風(fēng)景作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的風(fēng)景作文3篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
白霧茫茫，如夢(mèng)境般綺麗，使人捉摸不定，錯(cuò)過(guò)的美麗風(fēng)景，被蓋上縹緲的絲綢，朦朧的，散發(fā)出微微的光暈，宛如踩在霧的上方，有一種“漫步在云端”的奇妙感受。霧的寧?kù)o讓人忘卻塵世的煩憂(yōu)和悶情，總叫我不自覺(jué)的愛(ài)上它。
走在通往森林的道路上，濃霧彌漫著，好像走入仙境般，有如進(jìn)入了云朵的虛幻之中，伸手不見(jiàn)五指，濕濕的空氣輕輕的撫摸著我的臉，看著大自然的美妙景象在我眼前一幕一幕的放映著，每一個(gè)景象都有一股奇妙的、特殊的朦朧之美。漸漸的，看不見(jiàn)前方后面，世界彷佛只剩我自己。太陽(yáng)慢慢出現(xiàn)，云霧漸漸散去，大氣中晶瑩剔透的小水滴，在太陽(yáng)的照耀下，如金粉般，灑在綠色的草原上；背著光，發(fā)現(xiàn)五顏六色的彩虹正藏在我的背后。
大自然的云霧縹緲是我喜歡的，但如果事情如霧般捉摸不定，卻有一種莫名的失落感。有一次我跟同學(xué)吵了一架，如火山般爆發(fā)，結(jié)果我們之間就像隔了一層濃濃霧，只看的到對(duì)方的缺點(diǎn)，對(duì)他視而不見(jiàn)、不理不睬，就像拿一張白紙?jiān)偕厦纥c(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)，放在白茫茫的`濃霧中，只能清楚的看到那深深的黑點(diǎn)，白色的紙張就像隱形人般，消失了。結(jié)果老師費(fèi)盡了九牛二虎之力，撥“霧”見(jiàn)日，終于把我們之間的濃霧吹散，我們的友誼終于又破鏡重圓、完好如初。
霧的縹緲、霧的虛幻、霧的寧?kù)o，帶給人不同的感覺(jué)。我張開(kāi)雙手，用心感受大自然的美好，在霧中欣賞著美麗的花朵、欣賞著高聳的樹(shù)木，“霧里看花”，別有一番滋味。我愛(ài)霧，薄薄的霧，輕輕的、悄悄的，為大地穿上美麗的白色婚紗。但白茫茫的霧中，讓人如丈二金剛摸不著頭緒，使人舉步唯艱、進(jìn)退唯谷，不知下一步會(huì)踩到什么，這種感覺(jué)很茫然，甚至是可怕的！
風(fēng)景作文 篇2
如今已是深秋了，天氣早已轉(zhuǎn)涼，陣陣的秋風(fēng)給這個(gè)金秋蒙上了絲絲的寒意。而我們的教室里，很難聽(tīng)到往日的歡聲笑語(yǔ)，聽(tīng)到的只有同學(xué)們奮筆疾書(shū)的沙沙聲，“明月幾時(shí)有”的讀書(shū)聲，或偶有“不對(duì)，這題選B”的爭(zhēng)辯聲。
是的，初三了，學(xué)習(xí)也愈發(fā)的緊張起來(lái)，“少年不識(shí)愁滋味”也不過(guò)是昔日情景了。我停下筆，從滿(mǎn)目的“X+Y”中抬起頭來(lái)，揉了揉發(fā)酸的手腕，望了一眼周?chē)耦^苦讀的同學(xué)，嘆了一口氣，又抽出英語(yǔ)習(xí)題，準(zhǔn)備提筆時(shí)，一張紙條放在了我的面前。定睛一看，紙上是一個(gè)笑容燦爛的小人兒，斗志昂揚(yáng)的舉著拳頭。
我不由得笑起來(lái)，向身后望去。果然，她正望著我，見(jiàn)我望過(guò)來(lái)，她擠眉弄眼地沖我做了個(gè)鬼臉，對(duì)我做了個(gè)加油的手勢(shì)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，剛剛還有些沉悶的心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。
她從來(lái)都是這樣，有著讓人微笑的魔力。
那是在小學(xué)時(shí)，我與她相識(shí)在一個(gè)夏日蟬鳴的午后。記得老師安排座位時(shí)，老師詢(xún)問(wèn)有誰(shuí)愿意與我同桌，她第一個(gè)站了起來(lái)。教室里出奇地安靜，只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“讓她坐在我旁邊吧�！毖曂�，我的目光一下子捕捉到了她臉上那一抹略帶幾分俏皮的笑容。那一抹微笑瞬間照亮了我的眼睛，緩解了我的不安。
那是我與她的第一次見(jiàn)面，她的微笑就這樣闖進(jìn)了我的世界，成為我心底最獨(dú)特的一道風(fēng)景。
在別人看來(lái)我和她是兩個(gè)極端，是兩個(gè)世界的人。我喜歡靜，有些孤僻；她愛(ài)笑，開(kāi)朗，兩個(gè)八竿子打不著的人居然是朋友。我知道，她是個(gè)樂(lè)天派，和誰(shuí)都是一副笑瞇瞇的樣子，而我的朋友大概只有手中的書(shū)。大概她也疑惑為什么吧，所以她有時(shí)也會(huì)問(wèn)我為何獨(dú)獨(dú)與她成為朋友。我卻只是笑著說(shuō)：“因?yàn)槟愕男芎每��！倍@個(gè)回答往往換來(lái)她更燦爛的笑顏。
