風(fēng)景作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
曾經(jīng)在書上看見這么一個(gè)故事：
原來，在代表顏色的兄弟姐妹中，有一個(gè)純潔可愛的白妹妹。白妹妹不及其他姐妹惹人憐愛，就想出了一個(gè)辦法她從紅姐姐那里借來一點(diǎn)紅色，抹在身上；從橙哥哥身上要來一些橙色，也抹在身上最后，大家發(fā)現(xiàn)，白妹妹不見了，只剩下一個(gè)煤炭似的黑妹妹，整日在家暗自哭泣。
這個(gè)故事其實(shí)就是想告訴我們，無論何時(shí)，都不用去羨慕別人的風(fēng)景有多漂亮，因?yàn)�，你自己亦是風(fēng)景。無論白妹妹，還是黑妹妹，都沒有意識到這一點(diǎn)。
我上初中的第一天，與同學(xué)們之間互相都不了解，問問甲，英語考過了八級；問問乙，在國家級比賽上拿過獎(jiǎng)；問問丙，數(shù)學(xué)都開始學(xué)高中了再反觀自己，除了小學(xué)當(dāng)過幾年班長以外，簡直一無是處。后來，班主任要選班長，讓小學(xué)里當(dāng)過班長的同學(xué)站起來一下，結(jié)果班里一下站起來十幾個(gè)同學(xué)，桌椅板凳的碰撞聲一下將我內(nèi)心的那僅存的驕傲淹沒。最后，我當(dāng)選為數(shù)學(xué)課代表。回家后，我苦笑著對媽媽說，班里面的同學(xué)都太厲害了，光是小學(xué)當(dāng)過班長的就有十幾個(gè)，我只拿了一個(gè)數(shù)學(xué)課代表。媽媽笑笑，摸摸我的頭，沒事，課代表也是班干部，好好干，相信自己。
作為一個(gè)課代表，我每天收發(fā)作業(yè)、為老師準(zhǔn)備上課用具，都盡己所能、兢兢業(yè)業(yè)，甚至有老師都羨慕數(shù)學(xué)老師有我這么好的`一個(gè)數(shù)學(xué)課代表。
同時(shí)，在眾多優(yōu)秀同學(xué)的加壓下，我也在不斷努力，利用課間刷題，在各個(gè)方面都節(jié)約時(shí)間學(xué)習(xí)，考試時(shí)在班里也常常取得不錯(cuò)的名次。
后來有一天，老師在班里說，有不少同學(xué)都申請和某某同學(xué)（我）做同桌，看來這位同學(xué)在咱們班里挺搶手啊。我心里一驚，暗喜，想不到，我人緣這么好啊。回家后，媽媽對我說了一句意味深長的話：你看，別老是羨慕別人家的風(fēng)景，你自己也是啊。
我突然懂了，日有日的熾烈，月有月的婆娑；鳥能丈量天地，魚可遨游碧海；新葉是生命的悸動(dòng)，鮮花是生命的蓬勃每一種事物都是獨(dú)特的，每一個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線。不用羨慕別人，自己亦是風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
在我的老家—河源，有一個(gè)美麗的湖叫萬綠湖。那里很美，花草樹木很多。從遠(yuǎn)處看，就像是一個(gè)綠色的海洋似的。走在里面，就像進(jìn)入了另外一個(gè)綠色世界。
萬綠湖被群山環(huán)繞著，水是碧綠碧綠的`，像一面鏡子。魚兒在水中自由自在地游來游去的，可愛極了！
在萬綠湖的周圍，有五顏六色的花，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃的花骨朵，被一片片大葉子遮住了，顯出很害羞的樣子。
白天，萬綠湖像一面鏡子，照著湖邊的小草，照著陽光下盛開的鮮花，還有那些在藍(lán)天上飛翔的小鳥。中午的時(shí)候，陽光照在湖面上，發(fā)出閃閃的光，就像小星星在眨眼睛似的。
一到夜晚，月光便灑在湖面上，銀星點(diǎn)點(diǎn)，像數(shù)不盡的金剛石�！�
萬綠湖，你是透明的，美麗的。我也像你那樣透明，那樣美麗!
