自己快樂(lè)，我做到了，也像你一樣得到別人的感謝，心里溫暖不已，十分的高興和興奮。
你是我心中最美的風(fēng)景線，你會(huì)在我人生道路上起重大的作用，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你，你永遠(yuǎn)在我心中，因?yàn)橛心阄視?huì)變得更加完美。
你永遠(yuǎn)是我心中的風(fēng)景。
風(fēng)景寫(xiě)景作文11
我的家鄉(xiāng)座落在長(zhǎng)江中下游平原上，它就是令人流連忘返的姜堰。姜堰不僅風(fēng)光美麗，而且名人輩出，還有許多著名的特產(chǎn)。
姜堰最著名的河流就要數(shù)通揚(yáng)河了！通揚(yáng)河的河水清澈見(jiàn)底。站在岸邊只見(jiàn)河底那活潑可愛(ài)的小魚(yú)在河里自由自在地游來(lái)游去，它們顯得真快活！當(dāng)雨伯伯給通揚(yáng)河送來(lái)“禮物”時(shí)，河底那許多小魚(yú)兒便紛紛探出小腦袋，享受雨伯伯的“禮物”。當(dāng)太陽(yáng)公公露出笑臉時(shí)，那平靜的河面就像一面大鏡子。
我的家鄉(xiāng)還有一顆明珠——人民公園。人民公園里樹(shù)木蔥蘢，春天，這里百花盛天，就連那最不起眼的小草也能讓人陶醉，春天的小草綠油油的，當(dāng)春風(fēng)姐姐拂過(guò)小草的'臉龐時(shí)，小草便笑彎了腰。公園里樹(shù)木參天，它們看上去就像一個(gè)個(gè)巨人在保護(hù)著這片土地。
人民公園里還有一座非常值得參觀的紀(jì)念館，它就是著名書(shū)法家高二適紀(jì)念館。往里走去，映入我眼簾的是一座高二適的雕像，只見(jiàn)他的眼睛目視遠(yuǎn)方，堅(jiān)定不移。紀(jì)念館里還陳列著一些高二適從前讀過(guò)的書(shū)和他的書(shū)法作品，他的書(shū)法如行云流書(shū)，自然流暢，渾然天成。
參觀了這么多，你一定也餓了吧！別擔(dān)心，我們姜堰的小吃數(shù)不勝數(shù)，而且能讓你回味無(wú)窮。河橫大米，粒粒飽滿，煮熟了的大米，聞上一聞，香味撲鼻，油光閃爍，看上去就會(huì)讓你直流口水，吃上一口，細(xì)膩潤(rùn)滑，令人回味無(wú)窮。姜堰還有香脆的薄脆，色香味俱全的溱湖八鮮……
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，歡迎你來(lái)我的家鄉(xiāng)做客！
風(fēng)景寫(xiě)景作文12
我第一次見(jiàn)到了山中純天然的瀑布，這是在外婆家對(duì)面幾乎無(wú)人居住的青山上和哥哥們一起看見(jiàn)的，這瀑布像銀河從天而降，又像無(wú)數(shù)朵白云在青山上飄呀、飄呀……還像白鵝的羽毛飄落到一個(gè)大水潭里;還像雪花、梨花瓣飄到深潭里;還像一串一串的珍珠從天空中撒下來(lái);更像天女手中的銀色飄帶，從天上飄到山崖下面，伸進(jìn)幽藍(lán)色的深澗……
在天氣晴朗的時(shí)候，瀑布上就會(huì)出現(xiàn)一條條的彩虹。宛如瀑布戴上了桂冠，伴著那洪厚的響聲，瀑布顯得端莊而穩(wěn)重，具有不可侵犯的莊重之氣和大將風(fēng)度。
在天氣陰沉的時(shí)候，瀑布周?chē)鷷?huì)圍上一層青霧，霧像瀑布的紗巾，遮住了瀑布的臉龐，有時(shí)一陣風(fēng)像一陣神力似的，幫瀑布撩開(kāi)面紗，使人們能一睹瀑布的如玉般潔白的肌膚。
這瀑布的聲音也獨(dú)具特色--當(dāng)你離瀑布很遠(yuǎn)的時(shí)候，就只能聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，好像一位小姑娘在低聲吟唱著，還有鋼琴在伴著歌聲?shū)Q奏著歡快的曲調(diào);如果你離瀑布再近點(diǎn)，就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一條白帶掛在天邊，并且聽(tīng)見(jiàn)瀑布的.歡唱聲，星星一般的水珠濺到大山深處，把沉睡的大山喚醒;當(dāng)你來(lái)到瀑布的腳下，就會(huì)看見(jiàn)那白色的屏障從天而降，雷鳴般的聲音也傳入你的耳里。