書(shū)籍鍛造了我有些清冷的性格，我希望有人給我一個(gè)沒(méi)有什么雜質(zhì)，充滿(mǎn)真心的微笑。而她恰恰是那焦灼的夏日里最美的.風(fēng)景。她是個(gè)多么愛(ài)笑的人啊，嘴角一動(dòng)臉上便漾起溫暖的笑容，仿佛是春日里最美的韶光。我總愛(ài)凝望她的笑臉，看薄紗似的光在她的側(cè)臉打出一層光影明滅的暈圈。有時(shí)她回望我，四目交錯(cuò)的瞬間，我們都相視一笑，沒(méi)有話語(yǔ)，卻已勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
她總是感嘆是我改變了她，像她這樣呆不住的人，居然也能和我一起在無(wú)事的午后看完一本厚厚的小說(shuō)。是的，不知何時(shí)起，我們都起了變化。她性子安靜了許多，原先是怎么也坐不住的人，如今也能沉下心好好地去看書(shū)；而我的笑容也逐漸多了起來(lái)，不再像以前一樣只顧看著書(shū)，身邊也多了許多朋友，甚至有時(shí)候走路時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┯腥さ氖露活櫺蜗蟮拇笮Α?/p>
現(xiàn)在回首我們攜手走過(guò)的路，那是多么甜美的回憶啊，那段浸透了陽(yáng)光般濃濃色彩的日子，如同一朵在春風(fēng)吹拂中的淺笑嫣然的花，在我的記憶中搖曳生姿，而在它的背后，有她那照亮我一路的笑容。
“給我講一下這道題唄！”耳畔傳來(lái)她的聲音，我從沉思中回過(guò)神來(lái)，不知何時(shí)她站在我身旁，手中拿著一道數(shù)學(xué)題。見(jiàn)我愣愣地望著她，她突然笑了，黑白分明的眼睛快活的彎著，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在眼瞼處投下蝶翅般的陰影，嘴角的弧度恰到好處，仿佛有種珠玉般的光芒從她的體內(nèi)散發(fā)出來(lái)，令人目眩。我也不好意思地笑了，接過(guò)題目為她一一講解。突然她拍了拍我肩膀，“外面出太陽(yáng)了�！蔽蚁虼巴馔�，果然，風(fēng)已經(jīng)停了，原本還陰沉沉的天此時(shí)卻被一道道金色的陽(yáng)光穿過(guò)，照在操場(chǎng)上�！笆前。鎏�(yáng)了�！蔽覍�(duì)上她的視線，笑了。
時(shí)間過(guò)的真快啊，彈指一揮間，三年快要過(guò)去了，她的微笑卻永遠(yuǎn)定格在我心中，那個(gè)初見(jiàn)時(shí)的微笑滿(mǎn)載著三年的記憶，一路踏歌而來(lái)。朋友，感謝你在我清冷孤僻的時(shí)候，你用你真誠(chéng)的微笑感化了我；感謝一路上有你的陪伴。以后的道路上，我們要好好地走下去，一起去欣賞旅途中的風(fēng)景��！
風(fēng)景作文 篇3
讀過(guò)茅盾先生的《風(fēng)景談》，才得知人乃是最美的風(fēng)景，于是，我在用求索的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)這“獨(dú)好”的風(fēng)景所在�？偹�，天不負(fù)我，黃昏，在“道是無(wú)情卻有情”的氛圍下，我漫步于部隊(duì)大操場(chǎng)的草坪時(shí)，靈感拜望了我，我才意識(shí)到我那干枯已久的筆端被注入了幾滴墨水。于是，我靜下心把那點(diǎn)墨水認(rèn)真地排列組合起來(lái)，好讓人們對(duì)風(fēng)景這邊獨(dú)好也有著同感。
大操場(chǎng)的草坪，我總喜歡把它看作伊甸園。少男少女們，成雙成對(duì)徜徉于此，留戀忘返。同鄉(xiāng)同學(xué)們，三五成群地團(tuán)坐于此，談天說(shuō)地，牢騷滿(mǎn)腹。惆悵若失的青年，一踏上草坪，頓時(shí)會(huì)無(wú)形地被環(huán)境所陶醉。成雙成對(duì)的，總易于在這里發(fā)現(xiàn)一些世界上最美的.東西；三五成群的，也可以在這里找出一些最快活，最敏感的話題�？催@趨勢(shì)，他們都似乎有“邀明月”的閑情逸致。流云似水，小草滋生，這里有真誠(chéng)的雕塑，這里有靈魂的寄托，這里也有時(shí)代的脈搏的跳動(dòng)。其實(shí)，大操場(chǎng)的草坪，我認(rèn)為它更象一個(gè)搖籃，它孕育著春的活力，它孕育著愛(ài)的細(xì)胞，它孕育著力的強(qiáng)悍。
沉悶的雷聲在滾動(dòng)，那烏合的厚厚的積云也阻擋不了雨滴的滲透。大操場(chǎng)的草坪上，靜悄悄的，空蕩蕩的，只有我仍躺在那兒，撫摸著如露珠一樣沾在青黃色草尖上的雨滴。我在想，風(fēng)景不僅僅只是靜謐溫馨，我在想，草坪也孕育著永恒嗎？
獨(dú)好的風(fēng)景總和勇敢者并存。
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