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（實(shí)用）那道風(fēng)景作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的那道風(fēng)景作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
那道風(fēng)景作文 篇1
一人、一樹、一椅、一書。這樣簡(jiǎn)單而又尋常的組合，構(gòu)成了我記憶中最美的風(fēng)景。
暑假里，我決定拋開沉重的學(xué)習(xí)壓力去鄉(xiāng)下的奶奶家度假幾天。
那天月光很亮，在庭院中，透過樹間隙掉下斑斑月影，微風(fēng)吹過，樹影搖曳。
靜坐石桌邊，呼吸月夜的氣息，耳畔的蟲鳴似是激流的溪水的歌唱，白日的暑氣知趣的'躲到小院角落里去了。石桌上有一本書，這是爺爺常翻看的一本書，泛黃的書頁(yè)，似乎在傾訴她滄桑的經(jīng)歷，這也算是我迄今而止接觸的實(shí)實(shí)在在的“老物件”了吧。
借著窗前瀉下的燈光，打開這本書。進(jìn)入書中情節(jié)，我的心也跟著跌宕起伏。漸漸地，一切都靜了，奶奶的嘮叨聲沒了，爺爺?shù)目人月暃]了，鄰居的細(xì)雨聲沒了，我能聽見的就只有我的喘息聲和書頁(yè)的翻動(dòng)聲。
家里成堆的作業(yè)，前段時(shí)間與朋友的爭(zhēng)執(zhí)、媽媽的責(zé)備、不會(huì)背的古文……一切的不快都從書這個(gè)“閘門”中泄走了，心中只留下一種靜謐，周圍得好像時(shí)間停滯了一樣……仿佛一個(gè)動(dòng)作就能將這平靜擊破……
應(yīng)該更晚了吧，聒噪的蟬懂事似的停止了它的名叫，偶有孤單的一聲，也像個(gè)說錯(cuò)話的孩子，后面半句嚶嚶而失了。夜晚的色彩包圍著我，和書相伴柔和的感覺襲上心頭。似乎是母親那雙溫暖手的撫摸。
“回來睡覺吧，時(shí)間不早了！”。奶奶叫聲讓我在陶醉驚醒……
以后在家中也常常讀書，有時(shí)甚至也可以稱得上“涉獵頗廣”，但卻難尋那日讀書的情懷了。也許這就是所謂“自由之境”了吧！
這是值得我回憶、值得珍惜的美好風(fēng)景，也是是我最寶貴的收藏。
那道風(fēng)景作文 篇2
多年以后，面對(duì)困難與挫折，我將會(huì)回想起那片向日葵，那片永恒的、燦爛的、盛開的風(fēng)景。
初識(shí)向日葵，只知道那黃色的花瓣，可口的花籽，和那令人訝異的特性——永遠(yuǎn)會(huì)想著太陽(yáng)，然而在梵·高的大作上，我卻有了新的認(rèn)識(shí)：他用極溫暖的色調(diào)，溫柔地，細(xì)膩地，自由地勾勒出了一朵朵向日葵——她們?cè)栽谄恐�，卻仍有幾只挺立著身軀，高傲地仰著頭。雖然沒有太陽(yáng)，但整幅畫都因?yàn)樗齻儯錆M了溫暖，充滿了陽(yáng)光。
這時(shí)的向日葵給了我一種神秘卻向往的感覺。然而，不可能四時(shí)四地都有向日葵盛開，人生也是一樣。我正為學(xué)業(yè)忙得焦頭爛額，學(xué)校偏偏召開了合唱節(jié)，心不禁有些灰了。
經(jīng)過幾個(gè)星期的訓(xùn)練，我們終于由最初的五音不全，混亂無序，進(jìn)步到了雖談不上優(yōu)美，卻和諧整齊的地步。但我的成績(jī)卻遲遲停留在原處，我有些焦躁。忽然，老師給我們沒人一塊牌子，讓我們練習(xí)新動(dòng)作。我一看，一朵金色的`向日葵粲然綻放。我們便像向日葵一樣，堅(jiān)持，挺立，又練了一個(gè)星期。又像向日葵一樣，自信，不懈，完成了合唱節(jié)的表演。
沒有獲獎(jiǎng)。
合唱節(jié)結(jié)束后，我又投身到學(xué)習(xí)中，因?yàn)橹暗拇驌�，我越學(xué)越亂。繪有向日葵的牌子靜靜躺在墻角，再?zèng)]人將它高高舉起。有一天，老師分享了一段視頻，我好奇地打開，是合唱節(jié)那天，我們的表演。
一片金黃，每個(gè)人都舉著一“朵”向日葵，隨著音樂的旋律，有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著。霎時(shí)間，整個(gè)舞臺(tái)都成了一片金色的海洋。所有的向日葵，在這里盡情地綻放、舞動(dòng)。沒有太陽(yáng)，我們向著陽(yáng)光；沒有太陽(yáng)；我們向著鏡頭；沒有太陽(yáng)，我們卻要一直向上，把陽(yáng)光灑給觀眾，灑滿舞臺(tái)，灑向自己。整片舞臺(tái)，是一道永不磨滅的金色的風(fēng)景。
陽(yáng)光透過窗戶，照在屏幕上，照在那片向日葵上。我的心里泛起一片溫暖。
沒錯(cuò)，就算沒有太陽(yáng)，我也要向上！
那道風(fēng)景，永恒金黃。溫暖依舊，照我心上。
那道風(fēng)景作文 篇3
盧丹說過一句話：“美是到處都有的，對(duì)于我們來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
一天冬天的上午，北風(fēng)蕭蕭，異常的冷。我乘公交車去圖書館，擠上了公交車后，座位上全坐滿了人，站著的人一個(gè)貼著一個(gè)。車啟動(dòng)了，我挨著一位坐在位子上的叔叔站著，此時(shí)，卻有絲絲涼風(fēng)襲來，我不禁疑惑起來，密不透風(fēng)的車?yán)铮膩淼臎鲲L(fēng)?