這是怎樣的神秘呀?這是怎樣的壯觀呀?這是怎樣的氣魄呀?這，就是真正的瀑布。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)“黃果樹(shù)大瀑布”、“三峽瀑布”……它們雖然氣勢(shì)更加洶涌，但都因?yàn)槿藶榈亩喽嗌偕俚钠茐氖チ俗匀坏拿�，我喜歡山中的瀑布，它雖然遠(yuǎn)不及那些有名的大瀑布，卻有一種天然的韻味。它不為人們的贊美活著，而為自己活著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在釋放著自己的美麗。從而喚醒沉睡的大山。這不正是人類所缺少的嗎?
風(fēng)景寫(xiě)景作文13
暴雨連珠，風(fēng)雨春歸，四時(shí)田園無(wú)人行，流跡桃印水映紅，風(fēng)景這邊獨(dú)好。難忘幕府山山的四季小道。
只記得城墻映水，百花開(kāi)。在小道的入口瞧見(jiàn)了桃花一朵朵綻放，散發(fā)出濃濃的，誘人的`芳香。盛夏，小道旁的一棵棵樹(shù)形成綠蔭，小道的柏油路布滿烈日強(qiáng)烈的光輝，一點(diǎn)一點(diǎn)的，在那“跳來(lái)跳去”，組成一幅豐富、奇妙的斑點(diǎn)畫(huà)。秋日小道上滿是五彩斑斕的落葉，但一入寒冬，僅剩一片片白雪堆積在地上了。
只記得一爬就是半山腰，小道風(fēng)雨多變幻，在那螺旋形的小道上有著不同的風(fēng)景：樹(shù)蔭、木籬、陽(yáng)光、古亭，幕府山果然別有一番風(fēng)趣。在半山腰，樹(shù)沒(méi)了，那古色的城墻又展露出來(lái)，托著高聳的白云。
只記得高處有流水，黑影鳴下。過(guò)了半山腰小道旁邊是一條小溪，汩汩流淌。夏天，小溪湍急，洶涌，充滿活力。但冬季，小溪上結(jié)了冰，反射暖陽(yáng)那一束束光輝。在高處，兩旁不時(shí)出現(xiàn)幾座森林，在森林中不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)Q叫，一會(huì)兒，便有飛鳥(niǎo)，直沖而下。
只記得高挺亭一步之遙，風(fēng)景難忘。
馬上到了盡頭，回想路上的一切：小溪汩汩，古色城墻，粉桃相映。好不獨(dú)特，美不勝收。
只記得高亭望遠(yuǎn)，俯視金陵。到了盡頭，走進(jìn)古亭旁邊有一棵古松樹(shù)，粗的干，綠的葉，投下一大片綠蔭。朝遠(yuǎn)處望去，金陵勝景盡收眼底，此時(shí)，最愜意的當(dāng)然是做詩(shī)了，于是，我即興作詩(shī)一首：
觀金陵
桂林山水甲天下，
金陵更比毫不遜。
六朝歷史萬(wàn)年悠，
神州中點(diǎn)富美景。
幕府，伴我記憶。記桃花流水，記半山風(fēng)雨，記鳥(niǎo)鳴直下，記登望金陵。
風(fēng)景寫(xiě)景作文14
前幾天，實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友來(lái)到了我們的校園。我在這次活動(dòng)中有了新發(fā)現(xiàn)，對(duì)我們學(xué)校也有全新地認(rèn)識(shí)。
一群小朋友進(jìn)了我們的班級(jí)。全班都像是拉客似的，請(qǐng)小朋友坐到自己的位置，不過(guò)我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當(dāng)起了小導(dǎo)游，開(kāi)始了旅程。
我們沿路下來(lái)到了我們學(xué)校的亮點(diǎn)——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫(huà)。閱覽室的漁民畫(huà)真是無(wú)與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫(huà)令人久久無(wú)法忘懷，整幅畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無(wú)限遐想。一幅幅漁民畫(huà)在閱覽室中，形成了一條亮麗的風(fēng)景線。我多希望我也能畫(huà)出這么漂亮的`漁民畫(huà)。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫(huà)，好像十分吃驚似的，看來(lái)我們的漁民畫(huà)真是“校園之最”啊。