風(fēng)景作文 篇3
時(shí)光荏苒光陰如梭，這一路走來，我們路過了許多美好的風(fēng)景，有如威赫高聳的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風(fēng)景。
她，臉上那抹夕陽
“好，那么我們就請那位新同學(xué)來回答這個(gè)問題吧。”老師尋問性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯諾諾地站起來，雙手由于緊張而不斷地將衣角領(lǐng)起又放下。
“是選C，不，我是說我想選C。”她對她的回答并不確信。“很好，是對的，”老師鼓勵(lì)地說，“你真棒！”此時(shí)，窗外是碎開的夕陽，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。
他，額上那滴露珠
他正埋著頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法并不是最簡捷的。他的同桌拉著他的衣袖：“別寫了，你笨哪，都已經(jīng)有答案了，你真浪費(fèi)時(shí)間。”
他頭也不抬，倔強(qiáng)的小嘴噘著，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下，活似一滴露珠�！皩α藢α�。”他喊著，那滴露珠便顯得價(jià)值非凡。
老師，手上那只粉筆
老師病了幾天了，嚴(yán)重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話，班主任勸他休養(yǎng)幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學(xué)生呢？課還是要上的。”于是，他就用粉筆“講話”。
上課的'時(shí)候，他把他想說的話都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片。“別忘了小教點(diǎn)”“這里要畫輔助線”“這里的取值要注意”……老師每寫完一句話，都要停下倚著桌子咳幾下，才能繼續(xù)寫。他的頭發(fā)上跌滿了細(xì)細(xì)碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因?yàn)樗种芯o握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發(fā)。
逝者如斯，我獨(dú)倚窗口輕輕感嘆。時(shí)光不再重復(fù)，我們沒有時(shí)光機(jī)能回到過去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風(fēng)景珍藏。我知道那些都是同學(xué)們的執(zhí)著，老師的關(guān)愛。因此，這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風(fēng)景都無比美麗。
風(fēng)景作文 篇4
昨夜秋風(fēng)，為梧桐雕上了那古老神秘的花紋，伊人衣帶漸寬，人日漸憔悴，臨窗遠(yuǎn)望，望斷天涯路。
零丁的柳葉，刻這古老的文字，敘述著霸王別姬的故事。清冷的細(xì)雨，用它深沉的綿情，把那催人淚下的風(fēng)景，洗得血一樣的清晰。
漢兵已掠地，四面楚歌聲。霸王仍在戰(zhàn)場上拼死一搏。營帳中的虞姬，眉頭緊蹙，焦急等待著，等待著……
終于，楚霸王回來了，依然是那樣威武和英俊。虞姬走出帳外，看自己魂?duì)繅衾@的霸王，從迷蒙的硝煙中，身著鎧甲，胯下是威武高大的烏騅，由遠(yuǎn)及近，縱馬奔來。馬蹄的聲音蹬蹬作響，與虞姬的心跳同步。山上的杜鵑花，開得血紅，映襯著虞姬的`兩行清淚。
連城的烽火映紅了半邊天，一縷縷告急的狼煙直沖云霄，像幾根擎天的巨柱，支撐起這片灰黑色的天。忠誠的烏騅馬載著霸王和虞姬在滔滔的烏江邊飛馳，霸王一手緊握韁繩，一手緊緊抱住虞姬，風(fēng)吹起她長長的白裙，烏黑的長發(fā)，穿行在硝煙中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的身后，追兵殺聲震天。
后面，馬蹄聲漸行漸近；前面，烏江水吞天沃日；烏騅，此時(shí)已筋疲力盡。霸王下馬，牽馬蹣跚前行。虞姬卻也執(zhí)意下馬，執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。
秋天的風(fēng)啊，把烏江兩岸的樹葉吹得嘩嘩作響，虞姬松開了項(xiàng)羽，看了看天上那顆白熱的太陽，把視線定格在霸王臉上，淚水滂沱，顫聲道：“大王——”話音未落，虞姬飛快地拔出霸王的佩劍……烏江的水，變得溫?zé)幔蠹t。
霸王悲痛的呼聲隨呼嘯的風(fēng)回蕩在江面上，“此天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”佩劍上虞姬的血痕猶在，回頭望追兵的快馬已到，劍光一閃，歷史在這一刻定格，滔滔江水成為這催人淚下的歷史風(fēng)景最忠實(shí)的見證。
最壯麗的犧牲，是對英雄的贊頌。而英雄背后的美人，付出的卻是最凄惋的人生。英雄背后美人痛，是歷史長河中的一幕幕最催人淚下的風(fēng)景。
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