風(fēng)景的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
香山是個(gè)風(fēng)景美麗的地方，不過(guò)是夢(mèng)游去的。
遠(yuǎn)看，香山像個(gè)小人，香山的最頂峰像個(gè)小人的頭，中間像小人的身子，最底下像一雙腳，而且還穿著帶花鞋子。香山上的楓樹葉子像一枚枚郵票，滿山遍野的楓樹真美麗，還有很多山葡萄。
我在那里看香山的.風(fēng)景，就像進(jìn)入了夢(mèng)里的仙境。香山的風(fēng)景真美麗。
一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方作文
俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，去年暑假，
媽媽帶我去了杭州，那里風(fēng)景優(yōu)美，
真是個(gè)美麗的地方。
下了火車，我們走在杭州的街道上，我發(fā)現(xiàn)街道上非常干凈，媽媽告訴我，杭州是一個(gè)旅游城市，這里的人非常注意環(huán)境保護(hù)。放眼望去，街道上綠樹成蔭，還有一片片竹林呢!空氣非常新鮮，讓人感覺(jué)很舒服!
杭州最讓人神往的地方要數(shù)西湖了。我們首先來(lái)到“曲苑風(fēng)荷”，我看見一張張荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大玉盤，一朵朵粉紅的桃花像一個(gè)個(gè)仙女，在微風(fēng)的吹拂下，翩翩起舞，從她們身上散發(fā)出香氣，好聞極了!無(wú)數(shù)的荷花和荷葉，密密麻麻，與天相連，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”啊!
我們又來(lái)到了白堤，這里有很多垂柳，柳枝搖曳多姿，讓人想起了白娘子和許仙的故事。斷橋上有許多游人，來(lái)來(lái)往往，大概都沉浸在《白蛇傳》的故事里了吧!站在白堤上，可以看見遠(yuǎn)處的雷峰塔，它層層疊疊、四角翹起，塔的頂上有一個(gè)很大的射燈，在晚上會(huì)發(fā)出七彩的光。
雖然我現(xiàn)在離開了杭州，但我常在夢(mèng)里夢(mèng)見杭州，杭州真是一個(gè)美麗的地方。
風(fēng)景的作文 篇2
你若陽(yáng)光，照亮世間，包羅萬(wàn)象；你若泉水叮鈴作響，歡快倘佯；你若風(fēng)，吹起塵埃，灑落光芒。
你——是我心中最美的風(fēng)景。
憶往昔你一身白衣猶然若畫，不知為何總是淺笑嫣然。仿佛你的傷心與淚水，并不屬于這藍(lán)天白云之下。
如今你已不在我身旁，我亦不知你身在何方。
時(shí)光的河流也未曾停止流淌，我已不是當(dāng)年的調(diào)皮孩童，似乎也沒(méi)有保存當(dāng)初的`模樣。但你曾經(jīng)的話語(yǔ)，愛笑的臉龐，卻一直刻在心上。
你總是悄悄走進(jìn)教室，迎著陽(yáng)光，三千青絲微微飄蕩，那一襲白衣總比陽(yáng)光更美麗清香。
那日，你緩緩走進(jìn)教室，眼角間流露的悲傷使我終生難忘。良久，你終于開始了你的“致詞”，你把聲音放得很低很低，教室里鴉雀無(wú)聲，只有你空靈的聲音清晰回蕩：“同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，老師都很開心，但今后老師就不能陪你們了，老師要回老家，所以這是老師為你們上的最后一節(jié)課了！”你的聲音顯得那樣無(wú)力，不知何時(shí)我的臉龐之上淚珠如雨水般流落。我用手去擦抹，卻無(wú)法阻擋那股來(lái)自內(nèi)心的悲傷洪流，如江河般傾瀉而下�！袄蠋�，你不要走！”我趴在課桌上，吱吱嗚嗚的哽咽道，你只是如往常一笑，我只覺(jué)得這一笑，比陽(yáng)光更燦爛，比泉水更清澈，卻被苦澀充實(shí)著。
今日，今時(shí)，我記憶深處仍有一抹白色倩影，微微蕩漾。依稀記得你離去的那日，聲音里充滿了無(wú)法言論的悲傷，仿佛是無(wú)形中有一雙手壓在我的心頭，一時(shí)間似乎忘了呼吸。顯得那樣異常，亦是那樣的凄涼。