經(jīng)過(guò)一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的�；�。我凝視著我的徽章，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們?cè)跁?shū)海里快樂(lè)地遨游著。黃色的輪廓就好像一個(gè)光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂(lè)觀進(jìn)取的品質(zhì)。我聽(tīng)見(jiàn)小朋友在問(wèn)：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂(lè)園，還讓我們學(xué)習(xí)海豚的品質(zhì)�！�
最后，便向?qū)W校門(mén)口進(jìn)軍。這塊寫(xiě)有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒(méi)有注意呢？看來(lái)，我對(duì)我們學(xué)校的了解還不夠。這是我們學(xué)校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。
看來(lái)我對(duì)我們學(xué)校的認(rèn)識(shí)還不夠，而這次讓我重新認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)校，真是受益匪淺。
風(fēng)景寫(xiě)景作文15
我的家鄉(xiāng)在溫州，溫州的馬鞍池公園是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
進(jìn)入馬鞍池公園的大門(mén)，走過(guò)彎彎曲曲的小路，清風(fēng)廊就出現(xiàn)在前面，那里到處都是老人，可能是想享受一下這古樸優(yōu)美的環(huán)境吧！這些老人有的在興致勃勃地下棋，不時(shí)引來(lái)旁觀者圍觀；有的在唱著一些歡快的歌曲，好像已經(jīng)回到了青春時(shí)代；還有的在興高采烈地聊天，不時(shí)品嘗著茶。因?yàn)橛辛怂麄�，清風(fēng)廊才會(huì)變得如此熱鬧。
清風(fēng)廊的對(duì)面就是櫻園，那里花草類型眾多，個(gè)性鮮明。那里的落葉灑了一地，好像給地面鋪了一層鮮艷的地毯，那里的花兒多得像天上的繁星，美得像“淡妝濃抹總相宜”的西施。那里的樹(shù)木十分高大，像正在放哨的士兵呢！而鳥(niǎo)兒呢？它們一動(dòng)不動(dòng)地停在樹(shù)枝上，好像已經(jīng)陶醉在其中了。
從櫻園往前走，繞一個(gè)彎，就到了步荷堤，陡峭的`臺(tái)階，幾分曲折的小路，使它一眼望不到頭。跟寬敞的湖面相比，步荷堤顯得十分窄小。一陣微風(fēng)拂過(guò)，兩岸的蘆葦就沙沙作響，使它增添了幾分詩(shī)意。
走到步荷堤的中間，站在映日亭的前面向前望，馬鞍池的景色大半收在眼底。綠油油的垂柳，散發(fā)著香味的野花，正前面，美麗的噴泉正從水底涌出，仔細(xì)看著水面，隱隱約約的還可以看見(jiàn)幾只活蹦亂跳的小魚(yú)呢！真可謂是一覽無(wú)余啊！
這真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方呀！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的馬鞍池公園！
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