車緩緩的行駛著，當(dāng)公交車行駛到下一個(gè)站時(shí)，一位老爺爺搖搖晃晃的上了車，站在了叔叔的面前。我本以為他會(huì)起來讓坐，可他沒有，無動(dòng)于衷筆直的坐在那兒，他的臉上時(shí)不時(shí)落下一顆顆豆大的汗珠，眼睛一直瞪著前方，緊繃著臉。我從他蒼白的臉上看出了一絲忍耐的神情，似乎正在做一件很無奈的事。
突然急剎車了一下，老人沒站穩(wěn)，壓到了我廋弱的身上，我費(fèi)力地把老人扶正，用疑惑的眼神望著那位叔叔，他還是無動(dòng)于衷筆直的'坐著。為什么他不讓座?為什么不幫我扶一下老人?周圍的人們開始議論起來，有的緊握雙拳，似乎要爆發(fā)出來似的。
這時(shí)上來了一個(gè)人，似乎是他的朋友，只見他揮著手使勁地喊著：“老朋友，快來這里坐。”一邊朝他擠眉弄眼，那個(gè)人似乎聽懂了他的言外之意，并走了過去。
人們聽了這話，再也忍不住了，紛紛破口大罵，有的人已經(jīng)擼起袖子來，似乎要沖上去揍那位叔叔。這時(shí)，不知誰(shuí)打了一個(gè)寒顫，每個(gè)人都感到了一絲寒意。那位叔叔不知什么時(shí)候站了起來，望著他那蒼白的臉色，才發(fā)現(xiàn)他的座位下面居然有一個(gè)透風(fēng)的洞，他是用自己的身體擋住了車外襲來的寒風(fēng)。他的那位朋友看了以后，也一聲不吭地坐了上去。此時(shí)，望著他那下車的背影，以及又坐上了透著寒風(fēng)位子的剛上車的叔叔，我不禁感慨，難道這不是一道美麗的風(fēng)景線嗎。
這件事我至今難忘，也讓我知道了，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
那道風(fēng)景作文 篇4
今天，又是一個(gè)美好的星期六，外面陽(yáng)光普照著大地，云朵一朵接著一朵，在玩追逐游戲，小鳥在樹上歡快地唱著歌。
我哼著小曲，到書房里，寫作業(yè)。時(shí)間可過得真快，午睡過后，我隨手便拿起來一本書，靜靜閱讀。不知不覺，當(dāng)我抬起頭時(shí)，外面已經(jīng)夕陽(yáng)紅滿天，我決定出去。
外面可真美！一點(diǎn)陽(yáng)光。穿透了碧綠的葉子，陽(yáng)光帶著綠照映在了地上，斑斑駁駁，太陽(yáng)毫不吝嗇，把陽(yáng)光撒滿了天空。陽(yáng)光也毫不吝嗇，把金光撒滿天�；馃圃谔炜召u弄著神通……
來到草坪，太陽(yáng)也太不吝嗇，光比任何時(shí)候都刺，一道金光刺向我的眼，我忍不住扭過頭去，卻發(fā)現(xiàn)綠草間那有一點(diǎn)白色。我走過去發(fā)現(xiàn)是一只倉(cāng)鼠，我略帶不屑，也不怎么理它。又轉(zhuǎn)回到草坪，發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)男孩和一個(gè)高大的男人，那男孩還小，大概四五歲，童心滿盛，這里跑一下，那里躲一下。
忽然間，那小男孩指著倉(cāng)鼠：“那是什么？”那男人（大概是他父親）看了一眼，用力把它踢到一遍：“沒什么，不過是一只老鼠。”那男孩卻好奇，跑過去，發(fā)現(xiàn)它的眼睛要蓋下來，急忙把它捧起來：“爸爸，快！它要死了，我們?nèi)ゾ人！边呎f邊做用一根大葉片蓋住它，那男孩父親卻一把扔了倉(cāng)鼠：“救什么救！”那男孩大哭：“爸爸殺小動(dòng)物了！”邊哭邊要去把那片葉子追來，那男孩強(qiáng)行拖走，走遠(yuǎn)了，還聽到小男孩大叫：“哪怕一位好心人去救一救那只老鼠��！”我走過去，發(fā)現(xiàn)那只倉(cāng)鼠已經(jīng)死了，一旁，還有著小男孩的.眼淚，如此純潔，在落日之下，閃爍著，我忽然覺得自己連那小男孩也不如……
那一滴眼淚，是我在落日之下見過最美的風(fēng)景，它的下面，是一片樹葉，和一只倉(cāng)鼠。
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