現(xiàn)如今，盡管多年未見，我依然記得你的笑顏，如春風(fēng)般溫柔，輕撫風(fēng)霜雨露；如泉水般清甜，行過(guò)林蔭山澗；如陽(yáng)光般暖人心田，照亮了思念點(diǎn)點(diǎn)。
老師，你——是我心中最美的風(fēng)景，一直埋在那片永不遺忘的區(qū)域。
風(fēng)景的作文 篇3
第一次離開父母，住在學(xué)校的第一天晚上。熄燈后，躲在被子里偷偷哭的我，似乎把你吵醒了，你悄悄走過(guò)來(lái)坐在我的身旁，撫著我的頭，安撫著我……直到我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。從此，我們便成了形影不離的好友，雖然年齡相差4歲。
正值多“試”之秋。由于壓力過(guò)大，緊張過(guò)度，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)缣鴤惆阆禄�。成�?jī)落入低谷的我每天接受來(lái)自四面八方的譏諷，嘲笑。我的性格大變，從活潑開朗變得冷漠，不可理喻。晚飯后，斜陽(yáng)將余輝撒向大地，綠茵茵的草地上撒滿了金子般的余暉，我獨(dú)自坐在墻角失聲痛哭著。你悄悄地走到我身旁坐下，默默地接受了我的怨氣。我傾訴完后，你說(shuō)：“人生總有低谷，走過(guò)了就過(guò)去了。如果不行，你可以來(lái)問(wèn)我啊�！北M管你的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常糟，可你依舊說(shuō)出了這了句話，我看著你關(guān)切的臉龐，撲倒在你懷里失聲痛哭起來(lái)。
成績(jī)漸漸好轉(zhuǎn)，身邊的朋友也如往日一般與我天高海闊，無(wú)所不談。性格也如往日一般開朗，對(duì)你我卻有了一層從未有過(guò)的'疏離與冷漠，惡語(yǔ)相向，冷嘲熱諷。但你似乎從不在意，依就對(duì)我掏心掏肺。
成績(jī)單發(fā)下來(lái)，你的成績(jī)不堪入目，但我卻走到你身旁說(shuō)：“你的分?jǐn)?shù)真高�。 蹦闩芰顺鋈�，回來(lái)時(shí)沒(méi)有生氣，依舊笑著跟我說(shuō)話，那時(shí)你的眼己經(jīng)通紅了。
在宿舍，我故意摔壞你的盆，還說(shuō)：“活該，誰(shuí)叫你把盆放在過(guò)道上的�！蹦銢](méi)有生氣，只是說(shuō)：“盆壞了，再買一個(gè)�！蹦菚r(shí)我似乎沒(méi)有意識(shí)到，對(duì)你來(lái)說(shuō)再買一個(gè)盆是多么艱難。
再次開學(xué)，第一個(gè)消息就是你北上打工去了。我的心像是被針扎了一樣。我向老師請(qǐng)了假，一路哭著，跑著，到你家才證實(shí)沒(méi)人了。鄰居告訴我：你幼年喪父喪母，唯一的爺爺前幾天也走了。這幾年的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)，都是你自己辛苦掙的，所以你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磿?huì)好。
我飛奔向公路邊，你剛要上車。我大聲哭喊：“秋霞，別走，對(duì)不起！對(duì)不起！”你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，含著淚對(duì)我說(shuō)：“好好讀書，我的好妹妹，永遠(yuǎn)不要忘了我�！�
你走了，我追著車哭著跑了好久，好久……
秋霞的背影成了留在我心底最后的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇4
“啪”地一聲，一名救援人員扒開了一塊預(yù)置板，一個(gè)男人趴在桌上早已死去，突然一名眼尖的.官兵叫道：“他身下有人！”幾分鐘后，四個(gè)孩子被救起。這個(gè)男人是個(gè)教師，叫譚千秋，在地震發(fā)生時(shí)，他義無(wú)反顧地趴在四個(gè)學(xué)生身上，他用生命詮釋了教師這個(gè)稱謂的神圣。譚老師將一種叫做“奉獻(xiàn)”的風(fēng)景留在了我的記憶深處。
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