實(shí)用的風(fēng)景的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
小城的深處有條老巷，明晃晃黃醺醺的光蔓延了一路。點(diǎn)亮了一個(gè)城市風(fēng)景中古老的溫情。
相換的板車(chē)，彼伏的吆喝，走在街上，覺(jué)得周?chē)辛艘环N靈動(dòng)。那是一絲帶著甜味的溫暖氣息蕩漾過(guò)來(lái)，勾著所有途經(jīng)的味蕾。而女人的店就在那拐角處，成為小城獨(dú)特的'一道風(fēng)景。
已不知是從哪一天起開(kāi)始注意那個(gè)女人的。在旁人的眼里，女人不過(guò)是個(gè)瘦削的老太太，可是我只想用“女人”這個(gè)含著少女的甜蜜和婦人的成熟代稱(chēng)。女人愛(ài)美，每次見(jiàn)她，總是抹了脂粉搽了口紅，似乎想留下青春最后一點(diǎn)尾巴。女人愛(ài)笑，即使沒(méi)有顧客時(shí)也是如此。笑起來(lái)眼角會(huì)輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。她總是打扮得一絲不茍。卻有些‘盛裝端熱油’的味道。
看她煎鍋貼，煎到外酥里嫩香氣四溢時(shí)，擱到藍(lán)印花的小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱隱間又有些青春獨(dú)有的青澀。
我時(shí)常去女人的小攤，忙里偷閑中偶爾與我交談兩句，漸漸地，日子久了，我們便熟絡(luò)起來(lái)。一次，似是一位撿垃圾的老奶奶，花白頭發(fā)，衣衫襤褸，慢悠悠艱難地拄著拐杖走到攤前買(mǎi)鍋貼，詢(xún)問(wèn)了價(jià)格，老奶奶緩緩從口袋里摸起幾張皺皺巴巴卻疊著整齊的幾張一元紙幣，數(shù)了數(shù)遞過(guò)去。女人見(jiàn)了笑著遞給了她兩個(gè)。老奶奶見(jiàn)了有些驚訝說(shuō)：“只要一個(gè)”。女人笑笑說(shuō)：“買(mǎi)一送一”。老奶奶笑著接過(guò)來(lái)，拄著拐杖走了。？
一旁的我有些驚訝，女人遲疑了一下說(shuō)：“老奶奶一人挺不容易的”。簡(jiǎn)明的一句，一時(shí)間，我心中充溢著難以言說(shuō)的感情。站在一旁的我不語(yǔ)，她亦不言。我呆呆看著她熟練的翻剪，溫婉的淺笑，不卑地招呼下面客人，沉溺于女人那一汪碧水般的不朽之氣里。夕陽(yáng)西下，女人美得如一幅女仕女圖，成為我心底里一道亮麗的風(fēng)景。
風(fēng)景不在于有多么宏偉壯麗，有多么驚世駭俗，小小的不起眼的人，用心發(fā)現(xiàn)，何嘗不是一道亮麗的風(fēng)景呢？
小小的舉動(dòng)也能傳遞大大的正能量，感謝那拐角處美麗的風(fēng)景，裝點(diǎn)著我的人生。
風(fēng)景的作文 篇2
天氣陰沉，可能是陽(yáng)光也意識(shí)到它與我此時(shí)的心情格格不入，所以才換烏云來(lái)陪襯。初三的學(xué)習(xí)壓力像一座山似的壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，一張張飛舞的試卷奪走了我所有的閑暇，如今唯有煩惱獨(dú)占我心。
我獨(dú)自一人走在馬路邊，各種嘈雜的車(chē)?guó)Q聲搞得我更加心煩意亂，我多想與世隔絕，唯一追求的寧?kù)o似乎也變得如此奢侈。我無(wú)奈地抬起頭，目光隨即停留在不遠(yuǎn)處樹(shù)叢后圍墻上開(kāi)出的一個(gè)小洞。走近，探出頭卻看不清里面有什么，天上人間還是世外桃源？黑乎乎的，會(huì)不會(huì)有什么危險(xiǎn)？好奇心盛的我猶豫再三，最終壓制不住野性決定闖進(jìn)去探個(gè)究竟。
我俯下身子，掀開(kāi)周?chē)苊苈槁榈闹θ~，彎腰從小口鉆進(jìn)去。面前有一條羊腸小道，兩邊是叢生的雜草，這場(chǎng)景太普通了，我想像中的人間天堂呢？不甘心，我繼續(xù)往前走，微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲是我前行唯一的伴奏。環(huán)顧四周，大樹(shù)小樹(shù)參差錯(cuò)落，偶爾有一兩只野貓躥過(guò)，一切并不像我期待的那般美好。我停下腳步，想轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
就在這時(shí)，電話響了，我一般接電話，一邊習(xí)慣性地往前走。不知過(guò)了多久，走了多遠(yuǎn)，當(dāng)我掛下電話時(shí)發(fā)現(xiàn)自己竟來(lái)到了一條小河邊。這條河不大不小，不深不淺，雖談不上清澈見(jiàn)底，倒也依稀可見(jiàn)水中的兩三條小魚(yú)。出現(xiàn)在這樣一個(gè)平凡的.小樹(shù)林里的河，真令我驚喜。
我蹲在河邊，仔細(xì)地打量著自己的倒影——一臉沮喪的失敗者嗎？天下起了毛毛細(xì)雨，打落在河面上的暈圈讓我覺(jué)出幾分韻味。隨手撿起腳邊的石子，往河中扔，使勁兒扔。不，還沒(méi)到中考那一天，一切都還來(lái)得及，我憑什么現(xiàn)在就把自己定義為失敗者？我絕不妥協(xié)。伴隨著滑落的淚水，我張開(kāi)雙手大聲喊叫，心里從未這樣舒暢。這里真好，沒(méi)有外人，沒(méi)有嘈雜，沒(méi)有壓力，只有一個(gè)最真實(shí)的自己，我感覺(jué)到自己得到了久違的安寧。
微雨消歇，我起身順著這條小路往前看，卻始終望不見(jiàn)邊。好奇心再次驅(qū)使我繼續(xù)向前，我很想知道小路的另一頭會(huì)是什么樣，但它似乎遙遙無(wú)邊，我?guī)缀跸敕艞壛耍車(chē)幕璋祬s讓我心生膽怯，退回已不現(xiàn)實(shí)，唯有鼓勇前進(jìn)。
當(dāng)陽(yáng)光重新灑落的那一瞬間，我知道終于走出了黑暗，展現(xiàn)在面前的是熟悉的公園風(fēng)景。走過(guò)這一路，平時(shí)見(jiàn)慣的風(fēng)景似乎更有韻味了呢。如果剛才我半途而廢了，現(xiàn)在會(huì)是怎樣的光景？我不由慶幸起剛才的堅(jiān)持來(lái)，是呀，看似沒(méi)有盡頭的小路怎么可能真的沒(méi)有終點(diǎn)，堅(jiān)持才能走向勝利啊。學(xué)習(xí)不也是如此嗎？遇到難題，難道我不是經(jīng)常半途而廢的嗎？我總是抱怨考試成績(jī)不如人意，試問(wèn)我堅(jiān)持鉆研了嗎？就好比這條小路，只要我愿意往前沖，做到堅(jiān)持和鉆研，還怕到不了終點(diǎn)？
回首，小路曲曲折折，漫延入幽深的樹(shù)林，它就像一位不會(huì)說(shuō)話的摯友，用別樣的風(fēng)景默默向我講述著生活的哲理……
風(fēng)景的作文 篇3
心是人的身體的重要部位，心靈則是人的心理和社會(huì)人民的核心。而人的心里的好壞，也能影響社會(huì)“心靈”的好壞。
社會(huì)“心”中的風(fēng)景，好的可以像一片草原，陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)，有些白云悠閑地再飄。草原上，牛和羊在悠閑地吃草，累了就到一些零零散散的樹(shù)木群里乘涼，渴了就喝旁邊水坑里的水;壞的可以像一片陰森的樹(shù)林，老有烏鴉那凄慘的叫聲，使人驚心膽顫，更別說(shuō)動(dòng)物經(jīng)過(guò)這里會(huì)有什么樣的反應(yīng)。社會(huì)要想“心中美，離不開(kāi)環(huán)境美，更離不開(kāi)社會(huì)上所有人的心靈美
社會(huì)上經(jīng)常有一個(gè)問(wèn)題，新聞幾乎不出一兩個(gè)星期就會(huì)有一兩件，那就是：老人摔倒了，你是扶還是不扶。涉及到了一些關(guān)于心靈的問(wèn)題�？磧蓚�(gè)事例吧。
第一個(gè)事例：某一城市，在嚴(yán)寒的冬天里，冰冷的雪地，一位老人不小心摔倒在路邊，躺在了路邊，幾個(gè)小時(shí)后一個(gè)年輕人看見(jiàn)才趕忙打120，可是120剛來(lái)，送到了醫(yī)院門(mén)口，就不省人事了。之后警方調(diào)取了事發(fā)當(dāng)?shù)氐谋O(jiān)控錄像，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)小時(shí)有至少5個(gè)人路過(guò)，但是都沒(méi)有扶起甚至沒(méi)有打120。民警知道，他們是怕把老人扶起，然后老人無(wú)意或故意的將罪責(zé)拋到扶自己的人身上，所以大家覺(jué)得多一事不如少一事。
第二個(gè)事例：一個(gè)高中生，回家途中遇到一個(gè)老人摔倒在地上，她連忙趕緊過(guò)去，正要生出自己的`手要扶起老人的時(shí)候，旁邊的人覺(jué)得這個(gè)高中生應(yīng)該不能扶，就百般勸說(shuō)他如果老人起來(lái)說(shuō)是你撞到了，她賠不起啊�？墒撬廊粓�(jiān)持要扶，剛好有一個(gè)某電視臺(tái)的記者過(guò)來(lái)，自愿把扶老人的過(guò)程記下。結(jié)果扶起來(lái)，過(guò)真如大家所料，老人果斷把罪責(zé)拋到這位高中生，硬說(shuō)是她撞倒的 ，可是記者把錄像給老人看，老人就對(duì)高中生說(shuō)對(duì)不起了，如果不是這位記者的碰巧路過(guò)，這位高中生可能就要賠錢(qián)了。
扶也有可能有損失，但是不服，你的心靈光明純潔的那一面會(huì)損失一塊地方，給自己的心靈摸黑，還造成老人的家人失去了一位親人。我作為一個(gè)初中生，但我能深刻的感受到，必須扶。但也要有方法，防人之心不可無(wú)比如打120，或者找別人那手機(jī)錄下來(lái)，防止老人起來(lái)說(shuō)是你撞到的，要賠錢(qián)，你就賠不起，做到要用最少的時(shí)間，做好最好的防護(hù)，爭(zhēng)取損失做到最低。這一個(gè)方面是不夠的，有老人的家人要告訴老人這樣做是不行的，也要做到害人之心不可有，才能使這些事件越來(lái)越少甚至沒(méi)有，才能做到“心”如草原的社會(huì)。
單單和平是不夠的，還要有為社會(huì)付出的人，比如我們身邊的清潔工，電路公認(rèn)，護(hù)士，醫(yī)生，警察，消防員……
一大清早你會(huì)看到在人行道上的清潔工，每天早起晚歸的打掃著地，你是否還要亂丟垃圾，讓清潔工費(fèi)力再掃一次;當(dāng)你看到消防員在緊急救援的時(shí)候，你是否還要再不注意安全，讓消防員救你一下;看到醫(yī)生們?cè)谥尾榇蠹抑尾『軇诶�，你是否還不注意健康，麻煩人家在救你一次……
每人都為社會(huì)付出一點(diǎn)點(diǎn)，從小事做起，為社會(huì)這片“草原”裝點(diǎn)“花花草草”把這片“草原”妝點(diǎn)的更美。
能夠影響人的一生的就是心靈，能偶影響社會(huì)的，就是能影響社會(huì)的“心中的風(fēng)景的”所有人的心靈。
風(fēng)景的作文 篇4
風(fēng)景不一定要壯麗的景觀，一個(gè)人的一個(gè)小小的舉動(dòng)也能成為一道亮麗的風(fēng)景。
退潮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)一位小男孩，彎著腰，像是在拾著什么，遠(yuǎn)處走來(lái)一位頭發(fā)花白、腳步蹣跚的老人。他對(duì)小男孩說(shuō)：“別撿了，像這樣的魚(yú)，一天就會(huì)被浪打上來(lái)好幾千只�！痹瓉�(lái)，男孩在拾著被浪打上岸、無(wú)法回歸大海的魚(yú)，把它們拾起來(lái)，再遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋出去。小男孩反駁老人道：“我能救一條是一條，一條魚(yú)也是生命啊 !”老人有點(diǎn)心虛，便不再勸阻男孩了。這就是一道亮麗的風(fēng)景線。
放晚學(xué)的時(shí)候，突然下起了大雨，沒(méi)有帶雨傘的同學(xué)被困在了學(xué)校，這時(shí)，一位母親，披著雨衣、帶了一把雨傘來(lái)接自己的孩子，他們出來(lái)的時(shí)候，雨衣披在了孩子身上，那位母親全身都濕了。盡管如此，傘還是偏向孩子那邊。這也是一道亮麗的風(fēng)景線。
鄉(xiāng)村教師——李老師，他的`英雄事跡。
在冬季的一天晚上，學(xué)校的警報(bào)器響了，他知道有小偷進(jìn)入了電腦室，他沒(méi)有穿外衣外庫(kù)就直接向電腦室跑去，結(jié)果看到兩個(gè)黑影在搬電子計(jì)算器，于是他大喊：“捉賊啊!”兩個(gè)強(qiáng)盜急了，其中一個(gè)掄起鐵棒就朝李老師的頭上砸去，但是他不放棄，又大喊了兩聲：“捉賊啊!”結(jié)果被強(qiáng)盜砍傷了，李老師倒在血泊中。這時(shí)，學(xué)校保安處來(lái)人了，同時(shí)也報(bào)了警，強(qiáng)盜被捉了起來(lái)，李老師被送進(jìn)醫(yī)院，頭部陷進(jìn)去了六毫米，被砍了五刀，縫了四十多針。這件事在于李老師的英勇頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的精神，才不至于學(xué)校丟失價(jià)值十幾萬(wàn)的電子計(jì)算器。
這一件件事都足以讓人感動(dòng)。這就是最美的風(fēng)景!
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